2025年遼寧省初中學(xué)業(yè)水平考試語文模擬試卷(二)

年遼寧省初中學(xué)業(yè)水平考試語文模擬試卷(二)一、積累與運(yùn)用(17分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.閑暇(xiá) 懲戒(jiè) 締造(dì) 鋒芒畢露(lù)B.剎那(shà) 裨益(bì) 搖曳(yè) 晦人不倦(huì)C.鐫刻(juān) 模式(mó) 頃刻(qīng) 契而不舍(qiè)D.化裝(zhuāng) 眩暈(xuàn) 水洼(wō) 不修邊幅(fú)2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)三月的兩會(huì)適逢二十四節(jié)氣中的驚蟄。這是一個(gè)萬物復(fù)蘇、________的時(shí)節(jié)，是中國________民智民意、擘畫未來藍(lán)圖的時(shí)刻，________是世界________中國“春之聲”的重要時(shí)間。A.朝氣蓬勃聚集也傾聽 B.生機(jī)盎然匯聚也聆聽C.朝氣蓬勃匯聚更聆聽 D.生機(jī)盎然聚集更傾聽3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是()(2分)①在陜西榆林舉行的全國秧歌展演中，國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目盤錦上口子高蹺秧歌代表遼寧參展。②盤錦上口子高蹺秧歌是一種群眾喜聞樂見、具有濃厚地域特色的民間藝術(shù)，其風(fēng)格喜慶熱烈。③迄今已有大約300多年歷史的盤錦上口子高蹺秧歌被譽(yù)為“木棒上的東方芭蕾”，它有機(jī)地融合雜技與現(xiàn)代舞，“舞”出了中國傳統(tǒng)文化的瑰麗多彩。④盤錦上口子高蹺秧歌表演過程十分連貫，每個(gè)環(huán)節(jié)都銜接自然，既給人以視覺上的享受，又能烘托隆重、熱烈的場(chǎng)面，渲染氣氛，感染觀眾。A.“文化遺產(chǎn)”“喜聞樂見”“地域特色”“感染觀眾”四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。B.句②中的“其”與句③中的“它”指代的內(nèi)容都是“盤錦上口子高蹺秧歌”。C.句③是病句，修改方法是把“融合”改為“融匯”。D.句④中畫波浪線部分是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。4.文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀(5分)(1)下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.古代稱謂有敬辭與謙辭的區(qū)別。謙辭如“家嚴(yán)”“拙見”“寒舍”等；敬辭如“令尊”“垂念”“高朋”等。B.《簡(jiǎn)·愛》中，簡(jiǎn)·愛正沉浸在籌備自己婚禮的喜悅中，梅森突然出現(xiàn)了，他揭露了羅切斯特家里關(guān)著患病妻子的秘密。C.我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了許多人物形象，其中藤野先生、閏土和孔乙己都是其小說集《吶喊》中的人物。D.《西游記》中孫悟空為了學(xué)藝，拜師于菩提祖師，得名孫悟空。后被天庭招安，封為弼馬溫，得知職位低微后返回花果山。(2)名著閱讀(3分)小玉同學(xué)在讀完多部名著后，建立了人物檔案。下面的表格是互助組整理的人物檔案，請(qǐng)?zhí)顚懣杖碧?。人物名稱阿長(zhǎng)虎妞②海倫·彭斯出處《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》③性格特點(diǎn)不拘小節(jié)善良樸實(shí)①機(jī)智干練勇敢善良溫順聰穎無比寬容典型事件給“我”買繪圖的《山海經(jīng)》設(shè)局與祥子結(jié)婚，最終難產(chǎn)而死。