第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解消息內(nèi)容，理解作者通過(guò)新聞事實(shí)傳達(dá)出的觀點(diǎn)。

2、理清課文的新聞要素，了解消息在寫(xiě)作方式和語(yǔ)言等方面的主要特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)"。

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，有句話(huà)叫“三百六十行，行行出狀元?！碑?dāng)一個(gè)人在某一領(lǐng)域做出重要貢獻(xiàn)時(shí)，他往往會(huì)得到一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)或者榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)用以表彰。比如古代的學(xué)子，他們夢(mèng)寐以求的就是有朝一日能金榜題名，高中狀元。而在現(xiàn)代的學(xué)校里也會(huì)設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生等等獎(jiǎng)項(xiàng)，用以獎(jiǎng)勵(lì)這一學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。放眼社會(huì)，演員的夢(mèng)想是拿到奧斯卡獎(jiǎng)，音樂(lè)家的夢(mèng)想的格萊美獎(jiǎng)……我們今天要學(xué)習(xí)的課文，也和一項(xiàng)重要的獎(jiǎng)項(xiàng)有關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們大聲告訴老師，我們這節(jié)課的標(biāo)題叫做——《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》。

【情景設(shè)定】假如你是來(lái)到首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的記者，你會(huì)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面的內(nèi)容

頒獎(jiǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、獲獎(jiǎng)?wù)?、評(píng)委、獎(jiǎng)金

這節(jié)課我們就跟隨路透社的記者，回到1901年的頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)。

開(kāi)始學(xué)習(xí)前，我們先來(lái)過(guò)一遍本節(jié)課可能遇到的生字詞。請(qǐng)同學(xué)們跟老師齊讀，頒發(fā)，預(yù)備起。我們?cè)賮?lái)看看，這里有兩個(gè)詞的含義需要大家注意，分別是“仲裁"建樹(shù)”

二、整體感知

1、什么是諾貝爾獎(jiǎng)?wù)l可以得到諾貝爾獎(jiǎng)有的同學(xué)可能下意識(shí)地認(rèn)為，

這是一個(gè)跟科學(xué)有關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)。事實(shí)是這樣嗎請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題，一邊聽(tīng)錄音，一邊默讀全文。

諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾的部分遺產(chǎn)(3100萬(wàn)瑞典克朗)作為基金在1900年創(chuàng)立的。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟?lèi)做出重大貢獻(xiàn)的人，于1901年首次頒發(fā)。

2、細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)注意到了，這篇新聞的開(kāi)頭出現(xiàn)了電頭，說(shuō)明這是一則消息，也是一則新聞。請(qǐng)找出新聞六要素。

何時(shí)：1901年12月10日

何地：瑞典斯德哥爾摩、挪威的奧斯陸

何事：首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)

何人：瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)、獲獎(jiǎng)?wù)吆喂剩焊鶕?jù)諾貝爾的遺囑

如何：諾貝爾獎(jiǎng)發(fā)給那些在過(guò)去的一年里，在物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類(lèi)作出最大貢獻(xiàn)者。

3、請(qǐng)找出這則消息的標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)標(biāo)題：《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》

電頭：路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電。(交代了新聞報(bào)道的報(bào)社名稱(chēng)和準(zhǔn)確時(shí)間，體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性和及時(shí)性的特點(diǎn)。)

導(dǎo)語(yǔ)：瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。根據(jù)諾貝爾的遺囑：“諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過(guò)去的一年里，在物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類(lèi)作出最大貢獻(xiàn)者。

主體：今年諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者有……挪威的奧斯陸舉行。

背景：1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾……屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)。

結(jié)語(yǔ)：無(wú)

4、這篇新聞主要交代了哪些內(nèi)容

第一段：介紹了諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)、交代頒獎(jiǎng)結(jié)構(gòu)、時(shí)間及獲獎(jiǎng)條件。

第二段：分別介紹了5位獲獎(jiǎng)?wù)叩那闆r，包括國(guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和主要成就。

第3段：明確了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、時(shí)間和地點(diǎn)。

第4段：介紹了獎(jiǎng)金來(lái)源和運(yùn)作模式，是對(duì)新聞背景的交代。

【知識(shí)補(bǔ)充】倒金字塔結(jié)構(gòu)：按照新聞價(jià)值的大小，即新聞事實(shí)的重要程度、新鮮程度，以及讀者感興趣的程度等，依次將新聞事實(shí)寫(xiě)出的一種結(jié)構(gòu)形式。

優(yōu)點(diǎn)：快速寫(xiě)作，不為結(jié)構(gòu)苦思；快編快刪，刪去最后段落，不影響全文；快速閱讀，無(wú)需從頭讀到尾。

這篇新聞是如何體現(xiàn)“倒金字塔結(jié)構(gòu)"的

首先，電頭和導(dǎo)語(yǔ)交代了通訊社名稱(chēng)、發(fā)電地點(diǎn)、發(fā)電時(shí)間和事件，介紹了頒獎(jiǎng)對(duì)象應(yīng)具備的條件，準(zhǔn)確又有權(quán)威性。

