《親家母你坐下》教學(xué)設(shè)計(jì)

戲曲知識(shí)小學(xué)讀本（下）第1單元戲曲舞臺(tái)唱大戲河南文藝出版社河南省中小學(xué)戲曲進(jìn)校園優(yōu)秀課例評(píng)選參評(píng)教案《親家母你坐下》教學(xué)設(shè)計(jì)【四年級(jí)】《親家母你坐下》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）能有韻味的跟唱豫劇《朝陽溝》中《親家母你坐下》唱段，并能簡單模仿其身段。（二）知道豫劇是河南的地方戲曲，初步了解豫劇《朝陽溝》的劇情和角色特點(diǎn)。（三）通過學(xué)唱《親家母你坐下》，激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣和熱愛，并傳承和發(fā)揚(yáng)戲曲文化。二、教學(xué)重點(diǎn)：初步了解豫劇的藝術(shù)特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出戲曲韻味及拖腔的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、豫劇伴奏、視頻片段、電子琴、梆子教學(xué)創(chuàng)新與思路：本課突出以“音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力”的教育理念，突破傳統(tǒng)戲曲教學(xué)模式，以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生感受戲曲魅力。思路中注重實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生通過角色扮演、模仿唱腔等活動(dòng)，深入理解劇情與人物關(guān)系。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。旨在培養(yǎng)學(xué)生的戲曲素養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。六、教學(xué)過程：（一）師生問好（用豫劇念白的方式）拉近老師與孩子們的距離，營造戲曲課堂并活躍課堂氣氛。（二）欣賞小學(xué)生版《親家母你坐下》，拉近戲曲藝術(shù)與孩子間距離。簡單介紹豫劇基本知識(shí)及朝陽溝劇情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師：同學(xué)們歡迎大家來到戲曲課堂，孩子們，剛才老師用河南語句的音調(diào)和大家打招呼，你們覺得是不是很有意思，接下來我們一起來欣賞一段小學(xué)生演唱的戲曲唱段。師：她們唱的什么戲曲？屬于戲曲中的什么劇種？師：你們知道嗎?豫劇是我國五大戲曲劇種之一，是中國第一大地方劇種，是河南地方戲，又稱河南梆子，是在河南梆子的基礎(chǔ)上不斷繼承、改革和創(chuàng)新發(fā)展起來的...師：剛才三個(gè)小學(xué)生演唱的戲曲唱段是豫劇《朝陽溝》中的經(jīng)典唱段《親家母你坐下》（三）出示課題《親家母你坐下》師：《朝陽溝》是一部豫劇現(xiàn)代戲，是以現(xiàn)實(shí)生活作為創(chuàng)作源泉。講述的是農(nóng)村小伙兒栓寶和城市姑娘銀環(huán)是高中同學(xué)，他們畢業(yè)后相約一起到栓寶家鄉(xiāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，銀環(huán)當(dāng)時(shí)不顧媽媽的反對(duì)，搬到朝陽溝落戶，建設(shè)美好家想鄉(xiāng)....…師：今天呀，就讓我們跟隨銀環(huán)媽媽一起走進(jìn)朝陽溝，一起來聆聽豫劇藝術(shù)家的精彩演唱，大家聽完說一說豫劇的唱腔和我們平時(shí)唱歌發(fā)音有什么不同?（四）欣賞原唱《親家母你坐下》，引導(dǎo)學(xué)生了解豫劇唱腔的特點(diǎn)及劇中人物關(guān)系。師：同學(xué)們，你們聽了之后，覺得豫劇唱腔和唱歌有什么不同?師小結(jié)：我們河南豫劇唱腔發(fā)音比生活中說話力度更重一些，尤其是字頭咬的比較重，是用河南方言演唱的，還有很多地方有拖腔。（拖腔是為了渲染氣氛，增強(qiáng)韻味。為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)音且延唱此音，并在此音基礎(chǔ)上作各種裝飾變化）師：同學(xué)們，這段視頻中幾個(gè)人物在演唱？（栓寶娘、銀環(huán)媽、二大娘）師：同學(xué)們，這段視頻《親家母你坐下》是原唱視頻，視頻中銀環(huán)媽和栓寶娘是親家關(guān)系，就像你們奶奶和你們外婆的關(guān)系，二大娘是栓寶娘的鄰居，這個(gè)唱段講述的是三個(gè)老太太拉家常時(shí)的情景。（五）老師示范表演唱《親家母你坐下》。（六）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《親家母你坐下》。1.老師簡單介紹戲曲常用的打擊樂器——梆子2.用河南方言按節(jié)奏念戲詞，感受河南方言特點(diǎn)。3.逐句學(xué)唱。通過口傳心授的方法逐句教唱，對(duì)很難掌控的拖腔，教師可加上手勢練習(xí).（老師用梆子伴奏）4.學(xué)生跟琴學(xué)唱。5.引導(dǎo)學(xué)生用親切的聲音演唱。6.指名學(xué)生演唱。7.師小結(jié)（七）表演戲曲、鞏固新知。1.欣賞小童星秦夢瑤的經(jīng)典唱段《親家母你坐下》，通過欣賞豫劇小童星的演唱，再次感受劇中人物形象，注意表情動(dòng)作。師：視頻中的小女孩表演的好不好?給大家什么感覺呢？2.創(chuàng)編表演動(dòng)作。教師引領(lǐng)學(xué)生把表演和演唱相結(jié)合，并能夠自主表演。3.分角色表演唱，體驗(yàn)感受三位老太太拉家常時(shí)的情景。4.指名同學(xué)表演唱。5.師小結(jié)。（八）拓展延伸，欣賞小童星孔瑩演唱的豫劇《花木蘭》中的經(jīng)典唱段《劉大哥講話里太偏》，并談?wù)勛约旱母惺?。師：你們欣賞之后有什么感覺呢?（九）課堂小節(jié)同學(xué)們，視頻里的小女孩叫孔瑩，只有三歲，就能把豫劇唱的這么好，這么到位，老師也很佩服。那么我們是不是更有義務(wù)把河南豫劇傳承下去，一起把祖國優(yōu)秀的戲曲文化發(fā)揚(yáng)廣大呢？同學(xué)們有沒有信心吶?那么讓我們下節(jié)課繼續(xù)感受豫劇的魅力，恁說中不中啊?七、【布置作業(yè)】： 師：同們回家把今天所學(xué)的唱段唱給你的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽聽，或者與你們的家人分角色演唱。八、師生再見！板書設(shè)計(jì)】拖腔動(dòng)與摩擦力拖腔動(dòng)與摩擦力接觸面