員工管理云南省高等學校人才培養(yǎng)模式

員工管理 云南省高等學校人才培養(yǎng)模式 許南 云南財經(jīng)大 云南省教育 2009-5- 云南省教育廳高等教育 4301建??專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職聯(lián)系電話（手機0871-“國際化、區(qū)域化人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”具體建設(shè)工作由云南財經(jīng)大學旅游學院1320082009（2009——2015）已完成，并上報省政1300學生就業(yè)率高，200897.52%,523 驗視野，掌握國際旅游投資與營銷技能，熟悉云南及東南亞、南亞社會、經(jīng)濟、文化、民族區(qū)游發(fā)展的要求。也體現(xiàn)了云南財經(jīng)大學服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)“經(jīng)世致用”人才的辦學 期設(shè)目標，納入到基地建設(shè)。依托這樣的平臺，加之國際交流處、東盟學院、國際工商學院工作協(xié)議的學校，開展了師生互派交流學習活動。與越南永隆省財政經(jīng)濟高等學校、越南老作技術(shù)學院、越南河內(nèi)文化大學、老撾教育理工學院等保持聯(lián)系。近三年來，學院對外交流 礎(chǔ)3、2007-200822420085、20081015BeverlyHarris620081210EdithCowanUniversityStephenGrainger72009327SivanhPhongchith522-1．教育理念（人才培養(yǎng)模式改革的思路和定位（2）對實驗區(qū)人才培養(yǎng)規(guī)律的獨特認識。（3）相關(guān)的教學改革項目情況。方向課、以及第二外語（泰、越語為實踐特征強的課程安排了實驗實訓實作課時，例如，茶藝、酒店管理、旅行社、電子商務(wù)、GIS533-1．培養(yǎng)目標優(yōu)化和修訂培養(yǎng)方案，調(diào)整課程設(shè)置，體現(xiàn)國際化、區(qū)域化和云南地方旅游特色，改進教學方法和手段，加強教學組織管理?！??使學生具備很強的適應能力、應用能力。未來四年，將向旅游行業(yè)輸送高質(zhì)量的畢業(yè)生，讓學生站在國際化、區(qū)域化的大舞臺上，注重國外與國內(nèi)兩種旅游市場，走國際化、區(qū)域化的道路，促進云南地方旅游經(jīng)濟的發(fā)展。把實驗區(qū)建設(shè)成面向東南亞、南亞區(qū)域旅游合作人才的培養(yǎng)基地以及云南省乃至全國旅游行業(yè)所需要的具有國際化和區(qū)域化視野、既懂經(jīng)濟又懂管理的“經(jīng)世致用”型人才培養(yǎng)基地。（一）提升學生素質(zhì)改革實驗班招生制度。不僅要吸引本學院優(yōu)秀學生，還要從其他專業(yè)中三年級學生中挑選出2010200712（二）1（三）（四）（五）11（六）合理的教師隊伍。保持師資在職稱、學位、年齡、學緣等方面的合理比例。從制度層面上吸104優(yōu)化師資隊伍的學緣結(jié)構(gòu)，提高師資水平。聘請旅游行業(yè)中的優(yōu)秀行政人員、企業(yè)家到學校搭建師生教學互動的平臺。鼓勵教師建??（七）完善教學質(zhì)量檢查、教學事故通報、學生網(wǎng)上評教、課堂教學運行情況反饋及“課堂教學優(yōu)秀教師”評定等制度；做好學生學籍、檔案管理工作；加強考務(wù)管理，端正考風考紀，樹??教學組織和管理高效，課程設(shè)置與調(diào)整能有效推進，學校的政策與經(jīng)費支持也能落實到位，院建設(shè)成為“國際化、區(qū)域化旅游人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”完全是有條件的，所提出的方案科學合理、切實可行，前期工作基礎(chǔ)扎實，符合云南財經(jīng)大學“經(jīng)世致用”人才培養(yǎng)目標的要求。