把兩本舊日記借給保爾看，鼓勵(lì)保爾積極面對(duì)生活。坦然接受責(zé)難和懲罰，不把時(shí)間花費(fèi)在仇恨上。5.古詩文默寫(6分)(1)角聲滿天秋色里，____________________。(李賀《雁門太守行》)(2)____________________，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。(陸游《游山西村》)(3)____________________，心憂炭賤愿天寒。(白居易《賣炭翁》)(4)____________________，往來而不絕者，滁人游也。(歐陽修《醉翁亭記》)(5)杜甫在《春望》中悲哀國破家亡，傷感離亂之痛，詩中能夠表現(xiàn)他憂愁且日益衰老的句子是：____________________，____________________。二、古詩文閱讀(17分)(一)閱讀下面兩首詩，完成6題。(3分)【甲】使至塞上 【乙】涼州詞三首(其三)唐·王維 唐·張籍單車欲問邊，屬國過居延。 鳳林關(guān)①里水東流，征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 白草黃榆六十秋②。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 邊將皆承主恩澤③，蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 無人解道取涼州④?！咀⑨尅竣嬴P林關(guān)：在唐代隴右道的河州境內(nèi)。②六十秋：從吐蕃全部占領(lǐng)隴右之地至作者寫詩之時(shí)，已過去了六十年之久。③恩澤：恩惠賞賜。④涼州：泛指隴右失地，代宗寶應(yīng)、廣德年間淪于吐蕃之手。6.下面對(duì)兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.兩詩都借景抒情，甲詩表達(dá)了詩人因受排擠而產(chǎn)生的孤寂之情，乙詩表達(dá)了詩人渴望報(bào)國殺敵收復(fù)失地之情。B.甲詩首聯(lián)點(diǎn)題，交代地點(diǎn)及事由，“單車欲問邊”寫自己輕車簡(jiǎn)從，要前往邊關(guān)慰問將士。C.乙詩用“六十秋”寫出吐蕃占領(lǐng)隴右之地時(shí)間之久，表現(xiàn)出詩人深沉的感慨、憤激的譴責(zé)。D.兩詩都具有“詩中有畫”的特點(diǎn)，甲詩中“歸雁”“孤煙”“落日”等意象描繪了雄奇壯麗的邊塞風(fēng)光；乙詩中“白草”“黃榆”等意象表現(xiàn)了荒涼蕭瑟的邊城風(fēng)光。(二)閱讀下面選文，完成7—10題。(14分)【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(節(jié)選自《送東陽馬生序》)【乙】程顥與弟頤①講孔、孟絕學(xué)②于熙、豐之際③，河、洛之士翕然④師之。時(shí)⑤調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道⑥南矣?！彼哪甓椝溃瑫r(shí)聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告⑦同學(xué)者。至是又見程頤于洛時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游?、嗍塘⒉蝗?，頤既覺，則門外雪深一尺矣。(節(jié)選自《宋史·楊時(shí)列傳》)【注釋】①程顥與弟頤：程顥和他的弟弟程頤，二人并稱“二程”，北宋時(shí)洛陽人，著名理學(xué)家。②絕學(xué)：失傳了的學(xué)說。③熙、豐之際：宋神宗熙寧、元豐年間。④翕然：一致的樣子。⑤時(shí)：即楊時(shí)，人名。⑥道：思想、學(xué)說。⑦赴告：報(bào)喪，將死訊通知有關(guān)系的人。⑧游?。喝嗣彼螘r(shí)文人。7.下列句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.