四月下旬井陘礦區(qū)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考試押試卷

四月下旬井隆礦區(qū)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考試押試卷

一、單項選擇題(共40題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分)。

1、下列選項中說法錯誤的是OO

A、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員

B、教師的專業(yè)化嘗試是從建立專門的師范培訓(xùn)機構(gòu)開始的

C、將每年的9月10日定為教師節(jié)是在1988年全國人民代表大會常務(wù)委員

會上確定的

D、對于非師范院校畢業(yè)或者教師資格考試合格的公民申請認(rèn)定教師資格的,

應(yīng)當(dāng)進(jìn)行面試和試講

【參考答案】：C

【解析】：1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議決定，每

年9月10日為教師節(jié)。

2、自居易在聽琵琶女的演奏后，寫下來“同是天涯淪落人，相逢何必曾相

識”的詩句，這是藝術(shù)鑒賞效應(yīng)中的()O

A、領(lǐng)悟

B、共鳴

C、期待

D、凈化

【參考答案】：B

3、中國最早的工藝百科全書是完成于17世紀(jì)30年代的《天工開物》。它

的作者是OO

A、徐霞客

B、沈括

C、酈道元

D、宋應(yīng)星

【參考答案】：D

【解析】：《天工開物》初刊于1637年(明崇禎十年)，是中國古代一部綜

合性的科學(xué)技術(shù)著作.也是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜臺性著作，

被歐洲學(xué)者稱為“技術(shù)的百科全書”。其作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。

4、教育法律責(zé)任作為一種社會責(zé)任，其區(qū)別于其他社會責(zé)任最突出的特點

在于它的()O

A、導(dǎo)向性

B、對等性

C、強制性

D、有序性

【參考答案】：C

【解析】：【考查要點】本題是對教育法律常識的考查。

【名師詳解】略

5、把育人為本作為教育工作的根本要求不包括()o

A、堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程，引導(dǎo)

學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

B、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為

目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)

C、以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體.充分發(fā)揮學(xué)生的主動性

D、全面提高國民素質(zhì).努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才

【參考答案】：C

【解析】：應(yīng)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促

進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，關(guān)心每一個學(xué)生，為每個

學(xué)生提供適合的教育。

6、下列全部屬于卡通片的是()。

A、《大耳朵圖圖》、《花木蘭》、《喜羊羊與灰太狼》

B、《三個和尚》、《孔雀公主》、《小蝌蚪找媽媽》

C、《黑貓警長》、《豬八戒吃西瓜》、《牧笛》

D、《大頭兒子小頭爸爸》、《阿凡提》、《鹿鈴》

【參考答案】：A

【解析】：【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。

【名師詳解】根據(jù)我國動畫片的不同風(fēng)格，動畫片可以分為卡通片、木偶片、

水墨片、剪紙片和折紙片等?？ㄍㄆ岳L畫的形式作為人物造型和環(huán)境空間的主

要表現(xiàn)手段，采取單線平涂或其他繪畫方法。本題中《黑貓警長》、《三個和

尚》、《大頭兒子小頭爸爸》、《大耳朵圖圖》、《喜羊羊與灰太狼》、《花木

蘭》都屬于卡通片；《孔雀公主》和《阿凡提》屬于木偶片；《小蝌蚪找媽媽》、

《牧笛》、《鹿鈴》屬于水墨片；《豬八戒吃西瓜》屬于剪紙片。

7、以下說法正確的是()o

A、存在主義是19世紀(jì)流行于西方的哲學(xué)思潮

B、瑪雅文化以南美洲的秘魯為中心

C、世界第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是蒸汽機的廣泛使用

D、18世紀(jì)歐洲啟蒙運動的中心在法國

【參考答案】：D

【解析】：存在主義，當(dāng)代西方哲學(xué)主要流派之一，在20世紀(jì)初獲得發(fā)展,

I945—1955年成為西方思想界的主流學(xué)說。A項錯誤?，斞盼幕饕植荚谥忻?/p>

洲一帶，包括今天的墨西哥東南、尤卡坦半島、伯利茲、危地馬拉、洪都拉斯等

地區(qū)。B項錯誤。

第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是電的廣泛應(yīng)用。C項錯誤。18世紀(jì)法國啟蒙思

想家將啟蒙運動推向高潮，法國成為歐洲思想最活躍、創(chuàng)作力最豐富的地方。D項

正確。

8、下列選項中不屬于孟子思想的一項是()o

A、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

B、一日暴之，十日寒之，未有能生者也

C、人倫明于上，小民親于下

D、知之者不如好之者.好之者不如樂之者

【參考答案】：D

【解析】：ABC三項是孟子的思想，選自《孟子》。D項選日《論語》。

9、與歸納思維方向相反的思維方法是()o

A、綜合

B、歸類

C、演繹

D、分析

【參考答案】：C

【解析】：歸納是指從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的

思維方法。演繹是從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個別的或

特殊的結(jié)論的一種思維方法。歸納和演繹在思維方向上是相反的。

10、在童話中虛擬了一個光怪陸離的“唧唧王國”的是()。

A、《彼得潘》

B、《大林和小林》

C、《愛麗絲漫游奇境記》

D、《木偶奇遇記》

【參考答案】：B

【解析】：唧唧王國來源于張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧罚@本書是二十世紀(jì)中

