2024年七年級數(shù)學教學計劃例文（二篇）

第3頁共3頁2024年七年級數(shù)學教學計劃例文一、指導思想：七年級數(shù)學構成初中數(shù)學的核心部分，本學期的教學目標是使學生掌握與日常生活、生產(chǎn)及進一步學習密切相關的基礎知識和基本技能。還將進一步提升學生的運算能力、思維能力和空間觀念，使他們能夠運用所學解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學創(chuàng)新意識，以及初步的辯證唯物主義觀點和良好的個性品質(zhì)。二、學生狀況分析：本學期我負責七年級（1）（2）班的數(shù)學教學。鑒于今年是兩所中學合并的首年，班級人數(shù)增至約____人，而師資力量相對不足。從分班考試成績來看，學生的數(shù)學水平普遍一般，優(yōu)秀生較少，而成績較低的學生較多。此前，某中學班級的及格人數(shù)僅為7、____人。學生學習積極性較低，厭學情緒嚴重，紀律性不強，意志力薄弱，學習勤奮度和自覺性都有待提高。鑒于以上情況，本學期的工作重點將放在轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度上，同時培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)學習數(shù)學的熱情。我們將強調(diào)數(shù)學知識的靈活應用，反對死記硬背，以促進學生綜合素質(zhì)的提升。還將適時補充課外知識，拓寬學生的知識面；并計劃講解新概念幾何，以提升學生素質(zhì)。在學習習慣方面，部分學生能專心上課，但也有部分學生對數(shù)學學習缺乏積極性，作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊，學習的自律性需要加強，這將是本學期需要解決的關鍵問題。三、教學目標：期中考試時完成第九章教學，期末考試前完成下冊全冊教學內(nèi)容。四、提高教學質(zhì)量的策略：1、嚴格執(zhí)行教學六認真原則，以提高教學質(zhì)量。深入研究新課程標準和教材，精心備課，認真授課，批改作業(yè)，輔導學生，精心制作測試卷，同時引導學生學會自主學習。2、激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，介紹數(shù)學家、數(shù)學史，引入趣味數(shù)學問題，提供課外思考題，以激發(fā)學生的學習興趣。3、引導學生總結解題規(guī)律，培養(yǎng)一題多解、多解歸一的能力，訓練學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維能力，提升學生的發(fā)散思維。4、以新課程標準的理念指導教學，更新教育觀念，以期獲得更好的教學效果。5、培養(yǎng)學生的良好學習習慣，如陶行知所言，教育就是培養(yǎng)習慣，以提升學習成績，彌補智力上的不足。6、實施分層教學，作業(yè)設置A、B、C三類，滿足不同層次學生的需求。課堂提問兼顧各類學生，促進全面發(fā)展。7、進行個別輔導，幫助優(yōu)生提升能力，確?；A知識的掌握，為差生的學習進步提供支持。8、從系統(tǒng)的角度構建知識體系，使知識形成一個整體，提升到哲學的高度，使學生學得輕松，記憶牢固。五、教學進度計劃：周數(shù)教學起止時間章節(jié)1-____周3.1-4.24第一章至第三章____周4.25-____期中考試10-____周5.2-6.26第十章至第十二章18-____周6.27-____期末復習考試2024年七年級數(shù)學教學計劃例文（二）在教材內(nèi)容的設計上，精心穿插了多元化的數(shù)學活動，包括綜合性、實踐性和開放性的內(nèi)容，此舉不僅拓寬了學生的知識視野，還深刻增強了學生對數(shù)學文化價值的領悟與應用能力的提升。習題的編排則細分為復習鞏固、綜合運用及拓廣探索三個層次，旨在滿足不同層次學生的學習發(fā)展需求，體現(xiàn)了教育的全面性和個性化關懷。該教材彰顯了一系列顯著特點：它展現(xiàn)了現(xiàn)代性，通過更新知識載體，融入現(xiàn)代數(shù)學思想方法，并引入信息技術手段，使數(shù)學學習與時代同步；教材注重實踐性，緊密聯(lián)系社會與生活的實際，使學生能夠在實踐中學習，在學習中實踐；再者，它倡導探究性，為學生創(chuàng)造條件，鼓勵自主活動與探索，從而獲取知識與技能；同時，教材也具備發(fā)展性，面向全體學生，兼顧不同水平學生的成長需求；教材還注重趣味性，文字表述通俗易懂，形式生動活潑，圖文并茂，旨在激發(fā)學生的學習興趣與熱情。在常規(guī)教學方面，本學期將嚴格遵循教學規(guī)范，確保教學質(zhì)量。備課工作將精益求精，既深入研讀教材，又全面了解學生，緊密關聯(lián)生活實際與學生實際，整合優(yōu)質(zhì)教學資源，充分利用多媒體教學工具，為教學活動提供有力支持。教學過程中，將力求每一節(jié)課都充滿實效，認真批改作業(yè)，并對個別學生進行有針對性的輔導，及時解決學習中的疑難問題。同時，將堅決貫徹“備課精、上課實、堂堂清、日月清”的教學十字方針。在教研工作方面，將致力于提升教師自身的業(yè)務素養(yǎng)與理論水平，通過認真學習業(yè)務理論并做好業(yè)務筆記，積極參與課題研究活動，勇于創(chuàng)新，敢于實踐。在教學過程中，將注重學習策略的指導，培養(yǎng)學生的思維能力與解題技巧，提升學生的學習能力。同時，將定期進行教學反思，及時總結經(jīng)驗教訓，不斷提升教學水平。還將積極利用多媒體教學優(yōu)勢，制作并運用高質(zhì)量的課件，提高電化教學能力。針對學習困難的學生，將制定專門的轉(zhuǎn)化方案。對于在學習過程中遇到難題的學生，將及時給予幫助與指導，幫助他們找到解決問題的方法，克服學習障礙。特別是對于劉松和孫倩等特定學生，將針對其不專心、幾何學習困難等問題進行個性化輔導與訓練，力爭使他們的學習成績得到顯著提升。為進一步提高學科教育質(zhì)量，將采取以下主要措施：一是實現(xiàn)教學相長，認真研讀新課程標準與教材，擴充教學內(nèi)容并及時反饋學習信息；二是培養(yǎng)學生的學習興趣與熱情；三是營造和諧、民主、高效的課堂氛圍；四是教會學生學習方法并培養(yǎng)其創(chuàng)新思維與能力；五是更新教育理念并關愛每一位學生；六是培養(yǎng)學生良好的學習習慣；七是開展豐富多彩的課外活動與興趣小組；八是實行分層教學以滿足不同學生的需求；九是加強個別輔導以促進學生均衡發(fā)展；十是開展課題學習以拓展學生的知識面與視野；十一是充分利用信息技術手段提高教學效果。最后，在教學過程中還需注意以下幾點：一是轉(zhuǎn)變教學理念從單純傳授知識向培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式與能力轉(zhuǎn)變；二是調(diào)整師生角色關系從教師主導向?qū)W生主體轉(zhuǎn)變；三是靈活運用教學方法避免單一講解；四是創(chuàng)設問