而以書赴告同學(xué)者 無從致書以觀B.當(dāng)余之從師也 顥目送之C.久而乃和 去后乃至D.余則缊袍敝衣處其間 則門外雪深一尺矣8.把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(2分)(2)以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。(3分)9.用“/”給下面句子斷句(斷兩處)。(2分)至是又見程頤于洛時(shí)蓋年四十矣10.甲、乙兩文都使用了以環(huán)境描寫側(cè)面烘托的手法，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面選文，完成11—13題。(8分)【材料一】文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動(dòng)文物，歷史上各時(shí)代的重要實(shí)物、藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書資料等可移動(dòng)文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價(jià)值的歷史文化名城(街區(qū)、村鎮(zhèn))。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術(shù)，民俗活動(dòng)和禮儀節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐，傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。(選自《義務(wù)教育教科書語文》八年級(jí)上冊(cè))【材料二】①世界文化和自然遺產(chǎn)是我們共同的財(cái)富，它們展現(xiàn)著自然的造化，凝聚了人類的智慧，是我們寶貴的精神財(cái)富。很多締約國的世界遺產(chǎn)項(xiàng)目得到了很好的保護(hù)。同時(shí)，我們也遺憾地看到，一些遺產(chǎn)遭受了不可逆轉(zhuǎn)的破壞。這將導(dǎo)致我們失去多樣的物種、美麗的山川，以及祖先所創(chuàng)造的燦爛文化。正確地理解和保護(hù)世界遺產(chǎn)是我們的共同責(zé)任。而世界遺產(chǎn)的未來掌握在今天的青年人手中，他們當(dāng)中有未來政策的制定者和實(shí)施者。②破壞文化遺產(chǎn)的主要因素(選自《義務(wù)教育教科書語文》八年級(jí)上冊(cè)，有刪改)【材料三】文化是旅游的靈魂，旅游是文化的載體。近年來，遼寧積極踐行“以文塑旅、以旅彰文，推動(dòng)文化和旅游融合發(fā)展”，大力推進(jìn)遼寧文化強(qiáng)省、旅游強(qiáng)省建設(shè)。海洋、河流、濕地、森林、溫泉、草原、冰雪，遼寧綠色山川秀美怡人。紅山文化、三燕文化、遼金文化、長(zhǎng)城文化、清前文化，遼寧歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。遼寧“六地”(抗日戰(zhàn)爭(zhēng)起始地、解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折地、新中國國歌素材地、抗美援朝出征地、共和國工業(yè)奠基地、雷鋒精神發(fā)祥地)紅色文化，是屬于遼寧的獨(dú)特紅色標(biāo)識(shí)。如今，遼沈大地正通過各種方式活化紅色遺跡，賡續(xù)紅色血脈。