國最優(yōu)秀的民族童話精品。奇特的構(gòu)思，夸張的手法，大膽的想象，曲折的情節(jié),

讓人愛不釋手，很容易被它深深吸引。故選B。

11、《中華人民共和國職業(yè)教育法》頒布的時間是()O

A、1986年4月12日

B、1993年10月31日

C、1995年3月18日

D、1996年5月15日

【參考答案】：D

【解析】：【考查要點】本題是對《中華人民共和國職業(yè)教育法》的考查。

【名師詳解】《中華人民共和國職業(yè)教育法》于1996年5月15日經(jīng)第八屆

全國人民代表大會常務(wù)委員會第十九次會議通過。

12、南朝山水詩派的開創(chuàng)者是()o

A、陶淵明

B、謝靈運

C、沈約

D、鮑照

【參考答案】：B

【解析】：謝靈運是南朝山水詩的鼻祖，開創(chuàng)了山水詩派。

13、在明明入園初期，家長由于疏忽忘記將明明不能做劇烈運動的情況告訴

教師，因此，幼兒園教師在組織游戲活動時，造成明明體力不支暈倒，并摔傷頭

部。幼兒園應(yīng)負(fù)什么責(zé)任？（）

A、全部責(zé)任

B、連帶責(zé)任

C、部分責(zé)任

D、免除責(zé)任

【參考答案】：D

【解析】：【考點提示】本題考查幼兒園的賠償責(zé)任。

【名師詳解】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條規(guī)定，因下列情形之一造

成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)模瑹o法律責(zé)任：（1）

地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的；（2）來自學(xué)校外部的突發(fā)

性、偶發(fā)性侵害造成的；（3）學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)

校不知道或難以知道的；（4）學(xué)生自殺、自傷的；（5）在對抗性或者具有風(fēng)險性的

體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的；（6）其他意外因素造成的。明明的家長由于未

告知老師明明的特異體質(zhì)而導(dǎo)致明明在游戲過程中摔傷，符合上述規(guī)定，故幼兒

園不需負(fù)責(zé)任。因此本題選D。

14、師德的靈魂是（）

A、關(guān)愛學(xué)生

B、提高修養(yǎng)

C、加強反思

D、提高業(yè)務(wù)水平

【參考答案】：A

【解析】：《規(guī)范》中明確表示關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。故本題正確答案為

Ao

15、有個教授把學(xué)生分成幾組，發(fā)給每組一些拼圖碎片，并且計時，看看哪

一組能夠最先完成。其實，每片拼圖背面都按順序標(biāo)注了數(shù)字，只需要按照：塞

些數(shù)字的順序拼接，很快就能拼出整個畫面，不過很少有哪組注意到這一點，有

的拼了很長時間才發(fā)現(xiàn)背面有數(shù)字標(biāo)記，有的壓根兒就沒看到。

這段文字意在說明OO

A、細(xì)致的觀察更有利于成功

B、注意正反兩面才能全面了解事物

C、機會只給有準(zhǔn)備的人

D、磨刀不誤砍柴工

【參考答案】：A

【解析】：通過教授的測驗說明，如果小組能夠細(xì)心發(fā)現(xiàn)拼圖背面的順序標(biāo)

注，就能很快做到正確拼接。所以文段意在告訴我們一個道理，即細(xì)心對于我們

的成功是非常重要的。故選A。

16、投資者越擔(dān)心他們的錢遭受損失，他們就越要求他們的投資有較高的潛

在收益。大的風(fēng)險必須要被高回報的機會所抵消，這項原則是決定利率時的基本

原則，并且它可以從以下事實得到說明，即以下哪一項能最好地完成以上短文？

()

A、進(jìn)行非常有風(fēng)險的投資而不用擔(dān)心他們的錢遭受損失，這種能力將成功

的投資者與其他人區(qū)別開來

B、貸款人對無擔(dān)保貸款收取比抵押品擔(dān)保的貸款更高的利率

C、在高通貨膨脹期間，銀行向存款人支付的利息實際上可能低于通貨膨脹

率

D、任何時候，一個商業(yè)銀行有一個期望它的所有個人借款人支付的單一利

率

【參考答案】：C

17、河北省河流眾多，長度在18公里以上1000公里以下者就達(dá)300多條。

境內(nèi)河流大都發(fā)源或流經(jīng)燕山、冀北山地和太行山山區(qū)，其下游有的合流人海,

有的單獨人海，還有因地形流入湖泊不外流者。主要河流從南到北依次有漳衛(wèi)南

運河、子牙河、大清河、永定河、潮白河、薊運河、灤河等，分屬海河、灤河、

內(nèi)陸河、遼河4個水系。其中海河水系最大，灤河水系次之。這段材料重點介紹

了()。

A、河流的數(shù)量

B、河流的流向

C、河流的發(fā)源

D、河流的水系

【參考答案】：D

【解析】：A項為題干第一句話，B、兩項為第二句話，均為題干的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

