幼兒園大班3月教案反思(5篇)

幼兒園大班3月教案反思(5篇)幼兒園大班教案。

老師就像花園里的園丁，悄悄守護著代表著將來的花朵。老師預備好教案，是為了教學做預備。教案可以突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。那么從哪來查找的教案呢？為了讓你在使用時更加簡潔便利，下面是整理的“幼兒園大班3月教案反思”，但愿對你的學習工作帶來關心。

幼兒園大班3月教案反思【篇1】

活動目標

1、關心幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)受，體會自己已經(jīng)長大。

2、愿意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

3、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美妙又難忘時刻。

4、樂觀仔細地參與整個活動，進一步增進對幼兒園、對老師的感情。

5、情愿大膽發(fā)言，并與同伴共享自己的心得。

活動預備

小班時候幼兒的照片，[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

活動過程

1、一起

查看照片，關心幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了，長大了?

3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌關心幼兒進行總結。

4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

5、在次基礎上，引導幼兒試著想老師說說心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們愛的密碼

(1)制作一個大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有我愛你，祝你進步等字樣)

(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

延長活動

引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

活動反思：

這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真實想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美妙時間，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著；而且，我還意外地發(fā)覺，利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。

幼兒園大班3月教案反思【篇2】

活動目標：

1.在觀看、記錄夏每天氣調查表的基礎上，初步學習分類數(shù)數(shù)的統(tǒng)計方法進行統(tǒng)計。

2.通過觀看氣象預報表，了解夏季是一個非常酷熱的季節(jié)、知道一些避暑的方法。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

活動預備：

1.六月份的氣象預報表。

2.數(shù)字卡、統(tǒng)計表格。

3.氣象標志。

4.錄象帶《夏熱的雷陣雨》

活動過程：

一.溝通閱歷：談談天氣

1.老師：最近幾每天氣特殊的酷熱，你們知道這是什么季節(jié)嗎？

2.（播放錄象）《夏日的雷陣雨》

二、學習統(tǒng)計天氣氣溫

三、激發(fā)進一步探究

【活動反思】

由于夏天的酷熱孩子們在太陽下都能感受到，孩子們邊做動作邊說特別的感愛好，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清晰的熟悉，對度過夏天有很大的關心。

小百科：天氣過程就是肯定地區(qū)的天氣現(xiàn)象隨時間的變化過程。各種天氣系統(tǒng)都具有肯定的空間尺度和時間尺度，而且各種尺度系統(tǒng)間相互交織、相互作用。

幼兒園大班3月教案反思【篇3】

設計意圖

地圖有著多種用途，是我們學習生活中不行缺少的“小幫手”。會看地圖，能從地圖上獵取有用信息。了解地圖上的主要標識及功用。所以我們肯定要學會使用它。因此開展了這次科學活動《從家到幼兒園》。從身邊的學問動身，利用地圖來確定位置。培育同學的學科精神及探究科學規(guī)律的愛好，并且把握肯定的科學方法和技能。

活動目標：

1.觀看了解生活中熟識的街道和有特色的建筑。

2.初步學習看地圖，感知家與幼兒園的位置關系。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預備：

兒童閱歷基礎

已經(jīng)觀看了自己走過了那幾條路，能說出一些有特色的房子。

環(huán)境預備

一張所在城市或鄉(xiāng)村的地圖。

教學重點難點：

教學重點：

初步學習看地圖，感知家與幼兒園的位置關系。

教學難點：

學會看地圖。

活動過程：

一、談話活動，引出課題。

老師：小伴侶們熟悉中國地圖嗎?(熟悉)它的形狀像什么?(大公雞、恐龍、翻過來看像河馬------)今日我也帶來一幅地圖，看看是什么地方?(幼兒回答)

二、已有閱歷的溝通共享。

“現(xiàn)在我們在哪里?”

“我們幼兒園四周有什么?”

三、初步學看地圖。

1.“我從家到幼兒園走哪條路最近?”

2.“找一找，你從家到幼兒園應當怎么走?”

小結：老師引導、幫助有困難完成的幼兒完成。

3.師幼共同確定幼兒的位置及幼兒園四周的主要街道、建筑。

4.老師在地圖上介紹自己家所在的位置，請幼兒幫忙找一找從老師家到幼兒園的路線。

小結：地圖可以告知我們不知道的地方,還可以關心我們正確的查找這些地方。

四、在地圖上走一走。

1.幼兒找一找從自己家到幼兒園的路線，在地圖上用手指走一走。

2.幼兒相互介紹自己來園的路線和路上自己印象深刻的房子，還可以與同伴進行比較。

結束部分：

請幼兒敘述自己學到了什么?

