9 黃山奇石教案2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

9黃山奇石教案2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《黃山奇石》一文為基礎(chǔ)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，通過(guò)情境導(dǎo)入、文本解讀、互動(dòng)討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受黃山奇石的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛(ài)和探索欲望。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，同時(shí)融入德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《黃山奇石》，積累優(yōu)美詞匯和句式，提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生觀察黃山奇石的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息，發(fā)展學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解黃山奇石的文化背景，傳承中華民族對(duì)自然景觀的審美觀念，增強(qiáng)民族自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黃山奇石的審美能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的畫(huà)作或文學(xué)作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于自然景觀和巖石的基本知識(shí)。

-學(xué)生能夠朗讀并理解簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容。

-學(xué)生具備一定的詞匯積累和簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)自然景觀和奇特的石頭充滿好奇和興趣。

-學(xué)生具備初步的觀察力和想象力，能夠通過(guò)課文插圖和文字進(jìn)行聯(lián)想。

-學(xué)生偏好通過(guò)游戲、故事和互動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)直觀形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解黃山奇石的形成過(guò)程和課文中的抽象描述時(shí)遇到困難。

-學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)黃山奇石的感悟和創(chuàng)作時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯和句式上的限制。

-學(xué)生在閱讀較長(zhǎng)的課文時(shí)，可能會(huì)感到注意力不集中，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科書(shū)《黃山奇石》課文及插圖

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-黃山奇石圖片或視頻資料

-簡(jiǎn)易繪圖工具（彩色筆、畫(huà)紙）

-學(xué)生作業(yè)本

-課堂互動(dòng)游戲素材

-環(huán)保教育相關(guān)資料教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《黃山奇石》課文電子版和預(yù)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生了解黃山奇石的基本信息。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“黃山奇石有哪些特點(diǎn)？”和“你能想象出黃山奇石形成的場(chǎng)景嗎？”以激發(fā)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，了解黃山奇石的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示黃山奇石的視頻，引起學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解黃山奇石的形成過(guò)程，重點(diǎn)講解其獨(dú)特的地質(zhì)特征。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論黃山奇石的特點(diǎn)，每組選擇一塊奇石進(jìn)行介紹。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，介紹自己選擇的奇石。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解黃山奇石的地質(zhì)特征。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組討論，實(shí)踐介紹奇石的特點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置描繪黃山奇石的繪畫(huà)作業(yè)，要求結(jié)合課文內(nèi)容。

-提供拓展資源：提供黃山奇石的圖片和相關(guān)資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成繪畫(huà)作業(yè)，嘗試用自己的語(yǔ)言描述奇石。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，深入了解黃山奇石。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解黃山奇石的地質(zhì)成因和獨(dú)特之美，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和實(shí)踐活動(dòng)，以及課后的作業(yè)和拓展，幫助學(xué)生逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地質(zhì)學(xué)資料：收集有關(guān)地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括巖石形成、地質(zhì)演變等，幫助學(xué)生理解黃山奇石的形成過(guò)程。

-黃山旅游文化資料：提供黃山的歷史、文化、旅游信息，讓學(xué)生更全面地了解黃山的價(jià)值和魅力。

-詩(shī)歌文學(xué)作品：精選一些描繪黃山美景的古代詩(shī)歌和現(xiàn)代文學(xué)作品，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-環(huán)保教育材料：引入環(huán)保意識(shí)，介紹黃山環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何保護(hù)自然景觀。

-黃山奇石實(shí)物或模型：如果條件允許，可以收集一些黃山奇石的實(shí)物或模型，讓學(xué)生直觀感受其形態(tài)和質(zhì)地。

2.拓展建議：

-開(kāi)展實(shí)地考察：組織學(xué)生前往黃山進(jìn)行實(shí)地考察，親身體驗(yàn)黃山奇石的獨(dú)特魅力，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-制作手工作品：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品制作黃山奇石的手工作品，培養(yǎng)創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)作繪畫(huà)或?qū)懽鳎鹤寣W(xué)生嘗試以黃山奇石為主題進(jìn)行繪畫(huà)或?qū)懽鲃?chuàng)作，提高審美能力和表達(dá)能力。

一、黃山奇石的形成

-拓展知識(shí)點(diǎn)：介紹黃山奇石的形成過(guò)程，包括地質(zhì)構(gòu)造、氣候變化等自然因素。

-拓展活動(dòng)：通過(guò)觀看地質(zhì)學(xué)相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解黃山奇石是如何在億萬(wàn)年的地質(zhì)演變中形成的。

二、黃山的歷史與文化

-拓展知識(shí)點(diǎn)：介紹黃山的歷史背景，以及黃山在中國(guó)文化中的重要地位。

-拓展活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀和討論描繪黃山的詩(shī)歌和文學(xué)作品，感受黃山的文化魅力。

三、黃山奇石的審美

-拓展知識(shí)點(diǎn)：講解黃山奇石的審美特征，包括形態(tài)、色彩、紋理等。

-拓展活動(dòng)：邀請(qǐng)藝術(shù)老師進(jìn)行講座，讓學(xué)生從藝術(shù)的角度欣賞黃山奇石的美。

四、黃山的環(huán)保教育

-拓展知識(shí)點(diǎn)：介紹黃山環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性，討論如何保護(hù)自然景觀。

-拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)保公益活動(dòng)，如清理垃圾、植樹(shù)造林等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

五、黃山奇石的科學(xué)研究

-拓展知識(shí)點(diǎn)：介紹科學(xué)家對(duì)黃山奇石的研究成果，包括地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的知識(shí)。