而題干是對河北省河流的宏觀介紹，重點介紹了河流的水系。故選D。

18、根據(jù)教育概念的分類方法，“課程”屬于()。

A、集合概念

B、非集合概念

C、關(guān)系概念

D、屬性概念

【參考答案】：A

19、古詩《鵝》可供兒童吟詠，其作者是()o

A、蒲松齡

B、李汝珍

C、施耐庵

D、駱賓王

【參考答案】：D

【解析】：《詠鵝》是唐代詩人駱賓王七歲時的作品。故選D。

20、教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧不包括()o

A、謙虛和藹

B、尊重理解

C、角色置換

D、區(qū)別對待

【參考答案】：D

【解析】：【考點提示】本題考查教師的職業(yè)道德。

【名師詳解】教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧包括：謙虛和藹、尊重理解、

一視同仁、角色置換等。

21、社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機

統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系，共同構(gòu)成了()O

A、社會主義道德體系

B、社會主義榮辱觀

C、社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容

D、社會主義價值觀的內(nèi)核

【參考答案】：C

【解析】：社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、

有機統(tǒng)一.共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系。共同構(gòu)成了社會主義意識

形態(tài)的主體內(nèi)容。

22、依法執(zhí)教的要求不包括()o

A、有法可依

B、依法執(zhí)政

C、違法必究

D、執(zhí)法必嚴(yán)

【參考答案】：B

【解析】：依法執(zhí)教的要求包括有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

依法執(zhí)政不屬于教師的行為范疇，所以本題的正確答案為Bo

23、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正()o

A、給學(xué)生權(quán)利

B、教給學(xué)生知識

C、尊重和信賴學(xué)生

D、尊重學(xué)生家長

【參考答案】：C

【解析】：從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先要真正尊重和

信賴學(xué)生。人與人之間是平等的.這種平等的一個突出表現(xiàn)，就是人人都應(yīng)該受

到別人的尊重。學(xué)生也是獨立的個體.也應(yīng)該受到別人的尊重.特別是來自于教師

的尊重。故選C。

24、多種怪之中，最突出的是“自知”與“他知”的迥然不同。這種情況也

是古已有之，比如明朝的徐文長，提起青藤山人的畫，幾乎無人不知，無人不愛,

可是他自己評論，卻是字(書法)第一，詩第二，畫第三。

根據(jù)這段文字，下列說法中正確的是OO

A、“自知”中的“知”是認(rèn)知的意思

B、文章主旨在于評論徐文長的“怪”

C、在“他知”中，徐文長的字排第一

D、“自知”與“他知”不同，并不奇怪

【參考答案】：A

【解析】：“自知”是自我認(rèn)知的意思，故A項正確。B項不正確，文章主

旨是想說明“自知”與“他知”的迥然不同，徐文長的“怪”只是作為論證這一

主旨的一個例子而存在的。項表述錯誤，“徐文長的字排第一”是“自知”。D

項中“并不奇怪”的說法也不正確，文段開頭即明確提出，“自知”與“他知”

的不同是多種怪之中最突出的。故選A。

25、經(jīng)A省的防疫部門檢測，在該省境內(nèi)接受檢疫的長尾猴中，有遙感染上

了狂犬病，但是只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫。防疫部門的專家

因此推測，該省長尾猴中感染狂犬癥的比例，將大大小于1虬以下哪項為真，將

最有力地支持專家的預(yù)測？()

A、在A省境內(nèi)，與人及其寵物有接觸的長尾猴只占長尾猴總數(shù)的不到10%

B、在A省，感染有狂犬病的寵物約占寵物總數(shù)的0.1%

C、與和人的接觸相比，健康的長尾猴更愿意與人的寵物接觸

D、與健康的長尾猴相比，感染有狂犬病的長尾猴更愿意與人及其寵物接觸

【參考答案】：D

【解析】：如果D項判斷為真，又根據(jù)題干，只有與人及其寵物有接觸的長

尾猴才接受檢疫，則說明在接受檢疫的長尾猴中感染狂犬病的比例，要高于未接

受檢疫的長尾猴。這就有力地支持了專家的推測。故選D。

26、聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊，聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是喜歡走熟路，

熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過，人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫,

