部編版八年級上學期語文《期末測試卷》及答案解析

部編版語文八年級上學期

期末測試卷

學校班級姓名成績

滿分120分時間120分鐘

一、積累與運用

1.下列詞語中加點字的注音,完全正確的一項是

A.崎嶇(qii)緋紅(隹i)現(xiàn)屑(sub)筆耕不然(chu6)

B.纖維(q話n)暴曬(b2)題跋(bW)"污納垢(cGng)

C.野酌(zhEn)惡卷1峭根香(chAn)抑揚頓挫(cub)

D.宏敏(chAng)勞像(琦)遒勁(jlng)絡(luò)等不絕(yi)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是

A.妄圖開懇密匝匝連綿不斷恢恢欲睡

B.喧囂雄跨彩繪圖長途跋涉交頭接耳

C.考訂仲裁侏儒怪屏息斂聲正襟危座

D.倒懸隧道水磨石無動于衷因地治宜

3.下列選項中關(guān)于文學、文化常識說法錯誤的一項是

A.《回憶我的母親》全文以敘述為主,作者用質(zhì)樸無華而又飽含深情的語言回憶母親的“勤勞一生”，抒發(fā)

了作者對母親的深情。

B.《答謝中書書》是六朝書札名篇，是陶淵明游賞山林、心靈凈化之后所寫，與吳均《與朱元思書》可稱

雙璧。

C.《白楊禮贊》的作者是茅盾，原名沈德鴻，代表作為小說《子夜》《林家鋪子》等。

D.張擇瑞的《清明上河圖》是北宋風俗畫作品中最具代表性的一幅，它反映了當時北宋汴京的繁榮局面。

4.下列選項中成語運用錯誤的一項是

A.郭沫若曾贊頌蒲松齡的《聊齋志異》：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐△木三分。”

B.設(shè)計者和匠師們目也心協(xié)修建的園林當然不同一般。

c.這個物理學家邳顏饞本地回答：“我希望它有很美麗的顏色?！?/p>

D.叔叔在爺爺?shù)慕?jīng)濟扶持下，自手舉條終于創(chuàng)業(yè)成功。

5.下列選項中沒有語病的一項是

A.教室里讀書聲突然漸漸消失了。

B.只要堅持不懈地攀登,我們才能到達光輝的頂點。

C.愛情和知識,盡其可能地把我引向云霄，但同情心總把我?guī)Щ貕m世。

D.在閱讀名著的過程中，使我明白了許多做人的道理,感悟到了人生的真諦。

6.給下列句子排序,正確的一項是

我從放大鏡里見過蟬卵的孵化。____?。。0O

①魚形幼蟲一到孔外,皮即刻脫去

②不久,它落到地上,身體在空氣中漸漸變堅強了

③它的觸須、腿、還有前面的爪子都自由伸展，為將來的出世做準備

④最后,它找到軟土,用前足的鉤將泥土掘出拋在地面,鉆進土穴,隱藏了自己，此后就不再出現(xiàn)了

⑤開始很像極小的魚,眼睛大而黑,身體下面有一種鰭狀物，由兩個前腿聯(lián)結(jié)而成

A.⑤③①②④B.①⑤②③④

C.⑤??②④D.①⑤③②④

7.名著閱讀

(1)法布爾的《昆蟲記》中,—像個吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它

的后代做出無私的奉獻,為兒女操碎了心”。多么可愛的小生靈！難怪羅曼?羅蘭把法布爾稱為“

(2)《紅星照耀中國》一書曾易名為.“紅星”指的是

8.古詩文默寫.

(1)飛來山上千尋塔,o(王安石《登飛來峰》)

(2)，不見曦月(酈道元《三峽》)

(3)《飲酒(其五)》中寫詩人雖身處鬧市，卻不受塵俗煩擾的詩句是,o

(4)詩以景入情。李白在《渡荊門送別》中以靜觀的視角，描摹江上的美

景，“”宛如兩幅圖畫；李清照在《漁家傲》一開關(guān)便展現(xiàn)了

","遼闊、壯美的海天相接的圖畫。

9.請給下面的新聞擬寫標題。

大河網(wǎng)訊(河南日報記者陳小平)12月2日，第七屆河南省道德模范及提名獎揭曉，河南省文明委公布

了《關(guān)于表彰第七屆河南省道德模范的決定》，授予李東亮等9人和1個群體第七屆河南省道德模范榮譽稱

號，授予尚廣強等11人第七屆河南省道德模范提名獎。近年來，全省各地各部門大力培育和踐行社會主義核

心價值觀，深入推進思想道德建設(shè)，廣泛開展道德模范宣傳學習活動，爭做新時代出彩河南人，涌現(xiàn)出一大批

助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親的先進典型，營造了風清氣正、向上向善、文明和諧

的良好社會環(huán)境。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成下面小題。

藤野先生（節(jié)選）

從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來

的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓

挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：

“我就是叫作藤野嚴九郎的……。”

