第五單元 1.面積和面積單位第1課時(shí)（課件）-2022-2023學(xué)年三年級數(shù)學(xué)下冊同步備課(人教版)

面積和面積單位第1課時(shí)目錄課前導(dǎo)入單擊此處添加文本具體內(nèi)容01新課精講單擊此處添加文本具體內(nèi)容02學(xué)以致用單擊此處添加文本具體內(nèi)容03課堂小結(jié)單擊此處添加文本具體內(nèi)容04Part1課前導(dǎo)入情景導(dǎo)入你能提出什么數(shù)學(xué)問題？和同學(xué)討論一下吧！Part2新課精講探索新知探究點(diǎn)1面積的意義想一想，如果兩個(gè)同學(xué)用同樣的速度擦黑板、擦國旗，誰先完成？為什么？擦國旗的同學(xué)先完成，因?yàn)楹诎迕姹葒烀娲?。生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請同學(xué)們找一找，摸一摸，比一比。探索新知問題：你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的……數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。課桌表面的大小就是課桌面的面積。探索新知物體表面有大有小，以前認(rèn)識的長方形、正方形、三角形、圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。提示：一定要是封閉圖形，才有大小。探索新知探究點(diǎn)2面積的大小例2：下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？看不出哪個(gè)面積大。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？探索新知“觀察”“重疊”的方法不能夠很準(zhǔn)確地比較出它們的大小，有沒有更好的辦法來解決這一問題呢？可以選用一種圖形作單位來測量。探索新知我選作單位來量。探索新知我選作單位來量。探索新知我選作單位來量，藍(lán)色的長方形大。探索新知用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我選作單位來量。我選作單位來量。我選作單位來量，藍(lán)色的長方形大。典題精講摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個(gè)面的面積比較小。1.典題精講下面圖形的面積各是多少？

個(gè)

個(gè)

個(gè)1516272.Part3學(xué)以致用小試牛刀1．填一填。(1)語文書封面的大小就是語文書封面的(

)。(2)餐桌表面的面積指的是(

)。(3)練習(xí)本封面的面積比課桌表面的面積(

)。面積餐桌表面的大小小2．用不同顏色的筆先描出每個(gè)圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。略。小試牛刀3．我會(huì)選。(把正確答案的字母填在括號里)(1)下面是三個(gè)公園在同一幅地圖上的平面圖，下列說法正確的是(

)。A．甲公園的面積最小B．乙公園的面積最小C．丙公園的面積最小D．無法比較B甲乙丙小試牛刀(2)下面的3個(gè)圖形中，(

)。A．圓形的面積最大B．三角形的面積最大C．長方形的面積最大D．無法比較C(3)在比較一個(gè)長方形與一個(gè)正方形的面積時(shí)，用(

)作標(biāo)準(zhǔn)最合適。A．三角形

B．圓形C．長方形

D．正方形DPart4課堂小結(jié)歸納總結(jié)：面積的意義：1.面積的意義：物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。2.面積的大小:當(dāng)