182010堡，旅游合作意愿強烈，很多新的區(qū)域旅游經(jīng)濟合作舉措可以率先實施，云南旅游市場和東南亞、南亞旅游市場為旅游人才提供了廣闊的就業(yè)空間，可以說“國際化、區(qū)域化旅游人才亞的區(qū)位優(yōu)勢為人才培養(yǎng)優(yōu)勢，實驗區(qū)的改革與創(chuàng)新的條件更加成熟，實驗區(qū)建設(shè)步伐也會相應加快。我們所制定的人才培養(yǎng)方案實施到位后，將會顯著提高學生素質(zhì)，符合旅游行業(yè)發(fā)展的國際潮流，滿足云南本土旅游、國外內(nèi)旅游市場，以及開展東南亞、南亞國家旅游合442.2%；1751.5%。1545.5%；75.8%。30.5523595%，90％姓名學博教學教碩博碩學博左博吳學張碩姓名性學陶碩葉學碩學英碩師碩姓名學技職云南省旅游局黨組楊學昆明國際會展中心學昆明云安會都人力張學云南黑井古鎮(zhèn)天源學上海遠圖投資有限碩保山市旅游局黨組學元謀旅游經(jīng)營有限學學4-1-4．師德、業(yè)務(wù)素質(zhì)（教師風范、近5年來主要的教學成果、教改和科研項目、主編教材-、師德建設(shè)二、教師風范5122242三、近5年來主要的教學成果、教改項目和科研項目課程的同學使用。552520155四、主編教材及代表性著作、代表性論文1602005云南廣播電視大學，主持，2007羅明義，提升云南鄉(xiāng)村旅游發(fā)展研究，云南省政府研究課題，2007-2008羅明義，云南服務(wù)業(yè)發(fā)展之旅游業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃，云南省政府課題，主持，2007羅明義，云南旅游“十一五”發(fā)展規(guī)劃，云南省政府重點規(guī)劃課題，2005課題，旅游專題主持人，2002-2003重大課題，2008年結(jié)題，組長、副組長。20152004持，2007許南垣，麗江旅游業(yè)態(tài)研究，麗江市旅游局，2007謝洪忠，區(qū)域經(jīng)濟學學生實踐能力培養(yǎng)，云南省教育科研規(guī)劃課題，2007，謝洪忠，昆明晉寧土地利用總體規(guī)劃實施評價課題，晉寧縣政府，2007，2008，2008，楊桂紅，云南旅游商品開發(fā)及市場營銷研究，云南省院省校合作項目，2003，動項目，200512于干千，昆明市都市經(jīng)濟發(fā)展研究，市委委托課題，2008劉云，彌勒旅游建設(shè)項目可行性研究報告，彌勒縣旅游局，2008，2006，20043獨撰，2008120084，20075，2007102006期；中國人民大學復印報刊資料《旅游管理》20071第一作者，2006（4??2002（4(13)??（17）謝洪忠，Monitoringofland-coverdynamicchangeinlangcangjiangRivercascadedhydropowerarea，武漢大學學報（EI220063??20082謝洪忠，MapgisArcviewGIS??，20061202003（22004（4，2003（2，2002（5，2004（3謝洪忠，云南流動人力資源開發(fā)條件評價，中國人口資源環(huán)境，獨??，2004142，2003（3朱曉輝，論三江并流世界自然遺產(chǎn)地的法律保護，云南財貿(mào)學院學報·社會科學版，第，2005（6者，2006（5，2007（4孫曉強，中國企業(yè)品牌國際化的路徑選擇，經(jīng)濟管理，第1作者 2007年第1，2008（23-24，2007（1??，2004（3??2005（6左冰，海外旅滇旅華市場比較與地方旅游發(fā)展，學術(shù)探索，獨??，2004.31，20051212006（3。（52006912，200511鄒在進,略論區(qū)域視角下的城市旅游研究方向，商業(yè)時代，獨撰，20084開發(fā)，農(nóng)村經(jīng)濟與科技，獨撰，20065鄒在進,區(qū)域旅游業(yè)態(tài)理論研究，地理與地理信息科學，20075??羅明義,論云南旅游“二次創(chuàng)業(yè)”與旅游核心競爭力的培育，經(jīng)濟問題探索，20081羅明義,試論金沙江下游流域旅游增長極的選擇與培育，思想戰(zhàn)線，200842??羅明義,關(guān)于建設(shè)騰沖旅游改革發(fā)展綜合試驗區(qū)的思考，旅游論壇，20082羅明義,解放思想科學發(fā)展努力建設(shè)高水平財經(jīng)大學，中國高教研究，20089羅明義,以科學發(fā)展觀指導旅游景區(qū)規(guī)劃與開發(fā)建設(shè)，學術(shù)探索，20081??