人教版（2019） 必修第一冊(cè) Unit 5 Languages Around the World Reading for Writing寫(xiě)作課教案

人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingforWriting寫(xiě)作課教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在通過(guò)人教版必修第一冊(cè)Unit5LanguagesAroundtheWorld中的ReadingforWriting部分，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何根據(jù)閱讀材料進(jìn)行寫(xiě)作。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課文內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技能為主，分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、課文分析、寫(xiě)作技巧講解、實(shí)踐練習(xí)和總結(jié)評(píng)價(jià)。通過(guò)逐步引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)、掌握寫(xiě)作方法，最終達(dá)到提高學(xué)生寫(xiě)作能力的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)ReadingforWriting部分，學(xué)生將提升以下能力：運(yùn)用英語(yǔ)描述和討論世界語(yǔ)言的多樣性；分析文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；以及在寫(xiě)作過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，提高表達(dá)和創(chuàng)造能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，有效獲取信息，形成有效的學(xué)習(xí)策略，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)接觸過(guò)不同國(guó)家的語(yǔ)言和文化，對(duì)語(yǔ)言的多樣性有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言和文化表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)閱讀和討論來(lái)獲取新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和寫(xiě)作基礎(chǔ)，但寫(xiě)作技巧和邏輯思維能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，對(duì)于一些抽象概念的表達(dá)和理解，學(xué)生可能會(huì)感到困難。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過(guò)設(shè)定具體的寫(xiě)作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和參與度。

-實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同分析課文結(jié)構(gòu)，提高寫(xiě)作技能。

-運(yùn)用案例分析法，通過(guò)分析優(yōu)秀范文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿寫(xiě)作技巧。

2.教學(xué)手段：

-使用PPT展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-利用在線翻譯工具和語(yǔ)料庫(kù)，輔助學(xué)生查找準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。

-應(yīng)用電子白板互動(dòng)功能，實(shí)時(shí)展示學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，方便教師指導(dǎo)和同伴互評(píng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)言多樣性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道世界上有多少種語(yǔ)言嗎？這些語(yǔ)言與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于世界不同語(yǔ)言的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受語(yǔ)言的多樣性和魅力。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題——世界語(yǔ)言的多樣性及其對(duì)文化交流的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)言多樣性基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解語(yǔ)言多樣性的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解語(yǔ)言多樣性的定義，包括其主要特征和表現(xiàn)形式。

-詳細(xì)介紹語(yǔ)言多樣性的組成部分，如語(yǔ)言的起源、發(fā)展和傳播等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解語(yǔ)言多樣性的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.語(yǔ)言多樣性案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解語(yǔ)言多樣性的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的語(yǔ)言多樣性案例進(jìn)行分析，如瀕危語(yǔ)言、國(guó)際通用語(yǔ)言等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解語(yǔ)言多樣性的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論語(yǔ)言多樣性的保護(hù)和發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與語(yǔ)言多樣性相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)語(yǔ)言多樣性的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.寫(xiě)作技巧講解與練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握根據(jù)閱讀材料進(jìn)行寫(xiě)作的技巧。

過(guò)程：

-講解根據(jù)閱讀材料進(jìn)行寫(xiě)作的基本技巧，如如何提取關(guān)鍵信息、組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞匯等。

-提供一段閱讀材料，讓學(xué)生練習(xí)根據(jù)材料寫(xiě)作。

-教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)和反饋。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言多樣性的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括語(yǔ)言多樣性的基本概念、案例分析、寫(xiě)作技巧等。

-強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言多樣性在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于語(yǔ)言多樣性的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界語(yǔ)言地圖》：介紹世界語(yǔ)言的分布情況，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

-《語(yǔ)言消亡的背后》：探討語(yǔ)言消亡的原因和影響，引發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言保護(hù)的思考。

-《多語(yǔ)言者的優(yōu)勢(shì)》：分析掌握多種語(yǔ)言對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣。

-《聯(lián)合國(guó)教科文組織關(guān)于世界語(yǔ)言多樣性的報(bào)告》：提供官方視角下的語(yǔ)言多樣性現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一種非母語(yǔ)進(jìn)行深入研究，了解其語(yǔ)法、詞匯和發(fā)音特點(diǎn)。

-探訪學(xué)校圖書(shū)館或在線資源，尋找關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)和文化交流的書(shū)籍或文章。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加語(yǔ)言學(xué)習(xí)俱樂(lè)部或社區(qū)，與他人交流語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-完成一項(xiàng)小型的語(yǔ)言調(diào)查項(xiàng)目，例如調(diào)查學(xué)校內(nèi)不同年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言使用習(xí)慣。

-觀看與語(yǔ)言多樣性相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《世界語(yǔ)言之旅》等，并在班級(jí)內(nèi)分享觀后感。

-閱讀并分析不同國(guó)家的文學(xué)作品，比較不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)和思想內(nèi)涵。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具和語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)一步提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-參與模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，體驗(yàn)不同語(yǔ)言和文化背景下的溝通和交流。

-定期舉辦語(yǔ)言角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)習(xí)日志，記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)和成長(zhǎng)軌跡。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂講解和案例分析環(huán)節(jié)，教師將通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言多樣性知識(shí)的理解和掌握程度。問(wèn)題設(shè)計(jì)將涵蓋語(yǔ)言多樣性的基本概念、案例分析的深入理解以及對(duì)語(yǔ)言保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-觀察：教師在課堂互動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，將觀察學(xué)生的參與度、合作能力和思維活躍度。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，教師能夠了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和投入程度。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師將安排一次小測(cè)驗(yàn)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容將包括語(yǔ)言多樣性的定義、案例分析的理解以及寫(xiě)作技巧的應(yīng)用。

-及時(shí)解決問(wèn)題：在提問(wèn)和測(cè)試過(guò)程中，教師將注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的理解誤區(qū)或知識(shí)盲點(diǎn)，并及時(shí)提供解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師將對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、文章結(jié)構(gòu)、邏輯思維和創(chuàng)意展現(xiàn)。批改過(guò)程中，教師將記錄下學(xué)生的常見(jiàn)錯(cuò)誤和優(yōu)秀表現(xiàn)。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改完成后，教師將選擇代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，既指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，也提出需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作技能的提升。

-反饋：教師將及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，通過(guò)一對(duì)一的指導(dǎo)幫助學(xué)生理解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)反饋內(nèi)容進(jìn)行反思和改進(jìn)。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于在作業(yè)中表現(xiàn)出進(jìn)步的學(xué)生，教師將給予及時(shí)的鼓勵(lì)和認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-持續(xù)跟蹤：教師將持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)定期的作業(yè)評(píng)價(jià)，監(jiān)測(cè)學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和寫(xiě)作技能上的發(fā)展，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.語(yǔ)言多樣性的知識(shí)點(diǎn)：

①世界語(yǔ)言的種類(lèi)及分布

②語(yǔ)言消亡的原因和影響

③語(yǔ)言保護(hù)的措施和方法

2.關(guān)鍵詞匯：

①Diversity（多樣性）

②Endangeredlanguages（瀕危語(yǔ)言）

③Languagepreservation（語(yǔ)言保護(hù)）

3.重點(diǎn)句子：

①"Languageisthebridgeofcommunication