沒有一點新奇的意味字被人用得太濫也是如此。

文中“流弊”具體指的是O0

A、像走熟路那樣使用聯(lián)想

B、誤用聯(lián)想意義

C、用字太俗濫

D、沒有一點新奇的意味

【參考答案】：D

【解析】：“流弊”指相沿下來的弊端。題目問“流弊”的具體所指，需要

聯(lián)系上下文進(jìn)行判斷。文段說的是聯(lián)想起于習(xí)慣，而習(xí)慣喜歡走熟路，而熟路走

的人多，越走越平滑俗濫，從而導(dǎo)致沒有一點新奇的意味。由此可知，文中“流

弊”具體指的是“沒有一點新奇的意味”，即選項D。A項“像走熟路那樣使用

聯(lián)想”比較空泛.沒有點明“流弊”。B項在文中的位置是在“流弊”之前，是

“流弊”產(chǎn)生的原因，不是所指內(nèi)容。C項，由“字被人用得太濫，也是如此”

可知，“用字太俗濫”是舉的例子。

27、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)

進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由()予以保障。

A、國家

B、社會

C、學(xué)校

D、人民政府

【參考答案】：D

【解析】：【考查要點】本題是對《中華人民共和國義務(wù)教育法》的考查。

【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定，對未完

成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，

所需經(jīng)費由人民政府予以保障。

28、漢代傳《詩經(jīng)》者共四家，現(xiàn)在流傳的是（）o

A、《齊詩》

B、《魯詩》

C、《韓詩》

D、《毛詩》

【參考答案】：D

【解析】：漢人傳詩共有四種版本，分別是魯詩（申培公所傳）、齊詩（轅固

生所傳）、韓詩（韓嬰所傳）和西漢時魯國毛亨和趙國毛蕓所輯的毛詩。毛詩后

起.逐漸取代三家地位。至唐代，《毛詩》成為官方承認(rèn)的《詩經(jīng)》注釋依據(jù)，

受到后世推崇。

29、類胡蘿

B素被人體吸收后具有較強的抗癌功能。研究表明，蔬菜被煮過后，植物的

細(xì)胞膜會軟化，這使得其中的類胡蘿卜素更易于被人體吸收。生食蔬菜，人體只

能吸收3%至4%的類胡蘿

B素，而對煮過的蔬菜中的類胡蘿

B素，人體對其吸收率可增加45%。由此可見（）o

A、食用煮過的蔬菜比食用生蔬菜更有助于抗癌

B、經(jīng)常吃胡蘿卜的人不可能患癌癥

C、蔬菜被煮過后，其類胡蘿卜素的含量會增加

D、凡癌癥患者平時都不愛吃蔬菜

【參考答案】：A

【解析】：【考點提示】本題考查考生的邏輯思維能力。

【名師詳解】題干首先指出類胡蘿卜素有助于抗癌，接著說明生食蔬菜不如

熟食蔬菜更能

吸收類胡蘿卜素，遞進(jìn)推理可知生食蔬菜不如熟食蔬菜更有助于抗癌，故本

題答案為Ao

30、中國最早的工藝百科全書是完成于17世紀(jì)30年代的《天工開物》。它

的作者是OO

A、徐霞客

B、沈括

C、酈道元

D、宋應(yīng)星

【參考答案】：D

【解析】：《天工開物》初刊于1637年（明崇禎十年），是中國古代一部綜

合性的科學(xué)技術(shù)著作。也是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著

作.被歐洲學(xué)者稱為“技術(shù)的百科全書”。其作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。

31、素質(zhì)教育是以（）為宗旨的教育。

A、提高民族素質(zhì)

B、提高創(chuàng)新意識

C、全面發(fā)展

D、提高創(chuàng)新能力

【參考答案】：A

【解析】：【考點提示】本題考查素質(zhì)教育的概念。

【名師詳解】素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。

32、在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵和想

象的傾向性；二是（）

A、說到做到

B、敬業(yè)精神

C、熱心和同情心

D、重義氣講交情

【參考答案】：C

【解析】：教師的人格特征與職業(yè)成就密切相關(guān)，其中最重要的就是教師的

熱心和同情心，還有教師富于激勵和想象的傾向性。

33、我國《義務(wù)教育法》第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教

育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()，制定本法。

A、憲法和教育法

B、憲法和未成年人保護(hù)法

C、憲法和預(yù)防未成年人犯罪法

D、教育法和未成年人保護(hù)法

【參考答案】：A

【解析】：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一條規(guī)定，為了保障適齡

兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)

憲法和教育法，制定本法。所以本題的正確答案為A。

34、19世紀(jì)，對開辟人類生活新時代起決定作用的自然科學(xué)成就是()

A、牛頓力學(xué)體系的建立

B、達(dá)爾文生物進(jìn)化論的創(chuàng)立

C、電磁學(xué)說的發(fā)展

D、愛因斯坦相對論的提出

【參考答案】：C

【解析】：19世紀(jì)前期電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，開辟了人類生活的新時代——

電的時代。

35、城市建設(shè)與發(fā)展過程中如果規(guī)劃不當(dāng)，到了炎熱的夏天往往會出現(xiàn)熱島

效應(yīng)。下列有關(guān)熱島效應(yīng)表述不正確的是()O

A、城市增加的車輛與住戶的空調(diào)加劇了熱島效應(yīng)

