青海省大通回族土族自治縣第一中學2025屆生物高二上期末復習檢測模擬試題含解析

青海省大通回族土族自治縣第一中學2025屆生物高二上期末復習檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．小鼠恐懼反射的建立過程為先給予小鼠燈光刺激，隨后給予電刺激。小鼠剛建立該反射后，此時僅給予燈光刺激測得小鼠心率為P，若小鼠建立該恐懼反射后，反復給予小鼠燈光刺激而不給予電刺激，一段時間后再給燈光刺激測得的小鼠心率為Q，下列敘述正確的是（）A.小鼠的恐懼反射屬于條件反射，正常機體條件反射的數(shù)量幾乎是無限的B.P<Q，說明條件反射建立之后要維持下去需要非條件刺激的強化C.小鼠恐懼反射的建立需要大腦皮層參與，恐懼反射的消退不需要大腦皮層參與D.學習、記憶與語言功能都是人腦特有的高級功能，都是由大腦皮層的相應區(qū)域控制的2．在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調節(jié)能力最大的是（）A.溫帶落葉林B.溫帶草原C.北方針葉林D.熱帶雨林3．下列不屬于種群特征的是（）A.性別比例 B.物種數(shù)目 C.年齡組成 D.遷出率4．下列不屬于種群特征的是A.種群密度 B.垂直結構 C.出生率和死亡率 D.遷入率和遷出率5．將①②兩個植株雜交得到③，將③再作進一步處理，如下圖所示。下列分析錯誤的是（）A.由③到⑨的育種方法明顯縮短了育種年限B.若③的基因型為AaBb，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4C.若⑧為三倍體西瓜，則在育種過程中遵循的主要原理是染色體變異D.由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀6．有一種蜱生活在牛的體表。當它用螯肢刺破牛皮膚吸食甲牛的血液（其中含血孢子蟲）以后，再吸食乙牛的血液時，使乙牛也得了血孢子蟲病，蜱與牛的關系和血孢子蟲與牛的關系分別是A.互利共生、寄生 B.寄生、寄生 C.競爭、寄生 D.捕食、互利共生二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某生物興趣小組的同學探究了植物生長素類似物（2，4-D）對富貴竹插條生根的影響，實驗結果如下表所示。請回答下列問題：組別12345672，4-D濃度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根數(shù)（根）2.03.89.420.39.11.30（1）2，4-D與生長素來源不同，植物生長素主要的合成部位是___________；但他們的功能相似，在細胞水平上起著促進___________、誘導___________等作用，在植物體內都是傳遞___________的分子。（2）濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液對富貴竹生根具有___________（填“促進”、“抑制”或“不促進也不抑制”）作用。（3）如要進一步確定促進富貴竹插條生根的2，4-D最適濃度，需在___________之間設置合理的濃度梯度進一步進行實驗。8．（10分）醋酸菌和纖維素分解菌是工業(yè)中常用的微生物。請分析回答下列問題。（1）在____和糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；當缺少糖源時，醋酸菌可將乙醇氧化為_____，進而生成醋酸。

（2）為了從某細菌樣品中篩選出纖維素分解菌，可采用_______染色法進行篩選。

（3）將菌種進行臨時保存時，可在低溫下使用試管斜面保存，但該方法除保存時間短外，菌種還易___________；若需較長時間保存菌種，可用的方法是________。9．（10分）植物在遇到不良環(huán)境影響時，會引起系列脅迫響應相關基因的表達改變，這一過程稱為脅迫響應。而脅迫相關基因的轉錄與其啟動子區(qū)DNA分子的甲基化修飾（DNA分子上連入甲基基團）密切相關。為研究植物種子萌發(fā)過程中的脅迫響應機制，科研人員進行了相關研究。（1）ABA是一種植物激素，對植物生命活動起________作用。當植物處于脅迫狀態(tài)時，體內ABA含量會升高，ABA處理可模擬外界不良環(huán)境，使植物產(chǎn)生脅迫響應。（2）研究發(fā)現(xiàn)，擬南芥R基因編碼的D酶能夠切除某些基因啟動子區(qū)DNA分子上的甲基基團，即DNA去甲基化，從而改變染色質結構，使_________能夠與該部分啟動子結合，從而開啟相關基因的轉錄。①科研人員以R基因突變體及野生型擬南芥種子為材料，用不同濃度ABA進行處理，統(tǒng)計種子萌發(fā)率，所得實驗結果如圖1所示。實驗結果顯示，________________________，推測R基因突變體由于D酶活性喪失，種子萌發(fā)對較高濃度的ABA脅迫更加敏感，可能與脅迫響應基因啟動子的甲基化程度有關。