后面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學在日本發(fā)達的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)

今關(guān)于這一門學問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學，并不比

中國早。

那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演

每個教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，

有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。

他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。

過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中

間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

“我的講義，你能抄下來么？”他問。

“可以抄一點?！?/p>

“拿來我看！”

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打

開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增

加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、

神經(jīng)學。

可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義

上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和蒲的說道：

“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，

實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?/p>

但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想道：

“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！?/p>

學年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學100余人之中，我在中

間，不過是沒有落第。這回藤■野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。

解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：

“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?/p>

但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨

變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

10.概括選文中藤野先生和“我”交往的事件。

11.分析選文第10段加點詞語的表達效果。

原來我的講義已經(jīng)從生到本,都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂

正。

12.選文“我”從藤野先生那里取回講義打開看時，為什么“吃了一驚"？為什么感到“不安”又“感

激”？

13.魯迅說，藤野先生的性格“在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人知識”。藤野先生

的“偉大”表現(xiàn)在哪里？請結(jié)合選文談談你的看法。

閱讀下文,完成下面小題。

中國石拱橋（節(jié)選）

石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固，能幾十年幾百年甚至上千

年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。

我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的

最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最

著名的當推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學原理，施工技

術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一

個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面

的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，

減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上

加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍在一起，作成了一個弧形的

橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周

景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鬻說，遠望這座橋就像“初月出云，長

虹引澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要

設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱

長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11

個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常

被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石攔石柱。每個柱頭上都雕刻著不

同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀惟

妙惟肖。

早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可?波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這

座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋攔柱上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。在

國內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝

景之一。

盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的歷史上，也是值得紀念的。1937年7月7日中國軍隊在此抗

擊日本帝國主義的侵略，揭開抗日戰(zhàn)爭的序幕。

14.概括中國石拱橋的三個特征。

15.簡要分析選文畫線句的說明方法及作用。

(1)全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。

(2)這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀惟妙惟肖。

16.下面句子中加點的詞語能否去掉？為什么？請任選一題作答。

(1)全橋只有一個大拱,長達37.4米,有總時可算是世界上最長的石拱。

(2)橋?qū)捈s8米，路面平坦,“乎與河面平行。

17.下面材料是對盧溝橋的介紹,與選文相比,說明內(nèi)容的側(cè)重點有什么不同？

盧溝橋是一座聯(lián)供式石橋，計11孔，長212.2米，加上兩端橋境共長約265米?？亢觾砂兜目鐝絻H16米

左右，逐漸向橋中心增大，最大跨徑計21.6米。橋墩上游面造成尖端形，下游面系平頭，深合現(xiàn)代科學原理。

橋面寬7.6米，全寬約8米。橋面用石板鋪砌，橋的兩端筑有翼狀石欄，連同橋上兩旁石欄，北面有石柱140

個，南面有石柱141個，其中一個已坍損。柱的間距1.8-2米，柱高1.4米，柱頭各刻石獅，每個姿態(tài)各異，有

立的，臥的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各種形式。柱間各嵌石板為欄,欄高約85厘米。橋的西端有兩

根石柱，柱上各踞一只朝天機，柱下各有石象一只，雕飾工巧，足增美觀。

(節(jié)選自羅英《中國橋梁史料》)