活動反思：

通過少講多練多演示來讓幼兒觀看和熟悉地圖，結合實物的演示，設計了觀看和探究的思索題，但是發(fā)覺幼兒年齡特點，對方位的感覺仍舊很模糊，幼兒對學問點的了解是一個操作感知的過程，能否說出學問點(科學原理)，并不是活動的最終目標?？茖W活動的目的在于對幼兒進行科學素養(yǎng)的早期培育，因此我們的科學教育應使孩子的探究更專注，更富有熱忱;孩子們的思索更嚴謹而深刻;孩子們的學習更生動而有效;孩子們更喜愛科學，更情愿為此付出努力。

在活動中幼兒是歡樂的，大部分的幼兒很投入，表現(xiàn)也很樂觀?；顒又泻陀變浩叫袦贤ǎ浞值卣{動了他們的樂觀性和參加性，活動中，我自始至終都貫徹著把“學習的主動權還給孩子，把課堂還給孩子”的理念，提倡“自主、合作、探究”的學習方式。為幼兒創(chuàng)設一個自由、寬松的環(huán)境，讓幼兒自由地說、大膽地說。大多數(shù)孩子都能在活動中充分、大膽的表達?；顒又?，老師始終與孩子是公平的，是站在支持者、引導者的角度，去充分調動孩子的樂觀性，從活動中可以看出，老師的支持是有效的。

不足之處：

1、在活動中還需更好地關注到每一個幼兒的進展狀況，尤其是力量較弱又不敢開口的幼兒。

2、課時容量大，導致活動時間長。

總之“教學有法教無定法”任何活動的開展都離不開對幼兒已有閱歷的把握，而每個幼兒的進展是不一樣的，只有適合幼兒的方法才是最好的方法，也只有適合自己的教學方法才是最好的方法。

幼兒園大班3月教案反思【篇4】

活動目標：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛的動物的基本特征。

2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.進展幼兒思維和口語表達力量。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1.老師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：

(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?

(2)你喜愛什么動物?它是什么樣子的呢?

2.老師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛的動物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜愛的小動物來參與吧。

老師引導幼兒談談自己想請誰來參與。

2.老師引導幼兒爭論進行溝通。

師：先請小伴侶想一想你最喜愛哪個動物?然后請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

師：現(xiàn)在請你們來制作自己喜愛的小動物，老師這里有許多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜愛的小動物呢?

老師引導幼兒自由地說一說。

4.老師引導幼兒自主選擇自己喜愛的材料進行制作，老師巡回進行指導。

三、講評作品，結束活動。

1.老師關心幼兒展現(xiàn)自己的作品。

師：看，這些都是我們小伴侶自己制作的動物，我們一起來看一看吧。

老師將幼兒的作品展現(xiàn)出來，請個別幼兒再集風光前進行溝通。

2.老師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會立刻就要開頭了，讓我們和最喜愛的小動物一起跳舞吧。

幼兒園大班3月教案反思【篇5】

活動目標：

1.通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的喧鬧。

2.能通過各種的聲音想象探究各種消暑、解渴的方法。

3.探究各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的歡樂與好玩。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調進展。

活動預備：

1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。.yjS21.CoM

活動過程：

1.創(chuàng)設夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒愛好。

師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？

（讓幼兒傾聽各種聲音，查找小動物。）

2.讓幼兒感受夏夜的草叢中喧鬧的聲音。

（1）通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由仿照表現(xiàn)各種小動物的聲音。

（通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，進展幼兒的表演力量和創(chuàng)編力量。）

（2）讓幼兒溝通自己喜愛什么聲音？不喜愛什么聲音？為什么？

（3）讓幼兒正確處理各種小動物。

（讓幼兒憑借以為以往的生活閱歷來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的熟悉。）

3.利用雷聲將幼兒引入室內場景。

4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、爭論、探究各種消暑解渴的方法。

（通過供應各種室內的聲音，給幼兒供應一個自由充分想象、表述的空間，進展幼兒的想象力及語言力量。）

5.針對蚊蠅聲讓幼兒爭論如何來毀滅蚊蠅。

（1）讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

（給幼兒供應多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，制造力，提高幼兒的動手力量。）

（2）幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的好玩，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的喧鬧。

6.在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂寧靜的入睡。

（動靜交替，使幼兒享受到喧鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安靜，體驗無比的成就感。）

活動反思：

活動中給孩子創(chuàng)設了一個身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的愛好。讓幼兒查找聲音、仿照聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的喧鬧。但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的留意力轉移到了草坪場景邊的大屏幕上，這說明在創(chuàng)設環(huán)境時，應多方面的考慮四周無關因素的干擾，盡量排解和遠離無關因素，以免分散幼兒的留意力?；顒雍蠼o我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當?shù)臅r間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將蚊蠅出示，使得個別幼兒都沒有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于毀滅