B、熱島效應(yīng)只會在大城市出現(xiàn)，中小城市不會出現(xiàn)這種情況

C、出現(xiàn)熱島效應(yīng)的地方，溫度比周圍郊區(qū)一般要高兩三度甚至三五度

D、城市高樓大廈越來越多，通風(fēng)與氣流不暢是造成熱島效應(yīng)的原因之一

【參考答案】：B

【解析】：熱島是由于人們改變城市地表面引起小氣候變化的綜合現(xiàn)象，是

城市氣候最明顯的特征之一。由于城市化的速度加快，城市建筑密集、柏油路和

水泥路面比郊區(qū)的土壤、植被具有更大的熱容量和吸熱率，使得城市地區(qū)儲存了

較多的熱量，并向四周和大氣中大量輻射，造成了同一時間城區(qū)氣溫普遍高于周

圍的郊區(qū)氣溫，高溫的城區(qū)處于低溫的郊區(qū)包圍之中，如同汪洋大海中的島嶼，

人們把這種現(xiàn)象稱之為城市熱島效應(yīng)。而熱島效應(yīng)不只大城市會出現(xiàn)，中小城市

也會有這種情況，B項錯誤。故選B。

36、對新課程的評價功能，下列表述欠準(zhǔn)確的一項是()o

A、取消課程評價甄別與選拔的功能

B、發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能

C、發(fā)揮評價促進(jìn)教師提高的功能

D、發(fā)揮評價改進(jìn)教學(xué)實踐的功能

【參考答案】：A

【解析】：淡化甄別與選拔，而非取消。

37、在中國，所有公民都在憲法的庇護(hù)之下，相反，在窮人得不到充分保護(hù)

的資源語境下奢談“保護(hù)富人”是相當(dāng)危險而詭異的一一它很可能對“貧富關(guān)系”

造成輿情上的斷裂與傷害。某種意義上說，在中國市場經(jīng)濟的舞臺上，以企業(yè)家

為代表的“富人”群體的逐利本性與窮人的掙扎生存相比，似乎更值得我們警惕。

作者通過這段文字想表達(dá)的觀點是()O

A、奢談保護(hù)富人是不對的

B、保護(hù)窮人利益是根本

C、要遏制為富不仁的現(xiàn)象

D、要在公平的前提下討論貧富問題

【參考答案】：A

【解析】：文段認(rèn)為“在窮人得不到充分保護(hù)的資源語境下奢談'保護(hù)富人'

是相當(dāng)危險而詭異的”，是對“應(yīng)該優(yōu)先保護(hù)富人”這一觀點的反駁，可見作者

是反對優(yōu)先保護(hù)富人的，A項符合題意。B、、D三項沒有抓住“保護(hù)富人”這一

論述主題。故選A。

38、金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭

部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治身亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)什么責(zé)任？()'

A、應(yīng)負(fù)相對刑事責(zé)任

B、不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

C、應(yīng)負(fù)完全刑事責(zé)任

D、應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

【參考答案】：A

【解析】：《刑法》規(guī)定已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意

傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)

負(fù)刑事責(zé)任，即為相對負(fù)刑事責(zé)任年齡。

金某年滿15周歲，所以負(fù)相對刑事責(zé)任。

39、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的；其父母或者其他

法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由()批準(zhǔn)。

學(xué)校

市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門

鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

【參考答案】：D

【解析】：《義務(wù)教育法》第十一條：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其

他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可

以推遲到七周歲。

適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定

監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

q齊天大圣

40、使少年兒童''一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬提斯的杰作是

()O

A、《堂吉訶德》

B、《小癲子》

C、《天路歷程》

D、《一千零一夜》

【參考答案】：A

【解析】：《小癩子》原名《托美思河的小拉撒路》，16世紀(jì)中期于西班牙

出版，描述了一個卑賤窮苦孩子痛苦遭遇的故事?！兑磺Я阋灰埂肥侵墓糯?/p>

阿拉伯民間故事集，有243個故事。在西方被稱為《阿拉伯之夜》，在中國稱

《天方夜譚》。這本書其實并不是哪一位作家的作品.它是中近東地區(qū)廣大市井

藝人和文人學(xué)士在幾百年的時間里收集、提煉和加工而成的?！短炻窔v程》為英

國人班揚所著，該書借用了寓言和夢境的形式，一個“基督徒”背負(fù)著世界的重

擔(dān)。為自己、也為他人尋找救贖的過程?！短眉X德》是文藝復(fù)興時期的現(xiàn)實主

義杰作，作者塞萬提斯。堂吉訶德的名字已經(jīng)變成一個具有特定意義的名詞，成

了脫離實際、熱忱幻想、主觀主義、迂腐頑固，落后于歷史進(jìn)程的同義語。使少

年兒童“一面翻書，一面狂笑”。故選A。

二、多項選擇題

1、幾個學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么，一位教師看到他們滿身是

灰的樣子，生氣地走過去問：“你們在干什么？”