其次，消息的主體部分依次介紹獲獎(jiǎng)?wù)叩那闆r、頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、頒獎(jiǎng)時(shí)間及地點(diǎn)、獎(jiǎng)金來(lái)源。其中，獲獎(jiǎng)?wù)咝畔⑹沁@則消息最主要的內(nèi)容，所以放在主體部分最優(yōu)先的位置，詳細(xì)報(bào)道獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)；而后介紹“誰(shuí)頒獎(jiǎng)”“何時(shí)何地頒獎(jiǎng)",這些信息在重要性上不如獲獎(jiǎng)?wù)咝畔?，但又是?bào)道頒獎(jiǎng)活動(dòng)類(lèi)新聞的不可或缺的內(nèi)容，所以合為一段，置于消息主體的第二部分。

最后交代新聞背景，介紹諾貝爾獎(jiǎng)金的來(lái)源和資金管理權(quán)與評(píng)獎(jiǎng)權(quán)分離的制

度。新聞事實(shí)的重要程度從前到后逐漸下降。

5、重點(diǎn)讀文章第二段，將文章列舉獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及所做貢獻(xiàn)整理成表格。(隨機(jī)點(diǎn)同學(xué)回答)你從他們身上讀到了哪些精神

無(wú)私奉獻(xiàn)、鉆研科學(xué)、造福人類(lèi)……這樣安排有什么作用能否更改順序作用：體現(xiàn)了新聞事實(shí)準(zhǔn)確、翔實(shí)。

不能調(diào)換。五種獎(jiǎng)項(xiàng)雖是并列的，但順序卻是與上文諾貝爾遺囑相照應(yīng)，所以不能調(diào)換順序。

6、消息背景是新聞事實(shí)發(fā)生的歷史和環(huán)境條件，本篇課文的背景部分(最后一自然段)向大家介紹了諾貝爾獎(jiǎng)金的來(lái)由。這里補(bǔ)充說(shuō)明資金的管理權(quán)和評(píng)議權(quán)的分離有什么用意

資金的管理和獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)議權(quán)分開(kāi)體現(xiàn)了諾貝爾獎(jiǎng)的公正、公平原則，充分體現(xiàn)了諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)精神。

三、品析語(yǔ)言

本文選自《百年好文章——路透社新聞佳作》,稱(chēng)新聞佳作，語(yǔ)言自然富有表現(xiàn)力。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，揣摩以下加點(diǎn)字的含義。

1、德國(guó)的倫琴(物理學(xué)獎(jiǎng)),他發(fā)現(xiàn)了X射線(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)是已有的事物、現(xiàn)象從隱藏不為人知的狀態(tài)到為眾人所知的狀態(tài)的過(guò)程。而X線(xiàn)波長(zhǎng)是介于紫外線(xiàn)和Y射線(xiàn)之間的一種電磁輻射，它是本來(lái)就存在的。所以此處用“發(fā)現(xiàn)”,體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。

2、德國(guó)的貝林(生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)),他在血清療法的研究方面卓有成就。

卓有成就指貝林在血清療法方面所取得的成就很突出，用在這里表明對(duì)貝林在醫(yī)學(xué)方面取得成就的認(rèn)可和肯定。

3、法國(guó)的普呂多姆(文學(xué)獎(jiǎng)),他在詩(shī)歌創(chuàng)作方面頗有建樹(shù)。

頗有建樹(shù)的“頗"在這里指“很，相當(dāng)”的意思，在文中指普呂多姆在詩(shī)歌創(chuàng)作方面造詣很深，成果豐碩，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

4、從即日起，根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)由4個(gè)機(jī)構(gòu)(瑞典3個(gè)，挪威1個(gè))頒發(fā)。

“從即日起"說(shuō)明了頒發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)從今天開(kāi)始了，還說(shuō)明今天的頒獎(jiǎng)是首次。用詞準(zhǔn)確、表達(dá)簡(jiǎn)明。“根據(jù)”一詞準(zhǔn)確地說(shuō)明實(shí)施及頒發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)的依據(jù)，從源頭上回答了人們的疑問(wèn)。

5、“諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過(guò)去的一年里，在物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類(lèi)作出最大貢獻(xiàn)者。"把這句話(huà)中的“過(guò)去的一年里”去掉

行不行為什么

不行，因?yàn)椤斑^(guò)去的一年里”限制了獎(jiǎng)勵(lì)作出貢獻(xiàn)的時(shí)間，如果去掉的話(huà)，就變成了任何時(shí)間段。這個(gè)句子表現(xiàn)了消息的準(zhǔn)確性。

五、總結(jié)全文

自由朗讀這篇課文，談?wù)勀愕睦首x體會(huì)。

讀了這則消息，我感受到諾貝爾廣闊無(wú)私的胸懷。

讀了這則消息，我感受到諾貝爾及獲獎(jiǎng)?wù)邔?duì)人類(lèi)的偉大貢獻(xiàn)。讀了這則消息，我感受到諾貝爾獎(jiǎng)的公平公正。

六、當(dāng)堂練習(xí)

1、請(qǐng)用一句話(huà)概括下面新聞的內(nèi)容。(不超過(guò)20個(gè)字)

本報(bào)訊連日來(lái)，南方大部分地區(qū)連降暴雪，造成幾十年來(lái)罕見(jiàn)的冰雪災(zāi)害。身處全國(guó)各地的體育界人士也紛紛用行動(dòng)表達(dá)對(duì)于災(zāi)區(qū)人民的支持和慰問(wèn)。

正在上海進(jìn)行冬訓(xùn)的劉翔和教練孫海平捐出三件劉翔親筆簽名的球衣進(jìn)行拍賣(mài)，以表示對(duì)災(zāi)區(qū)人民的支持。包括奧運(yùn)冠軍張國(guó)政、