三、古詩文閱讀

閱讀下面兩個語段,完成下面小題。

(一)天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時

者矣：然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去

之，是地利不如人和也。故口：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，

失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必

勝矣。

（《得道多助，失道寡助》）

（二）舜發(fā)于喊畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉

于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，

曾益其所不能。

人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外

患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

（《生于憂患，死于安樂》）

18.下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是

A.壞而攻之環(huán)：圍。

B.爭而去之委：委托。

C.行拂亂其所為拂：違背。

D.發(fā)于聲發(fā)：顯露、流露。

19.將語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

寡助之至,親戚畔之；多助之至，天下順之。

20.結(jié)合語段（一），談談你對“得道多助，失道寡助”的理解，并任舉一個事例來證明“得到多助”或“失

道寡助”。

21.語段（一）和語段（二）都很好地體現(xiàn)了孟子散文語言的“雄辯性”，請結(jié)合兩個語段的具體內(nèi)容加以

分析。

閱讀下面一首詩,完成下面小題。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝魯。

22.請任選一個角度賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。

23.這首詩表達了詩人怎樣的情感？

四、作文

任選一題作文。

24.(1)題目：這邊風景獨好

要求：除詩歌外，文體不限,600字左右，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

25.題目：改變了我

要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容,把題目補充完整,然后作文。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

答案與解析

一、積累與運用

1.下列詞語中加點字的注音,完全正確的一?項是

A.崎嶇(qU)緋紅(武)琰屑(sub)筆耕不輟(chub)

B.纖維(qiAn)搴曬(go)題版(b&)藏污納垢(c4ng)

C.斟酌(zhEn)惡劣。峭悝香(chWn)抑揚頓挫(cub)

D.宏陂(ch&ng)勞睇(1U)遒勁(jlng)絡(luò)號不絕(yl)

【答案】D

【解析】

詳解】A.緋紅便i)——(fei)；

B.纖維(qidn)------(xian)；

C.惡劣(1證)---(lie)>檀香(chan)-------(tan)；

故選D。

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是

A.妄圖開懇密匝匝連綿不斷恢恢欲睡

B.喧囂雄跨彩繪圖長途跋涉交頭接耳

C.考訂仲裁侏儒怪屏息斂聲正襟危座

D.倒懸隧道水磨石無動于衷因地治宜

【答案】B

【解析】

【詳解】A.開懇一一開墾；

C.正襟危座---正襟危坐；

D因地治宜——因地制宜；

故選B。

3.下列選項中關(guān)于文學、文化常識說法錯誤的一項是

A.《回憶我的母親》全文以敘述為主,作者用質(zhì)樸無華而又飽含深情的語言回憶母親的“勤勞一生”，抒發(fā)

了作者對母親的深情。

B.《答謝中書書》是六朝書札名篇，是陶淵明游賞山林、心靈凈化之后所寫，與吳均的《與朱元思書》可稱

雙璧。

C.《白楊禮贊》的作者是茅盾，原名沈德鴻，代表作為小說《子夜》《林家鋪子》等。

D.張擇瑞的《清明上河圖》是北宋風俗畫作品中最具代表性的一幅，它反映了當時北宋汴京的繁榮局面。

【答案】B

【解析】

【詳解】《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。不是“陶淵明”的作品。故選B。

4.下列選項中成語運用錯誤的一項是

A.郭沫若曾贊頌蒲松齡的《聊齋志異》：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐△木三分?！?/p>

B.設(shè)計者和匠師們目出心、裁,修建的園林當然不同一般。

C.這個物理學家邳磔優(yōu)住地回答：“我希望它有很美麗的顏色。”

D.叔叔在爺爺?shù)慕?jīng)濟扶持下，自手舉條終于創(chuàng)業(yè)成功。

【答案】D

【解析】

【詳解】A.入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。與語境相合,使用正

確。

B.自出心裁：出于自己的創(chuàng)造。指不抄襲、模仿別人。用來說“設(shè)計者和匠師們”的構(gòu)思，符合語境，使用

正確。

C.和顏悅色：臉色和藹喜悅。形容和善可親。與語境相合，使用正確。

D.白手起家：意為沒有任何經(jīng)濟實力支持，靠著雙手進行創(chuàng)業(yè)，最后獲得成功的果實。與“叔叔在爺爺?shù)慕?jīng)

濟扶持下”相矛盾，使用錯誤。

故選Do

5.下列選項中沒有語病的一項是

A.教室里的讀書聲突然漸漸消失了。

B.只要堅持不懈地攀登,我們才能到達光輝的頂點。

C.愛情和知識,盡其可能地把我引向云霄，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。

D.在閱讀名著的過程中，使我明白了許多做人的道理,感悟到了人生的真諦。

【答案】C

【解析】

【詳解】A.“突然”與“漸漸”相矛盾。

B.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，可把“只要”發(fā)言國“只有”。

D.缺少主語,可去掉“在……中”或“使”。

故選C。

6.給下列句子排序,正確的一項是

我從放大鏡里見過蟬卵的孵化。O。。。____?