-拓展活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量奇石的密度、分析奇石的成分等，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

六、黃山奇石的文學(xué)創(chuàng)作

-拓展知識(shí)點(diǎn)：介紹黃山奇石在文學(xué)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如何通過(guò)文學(xué)作品傳達(dá)黃山的美。

-拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作比賽，以黃山奇石為主題，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①黃山奇石的特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：黃山奇石的形態(tài)、顏色、紋理

-重點(diǎn)詞匯：奇特、堅(jiān)硬、紋理清晰

-重點(diǎn)句子：“黃山的奇石千姿百態(tài)，有的像動(dòng)物，有的像植物?！?/p>

②黃山奇石的形成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地質(zhì)演變、風(fēng)化作用、自然侵蝕

-重點(diǎn)詞匯：風(fēng)化、侵蝕、演變

-重點(diǎn)句子：“經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的地質(zhì)演變和自然侵蝕，黃山形成了這些獨(dú)特的奇石。”

③黃山奇石的文化意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：黃山奇石在中國(guó)文化中的地位、文人墨客的贊頌

-重點(diǎn)詞匯：文化瑰寶、文學(xué)贊頌、審美價(jià)值

-重點(diǎn)句子：“黃山奇石不僅是自然的杰作，也是中國(guó)文化的瑰寶，吸引了無(wú)數(shù)文人墨客的贊頌?！钡湫屠}講解例題一：黃山奇石的形態(tài)描述

題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述“仙桃石”的形態(tài)特點(diǎn)。

答案：仙桃石形似桃子，頂部光滑，底部扁平，顏色鮮艷，像是一個(gè)巨大的桃子懸掛在山間。

例題二：黃山奇石的形成過(guò)程

題目：課文提到了黃山奇石的形成與哪些自然因素有關(guān)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答案：黃山奇石的形成與地質(zhì)演變、風(fēng)化作用和自然侵蝕有關(guān)。經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的地質(zhì)變化，巖石受到風(fēng)化和侵蝕，逐漸形成了各種奇特的形狀。

例題三：黃山奇石的文化意義

題目：黃山奇石在中國(guó)文化中有什么特殊的意義？

答案：黃山奇石在中國(guó)文化中具有很高的審美價(jià)值和歷史文化意義，它們吸引了無(wú)數(shù)文人墨客的贊頌，成為中國(guó)文化的一部分。

例題四：黃山奇石的文學(xué)描寫(xiě)

題目：請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)，描寫(xiě)一塊你想象的黃山奇石。

答案：我看到的這塊黃山奇石，它像是一只展翅欲飛的鳳凰，羽毛紋理清晰可見(jiàn)，顏色斑斕，仿佛隨時(shí)都會(huì)從山間飛出。

例題五：黃山奇石的審美欣賞

題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)黃山奇石的審美感受。

答案：黃山奇石以其獨(dú)特的形態(tài)和色彩，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。它們仿佛是大自然的藝術(shù)品，每一塊奇石都展現(xiàn)出大自然的鬼斧神工，讓人感嘆不已。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-在講解例題一時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察課文插圖，進(jìn)一步描述仙桃石的細(xì)節(jié)特征，如顏色、質(zhì)地等。

-在例題二中，可以結(jié)合地質(zhì)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生理解風(fēng)化和侵蝕對(duì)巖石形態(tài)的影響。

-在例題三中，可以引入一些古代詩(shī)人對(duì)黃山奇石的描寫(xiě)，加深學(xué)生對(duì)黃山奇石文化意義的理解。

-在例題四中，可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用自己的語(yǔ)言創(chuàng)作性地描述黃山奇石。

-在例題五中，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)黃山奇石的審美體驗(yàn)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。教學(xué)反思在完成《黃山奇石》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去思考和總結(jié)。這節(jié)課的設(shè)計(jì)初衷是讓學(xué)生能夠通過(guò)閱讀課文，了解黃山奇石的特點(diǎn)，感受大自然的鬼斧神工，同時(shí)培養(yǎng)他們的審美情感和環(huán)保意識(shí)。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思：

首先，我覺(jué)得課堂上學(xué)生的參與度很高。通過(guò)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)和課堂活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)黃山奇石有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在分組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能夠積極參與，用自己的語(yǔ)言描述黃山奇石的特點(diǎn)，這樣的互動(dòng)性學(xué)習(xí)讓學(xué)生們更加主動(dòng)地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

其次，我也注意到在教學(xué)過(guò)程中，有些知識(shí)點(diǎn)可能沒(méi)有講解得足夠深入。比如，關(guān)于黃山奇石形成的地質(zhì)學(xué)原理，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于風(fēng)化和侵蝕的概念理解不夠清晰。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地備課，對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)要有更充分的準(zhǔn)備，以便能夠更好地幫助學(xué)生理解。

另外，我覺(jué)得在課堂上，我可能過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的講解，而忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)。黃山奇石不僅僅是一個(gè)自然現(xiàn)象，它更是中國(guó)文化的象征。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地引入文化元素，讓學(xué)生在欣賞黃山奇石的同時(shí)，也能夠感受到它們背后的文化內(nèi)涵。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，我觀察到學(xué)生們?cè)诶L畫(huà)和寫(xiě)作環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。他們通過(guò)自己的創(chuàng)作，表達(dá)了對(duì)黃山奇石的理解和情感。這讓我感到欣慰，同時(shí)也讓我思考如何更好地將實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生的創(chuàng)作更加有深度和意義。

在作業(yè)布置方面，我覺(jué)得提供拓展資源是一個(gè)很好的做法。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣選擇進(jìn)一