羅明義,論現(xiàn)代城市旅游的發(fā)展戰(zhàn)略，中國城市發(fā)展報告，2008，獨??（11，2008（1,200710尹戟,鄉(xiāng)村旅游中的農(nóng)民階層分化研究，旅游管理，20071,2008（7年9羅明義，旅游經(jīng)濟發(fā)展與管理，專著，云南大學出版社，20088羅明義，旅游服務(wù)貿(mào)易，專著，云南大學出版社1年，羅明義，國際旅游發(fā)展導論，南開大學出版社，專著，2002羅明義，旅游經(jīng)濟學教程，復旦大學出版社，專著，200321，2001許南垣，旅游投資研究，專著，南開大學出版社許南垣，現(xiàn)代企業(yè)管理概論，云南科技出版社，專著1左冰，旅游社會學，南開大學出版社，主編之一2003－20152001第一，20001998名第一，2000獎；署名第一，2001571（一）2-3（二）10000，150000050000，20000010000200005000，35000資助出版教材及專著54（20000250（三）5學生的綜合素質(zhì)、能力及社會評價（包括預期的人才培養(yǎng)效果-、學生綜合素明顯提高學生綜合素質(zhì)明顯提高，個性化突出，動手能力強，思想活躍。涌現(xiàn)出全國三好學生黃靜媛；全省導游之星黃靜媛、邱玲霖；全國城市業(yè)余節(jié)目主持人比賽云南賽區(qū)一等獎得主趙俊杰08128015.2%，72.02%，40.7%，628320415（科研訓練）14（詳見支撐材料，其中羅云芬同學主持，并由李20082007昆明市新風情旅游YNTV-YNTV-培訓基地”的殊榮。200897.52%,90%以上。在教育理念（理論1、科學先進的教育理念實驗區(qū)建設(shè)按照“以能力培養(yǎng)為主線，具創(chuàng)新意識，有國際化視野、實踐技能強”的旅游專業(yè)人才培養(yǎng)目標，逐步形成了教學、科研和社會實踐有機結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)教育部素質(zhì)教育和通才培養(yǎng)要求，大力加強旅游經(jīng)濟與管理基礎(chǔ)理論的教學與研究，優(yōu)化和修訂培養(yǎng)方案，調(diào)整課程設(shè)置，體現(xiàn)國際化和云南地方旅游特色，改進教學方法和手段，加強教學組織管理。著力培養(yǎng)學生較高的理論素養(yǎng)、合理的知識結(jié)構(gòu)、開闊的視野和熟練的服務(wù)技能，成為面向東南亞、南亞及云南旅游市場的“復合型、外向型、創(chuàng)新型、應用型”人才。??地”，既有研究生的潛力，也有高職高專的動手能力，使學生具備很強的適應能力、應用能力。所培養(yǎng)的學生能站在國際化的大舞臺上，注重國外與國內(nèi)兩種旅游市場，走國際化、區(qū)域化的道路，促進云南地方旅游經(jīng)濟的發(fā)展。力爭把本專業(yè)建設(shè)成面向東南亞、南亞市場的外向型旅游人才的培養(yǎng)基地以及云南省乃至全國旅游行業(yè)所需要的具有國際化和區(qū)域化視野、既懂經(jīng)濟又懂管理的復合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)基地。隨著中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)的逐步建成，云南區(qū)位優(yōu)勢更加突出，面向國內(nèi)外兩種旅游市場的態(tài)勢更加明顯，旅游人才培養(yǎng)定位更有針對性和實用性。在實驗區(qū)建設(shè)過程中，人才培養(yǎng)定位在原有方向基礎(chǔ)上，逐步增加了有特色的國際化、區(qū)域化課程。云南鄰接東南亞、南亞的區(qū)位優(yōu)勢，使其具有培養(yǎng)區(qū)域旅游人才得天獨厚的條件。旅游是國內(nèi)外區(qū)域經(jīng)濟合作的重要形式和內(nèi)容。旅游產(chǎn)業(yè)作為云南的支柱產(chǎn)業(yè)，最能體現(xiàn)云南區(qū)域經(jīng)濟的優(yōu)勢和特色?