①魚形幼蟲一到孔外,皮即刻脫去

②不久,它落到地上,身體在空氣中漸漸變堅強了

③它的觸須、腿、還有前面的爪子都自由伸展，為將來的出世做準備

④最后,它找到軟土,用前足鉤將泥土掘出拋在地面,鉆進土穴,隱藏了自己，此后就不再出現(xiàn)了

⑤開始很像極小的魚,眼睛大而黑,身體下面有一種鰭狀物，由兩個前腿聯(lián)結(jié)而成

A.⑤③①②④B.①⑤②③④

C.⑤??②④D.①⑤③②④

【答案】C

【解析】

【詳解】這是一段說明性的文字，按照時間順序詳細說明了“蟬”從產(chǎn)卵到幼蟲的生長過程。⑤句的“開

始”是首句；①句承接⑤句寫“幼蟲”；③句承接①句中“幼蟲一到孔外,皮即刻脫去”后，“幼蟲”的觸

須、腿、還有前面的爪子都自由伸展；②句寫其出生；④句中的''最后”，交代“蟬”最后落入過四年地下

生活。據(jù)此，正確的順序是：⑤①③②④。故選C。

7.名著閱讀。

（1）法布爾的《昆蟲記》中，像個吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它

的后代做出無私的奉獻,為兒女操碎了心”。多么可愛的小生靈！難怪羅曼?羅蘭把法布爾稱為“

（2）《紅星照耀中國》一書曾易名為o“紅星”指的是。

【答案】（1）.楊柳天牛（2）.掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師（3）.《西行漫記》（4）.中

國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星,不僅照耀著中國的西北,而且必將照耀全中國

【解析】

【詳解】此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,

不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。

（1）法布爾的《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知

識、趣味美感和哲理的文學寶藏。作品中將昆蟲的生活和習性揭示出來,如蟬在地下潛伏四年才能鉆出地面,

在陽光下歌唱5個星期；蟋蟀善建巢穴，管理家務；蜘蛛善于捕食、織網(wǎng)；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服

敵人；切葉峰可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子……在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼,身穿一

件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻,為兒女操碎了心”；而被毒蛇

蜘蛛咬傷的小麻雀也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧”。作品除真實記錄

昆蟲的生活,還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情,充滿了對自然萬物的贊美之

情。

(2)《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著,一部文筆優(yōu)美的紀實

性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘

寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍長征以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將

領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和賀龍是斯諾筆下最具代表性的人物形象。其中題目中的“紅星”，既指的五角

星,更是指中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星,不僅照耀著中國的西北,而且必將照耀全

中國。

8.古詩文默寫.

(1)飛來山上千尋塔，o(王安石《登飛來峰》)

(2),不見曦月。(酈道元《三峽》)

(3)《飲酒(其五)》中寫詩人雖身處鬧市，卻不受塵俗煩擾的詩句是,。

(4)詩以景入情。李白在《渡荊門送別》中以靜觀的視角，描摹江上的美

景，、______,宛如兩幅圖畫；李清照在《漁家傲》一開關(guān)便展現(xiàn)了

“,”遼闊、壯美的海天相接的圖畫。

【答案】(1).聞說雞鳴見日升(2)(3)(4)(2).自非亭午夜分(3).結(jié)廬在人境(4).而無車

馬喧(5).月下飛天鏡(6).云生結(jié)海樓(7).天接云濤連曉霧⑻.星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

【解析】

【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題,找出符合題意的詩文句子；三是答

題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“鳴、廬、喧、曉霧、舞”等字詞容易寫錯。

9.請給下面的新聞擬寫標題。

大河網(wǎng)訊(河南日報記者陳小平)12月2日，第七屆河南省道德模范及提名獎揭曉，河南省文明委公布

了《關(guān)于表彰第七屆河南省道德模范的決定》，授予李東亮等9人和1個群體第七屆河南省道德模范榮譽稱

號，授予尚廣強等11人第七屆河南省道德模范提名獎。近年來，全省各地各部門大力培育和踐行社會主義核

心價值觀，深入推進思想道德建設(shè)，廣泛開展道德模范宣傳學習活動，爭做新時代出彩河南人，涌現(xiàn)出一大批

助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親的先進典型，營造了風清氣正、向上向善、文明和諧

的良好社會環(huán)境。

【答案】第七屆河南省道德模范及提名獎揭曉(意思對即可)