“聽螞蟻唱歌呢。”學(xué)生頭也不抬，隨口而答。

“胡說，螞蟻怎會唱歌？”教師的聲音提高了八度。

嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生猛地從“槐安國”里清醒過來。于是一個個小腦袋套拉下

來，等候老師發(fā)落。只有一個倔強的小家伙還不服氣，小聲嘟嚷說：“您又不蹲

下來，怎么知道螞蟻不會唱歌？”(本文摘自《人民教育》)

請運用現(xiàn)代教育理論對該教師的行為作出評析。

【參考答案】：該教師的行為是不正確的。

教師應(yīng)具有正確的教育思想及教育觀念：

(1)教育觀

要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀。在教育取向上，不僅要重視基礎(chǔ)知識、基

本技能的掌握，還要重視基本態(tài)度和基本能力的培養(yǎng)。尤其在學(xué)生創(chuàng)新精神和實

踐能力的培養(yǎng)上，不僅要重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且要重視學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及學(xué)生個性的發(fā)展?！奥犖浵伋枘亍保梢姾⒆泳哂型?、

童真與童趣。孩子具有特有的想象力，教師要善于了解孩子的“內(nèi)心世界”。新

的教育取向不只關(guān)注知識和技能，還要關(guān)注過程與方法、情感與體驗。“聽螞蟻

唱歌”是學(xué)生的一種體驗，教師要尊重并保護(hù)孩子的興趣與想象。

(2)學(xué)生觀

要把學(xué)生看成是具有能動的、充滿生機和活力的社會人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,

是學(xué)習(xí)的主人，在一切活動中，教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的能動性，促進(jìn)其發(fā)展。

要尊重、信任、引導(dǎo)、幫助或服務(wù)于每一個學(xué)生。學(xué)生在興致勃勃地觀察著什么,

處于其自身的活動過程，他們是能動的、發(fā)展的人，教師要善于保護(hù)，給學(xué)生心

理上的支持。但該教師“看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問”是不尊重

學(xué)生主觀能動性的表現(xiàn)。

師生要平等相待。師生在人格上是平等的，要平等對話，實行等距離教學(xué)；

要堅持教學(xué)民主，要廢除教學(xué)中的權(quán)威主義、命令主義?！焙f，螞蟻怎會唱

歌？”老師的聲音提高了八度。嚴(yán)厲的斥責(zé)……”這是一種以教師的權(quán)威壓制學(xué)

生的表現(xiàn)?！靶÷曕饺抡f：'您又不蹲下來，……'”說明教師缺乏民主意識，

要學(xué)會“蹲下來和學(xué)生說話”“走下高高的講臺”等。

2、鳳凰女子

彭荊風(fēng)