(摘編自《遼寧日?qǐng)?bào)》《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)【材料四】圍繞文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承，遼寧冰雪旅游堅(jiān)持以文化為根，充分挖掘冰雪旅游目的地文化資源，發(fā)展冰雪文化旅游，持續(xù)融入“冰嬉”歷史文化，開展具有遼寧地域特色的冰雪活動(dòng)；融入文化藝術(shù)，舉辦“冰雪芭蕾”“滿族剪紙”“滿族冰雪文化節(jié)”“雪地秧歌”“皮影戲”“雪地?zé)艄庑恪薄皞鹘y(tǒng)工藝品大展銷”等文化活動(dòng)；融入年俗文化，“滿族農(nóng)莊過大年”“住民宿、過大年”“采櫻桃、過大年”“品海鮮、過大年”，全面展現(xiàn)遼寧冬季旅游溫度；融入群眾生活，各地以燈會(huì)(廟會(huì))、民俗大集等活動(dòng)為載體，推出文化、商貿(mào)、民俗節(jié)會(huì)、康養(yǎng)、餐飲等各類活動(dòng)，讓冰雪旅游成為一種時(shí)尚的生活方式。(摘編自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)11.對(duì)上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，如：古墓葬、遼長(zhǎng)城、皮影戲。B.在文化遺存相對(duì)豐富的少數(shù)民族聚居地區(qū)，為了改善人民生活環(huán)境和條件，進(jìn)行現(xiàn)代都市化改造開發(fā)，也是人為在破壞文化遺產(chǎn)。C.材料三第二段運(yùn)用舉例子的說明方法，具體說明了遼寧文旅資源豐厚。D.遼寧冰雪旅游堅(jiān)持以文化為根，融入“冰嬉”歷史文化、文化藝術(shù)、年俗文化、群眾生活。12.請(qǐng)結(jié)合材料三、材料四內(nèi)容，運(yùn)用四字短語填空。(3分)遼寧聚焦_____________、_____________、_____________，大力推進(jìn)遼寧文化強(qiáng)省、旅游強(qiáng)省建設(shè)。13.班級(jí)開展“我為遼寧旅游代言”主題活動(dòng)。遠(yuǎn)在南方的樹人中學(xué)博雅班的同學(xué)們計(jì)劃到遼寧開展游學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)以上材料，以“小思”的身份給博雅班的同學(xué)們寫一封建議信，以宣傳家鄉(xiāng)遼寧，為家鄉(xiāng)遼寧貢獻(xiàn)力量。(要求：不需寫題目，具體建議不少于兩條，60字左右)(3分)(二)閱讀下面選文，完成14—18題。(17分)像山河一樣打開自己原因①一邊是綿延不絕的高黎貢山，一邊是壁立千仞的碧羅雪山。谷底的那片碧綠，是從青藏高原匯聚千溪萬泉而來的江水。江水時(shí)急時(shí)緩，水聲或如悄聲細(xì)語，或如雷聲陣陣。這就是怒江。它沿岸的一條公路如游絲般蜿蜒，我們乘坐的大巴，像甲殼蟲似的在公路上緩緩移動(dòng)。②一路向前。紫紅的三角梅擁擠在山腳，亮白的陳年積雪閃爍在山巔。一個(gè)又一個(gè)村寨攀上山腰，懸掛于峭壁和陡坡之間，那一座座垛木房，就像長(zhǎng)在千年古樹上的苔蘚，濕漉漉地延展。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的裊裊炊煙、雞鳴犬吠，微茫又邈遠(yuǎn)。③我將腦袋伸出車窗，使勁睜大雙眼，卻怎么也無法在一望之中把這宏大瑰奇的景象盡收眼底。在怒江大峽谷面前，我們仿佛只是一粒微不足道的塵埃。④忽然，從鄰座傳來了音樂聲，是貝多芬的《英雄交響曲》。我有點(diǎn)吃驚，既因?yàn)橛慰椭芯谷挥腥讼矚g西方古典音樂，也因?yàn)槟遣煌菜椎臏喓駱仿暫图?xì)膩的音質(zhì)?！笆怯檬謾C(jī)播放的嗎？”我用手指捅了捅那位倚靠在椅背上閉目聆聽的同行者。他立起身，把身側(cè)一個(gè)用三層板拼合起來的木匣亮了出來。那是他自制的一個(gè)播放機(jī)，插上存有上千首樂曲的U盤，就能隨意選播自己想聽的樂曲。⑤“英雄！這些山、這些水才是真正的英雄。這支交響樂簡(jiǎn)直就像是為它們譜寫的。”對(duì)這支曾被一些音樂評(píng)論家認(rèn)為艱澀難懂的樂曲，他竟然這樣解讀。⑥這位游客來自北京，在這一帶當(dāng)過“知青”，回城后成了一名教師。