【解析】

【詳解】擬寫新聞標題，要仔細讀懂材料,用最簡明扼要的語言概括主要內(nèi)容或提取文本中的關(guān)鍵詞句擬寫

標題；也可以對新聞材料的導語進行概括擬寫標題；有的在概括導語的基礎(chǔ)上,還要根據(jù)后面主體部分中的

內(nèi)容來整合作答。本題可依據(jù)“12月2日，第七屆河南省道德模范及提名獎揭曉”采用“人+事”的方法擬

寫即可。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成下面小題。

藤野先生（節(jié)選）

從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來

的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓

挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：

“我就是叫作藤野嚴九郎的……?！?/p>

后面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學在日本發(fā)達的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)

今關(guān)于這一門學問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學，并不比

中國早。

那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演

每個教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，

有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。

他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。

過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中

間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

“我的講義，你能抄下來么？”他問。

“可以抄一點?！?/p>

“拿來我看！”

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打

開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增

加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、

神經(jīng)學。

可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義

上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和蒲的說道：

“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，

實物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?/p>

但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想道：

“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的。”

學年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學100余人之中，我在中

間，不過是沒有落第。這回藤■野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。

解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：

“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。”

但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨

變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

10.概括選文中藤野先生和“我”交往的事件。

11.分析選文第10段加點詞語的表達效果。

原來我的講義己經(jīng)叢生到本,都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂

正。

12.選文“我”從藤野先生那里取回講義打開看時，為什么“吃了一驚"？為什么感到“不安”又“感

激”？

13.魯迅說，藤野先生的性格“在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人知識”。藤野先生

的“偉大”表現(xiàn)在哪里？請結(jié)合選文談談你的看法。

【答案】10.①添改講義。②糾正解剖圖。③關(guān)心解剖實習。④了解中國女人裹腳的事。

11.“從頭到末”是從開頭到結(jié)束，說明藤野先生對“我”的講義改得非常認真仔細，突出藤野先生誨人不

倦和一絲不茍的教學態(tài)度,表達了“我"對藤野先生的敬佩（感激）之情。（意思對即可）

12.吃驚:藤野先生竟然為一個外國留學生細心地添改講義。不安：“我”的講義錯誤多，讓先生費神。感激:

藤野先生對“我”的熱情關(guān)心。（意思對即可）

13.滕野先生治學嚴謹，教學認真,沒有狹隘的民族偏見,能以公正之心對待來自弱國的學生,而且給予了魯

迅先生極大的關(guān)心、鼓勵和真誠的幫助,在當時的歷史背景下,能夠做到這些尤其難能可貴。例如:藤野先生

的“偉大”表現(xiàn)在修改“我”抄的講義的一-絲不茍，誠懇地指出“我”繪的解剖圖的錯誤，為“我”敢于

解剖尸體而感到高興,為沒能看到中國女人裹腳的情形而嘆息等。（意思對即可）

【解析】

【10題詳解】

考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物

的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。選文敘寫了魯迅與藤野先生交往的四件事：（1）檢查并訂正

“我”抄的講義一一表現(xiàn)先生工作認真負責；（2）先生糾正“我”繪的解剖圖一一表現(xiàn)他對學生的嚴格要

求，循循善誘；（3）先生對“我”敢于解剖尸體感到放心一一表現(xiàn)他對學生的熱情誠懇；（4）先生了解中國

女人裹腳情況一一表現(xiàn)他嚴謹求實精神,對骨學的濃厚興趣據(jù)此可作答。

【11題詳解】

本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。

采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容,最后寫其表達效果。注意要做到“詞不

離句,句不離段”。語句“原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連

文法的錯誤，也都一一訂正”中的“從頭到末”，寫出了藤野先生認真閱讀了我的講義，并對“我”的講義

仔細認真地進行了修改，突出了藤野先生在治學上的一絲不茍的態(tài)度，同時，字里行間也流露出“我”對藤野

先生的敬感激之情。

[12題詳解】

考查對文章內(nèi)容的理解與分析。作者之所以“吃驚”，可結(jié)合文章中“原來我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅

筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤，也都一一訂正”這一語句分析作答。文本中說“不

安”，可從作者和先生兩個角度來分析,主要是因為講義中有“許多脫漏的地方”，還有“文法的錯誤”，還

有勞煩老師給我添改。也正是因為藤野先生如此一個外國學生，讓“我”產(chǎn)生了感激之情。據(jù)此理解作答。

[13題詳解】

考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上

來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從文章中對滕野先生的外貌描

寫，可以看出他是一個生活儉樸，不注重生活細節(jié)的人；從與“我”交往發(fā)生的“添改講義”“糾正解剖

圖”“關(guān)心解剖實習“了解中國女人裹腳”這四件事來看，可以看出滕野先生是一個對工作認真負責、治學

嚴謹，對學生熱情誠懇和嚴謹求實精神的人；以及對“我”這樣一個外國學生,絲毫沒有狹隘的民族偏見。

從這些內(nèi)容來看,作者認為藤野先生是“偉大”的。據(jù)此理解分析作答。

閱讀下文,完成下面小題。

中國石拱橋（節(jié)選）

石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固，能幾十年幾百年甚至上千

年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。

我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的

最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最

著名的當推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學原理，施工技

術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一

個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面

的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，

減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上

加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍在一起，作成了一個弧形的

橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周

景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鸞說，遠望這座橋就像“初月出云，長

虹引澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要

設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱

長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11

個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常

被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石攔石柱。每個柱頭上都雕刻著不

同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀惟

妙惟肖。

早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可?波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這

座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋攔柱上刻的獅子，說它們''共同構(gòu)成美麗的奇觀”。在

國內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝

景之一。

盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的歷史上，也是值得紀念的。1937年7月7日中國軍隊在此抗

擊日本帝國主義的侵略，揭開抗日戰(zhàn)爭的序幕。

14.概括中國石拱橋的三個特征。

15.簡要分析選文畫線句的說明方法及作用。

(1)全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄，寬9米。

(2)這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀惟妙惟肖。

16.下面句子中加點的詞語能否去掉？為什么？請任選一題作答。

(1)全橋只有一個大拱,長達37.4米,有當時可算是世界上最長的石拱。

(2)橋?qū)捈s8米,路面平坦,“乎與河面平行。

17.下面材料是對盧溝橋介紹，與選文相比，說明內(nèi)容的側(cè)重點有什么不同？

盧溝橋是一座聯(lián)供式石橋，計11孔，長212.2米，加上兩端橋境共長約265米?？亢觾砂兜目鐝絻H16米

左右，逐漸向橋中心增大，最大跨徑計21.6米。橋墩上游面造成尖端形，下游面系平頭，深合現(xiàn)代科學原理。

橋面寬7.6米，全寬約8米。橋面用石板鋪砌，橋的兩端筑有翼狀石欄，連同橋上兩旁石欄，北面有石柱140

個，南面有石柱141個，其中一個已坍損。柱的間距1.8-2米，柱高1.4米,柱頭各刻石獅，每個姿態(tài)各異，有

立的，臥的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各種形式。柱間各嵌石板為欄,欄高約85厘米。橋的西端有兩

根石柱，柱上各踞一只朝天機，柱下各有石象一只，雕飾工巧，足增美觀。

(節(jié)選自羅英《中國橋梁史料》)

【答案】14.①形式優(yōu)美。②結(jié)構(gòu)堅固。③歷史悠久。(意思對即可)

15.（1）列數(shù)字,通過具體數(shù)字,給人以準確鮮明的印象,科學準確地說明了趙州橋非常雄偉。（意思對即可）（2）

摹狀貌。通過對石柱上不同姿態(tài)的獅子的描寫，說明盧溝橋在裝飾上的重要特點，突出了橋的形式優(yōu)美。（意

思對即可）

16.（1）不能去掉?！霸诋敃r”是從時間上限定;如果去掉句子意思發(fā)生了變化，與實際不符，不能體現(xiàn)說明文

語言的準確性。（意思對即可）（2）不能去掉?！皫缀酢毕薅顺潭?表明橋面與河面不完全平行，如果去掉，

就變成了完全平行,與實際不符,語言不準確。（意思對即可）

17.《中國橋梁史料》選段集中介紹盧溝橋本身的情況，分橋拱、橋墩、橋面橋欄等幾個部位列舉大量數(shù)據(jù)

