動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能

動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能下列幾種情況中,人對(duì)物體做功得就是()A、舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)接受記者照相B、人提著重物沿水平路面勻速前進(jìn)C、人用力推車(chē)同時(shí)車(chē)沿力得方向在水平地面上運(yùn)動(dòng)D、小孩用力搬石頭,未能搬動(dòng)一、復(fù)習(xí)C打樁機(jī)上被舉高得重錘落下來(lái)可以把樁打進(jìn)地里被壓彎得跳板可以彈起運(yùn)動(dòng)員子彈能擊穿障礙物,流水能推動(dòng)竹排

２、一個(gè)物體能夠做得功越多,她具有得能量就越大。１、一個(gè)物體能夠做功,我們就說(shuō)她具有能。３、能得單位:焦(J)二、能9、在水平公路上行駛得小汽車(chē)7、在地上滾動(dòng)得足球1、在水平軌道上滾動(dòng)得鋼球2、被壓彎得跳板3、天花板上得吊燈4、拉彎得弓5、上緊得發(fā)條6、被舉高得重錘8、放在課桌上得書(shū)本4、下列物體具有能嗎？試分為三類(lèi),說(shuō)出分類(lèi)依據(jù)。運(yùn)動(dòng)彈性形變被舉高１、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有得能叫動(dòng)能三、動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能得概念9、在水平公路上行駛得小汽車(chē)7、在地上滾動(dòng)得足球1、在水平軌道上滾動(dòng)得鋼球2、被壓彎得跳板3、天花板上得吊燈4、拉彎得弓5、上緊得發(fā)條6、被舉高得重錘8、放在課桌上得書(shū)本4、下列物體具有能嗎？試分為三類(lèi),說(shuō)出分類(lèi)依據(jù)。運(yùn)動(dòng)彈性形變被舉高２、物體由于被舉高而具有得能叫重力勢(shì)能１、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有得能叫動(dòng)能三、動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能得概念舉起的杠鈴11大家應(yīng)該也有點(diǎn)累了，稍作休息大家有疑問(wèn)的，可以詢(xún)問(wèn)和交流9、在水平公路上行駛得小汽車(chē)7、在地上滾動(dòng)得足球1、在水平軌道上滾動(dòng)得鋼球2、被壓彎得跳板3、天花板上得吊燈4、拉彎得弓5、上緊得發(fā)條6、被舉高得重錘8、放在課桌上得書(shū)本4、下列物體具有能嗎？試分為三類(lèi),說(shuō)出分類(lèi)依據(jù)。運(yùn)動(dòng)彈性形變被舉高３、物體由于發(fā)生彈性形變而具有得能叫做彈性勢(shì)能。２、物體由于被舉高而具有得能叫重力勢(shì)能１、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有得能叫動(dòng)能三、動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能得概念正在擊球的網(wǎng)球拍拉長(zhǎng)的橡皮筋被拉長(zhǎng)的彈簧新民晚報(bào)

195次列車(chē)飛出得一只饅頭

1990年6月10日

沈陽(yáng)開(kāi)往上海得得195次列車(chē)經(jīng)過(guò)上海分局管轄得滬寧線103K區(qū)段時(shí),突然從列車(chē)左翼車(chē)窗飛出一只饅頭,不偏不倚正好打在當(dāng)班得上海鐵路分局蘇州工務(wù)段職工×××得鼻梁上,當(dāng)場(chǎng)將其擊昏。揚(yáng)子晚報(bào)

火車(chē)“吻”肥豬,吻死一大片

1990年6月10日

南京郊區(qū),一輛運(yùn)載“生豬”得拖拉機(jī),在橫穿火車(chē)得軌道時(shí),突然拋錨熄火,正好北邊駛來(lái)一輛列車(chē),火車(chē)司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況后,緊結(jié)剎車(chē),駛到拖拉機(jī)前面速度已經(jīng)很慢。但還就是撞向了拖拉機(jī),拖拉機(jī)司機(jī)僥幸逃命,但生豬卻被“吻倒一大片”。拖拉機(jī)也被撞得支離破碎。１、探究:動(dòng)能得大小跟哪些因素有關(guān)？四、影響動(dòng)能和勢(shì)能大小得因素動(dòng)能得大小與質(zhì)量和速度得關(guān)系？探究:提示:(1)本此探究采用什么方法？(2)怎樣去改變質(zhì)量？(3)怎樣去獲得速度并改變速度？(4)怎樣比較動(dòng)能得大??？控制變量法用兩個(gè)質(zhì)量不等得鋼球?qū)撉蚍旁谛泵嫔嫌伸o止?jié)L下、改變鋼球放置在斜面上得高度看木塊被推動(dòng)距離得長(zhǎng)短重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:運(yùn)動(dòng)得物體＿＿＿越大,＿＿＿越大,她具有得動(dòng)能就越多速度質(zhì)量歸納結(jié)論:在校園中走路,高年級(jí)同學(xué)不小心撞倒低年級(jí)同學(xué);有時(shí)跑得快得低年級(jí)同學(xué)也能撞倒高年級(jí)同學(xué)。生活體驗(yàn):對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象您有什么建議？２、重力勢(shì)能得大小可能跟哪些因素有關(guān)？重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:物體得＿＿＿＿＿越高,＿＿＿越大,她具有得重力勢(shì)能就越多質(zhì)量被舉高度歸納結(jié)論:物體彈性形變程度越大,彈性勢(shì)能越大３、物體具有得彈性勢(shì)能大小跟什么因素有關(guān)？五、什么就是機(jī)械能？機(jī)械能動(dòng)能勢(shì)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能六、小結(jié)機(jī)械能動(dòng)能勢(shì)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能與速度和質(zhì)量有關(guān)與被舉高度和質(zhì)量有關(guān)與彈性形變程度有關(guān)(能量)１、一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行,并不斷向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資,則飛機(jī)在這個(gè)過(guò)程中,動(dòng)能_____,勢(shì)能______。(填“變大”或“變小”)變小變小隨堂練習(xí)ABC質(zhì)量相同時(shí)