老伴去世后，他沒有在高樓獨(dú)守孤影，而是邁開腳步四處旅游，快七十歲的他，精神矍鑠。“當(dāng)年我只是覺得山里生活艱苦，卻沒有發(fā)現(xiàn)這里的景色這么撩人?！彼α诵?，接著對(duì)我說：“在城市的熙熙攘攘里，我常常感到寂寞，而進(jìn)入山水的懷抱，我就像回到了那個(gè)曾經(jīng)完整的家，心安！”也許，曾和自己的青春融為一體的地方就是故土家園吧，這位老人是尋找他的青春來了。⑦當(dāng)雄渾的山河打開自己的胸膛，成千上萬種美就在人們眼前次第呈現(xiàn)。怒江第一灣，像一塊馬蹄形的翡翠，安穩(wěn)地置放在群山之間。這個(gè)彎轉(zhuǎn)得那么優(yōu)雅，就像華爾茲舞中旋動(dòng)的長(zhǎng)裙一角；又轉(zhuǎn)得那么不動(dòng)聲色，甚至沒有激起半朵浪花。⑧導(dǎo)游姓李，50多歲的模樣，當(dāng)她開朗地大笑的時(shí)候，眼角和額頭的皺紋都在爬動(dòng)。大巴車?yán)^續(xù)向著山河敞開的方向前行，李導(dǎo)趁著空閑向大家講述起自己的身世。李導(dǎo)的家鄉(xiāng)在怒江州北部。早年，那里不通公路，物資匱乏。當(dāng)?shù)卣M建馬幫，運(yùn)送糧食和其他生產(chǎn)、生活物資，救助群眾。她就是其中的一個(gè)趕馬人。泥石流、橋梁損毀、雪崩……甚至連自己的丈夫也遇難于趕馬途中。十多年里，她流汗流血，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，遭遇了難以想象的苦痛，也一次次見證了鄉(xiāng)親們?cè)谏介g鈴響馬幫來時(shí)的喜極而泣。⑨值得慶幸的是，一條條公路終于打開了閉鎖的山區(qū)，她的家鄉(xiāng)和外界的聯(lián)系變得便捷。⑩前些年，為提高云南茶葉的知名度，云南組織了一次馬幫馱茶進(jìn)京的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，馬幫看到了鱗次櫛比的高樓、川流不息的車輛、霓虹閃耀的商場(chǎng)和穿著入時(shí)的男女……在寬闊的大街上，在洶涌的人流中，馬幫不再像行走于山間古道時(shí)那樣自然。蹄聲猶猶豫豫，馬兒的脖鈴聲錯(cuò)落紛亂，什么時(shí)候該走？什么時(shí)候要停？前面的岔道如何選擇？這些都變得難以確定。?如果說，大山曾經(jīng)遮擋過她的目光，那么，這次馬幫馱茶進(jìn)京的活動(dòng)，則在她面前打開了一幅全新的生活畫卷，引發(fā)了她的思索，時(shí)代也許不再需要傳統(tǒng)的馬幫了。短暫的迷茫和一時(shí)的失落在所難免。但很快，她就決定從熟稔的生涯中拔腳而出，她開啟了生命的另一扇門——成了一名高山導(dǎo)游。在為四方游客的服務(wù)中，她感受到了充實(shí)與快樂。?當(dāng)汽車開過由兩塊巨大山石天然組成的“門”時(shí)，“丙中洛”三個(gè)字出現(xiàn)在一塊豎于路邊的石條上。李導(dǎo)招呼大家下車。觀景臺(tái)修筑在一道深谷之上，當(dāng)我眺望山谷對(duì)面被云霧籠罩住的山坡以及山上的村寨時(shí)，迷離朦朧的煙火人家好像也被一種神秘感籠罩住了。?李導(dǎo)帶領(lǐng)著大家，向如畫河山的更深更遠(yuǎn)處走去。?前方，一定還有許多難以置信的美被崇山峻嶺收藏，還有許多驚嘆在目光的擴(kuò)散和腿腳的邁動(dòng)間發(fā)出。?我知道，當(dāng)人們像雄渾的山河一樣打開自己時(shí)，就能夠收獲很多。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)14.選文寫了“我”游歷怒江時(shí)所見之景和內(nèi)心感受，結(jié)合文章內(nèi)容，填寫表格。(4分)觀賞自然景物內(nèi)心感受俯視宏大瑰奇的峽谷①②贊嘆眺望云霧籠罩的村寨③走向如畫深遠(yuǎn)的河山④15.請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段中的畫線句。