18 慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

18慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：慈母情深

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言理解與運(yùn)用能力，通過深入解讀《慈母情深》一文，使學(xué)生能夠感受母愛的偉大與深沉，提升情感態(tài)度與價(jià)值觀。同時(shí)，通過分析文中的描寫手法和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。在寫作方面，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)母愛的理解，提高書面表達(dá)能力，從而全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文《慈母情深》的主題思想：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生深刻理解母愛的偉大，通過分析文中的具體事例，如母親省吃儉用為兒子買書的情節(jié)，讓學(xué)生感受到母愛的無私與深沉。

-掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句型：例如，“省吃儉用”、“慈祥”、“無私”等關(guān)鍵詞匯，以及“母親的心中只有孩子”等表達(dá)母愛的句型，這些都是學(xué)生需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。

-學(xué)習(xí)描寫手法和情感表達(dá)：通過課文中的細(xì)節(jié)描寫，如母親的眼神、動(dòng)作等，學(xué)習(xí)如何通過細(xì)膩的描寫來表現(xiàn)人物情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解課文深層含義：學(xué)生對(duì)“慈母情深”的理解可能僅停留在表面，難以深入體會(huì)母親內(nèi)心的情感變化和犧牲。例如，母親為何能忍受貧困也要為孩子買書，這背后的情感和動(dòng)機(jī)需要教師通過引導(dǎo)幫助學(xué)生理解。

-分析課文中的情感變化：課文中的情感變化細(xì)膩而微妙，學(xué)生可能難以把握。例如，母親在面對(duì)孩子請(qǐng)求時(shí)的矛盾心理，以及最終決定支持孩子的堅(jiān)定，這些情感變化的把握是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

-情感表達(dá)與寫作技巧：學(xué)生可能不知道如何將自己的情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)，如何通過文字傳達(dá)出對(duì)母愛的理解和感激之情，這需要教師在課堂上提供具體的寫作指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版》教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《慈母情深》課文的PPT演示文稿，包含課文重點(diǎn)句子、關(guān)鍵詞匯、情感描寫等內(nèi)容的幻燈片。

3.教學(xué)視頻：剪輯一段關(guān)于母愛主題的短片，用以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和思考。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的文具，方便學(xué)生進(jìn)行課堂討論和寫作練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示一張溫馨的母子互動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己與母親的溫馨時(shí)刻。

-提問：“你們覺得母親對(duì)你們的愛是怎樣的？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題《慈母情深》。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解課文背景：介紹課文作者及創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解課文所表達(dá)的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境。

-分析課文結(jié)構(gòu)：分段落講解課文，重點(diǎn)分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“省吃儉用”、“慈祥”等，引導(dǎo)學(xué)生理解課文主題。

-情感解讀：深入剖析文中描寫母愛的具體情節(jié)，如母親的眼神、動(dòng)作等，讓學(xué)生感受母愛的偉大。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-情感體驗(yàn)：讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己就是文中的主人公，感受母親的愛和關(guān)懷，然后寫下自己的感受。

-寫作練習(xí)：選取課文中的某一段落，讓學(xué)生嘗試用自己的語言復(fù)述，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演文中的母親和孩子，通過表演來加深對(duì)課文情感的理解。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論主題一：“母愛的偉大體現(xiàn)在哪些方面？”學(xué)生舉例回答，如母親為孩子付出的一切、母愛的無私等。

-討論主題二：“課文中的哪些細(xì)節(jié)讓你感受到了母愛？”學(xué)生舉例回答，如母親省吃儉用為孩子買書的情節(jié)、母親的眼神和動(dòng)作等。

-討論主題三：“結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)母愛的理解和感悟。”學(xué)生分享自己的故事，互相交流感受。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文主題和情感表達(dá)。

-總結(jié)母愛的重要性，教育學(xué)生要珍惜母愛，學(xué)會(huì)感恩。

-提醒學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，用自己的行動(dòng)回報(bào)母愛。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《母愛的力量》：一本關(guān)于母愛故事的書籍，收錄了多個(gè)真實(shí)的母愛故事，讓學(xué)生在課外閱讀中進(jìn)一步感受母愛的偉大。

-《孝道的故事》：一本介紹中國孝道文化的書籍，通過孝道故事的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中孝道的重要性，以及如何尊敬和孝順父母。

-《感悟母愛》：一篇關(guān)于母愛的散文，通過優(yōu)美的文字和深刻的感悟，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)笎鄣纳钜狻?/p>

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看紀(jì)錄片《母愛無邊》：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看這部紀(jì)錄片，了解不同文化背景下的母愛故事，拓寬視野。

-寫作練習(xí)：布置課后作文《我眼中的母愛》，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，用文字表達(dá)對(duì)母愛的理解和感悟。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或節(jié)假日，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)父母的辛勞，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

-主題調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于“母愛在生活中的體現(xiàn)”的調(diào)研活動(dòng)，讓學(xué)生通過采訪家人、朋友等方式，收集關(guān)于母愛的故事和感悟，然后在班上分享。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索關(guān)于母愛的名言、詩歌、散文等，進(jìn)行摘抄和分享，加深對(duì)母愛的理解。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與父母進(jìn)行互動(dòng)，例如，為父母做一頓飯、陪父母散步等，通過這些活動(dòng)增進(jìn)與父母的關(guān)系，體驗(yàn)?zāi)笎鄣臏嘏?/p>

