Unit 1 You and MESectionB單詞講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1YouandME（SectionB)單詞講解教學(xué)設(shè)計(jì)---2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版英語七年級上冊Unit1YouandME（SectionB）單詞講解為核心，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采用情景導(dǎo)入、互動教學(xué)、游戲鞏固等教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的單詞及用法。課程設(shè)計(jì)分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過展示與主題相關(guān)的圖片，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課單詞的興趣。

2.講解：詳細(xì)講解每個單詞的發(fā)音、拼寫和用法，結(jié)合課本例句加深理解。

3.互動：通過小組討論、問答等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)單詞。

4.游戲鞏固：設(shè)計(jì)單詞接龍、猜詞游戲等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固單詞記憶。

5.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)單詞進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit1YouandME（SectionB）的單詞，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確發(fā)音、拼寫并運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的自我介紹和交流，提高語言運(yùn)用能力。同時，通過了解單詞背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化意識。在互動和游戲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生合作、思考和解決問題的能力，提升思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本節(jié)課所學(xué)的單詞，包括發(fā)音、拼寫和基本用法。

②能夠運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行簡單的自我介紹和描述他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①單詞的正確發(fā)音和拼寫，特別是對于一些含有特殊發(fā)音或較長單詞的記憶。

②在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)單詞，進(jìn)行流暢的口語表達(dá)。

③區(qū)分易混淆的單詞，如“family”與“home”，“brother”與“sister”等。

④對于一些抽象概念單詞的理解，如“appearance”、“character”等。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹單詞，確保學(xué)生掌握基本的發(fā)音和拼寫規(guī)則。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行交流。

3.運(yùn)用游戲法，如單詞拼寫比賽和猜詞游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

4.利用多媒體資源，如音頻和視頻，輔助單詞發(fā)音教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

5.實(shí)施小組討論，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一張描繪不同家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論家庭成員的稱呼。學(xué)生嘗試用中文描述圖片中的人物關(guān)系，教師隨后引入本節(jié)課的主題，詢問學(xué)生是否知道這些英文表達(dá)方式，從而自然過渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師使用PPT展示本節(jié)課的單詞，包括“family”、“brother”、“sister”、“mother”、“father”、“grandma”、“grandpa”等，并逐個講解每個單詞的發(fā)音、拼寫和基本用法。

②通過例句展示單詞在實(shí)際語境中的應(yīng)用，如：“Thisismyfamily.Ihaveabrotherandasister.”，讓學(xué)生理解單詞的用法。

③教師通過板書，展示單詞的不同形式，如復(fù)數(shù)形式，以及如何構(gòu)造簡單的句子。

3.實(shí)踐活動（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生兩兩分組，模擬自我介紹的場景，用所學(xué)單詞介紹自己的家庭成員。

②教師設(shè)計(jì)一個小游戲，如“單詞接龍”，要求學(xué)生用所學(xué)單詞的最后一個字母作為下一個單詞的首字母，以此類推。

③學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片，用所學(xué)單詞描述圖片中的人物和關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生分小組，討論如何用英文表達(dá)復(fù)雜的家庭關(guān)系，如繼父、繼母、堂兄弟姐妹等。

②每組選出一個代表，分享小組討論的結(jié)果，例如：“Mystepmotherisverykindtome.”或“Ihavethreecousinsonmydad'sside.”

③教師提問：“HowdoyoudescribeyourfamilyinEnglish?”，學(xué)生根據(jù)討論內(nèi)容回答。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子，并讓學(xué)生舉例說明如何運(yùn)用這些單詞進(jìn)行自我介紹。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)單詞的正確發(fā)音和拼寫，以及在句子中的正確使用。教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用本節(jié)課所學(xué)單詞寫一篇簡短的家庭介紹。知識點(diǎn)梳理1.單詞詞匯

-family（家庭）

-brother（兄弟）

-sister（姐妹）

-mother（母親）

-father（父親）

-grandma（祖母）

-grandpa（祖父）

2.單詞復(fù)數(shù)形式

-family→families

-brother→brothers

-sister→sisters

-mother→mothers

-father→fathers

-grandma→grandmas

-grandpa→grandpas

3.基本句型

-Thisismy...（這是我的...）

-Ihavea...（我有一個...）

-Ihave...（我有...）

4.描述家庭成員的句子

-Thisismyfamily.（這是我的家庭。）

-Ihaveabrotherandasister.（我有一個兄弟和一個姐妹。）

-Mymotherisateacher.（我的母親是一名老師。）

-Myfatherworksinabank.（我的父親在銀行工作。）

5.描述家庭關(guān)系的單詞

-father（父親）

-mother（母親）

-brother（兄弟）

-sister（姐妹）

-grandma（祖母）

-grandpa（祖父）

-cousin（堂兄弟姐妹）

-uncle（叔叔）

-aunt（阿姨）

6.描述外貌和性格的單詞

-tall（高的）

-short（矮的）

-kind（善良的）

-friendly（友好的）

-happy（快樂的）

-sad（悲傷的）

7.常見家庭活動的單詞

-eat（吃）

-sleep（睡覺）

-study（學(xué)習(xí)）

-play（玩耍）

-watchTV（看電視）

-readabook（看書）

8.家庭成員的職業(yè)