(3分)一個(gè)又一個(gè)村寨攀上山腰，懸掛于峭壁和陡坡之間，那一座座垛木房，就像長(zhǎng)在千年古樹上的苔蘚，濕漉漉地延展。16.從記敘的順序來看，選文第⑥段屬于_________，揣摩作者這樣安排的用意。(3分)17.閱讀選文，說說山河、北京游客和李導(dǎo)打開自己的方式分別是什么。(3分)18.第?段說“當(dāng)人們像雄渾的山河一樣打開自己時(shí)，就能夠收獲很多”，你認(rèn)為人們能夠收獲些什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，你又從中得到了怎樣的啟示？(4分)(三)閱讀下面選文，完成19—22題。(11分)誰偷了我們的無線網(wǎng)信號(hào)？①在這個(gè)信息時(shí)代，網(wǎng)速太差或者突然斷網(wǎng)，無疑讓人很沮喪。更令人氣惱的是，無線網(wǎng)不好這種事，還每天都在發(fā)生。那么，究竟是什么影響了我們的網(wǎng)速呢？②在許多盛大節(jié)日里，人們總愛在屋子里裝飾上彩燈，來增添節(jié)日的歡樂氣氛。比如在中國新年到來的時(shí)候，許多人也習(xí)慣在家里布置上五顏六色的小燈。這個(gè)時(shí)候，家中無線網(wǎng)第一大盜就出現(xiàn)了，它們就是彩燈。英國寬帶服務(wù)提供商TalkTalk公司研究發(fā)現(xiàn)，彩燈會(huì)影響網(wǎng)速，而且這一影響還高達(dá)25%。據(jù)估計(jì)，大約有600萬英國人被家里緩慢的網(wǎng)速折磨得痛苦不堪，而電子設(shè)備的干擾，特別是來自節(jié)慶時(shí)彩燈的影響就是罪魁禍?zhǔn)住＂畚覀冎?，任何用電的東西都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)電磁場(chǎng)——這是一種看不見的電子顆粒云。如果磁場(chǎng)足夠大，就會(huì)干擾無線網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中用到的無線電波。所以，電線或者電燈都會(huì)干擾無線網(wǎng)。這其中，彩燈的影響更大。因?yàn)椴薀粲泻芏嗟碾娋€和電管，這些漂亮的小彩燈們，被人們裝飾在門廊上，圣誕樹上，它們的電線就在房間里產(chǎn)生了一個(gè)很大的磁場(chǎng)，而且不像其他的電子設(shè)備，由于人們一開彩燈就會(huì)開一整晚，這時(shí)，這個(gè)磁場(chǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的影響會(huì)更持久。④不僅是燈光，廚房里的家電也會(huì)擾亂我們的網(wǎng)速。無線網(wǎng)發(fā)出的電磁波遇到金屬材料后，一部分會(huì)被反射回去，所以，在金屬后面的設(shè)備會(huì)接收到很弱的信號(hào)，如果你將無線網(wǎng)設(shè)備放置在金屬材質(zhì)覆蓋的環(huán)境中，無線網(wǎng)信號(hào)甚至?xí)黄帘?。所以，我們家中的冰箱、烤爐、洗衣機(jī)等障礙物都會(huì)影響信號(hào)的傳輸。在廚房里，最大的干擾還是來自微波爐傳出的無線電波。這是因?yàn)?，無線網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)高頻的無線電信號(hào)，使用的是2.4GHz附近的頻段，而微波爐的工作頻率也包含2.4GHz這個(gè)頻段，微波爐加熱就靠水分子吸收這個(gè)波段的能量共振。這也就意味著，當(dāng)你用微波爐時(shí)，你的網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)被微波爐吸走去幫助你加熱飯菜。不僅僅是微波爐，那些無線遙控玩具、高保真揚(yáng)聲器、嬰兒監(jiān)視器，也通常和無線網(wǎng)用相同頻率的無線電波，它們同樣會(huì)對(duì)信號(hào)造成干擾。⑤除了微波爐，在吸收無線電波方面，水也十分擅長(zhǎng)。