山巒、樹林、村莊全被白茫茫的濃霧遮沒了，我們的汽車穿行于霧中，只隱

約聽見雞的啼聲、河水?dāng)噭铀嚨闹ǜ马懧?，還有洗衣少婦時緩時急的搗衣聲和

輕柔的笑語聲，她們笑得那樣甜而開朗，我仿佛見到了一群“白臉長身見人善作

媚笑的女子”，赤著腳站在清澈冰涼的溪水中……

“山高水急，地苦霧多”，這是沈從文先生對鳳凰的描述，他還告訴我們，

這地處湘、黔、川三省邊境的小城，人民一向崇尚武俠，好勇善斗，從前“地方

居民不過五六千，駐防各地的士兵卻有七千”，再加上“五百左右的碉堡，二百

左右的營汛”，也就終年鼓角烽煙、戰(zhàn)亂頻仍了。

那樣多的男子從軍、修碉堡、守營汛去了，家事農(nóng)作只能依靠婦女來撐持，

這山高水急的地方，怎能不“地苦霧多”！鳳凰女子生活的艱難也就可想而知了！

時過多年，那歷史的創(chuàng)傷還在么？鳳凰人是怎樣在男丁減少、土地貧瘠的條

件下奮發(fā)勞作的？濃霧逐漸稀薄，我卻怕大霧消散后，看到的是一個貧窮頹敗的

小城，那是多么不愉快！小城很安靜。不是假日又不是四鄉(xiāng)群集的趕街天，街上

的人也就不怎樣擁擠，像許多既經(jīng)歷了歲月和滄桑又進(jìn)入了新的時代的邊遠(yuǎn)小縣

城一樣，城區(qū)也是由老街和新街組成，寬敞的新街表達(dá)了這地方的發(fā)展，老街彎

曲的小巷、古舊的房屋、光滑的石板路，則紀(jì)念著那過往的辛酸歲月。聽說，鳳

凰人很珍惜這些老屋，舍不得拆去，特別是那些婦女對舊居更是充滿依戀，一磚

一柱令她們回味的事太多了。我住了幾天，穿城走巷幾次之后，也覺得為了擴建,

拆去了有過多少神秘故事的天王廟、充滿商業(yè)競爭意味的萬壽宮，以及那誕生了

一代文學(xué)大師沈從文的宅院，非?？上В沁€有什么特色呢？

鳳凰女人的懷舊，實際是深含對歷史和美的審視。鳳凰人珍惜舊城，還珍惜

那傍城而過，河水清澈，多鰥魚、鯽魚、鯉魚的沱江。春季水淺，江底大石塊凹

凸可見，浮游的小魚也清晰可數(shù)，江上有小船，漁人在默默撒網(wǎng)，矯健又從容；

聽說，沈從文先生在1982年以八十高齡最后一次返回鳳凰時，就是乘著一只水

木船漂游于沱江，深情眺望他眷戀著的故鄉(xiāng)山水，對江水的潔凈深感欣慰；他去

世后，鳳凰人遠(yuǎn)去北京把他的骨灰遷回葬在沱江邊上，他們知道沈從文先生愛水,

他生前說過：“我情感流動而不凝固，一派輕波給予我的影響實在不小。我幼小

時較美麗的生活，大都不能和水分離?！?/p>

但我卻覺得明麗的沱江給鳳凰女子的影響更多，她們的溫柔、柔弱中的強韌,

與這長河是多么相似。

鳳凰的朋友們同意我這看法，水【參考答案】：(1)強韌，溫柔，賢良(或

“善艮”)。

(2)①過去，鳳凰女子在萬千苦難中撐持著家事農(nóng)作；②現(xiàn)在，鳳凰女子投

身到各項建設(shè)事業(yè)之中。

(3)鳳凰古城經(jīng)歷的滄桑歲月就是鳳凰女子經(jīng)歷的滄桑歲月，這樣寫更有力

地揭示出鳳凰女子性格形成的歷史背景，通過今昔對比，歌頌了新社會新生活的

美好。

3、在課堂上運用實物投影儀直觀地引導(dǎo)學(xué)生主動去質(zhì)疑、調(diào)查、探究“近

大遠(yuǎn)小”的透視原理。［課堂案例］為什么老師給你們看的這幅畫也分別畫出了一

大、一小的兩個人物，卻不能讓我們產(chǎn)生縱深的空間感？我們來做個實驗的游戲。

(教師利用實物投影儀演示)

第一步：將實物投影儀的攝像頭對準(zhǔn)學(xué)生們，引導(dǎo)學(xué)生觀察銀幕上的圖像，

第一排的同學(xué)在銀幕的下方；而后面幾排的同學(xué)在銀幕的上方。

(1)問學(xué)生們：“攝像頭比你們高還是底？它是向上看還是向下看？”

(2)得到學(xué)生的回答后，教師小結(jié)：我們把這種向下看稱為俯視，往往在這

種俯視中近的在畫面的下方；而遠(yuǎn)的在上方。(板書：俯視“近下遠(yuǎn)上”)

第二步：將實物投影儀的攝像頭對準(zhǔn)教室天花板的日光燈，引導(dǎo)學(xué)生觀察銀

幕上的圖像，第一排的日光燈在銀幕的上方；而后面幾排的日光燈在銀幕的下方。

(1)問學(xué)生們：“攝像頭比日光燈高還是底？它是向上看還是向下看？”

(2)得到學(xué)生的回答后，教師小結(jié)：我們把這種向上看稱為仰視，往往在這

種仰視中近的在畫面的上方；而遠(yuǎn)的在下方。(板書：仰視“近上遠(yuǎn)下”)

第三步：請同學(xué)們看一看你們作畫的視角是俯視還是仰視？第四步：學(xué)生觀

察、分析自己作畫的視角。

(學(xué)生們表現(xiàn)畫面的視角一般是俯視，他們往往不太關(guān)注作畫視角的問題，

這個問題非常的直觀，教師只靠講解是講不清楚的。因此，利用實物投影儀上的

攝像頭進(jìn)行演示，并向?qū)W生提出簡單的問題，讓他們進(jìn)行思考。再結(jié)合自己的畫

觀察、分析自己作畫的視角。)

請根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)的原理分析以上教師運用直觀性教學(xué)的優(yōu)勢與啟示？

【參考答案】：［答案要點］(1)直觀性教學(xué)原則是指在教學(xué)中通過直觀教具和

現(xiàn)代技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)知識'概念的清晰表象，豐富學(xué)生感性認(rèn)識,

為形成科學(xué)概念、掌握理性知識'發(fā)展智力創(chuàng)設(shè)條件。

(2)”從生動的直觀到抽象的思維”是人類認(rèn)識發(fā)展的基本規(guī)律，在小學(xué)教

學(xué)中正確運用直觀性教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引起學(xué)生對教

學(xué)內(nèi)容的選擇性知覺。通過這節(jié)課的教學(xué)實踐表明，直觀性教學(xué)原則適合于激發(fā)