-小組討論：組織學(xué)生分組討論，探討如何在日常生活中更好地表達(dá)對(duì)父母的愛和感激之情，以及如何在自己的行為中體現(xiàn)孝道。

-讀書筆記：要求學(xué)生閱讀拓展材料后，寫一篇讀書筆記，記錄自己的閱讀感悟和收獲，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與母愛相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手抄報(bào)、視頻制作等，通過創(chuàng)作展示自己對(duì)母愛的理解和情感。課后作業(yè)1.閱讀理解題

-題目：閱讀《慈母情深》一文，回答以下問題。

-母親為何愿意為孩子省吃儉用買書？

-描述一下文中母親的眼神和動(dòng)作，它們分別體現(xiàn)了什么？

-你從文中感受到了哪些母愛的品質(zhì)？

-答案：

-母親愿意為孩子省吃儉用買書，因?yàn)樗钪R(shí)的重要性，希望孩子能夠通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。

-母親的眼神充滿慈祥和關(guān)愛，動(dòng)作溫柔而堅(jiān)定，體現(xiàn)了她對(duì)孩子的深沉愛意和堅(jiān)定支持。

-從文中可以感受到母愛的無私、偉大、包容和犧牲。

2.寫作題

-題目：以《我心中的母愛》為題，寫一篇短文，描述你記憶中最深刻的一次母愛體驗(yàn)。

-答案示例：在我心中，母愛如水般溫柔，記得有一次我生病了，母親整夜守在我床邊，她的眼神充滿了擔(dān)憂和關(guān)愛。在那個(gè)夜晚，我感受到了母愛的力量，它讓我感到溫暖和安全。

3.分析題

-題目：分析《慈母情深》一文中，作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)母愛的？

-答案：作者通過描寫母親的外貌、語言和動(dòng)作，如母親省吃儉用為孩子買書的細(xì)節(jié)，以及母親對(duì)孩子溫柔的眼神和堅(jiān)定的動(dòng)作，細(xì)膩地展現(xiàn)了母愛的偉大和深沉。

4.情感表達(dá)題

-題目：設(shè)想你是文中的孩子，當(dāng)母親決定為你買書時(shí)，你有什么感受？請(qǐng)用一段話表達(dá)你的內(nèi)心情感。

-答案示例：當(dāng)我看到母親決定為我買書時(shí)，我內(nèi)心充滿了感激和幸福。我知道，母親愿意為我付出一切，這份母愛讓我感到無比珍貴和溫暖。

5.創(chuàng)作題

-題目：結(jié)合你對(duì)母愛的理解，創(chuàng)作一首小詩或散文，表達(dá)你對(duì)母親的愛和感激。

-答案示例：母親的愛如春風(fēng)，輕撫我成長的路。她的付出如細(xì)雨，滋潤我心田的每一個(gè)角落。母親，您的愛是我生命中最美的風(fēng)景，我將永遠(yuǎn)感激您的無私奉獻(xiàn)。教學(xué)反思這節(jié)課《慈母情深》的教學(xué)讓我深感母愛的偉大和教育的責(zé)任。在授課過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)母愛的理解各有不同，這也讓我思考如何更有效地傳遞課文中的情感和主題。

課堂上，我通過多媒體和故事導(dǎo)入，試圖讓學(xué)生們更加直觀地感受到母愛的溫暖。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們確實(shí)被故事所打動(dòng)，但在表達(dá)自己的感受時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生開口，讓他們勇敢地表達(dá)自己的情感。

在講解課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)關(guān)鍵詞匯和句型的掌握程度不一。有些學(xué)生能夠迅速理解和運(yùn)用，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我思考，是否應(yīng)該在課堂上給予更多的時(shí)間讓學(xué)生消化和練習(xí)，而不是急于推進(jìn)課程進(jìn)度。也許，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)部分，學(xué)生們?cè)趯懽骶毩?xí)和角色扮演中都表現(xiàn)出了積極參與的態(tài)度。寫作練習(xí)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)用文字表達(dá)自己對(duì)母愛的理解，而角色扮演則讓他們通過親身體驗(yàn)來感受文中的情感。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課文的理解，也提高了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討，分享了自己的故事和感悟。這讓我看到，學(xué)生們其實(shí)對(duì)母愛有著自己的理解和感受，只是需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地提供這樣的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)谟懻撝袑W(xué)習(xí)和成長。

課后，我收到了一些學(xué)生的反饋，他們表示通過這節(jié)課對(duì)母愛有了更深的認(rèn)識(shí)，也感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。但同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)過程中的一些不足。例如，我在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能沒有講得足夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠深入。此外，我也需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和支持。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏，對(duì)《慈母情深》一文的內(nèi)容和主題有較好的理解。在閱讀和理解課文時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考和提問，顯示出對(duì)母愛主題的興趣和探究欲望。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生們能夠積極參與，分享自己的感受和想法，表現(xiàn)出較高的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論中，學(xué)生們圍繞母愛主題展開了深入的探討，成果展示時(shí)，每個(gè)小組都能夠用自己的語言和方式表達(dá)對(duì)母愛的理解和感悟。有的小組通過故事分享，有的小組通過詩歌朗誦，還有的小組通過繪畫來表達(dá)。這些展示不僅豐富了課堂形式，也讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果得到了體現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試的目的是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，理解課文的主旨和細(xì)節(jié)。但也有一些學(xué)生對(duì)于某些深層次的情感表達(dá)和課文細(xì)節(jié)的理解不夠深入，這提示我在未來的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這些方面的講解和輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)的完成情況良好，學(xué)生們能夠按照要求完成閱讀理解、寫作練習(xí)和情感表達(dá)等任務(wù)。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生們對(duì)母愛的理解更加深刻，能夠用文字表達(dá)自己的情感和感悟。但也有部分學(xué)生的作業(yè)存在理解不夠全面、表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問題，這需要在課堂上進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

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