與事實,一一介紹。選文則重點介紹盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點橋欄上的石獅子，也介紹盧溝橋的審美價值和歷史意

義。（意思對即可）

【解析】

【14題詳解】

考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基

礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。本題可篩

選文章1~2段中的“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”和“我國的石拱橋有悠久的歷史”來提煉概括作

答。

[15題詳解】

考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)

字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。

（1）“全長50.82X,兩端寬9.6米,中部略窄，寬9米”列舉具體的數(shù)字,運用了列數(shù)字的說明方法,具體準

確地說明了趙州橋規(guī)模,突出了其雄偉的特點。

（2）“這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀惟妙惟

肖”，運用的是描寫的手法,生動形象地描摹了石柱上不同姿態(tài)的獅子,運用的是摹狀貌的說明方法,具體說

明了盧溝橋的形式優(yōu)美的特點。

【16題詳解】

考查說明文語言的準確性。解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等

詞表程度副詞；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去,原來什么樣的

意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際,太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、科學性。

（1）“全橋只有一個大拱，長達37.4米,在當時可算是世界上最長的石拱”中的“在當時”，是在時間上加

以限制,說明只是在那個時候,并不代表現(xiàn)在,如果去掉,就變成了所有的時間了，這與客觀事實不符，“在當

時”一詞的使用，體現(xiàn)說明文語言的準確性。

（2）“橋?qū)捈s8米,路面平坦,幾乎與河面平行”中的“幾乎”，是在程度上加以限制,是說橋面與河面不完

全平行,如果去掉，就變成了完全平行，這與客觀實際不符，“幾乎”一詞的使用,體現(xiàn)說明文語言的準確性。

[17題詳解】

考查對說明內(nèi)容的對比閱讀分析。本文重點介紹了盧溝橋和盧溝橋。介紹盧溝橋時,重點介紹了其結(jié)構(gòu)設(shè)計

的特點,特別描摹了橋的形狀和橋欄上的石獅子的形態(tài),突出了它的形式優(yōu)美特點。介紹盧溝橋時,重點介紹

了它的審美價值和歷史意義。而《中國橋梁史料》則具體介紹盧溝橋的規(guī)模和構(gòu)造，特別運用了具體的數(shù)據(jù),

平實地介紹了橋拱、橋墩、橋面、橋欄等幾個部位的情況。據(jù)此理解分析作答。

三、古詩文閱讀

閱讀下面兩個語段,完成下面小題.

（一）天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時

者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去

之，是地利不如人和也。故日：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，

失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必

勝矣。

（《得道多助，失道寡助》）

（二）舜發(fā)于喊畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉

于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，

曾益其所不能。

人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外

患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

（《生于憂患，死于安樂》）

18.下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是

A.壞而攻之環(huán)：圍。

B.零而去之委：委托。

C.行拂亂其所為拂：違背。

D.發(fā)于聲發(fā)：顯露、流露。

19.將語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

寡助之至,親戚畔之；多助之至,天下順之。

20.結(jié)合語段（一），談談你對“得道多助，失道寡助”的理解，并任舉一個事例來證明“得到多助”或“失

道寡助”。

21.語段（一）和語段（二）都很好地體現(xiàn)了孟子散文語言的“雄辯性”，請結(jié)合兩個語段的具體內(nèi)容加以

分析。

【答案】18.B19.幫助他的人少到了極點，內(nèi)外親屬都會背叛他;幫助他的人多到了極點,天下的人都會

歸順他。

20.“得道多助，失道寡助”是說,施行仁政的君主會得到廣泛的擁護，不行仁政的君主則會失去民心?！暗?/p>

道多助”事例：文王姬昌為西伯時，禮賢下士，善養(yǎng)老者,最終人民擁護，賢士歸心，為后來周代商而立奠定了

基礎(chǔ)?；颉笆У拦阎笔吕荷碳q王雖然天資敏捷，卻不行仁政，以酷刑殘害臣民，最終眾叛親離，葬送了商

朝。

21.示例:兩個語段都運用了大量的排比句式，氣勢非凡,富有雄辯性。語段（一）中連用四個并列的雙重否定

句，“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也”形成排比，極力鋪陳，強調(diào)“地利不如人

和”的結(jié)論,，說服力強。語段（二）中“舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于

士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市”一連列舉的六位歷史上著名人物雖出身卑賤，但在經(jīng)受了艱苦磨煉后，終

于成就了不平凡的事業(yè)的事例,形成一種無可辯駁的氣勢，增強了說服力。

【解析】

[18題詳解】

理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義

和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。B.