學(xué)生自動學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)方式。

(3)首先，在美術(shù)教學(xué)中運用直觀性教學(xué)，教具要多樣，有針對地選。教育

心理學(xué)告訴我們：小學(xué)生以具體形象思維為主，無意注意占主導(dǎo)，年級越低表現(xiàn)

得越明顯，這就對我們在制作直觀教具方面提出了一個要求：考慮到學(xué)生、教師、

教學(xué)條件的實際情況，直觀教具應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)盡可能的豐富、多樣；其次，范

畫要注重思考的過程，包括示范的對象要能夠引起學(xué)生相關(guān)體驗和熟悉事物，有

助于學(xué)生聯(lián)系生活、理解記憶。范畫能針對性的突出直觀事物局部，表現(xiàn)力強。

教師講解的語言要直觀，用語言生動形象地描述、講解而起到直觀的作用，要直

接針對教學(xué)重點、難點。

4、2009年12月15日上午，育才學(xué)校的教師劉某在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生小

雨做錯了一道很容易的題，并且這道題自己曾經(jīng)講過，這令劉某非常生氣，于是

朝小雨腿上踢了一腳，沒想到一腳下去之后，小雨一直喊疼，被同學(xué)扶回了家。

次日，小雨家長將小雨送往某社區(qū)衛(wèi)生院進(jìn)行診治，后小雨因疼痛并伴有高燒于

2009年12月19日轉(zhuǎn)入市人民醫(yī)院進(jìn)行治療。后來小雨家長和劉某的丈夫達(dá)成了

給付全部治療費2000元和其他費用3100元的賠償協(xié)議。

2010年3月19日，小雨因右腿疼痛加劇再次入住市人民醫(yī)院，2010年4月

5日被醫(yī)院診斷為右股骨血原性骨髓炎。因為該病，小雨于2010年7月3日入住

某部隊醫(yī)院進(jìn)行治療，前后共花去醫(yī)療費9425.43元。經(jīng)法醫(yī)臨床司法鑒定，

小雨右腿軟組織受傷是血原性骨髓炎的誘因，二者具有因果關(guān)系。

隨著治療費的增加，小雨的家長越來越感到此前簽訂的賠償協(xié)議不公平，遂

于2010年7月28日訴至法院請求撤銷該協(xié)議，請求被告育才學(xué)校和被告劉某共

同賠償各項損失12380.69元。

法院審理后認(rèn)為，被告劉某作為被告育才學(xué)校的老師，在教學(xué)活動中踢傷原

告小雨，這一行為與造成原告小雨血原性骨髓炎之間有因果關(guān)系，被告育才學(xué)校

應(yīng)承擔(dān)被告劉某給原告小雨造成的相應(yīng)損失。但鑒于血原性骨髓炎系原告小雨自

身血液中帶有細(xì)菌所致，且原告小雨受傷后，治療的不及時、不徹底導(dǎo)致?lián)p失擴

大，育才學(xué)校應(yīng)承擔(dān)全部損失17505.43元的30%即5251.63元，扣除被告劉

某代為支付的5100元，應(yīng)再支付151.6元。

問題：

(1)在這一案例中，教師劉某的行為合法嗎？為什么？

(2)在這一案例中，學(xué)校為什么要承擔(dān)一定的法律責(zé)任？

(3)如果你是一名教師，應(yīng)該如何認(rèn)識自己的職業(yè)？應(yīng)當(dāng)如何處理與學(xué)生的法

律關(guān)系？

【參考答案】：【考查要點】本題是對教育相關(guān)法律法規(guī)以及師生關(guān)系的考

查。

(1)劉某的行為不合法，因為他違背了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

第二十一條的規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托管所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人

格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！?/p>

(2)案件中教師劉某在教育教學(xué)的過程中，采用粗暴的方法，踢打?qū)W生，造

成學(xué)生小雨身體受傷，應(yīng)對小雨生命健康權(quán)的侵犯以及所造成的危害承擔(dān)相應(yīng)的

法律責(zé)任。因為教師劉某是在學(xué)校的教育教學(xué)管理過程中發(fā)生的侵權(quán)行為，屬于

職務(wù)行為，故學(xué)校要對此行為承擔(dān)責(zé)任。

(3)①教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，這是教師地位的本質(zhì)特征，也

是教師概念的內(nèi)涵。履行教育教學(xué)、教書育人職責(zé)是教師的職業(yè)特征。只有直接

承擔(dān)教育教學(xué)工作，才具備教師的最基本的條件。為此，教師要達(dá)到符合規(guī)定的

相應(yīng)學(xué)歷，具備相應(yīng)專業(yè)知識，符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定。

教師具有特定的權(quán)利和義務(wù)。在法律上，教師是從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人

員，與教師職務(wù)和職責(zé)緊密相連，教師的權(quán)利義務(wù)始于其取得教師資格并在學(xué)校

或其他教育機構(gòu)任職，終于解聘。教師的權(quán)利和義務(wù)是其履行教育教學(xué)職責(zé)的要

求和基本保證。