2.4GHz頻段的無線電波是最容易被水吸收的。有經(jīng)驗(yàn)的人在布設(shè)無線網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，碰到一些大的水管都要繞開。所以，把你的魚缸放在無線網(wǎng)旁一定是很糟糕的想法。不僅僅是水會(huì)阻攔無線網(wǎng)信號(hào)，任何的液體，包括我們的體液都會(huì)干擾到信號(hào)。如果你站得太靠近路由器，也會(huì)影響大伙兒的網(wǎng)速。⑥如果你的家又舊又大，承重墻又很厚，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無線網(wǎng)根本就進(jìn)不了任何房間。這是因?yàn)闊o線信號(hào)的頻率很高，當(dāng)它們穿過磚、石灰墻、大理石或者金屬時(shí)，信號(hào)會(huì)受到極大的衰減，這樣網(wǎng)速自然會(huì)受到影響。⑦而且，在不同材質(zhì)造的房子里，無線網(wǎng)也會(huì)有所不同。例如，在中國，許多房子都是框架結(jié)構(gòu)。墻體沉降后會(huì)跟梁柱之間有裂縫，這樣，在承重梁、柱跟后期磚砌起的墻體之間，會(huì)釘上鐵絲網(wǎng)，然后再抹水泥砂漿，這樣就不會(huì)有裂縫了。同時(shí)，鋼筋混凝土筑的墻面，拆開模板后表面太光滑，掛不住水泥砂漿，粘上鐵絲網(wǎng)后再抹水泥砂漿，也能起到牢固、不開裂的作用。但就是這樣的鐵絲網(wǎng)，也在無形中阻擋了無線信號(hào)的傳播。在一些現(xiàn)代家庭的房子里，許多人用很薄的石膏板做墻面，這時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)就會(huì)比較好。(有刪改)19.選文標(biāo)題有什么妙處？(2分)20.選文第②段中畫線句子采用了什么說明方法？有什么作用？(3分)21.第②段加點(diǎn)詞“罪魁禍?zhǔn)住痹谖闹杏惺裁春x？(3分)22.下面是小明家的戶型圖，網(wǎng)課期間他在書房上課，總覺得信號(hào)不佳，請(qǐng)結(jié)合本文的內(nèi)容，分析其網(wǎng)絡(luò)不暢的原因。(3分)四、寫作(50分)23.從下列兩題中，任選其一，按要求作文。(1)請(qǐng)以《我和你》為題，寫一篇記敘文。(2)閱讀下面材料，按要求作文。歡樂與憂傷是成長(zhǎng)路上最有價(jià)值的詩行。成長(zhǎng)，猶如蔚藍(lán)色的大海，時(shí)而波濤洶涌，海浪滔天；時(shí)而寧靜神秘，波瀾不驚。它在溫暖的陽光下緩緩流動(dòng)，最終綻放出自己的輝煌。請(qǐng)結(jié)合對(duì)材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

答案一、1.(2分)A【點(diǎn)撥】B.剎那(shà)—chà，晦人不倦—誨人不倦；C.頃刻(qīng)—qǐng，契而不舍—鍥而不舍；D.化裝—化妝，水洼(wō)—wā。2.(2分)B【點(diǎn)撥】①空：“朝氣蓬勃”形容充滿了生氣和活力的樣子?！吧鷻C(jī)盎然”指充滿生機(jī)和活力的，形容生命力旺盛的樣子。前者關(guān)注個(gè)體或集體的活力和精神狀態(tài)，后者強(qiáng)調(diào)環(huán)境或事物生機(jī)勃勃的狀態(tài)。此處形容驚蟄的景象，應(yīng)填“生機(jī)盎然”。②空：“聚集”指集合；湊在一起?！皡R聚”指聚集。前者偏向于描述人或物體集中在一起的情況，后者強(qiáng)調(diào)分散的事物或人匯合成一個(gè)整體的過程。此處指“民智民意”匯合在了一起，應(yīng)填“匯聚”。③空：根據(jù)文段中“是一個(gè)……的時(shí)節(jié)，是……的時(shí)刻”可知，應(yīng)用“也是……的重要時(shí)間”表示并列關(guān)系。④空：“傾聽”指細(xì)心地聽取(多用于上對(duì)下)?！榜雎牎敝讣芯Α⒄J(rèn)真地聽。