甲基化程度影響了植物對ABA的響應。②研究發(fā)現(xiàn)NIC基因是脅迫條件下種子萌發(fā)所需的關鍵基因之一。科研人員檢測了1.2μMABA處理后，擬南芥R基因突變體及野生型種子中NIC基因啟動子不同區(qū)域的DNA甲基化程度，結果如圖2所示。（注：圖中甲基化程度用數(shù)字表示，絕對值越大，表明甲基化程度越高。DNA中一條單鏈的甲基化程度用0～1表示，另一條用-1～0表示。）圖2結果顯示，突變體NIC基因啟動子的A、D區(qū)域_____________________。③結合上述研究，推測在種子萌發(fā)過程中，R基因突變體由于__________________________，因此對ABA脅迫更加敏感。10．（10分）下圖為人類的體液免疫示意圖，請仔細閱讀后回答以下問題:（1）請?zhí)顚憟D中①?⑥代表的細胞或物質名稱：①_______；④__________；⑥_______。（2）人體的特異性免疫除了體液免疫還有________免疫，其發(fā)揮作用的細胞主要是_________。11．（15分）如圖表示某個人體中的部分免疫過程的示意圖。請分析并回答有關的問題：（1）不同的B細胞，如圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中，細胞表面的受體_____(填“相同”或“不同”)。（2）a、b、c、d中能特異性識別抗原的細胞是________。（3）淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原，每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體。那么淋巴細胞的特異性是先天存在的，還是由抗原的“教導”產(chǎn)生的呢？請用下面給出的材料設計實驗進行探究。實驗材料：小白鼠，放射性同位素標記的抗原X，未標記的抗原X，抗原Y等。(注：高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠殺死全部帶有互補受體的淋巴細胞)實驗步驟：①給小白鼠注射____________________________________________________，小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應。②一段時間后，給小白鼠注射________________________________，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。③再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。預期結果與結論：若__________________________________________，則說明淋巴細胞的特異性是先天存在的。若______________________________，則說明淋巴細胞的特異性是由抗原的“教導”產(chǎn)生的。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】1、反射是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動物體或人體對外界環(huán)境變化作出的規(guī)律性答。包括非條件反射（生來就有）和條件反射（后天學習）。2、語言、學習、記憶和思維都屬于腦的高級功能，學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程，記憶是將已獲信息進行貯存和再現(xiàn)的過程，短期記憶與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關，長期記憶與新突觸的建立有關?！驹斀狻緼、由題意分析可知，小鼠的恐懼反射是后天建立的，屬于條件反射，正常機體條件反射的數(shù)量可以是無限的，A正確；B、P是建立反射后的心率，若反復給小鼠燈光刺激而不給予電刺激，無法讓小鼠建立恐懼反射，故心率P＞Q，B錯誤；C、小鼠恐懼反射屬于條件反射，其神經(jīng)中樞在大腦皮層，條件反射的消退仍然需要大腦皮層參與，C錯誤；D、語言、學習、記憶、思維等是人腦的高級功能，其中語言功能是人腦特有的，D錯誤。故選A。2、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。不同生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量不同，生物的種類和數(shù)量越多生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力越強?！驹斀狻緼、落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，其主要特點是動物種類較多，群落的結構復雜，種群的密度和群落的結構能夠長期處于穩(wěn)定的狀態(tài)。