-teacher（老師）

-doctor（醫(yī)生）

-engineer（工程師）

-nurse（護(hù)士）

-policeofficer（警察）

-fireman（消防員）

9.常見家庭用品的單詞

-table（桌子）

-chair（椅子）

-bed（床）

-desk（書桌）

-sofa（沙發(fā)）

-TV（電視）

-computer（電腦）

10.常見家庭活動的句子

-Weeatdinnertogethereverynight.（我們每晚一起吃晚餐。）

-Istudywithmybrother.（我和我的兄弟一起學(xué)習(xí)。）

-Myfamilygoestotheparkonweekends.（我的家人周末去公園。）

11.家庭成員間的稱呼

-dad/mom（爸爸/媽媽）

-brother/sister（兄弟/姐妹）

-grandma/grandpa（祖母/祖父）

-uncle/aunt（叔叔/阿姨）

12.常見家庭結(jié)構(gòu)的描述

-nuclearfamily（核心家庭）

-extendedfamily（大家庭）

-single-parentfamily（單親家庭）

-blendedfamily（混合家庭）

13.家庭重要性的相關(guān)詞匯

-love（愛）

-care（關(guān)心）

-support（支持）

-understanding（理解）

14.家庭話題的交流句型

-Tellmeaboutyourfamily.（告訴我關(guān)于你的家庭。）

-Whatdoesyourfatherdo?（你的父親做什么工作？）

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?（你的家庭有多少人？）課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《我們的家庭成員》一篇介紹家庭成員和日常生活的短文，以及《不同文化中的家庭結(jié)構(gòu)》一文，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭組成。

-視頻資源：一段關(guān)于家庭成員之間如何相互溝通和表達(dá)情感的短視頻，以及一部介紹多元家庭結(jié)構(gòu)的紀(jì)錄片。

2.拓展要求

-學(xué)生被鼓勵在課后閱讀提供的短文，以加深對家庭成員稱呼的理解，并學(xué)習(xí)如何在語境中正確使用這些單詞。

-觀看視頻資源后，學(xué)生應(yīng)能夠描述不同家庭結(jié)構(gòu)的特征，并在課堂上分享他們的觀察和感受。

-教師將提供必要的指導(dǎo)，包括解釋閱讀材料中的難點(diǎn)詞匯，以及討論視頻內(nèi)容時可能出現(xiàn)的疑問。

-學(xué)生可以自由選擇感興趣的話題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，如家庭傳統(tǒng)、節(jié)日慶祝方式等，并在下節(jié)課與同學(xué)分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-教師鼓勵學(xué)生記錄下自己在拓展活動中的新發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得，作為下次課堂討論的資料。

-學(xué)生將被要求寫一篇簡短的作文，描述自己的家庭或理想中的家庭，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-教師將定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個性化的反饋和建議，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1YouandME（SectionB）的單詞，包括家庭成員的稱呼和一些與家庭相關(guān)的詞匯。通過講解和實(shí)踐活動，學(xué)生們已經(jīng)能夠正確發(fā)音、拼寫這些單詞，并在實(shí)際語境中運(yùn)用它們。

課堂小結(jié)：

1.我們復(fù)習(xí)了單詞“family”、“brother”、“sister”、“mother”、“father”、“grandma”、“grandpa”的發(fā)音和拼寫。

2.學(xué)習(xí)了如何使用這些單詞來介紹自己的家庭成員。

3.掌握了描述家庭成員外貌和性格的詞匯，如“tall”、“short”、“kind”、“friendly”等。

4.通過小組討論，學(xué)生們能夠用英語描述不同類型的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員之間的關(guān)系。

5.我們了解了家庭在不同文化中的重要性，并討論了如何在日常生活中表達(dá)對家人的愛和支持。

當(dāng)堂檢測：

1.口語練習(xí)：學(xué)生將分成小組，每個小組用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型編寫一個小對話，介紹各自的家庭成員。教師將隨機(jī)選擇幾組進(jìn)行展示，并給予評價和反饋。

2.書面練習(xí)：學(xué)生在紙上寫下自己的家庭介紹，包括家庭成員的姓名、關(guān)系、外貌特征和性