“委而去之”中的“委”是“舍棄，放棄”，不是“委托”。故選B。

【19題詳解】

此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到

熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要

注意查看有無特殊句式。在此題中,要注意“寡（少）、畔（同‘叛'，背叛）、順（歸順）”的意思，必須翻

譯出來。

【20題詳解】

考查對語句的理解并補寫論據(jù)。語句“得道多助，失道寡助”的意思是：能行“仁政”的君王，幫助支持他

的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。至于具體的事例，可從古今中外的歷史的材料中選

取。如：周武王姬發(fā)伐商紂；隋末楊廣無道，各地農(nóng)民起義；瓦崗軍得道多助；解放戰(zhàn)爭中，解放軍得道多

助，國民黨失道寡助等，答案不唯一,符合題目要求即可。

【21題詳解】

考查對文本語言特點的理解和學生的綜合分析能力?！兜玫蓝嘀У拦阎芬晃纳朴谶\用設(shè)喻的方法。從

文章末端看,孟子雖反對戰(zhàn)爭,卻多次提到戰(zhàn)爭。這是為了迎合諸侯們的心理打個比方，以便有機會向諸侯們

宣傳自己的“仁政”主張。文章析理精微，議論恢宏，氣勢奔放，闡明引申層層深入，邏輯性很強；語言上采

用了排比的修辭方法,如“城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也”，使文章語氣強烈,具

有說服力。《生于憂患，死于安樂》是一篇論證嚴密、雄辯有力的說理散文。全文采用列舉歷史事例和講道

理相結(jié)合的寫法,逐層推論,使文章緊湊，論證縝密；此外,文章多用排比句和對仗句，即使語氣錯落有致，又

造成一種勢不可擋的氣勢，有力地增強了論辯的說服力。據(jù)此理解分析概括孟子散文語言的“雄辯性”即

可。

【點睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言

語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)

代漢語語法規(guī)范,句意盡量達到完美。

參考譯文：

（一）有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)

中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。

一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城,

一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝,這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作

戰(zhàn)的地理形勢呀。

城墻并不是不高啊,護城河并不是不深呀,武器裝備也并不是不精良,糧食供給也并不是不充足啊，但是,

守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢再好,也比不上人心所向、內(nèi)部團結(jié)啊。

所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去,不能靠劃定的邊疆的界限,鞏固國防不能靠山河的險要，

震懾天下不能靠武力的強大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多,不施行“仁政”的君主，支持幫助

他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點,天下所有

人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件,去攻打那連親屬都反對背叛的君王,所以,君子要么不戰(zhàn)斗,戰(zhàn)

斗就一定會取得勝利。

（二）舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔,膠鬲從魚鹽販中被舉用,管仲從獄官手里獲釋

被錄用為相,孫叔敖從隱居海邊進了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。

所以,上天將要下達重大使命給這樣的人,一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累,使他經(jīng)受饑餓

（之苦），使他資財缺乏,使他做事不順，（通過這些）來使他的內(nèi)心驚動,使他的性格堅強起來，增加他所不

具有的能力。

一個人常常犯錯誤,這樣以后才能改正；內(nèi)心憂困，思緒阻塞,然后才能有所作為：（一個人的想法只有）

從臉上顯露出來，在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來,然后才能被人們所了解。在國內(nèi)沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，

在國外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患，國家常常會滅亡。

這樣以后，人們才會明白常處憂患之中可以使人生存,常處安逸快樂之中可以使人死亡。

閱讀下面一首詩,完成下面小題。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

22.請任選一個角度賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。

23.這首詩表達了詩人怎樣的情感？

【答案】22.示例:①以物擬人,將花鳥人格化，有感于國家的戰(zhàn)亂、國事的艱難，長安的花鳥都為之落淚驚心。

表達詩人感時傷世之感，體現(xiàn)出詩人的愛國之情。②樂景表現(xiàn)哀情，“感時”“恨別”都濃聚著杜甫因時傷

懷，苦悶沉痛的憂愁。表達詩人感時傷世之感。

23.表達了詩人優(yōu)國、傷時、念家、悲己的感情。

【解析】

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