但其內的生物的種類和數(shù)量還遠不如熱帶雨林的豐富，其自動調節(jié)能力不如熱帶雨林強，A錯誤；B、草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，這里年降雨量很少。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類要少得多，群落的結構也不如前者復雜，自我調節(jié)能力較弱，生態(tài)系統(tǒng)較不穩(wěn)定，B錯誤；C、針葉林生態(tài)系統(tǒng)處于寒溫帶，溫度較低，動植物種類不如熱帶雨林地區(qū)多，其自動調節(jié)能力不如熱帶雨林強，C錯誤；D、熱帶雨林雨量充沛，終年高溫多雨，土壤肥沃，豐富的熱量和充足的水分為生物的生存提供了優(yōu)越的條件，因此熱帶雨林中生物的種類和數(shù)量十分豐富，自動調節(jié)能力最大，D正確。故選D。3、B【解析】種群的數(shù)量特征包括種群密度、種群的出生率和死亡率、種群的年齡組成、性別比例、遷入率和遷出率。【詳解】種群的數(shù)量特征有種群密度、種群的出生率和死亡率、種群的年齡組成、性別比例、遷入率和遷出率，而物種數(shù)目不屬于種群特征，B符合題意。故選B。4、B【解析】1、種群特征包括數(shù)量特征和空間特征。2、種群的空間特征包括均勻分布、隨機分布、集群分布?！驹斀狻緼、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，A不符合題意；B、垂直結構屬于群落空間特征，B符合題意；C、出生率和死亡率屬于種群的數(shù)量特征，C不符合題意；D、遷入率和遷出率屬于種群的數(shù)量特征，D不符合題意。故選B。5、D【解析】分析題圖可知：③④是誘變育種，①②③⑤⑩是雜交育種，①②③⑦⑨是單倍體育種，①②③⑥是多倍體育種?！驹斀狻緼、由③到⑨的育種方法為單倍體育種，單倍體育種能明顯縮短育種年限，A正確；B、若③的基因型為AaBb，自交后代⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/2×1/2=1/4，B正確；C、三倍體西瓜的培育屬于多倍體育種，若⑧為三倍體西瓜，則在育種過程中遵循的主要原理是染色體變異，C正確；D、由③到④的育種方法為誘變育種，基因突變具有不定向性，所以誘變育種不能定向改變生物的遺傳性狀，D錯誤。故選D。6、B【解析】由題干可知，蜱生活在牛的體表，以牛的血液為食，蜱與牛的關系為寄生；血孢子蟲生活在牛的血液中，也以牛的血液為食，血孢子蟲與牛的關系也為寄生。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.芽、幼嫩的葉和發(fā)育的種子②.細胞伸長生長③.細胞分化④.信息（2）抑制（3）10-13~10-9mol/L【解析】根據(jù)實驗目的可知，實驗的自變量是2，4-D濃度，因變量是插條生根條數(shù)，并且無關變量包括：側芽的數(shù)目、溶液處理的時間等，無關變量會影響實驗的結果，因此應保持相同且適宜?！拘?詳解】植物生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育的種子；2，4-D與生長素功能相似，在細胞水平上起著促進細胞伸長生長、誘導細胞分化等作用；在植物體內都是傳遞信息的分子?！拘?詳解】分析表格可知，與對照組（清水組）相比（平均生根數(shù)是2.0），濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液中平均生根數(shù)是1.3，故濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液對富貴竹生根具有抑制作用。【小問3詳解】分析表格可知，圖示濃度范圍內，在10-11mol/L時生根數(shù)量最多，但最適2，4-D濃度不一定為10-11mol/L，需在10-11mol/L兩側，即10-13~10-9mol/L縮小濃度梯度作進一步的實驗?！军c睛】本題結合圖表數(shù)據(jù)，考查生長素作用及作用的兩重性，重點考查考生分析圖表數(shù)據(jù)，提取信息，并結合所學的有關生長素的知識答題，同時能根據(jù)圖表數(shù)據(jù)理解生長素作用的兩重性，進而結合題意分析作答。8、(1).氧氣(2).乙醛(3).剛果紅(4).被污染或產(chǎn)生變異(5).甘油管藏法【解析】1、纖維素分解菌能夠產(chǎn)生纖維素酶將纖維素分解，實驗室中常用剛果紅染液對纖維素分解菌進行鑒定，篩選目的微生物時需要使用選擇培養(yǎng)基．實驗過程中的關鍵是無菌操作。2、果醋的制作原理：參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸。當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿??！驹斀狻浚?）在氧氣和糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；當缺少糖源時，醋酸菌可將乙醇氧化為乙醛，進而生成醋酸。（2）篩選能夠產(chǎn)生纖維素酶的細菌，可采用剛果紅染色法，剛果紅可以將纖維素染成紅色，而纖維素被分解后，其產(chǎn)物不能與剛果紅形成紅色，所以就會出現(xiàn)透明圈。（3）試管斜面保存菌種，易被污染或產(chǎn)生變異；若需較長時間保存菌種，可用的方法是甘油管藏法（將培養(yǎng)的菌液與等體積滅菌后的甘油混合均勻后于-20℃冷凍箱內保存）?！军c睛】本題以微生物培養(yǎng)和篩選相關知識為載體，主要考查學生對知識的記憶，識記果醋的發(fā)酵原理和纖維分解菌篩選的原理。9、(1).調節(jié)(2).RNA聚合酶(3).①ABA濃度為0.9、1.2μM時，突變體種子萌發(fā)率較野生型明顯降低(4).甲基化程度顯著高于野生型(5).缺失R基因，D酶活性喪失，不能去除NIC基因的啟動子區(qū)的甲基化，導致NIC基因不能轉錄（轉錄降低）【解析】轉錄是指在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程。啟動子是RNA聚合酶識別、結合和開始轉錄的一段DNA序列，它含有RNA聚合酶特異性結合和轉錄起始所需的保守序列，多數(shù)位于結構基因轉錄起始點的上游，啟動子本身不被轉錄。但有一些啟動子(如tRNA啟動子)位于轉錄起始點的下游，這些DNA序列可以被轉錄。啟動子的特性最初是通過能增加或降低基因轉錄速率的突變而鑒定的?！驹斀狻浚?）ABA是一種植物激素，植物激素是植物體內產(chǎn)生的，對植物生命活動起調節(jié)作用。當植物處于脅迫狀態(tài)時，體內ABA含量會升高，ABA處理可模擬外界不良環(huán)境，使植物產(chǎn)生脅迫響應。（2）啟動子是RNA聚合酶識別結合的部位，故擬南芥R基因編碼的D酶能夠切除某些基因啟動子區(qū)DNA分子上的甲基基團，即DNA去甲基化，從而改變染色質結構，使RNA聚合酶能夠與該部分啟動子結合，從而開啟相關基因的轉錄。①科研人員以R基因突變體及野生型擬南芥種子為材料，用不同濃度ABA進行處理，統(tǒng)計種子萌發(fā)率，分析圖1實驗結果可知，實驗結果顯示，ABA濃度為0.9、1.2μM時，突變體種子萌發(fā)率較野生型明顯降低；推測R基因突變體由于D酶活性喪失，種子萌發(fā)對較高濃度的ABA脅迫更加敏感，可能與脅迫響應基因啟動子的甲基化程度有關，甲基化程度影響了植物對ABA的響應。②研究發(fā)現(xiàn)NIC基因是脅迫條件下種子萌發(fā)所需的關鍵基因之一。科研人員檢測了1.2μM的ABA處理后，擬南芥R基因突變體及野生型種子中NIC基因啟動子不同區(qū)域的DNA甲基化程度，分析圖2結果可知：在A、D區(qū)域，圖中突變體甲基化數(shù)字顯著高于野生型，其余區(qū)域相差不大，而圖中甲基化程度用數(shù)字表示，絕對值越大，表明甲基化程度越高，故表明突變體NIC基因啟動子的A、D區(qū)域甲基化程度顯著高于野生型。③結合上述研究推測，在種子萌發(fā)過程中，R基因突變體由于缺失R基因，導致D酶活性喪失，不能去除NIC基因的啟動子區(qū)的甲基化，導致NIC基因不能轉錄（轉錄降低），因此對ABA脅迫更加敏感?！军c睛】植物激素是植物體產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。10、(1).吞噬細胞(2).漿細胞(3).抗體(4).細胞(5).效應T細胞【解析】體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應?！驹斀狻浚?）根據(jù)體液免過程，可判斷：①吞噬細胞，②T細胞，③B細胞，④漿細胞，⑤記憶B細胞，⑥抗體。（2）特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫。細胞免疫發(fā)揮作用的細胞主要是效應T細胞，與靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡。【點睛】本題考查體液免疫、細胞免疫、細胞分的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷。11、（1）不同（2）a、c（3）①.高劑量的放射性同位素標記的抗原X②.未標記的抗原X③.小白鼠對抗原X不發(fā)生免疫反應，對抗原Y仍能發(fā)生正常免疫反應④.小白鼠對抗原X、Y均能發(fā)生正常免疫反應【解析】體液免疫過程為：①除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；②B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