前者強(qiáng)調(diào)對(duì)方的感受和內(nèi)心世界，后者強(qiáng)調(diào)對(duì)方所表達(dá)的內(nèi)容和意見。此處表現(xiàn)“世界”對(duì)“中國”的關(guān)注，應(yīng)填“聆聽”。3.(2分)B【點(diǎn)撥】A.有誤，“文化遺產(chǎn)”“地域特色”是偏正短語，“喜聞樂見”是并列短語；“感染觀眾”是動(dòng)賓短語，其中“文化遺產(chǎn)”和“地域特色”的結(jié)構(gòu)類型相同；C.有誤，句③中的“迄今已有大約300多年歷史的盤錦上口子高蹺秧歌被譽(yù)為‘木棒上的東方芭蕾’”有語病，應(yīng)刪去“大約”或“多”；D.有誤，根據(jù)句④中畫波浪線部分“既給人以視覺上的享受，又能烘托隆重、熱烈的場(chǎng)面，渲染氣氛，感染觀眾”中的關(guān)聯(lián)詞“既……又……”可知，這句話是并列關(guān)系的復(fù)句。4.(1)(2分)C【點(diǎn)撥】C項(xiàng)有誤，藤野先生出自《藤野先生》，選自散文集《朝花夕拾》，而不是小說集《吶喊》。(2)(3分)①敢于追求幸福，好吃懶做(1分)②麗達(dá)(1分)③《簡(jiǎn)·愛》(1分)5.(6分)(1)塞上燕脂凝夜紫(2)簫鼓追隨春社近(3)可憐身上衣正單(4)傴僂提攜(5)白頭搔更短渾欲不勝簪二、(一)6.(3分)A【點(diǎn)撥】A.有誤，甲詩的頷聯(lián)，詩人以“蓬”“雁”自比，借此表達(dá)自己漂泊無定的感受和被排擠出朝廷的孤寂落寞，頸聯(lián)也表達(dá)了在大漠的雄渾景色中情感得到升華后的慷慨悲壯之情。乙詩前兩句表現(xiàn)出詩人深沉的感慨、憤激的譴責(zé)，后兩句運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法，將朝廷豐厚的賞賜和邊關(guān)將士玩忽職守作對(duì)比，表現(xiàn)出詩人對(duì)無才無德的邊關(guān)將士的嚴(yán)正譴責(zé)和不滿。(二)7.(3分)C【點(diǎn)撥】A.介詞，用/連詞，表目的，來；B.用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯/代詞，指楊時(shí)；C.都是副詞，才；D.表轉(zhuǎn)折，卻/表順承，就。8.(5分)(1)(2分)因此人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。(2)(3分)在潁昌用學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師，(師生)相處得很好。9.(2分)至是/又見程頤于洛/時(shí)蓋年四十矣10.(4分)甲文通過寫天氣極其寒冷來襯托“我”求學(xué)的艱苦和對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望(2分)；乙文通過寫積雪之厚側(cè)面表現(xiàn)楊時(shí)與同學(xué)等待老師的時(shí)間之長(zhǎng)(2分)?！疽椅膮⒖甲g文】熙寧、元豐年間，程顥與弟弟程頤講授孔子、孟子已經(jīng)失傳了的學(xué)說，黃河、洛水一帶的讀書人都一致拜他們?yōu)閹?。楊時(shí)被選調(diào)官職卻不赴任，在潁昌用學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師，(師生)相處得很好。他回去的時(shí)候，程顥目送著他說：“我的思想向南傳播了。”四年以后程顥去世，楊時(shí)知道這件事后，在內(nèi)室門邊設(shè)靈位哭祭，并用書信轉(zhuǎn)告當(dāng)時(shí)與他一起學(xué)習(xí)的人。到這時(shí)，(他)又到洛陽去拜見程頤，楊時(shí)已有四十歲了。有一天去見程頤，正趕上程頤閉目靜坐，楊時(shí)與游酢就侍立門外一直沒有離開，等到程頤發(fā)覺后，門外的雪已經(jīng)有一尺深了。三、(一)11.(