，F(xiàn)正值云南旅游“二次創(chuàng)業(yè)”之際，需要一大批具國際化、區(qū)域化視野的人才。因此，培養(yǎng)具有國際化、區(qū)域化視野，掌握國際旅游投資與營銷技能，熟悉云南及東南亞、南亞社會、經(jīng)濟、文化，能推動云南旅游對外合作與交流，計算機和英語應用能力強的人才，無疑有實際的社會需求，符合云南區(qū)域旅游發(fā)展的要求。也體現(xiàn)了云南財經(jīng)大學服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)“經(jīng)世致用”人才的辦學定位。通過多年來的對外交流合作活動，師生的視野得以擴大，更加關(guān)注云南周邊國家的旅游發(fā)展，力求把云南旅游市場與東南亞和南亞旅游市場有機聯(lián)系，掌握相關(guān)的涉外旅游技能，對拓展旅游市場，發(fā)揮學生才能都有極大的幫助。實踐證明，本專業(yè)培養(yǎng)的學生，就業(yè)率高，滿足了國內(nèi)外兩種旅游市場的需求。隨著實驗區(qū)建設(shè)的不斷完善，面向東南亞和南亞培養(yǎng)旅游行業(yè)人才的定位，一定能顯現(xiàn)出有別于國內(nèi)外其他旅游院校的人才培養(yǎng)優(yōu)勢，成為國際化、區(qū)域化旅游人才培養(yǎng)的典型示范區(qū)，凸現(xiàn)我院借助云南旅游區(qū)位優(yōu)勢辦學的特色。旅游專業(yè)的特點，決定了社會需要的是“頂天??地”的學生，學生不僅要具備扎實的理論功底，而且還要有很強的動手能力，有繼續(xù)研究生層次學習的潛力，同時也有畢業(yè)后就能承擔旅游各行業(yè)服務(wù)工作的素質(zhì)，滿足旅游行業(yè)各層次的需要。我們十分注重學生的個性化培養(yǎng)，強調(diào)學生一定要有個性特點和開拓創(chuàng)新精神。從幾年來的學生活動看，具體的組織工作基本上是由學生完成的。在組織的過程中，學生很有創(chuàng)新性，實際動手能力也很強；從學生就業(yè)情況看，就業(yè)單位面廣，很大部分學生并不滿足單純的就業(yè)，而是更多考慮自我發(fā)展的需要。學生個性化突出，動手能力強，思想活躍，不僅每年都有眾多學生獲得國家級、省政府、校級獎學金，而且各種考證過級率都較高，參加的學年實習、畢業(yè)實習都受到用人單位的好評。總之，畢業(yè)學生知識全面，有很強的綜合素質(zhì)，深受用人單位好評，優(yōu)良評價率達90%以上。旅游學院長期堅持在第三學年開展學年實習，為期九周，其他學院均無此安排。我院的學年實習，實習方式以集中和分散相結(jié)合，分散為主，集中為輔，學生很好地得到了鍛煉，對于了解社會對旅游專業(yè)的需求，提高自己實踐能力，增強人際交往能力，培養(yǎng)進取精神，都有積極意義。學生普遍反映學年實習很有意義和必要，收獲很大，旅游專業(yè)技能明顯提高，并對以后開展針對性學習幫助極大。實驗區(qū)逐步形成了一套有針對性的建設(shè)管理制度，實驗區(qū)建設(shè)管理按照“責實驗區(qū)建設(shè)。已結(jié)合學校有關(guān)規(guī)定，制定了《實驗區(qū)建設(shè)目標責任制度》等實驗區(qū)管理制度和辦法。從制度層面上吸引和保證高水平教師從事教學工作，制定了相關(guān)激勵辦法。學校、行業(yè)部門和用人單位共同參與的學生考核評價機制基本形成，檢查、反饋、評估機制有效運行。建??了科學合理的教學質(zhì)量保障體系和評估機制，嚴格教學管理，提高教學質(zhì)量，明確了教學檢查與質(zhì)量評估標準，教學質(zhì)量檢查、學生網(wǎng)上評教、“課堂教學優(yōu)秀教師”評定等制度已制定實施；實行期初、期中和期末教學檢查、領(lǐng)導聽課、學生評教與反饋等制度，完善了教學各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，對出現(xiàn)教學事故者，嚴肅處理；教學管理信息化程度提高，基本建成了教學信息管理系統(tǒng)，大大提高了教學管理工作的效率，對于教學質(zhì)量的改善起到了很大作用；堅持規(guī)范學生日常學籍、檔案管理工作，加強考務(wù)管理，端正考風考紀，樹??誠信理念；充分發(fā)揮教授委員會、教學督導組、培養(yǎng)方案制定小組、教師代表會的作