江蘇省連云港市八年級地理下冊 7.1 自然特征與農(nóng)業(yè)教案 （新版）新人教版

江蘇省連云港市八年級地理下冊7.1自然特征與農(nóng)業(yè)教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是江蘇省連云港市八年級地理下冊第7.1節(jié)“自然特征與農(nóng)業(yè)教案”。內(nèi)容包括：連云港市的地理位置、地形地貌、氣候特征以及農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國地理的基本知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步深入掌握連云港市的自然特征及其對農(nóng)業(yè)的影響，提高對地理知識的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學(xué)生對地理環(huán)境的觀察力、思考力和實踐能力。通過分析連云港市的自然特征及其對農(nóng)業(yè)的影響，使學(xué)生能夠運用地理知識解釋實際問題，提高對地理學(xué)科的興趣和認識。同時，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，提高學(xué)生表達和交流能力。重點難點及解決辦法重點：連云港市的自然特征及其對農(nóng)業(yè)的影響。

解決辦法：通過實地考察、案例分析等方式，讓學(xué)生深入了解連云港市的地理位置、地形地貌、氣候特征，并分析這些自然特征如何影響當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展。

難點：學(xué)生對地理知識在實際問題中的應(yīng)用。

突破策略：設(shè)計相關(guān)的實踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際情境中運用地理知識，提高學(xué)生對地理知識的實踐能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的連云港市農(nóng)業(yè)案例，讓學(xué)生深入了解自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

2.實地考察法：組織學(xué)生進行實地考察，觀察連云港市的地理位置、地形地貌、氣候特征，增強學(xué)生的直觀感受。

3.小組討論法：鼓勵學(xué)生分組討論，分享各自對自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展的理解和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和表達能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示連云港市的地理位置、地形地貌、氣候特征等圖像和視頻資料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，讓學(xué)生親自操作分析連云港市的自然特征數(shù)據(jù)，增強學(xué)生的實踐能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)連云港市農(nóng)業(yè)發(fā)展的信息，豐富學(xué)生的知識來源，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個階段：課前準備、課中教學(xué)和課后拓展，總用時不超過45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備多媒體資料、實地考察地點等教學(xué)資源。學(xué)生通過預(yù)習(xí)教材，了解連云港市的地理位置、地形地貌、氣候特征等基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準備。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過多媒體展示連云港市的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當?shù)氐淖匀惶卣?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）案例分析（10分鐘）

教師呈現(xiàn)幾個關(guān)于連云港市農(nóng)業(yè)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例中的自然特征對農(nóng)業(yè)的影響。學(xué)生分組討論，分享各自的理解和觀點。

（3）實地考察（10分鐘）

學(xué)生分組進行實地考察，觀察連云港市的地理位置、地形地貌、氣候特征等，增強學(xué)生的直觀感受。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點內(nèi)容。

（4）小組討論（5分鐘）

學(xué)生回到課堂，分組討論實地考察的心得，分享各自對自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展的理解和觀點。教師組織學(xué)生進行互動交流，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（5）總結(jié)提升（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系。學(xué)生通過思考和交流，提高對地理知識的認識和應(yīng)用能力。

3.課后拓展（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合實地考察和課堂學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于連云港市自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展的短文。同時，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進一步了解我國其他地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，拓寬知識視野。

整個教學(xué)流程緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。通過實地考察、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解連云港市的自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，提高學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準確地描述連云港市的地理位置、地形地貌、氣候特征等自然特征，并理解這些自然特征如何影響當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展。

2.實踐能力：通過實地考察和案例分析，學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R應(yīng)用于實際情境中，提高對地理知識的實踐能力。

3.思考能力：學(xué)生能夠從多個角度分析自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)思考問題的能力。

4.團隊協(xié)作：在小組討論和實地考察過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作、分享和交流，提高了團隊協(xié)作能力。

5.表達能力：學(xué)生在小組討論和課后作業(yè)中能夠清晰地表達自己的觀點，提高了表達能力。

6.興趣激發(fā)：通過多媒體展示、實地考察等教學(xué)手段，學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)地理的熱情。

7.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源查找有關(guān)連云港市農(nóng)業(yè)發(fā)展的信息，提高了信息素養(yǎng)。

8.思維拓展：學(xué)生通過了解不同地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，拓寬了知識視野，培養(yǎng)了思維拓展能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生梳理連云港市自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為四個部分，分別是地理位置、地形地貌、氣候特征和農(nóng)業(yè)發(fā)展。每個部分都用簡潔的文字和圖示呈現(xiàn)，條理分明。

3.簡潔明了：板書設(shè)計用詞精煉，突出重點，準確概括連云港市的自然特征和農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用生動的圖示和色彩，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計示例：

```

地理位置：連云港市

地形地貌：山區(qū)、平原

氣候特征：溫和濕潤、四季分明

農(nóng)業(yè)發(fā)展：水稻、小麥、蔬菜、水果等

```教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀律等方面，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作意識、交流能力和問題解決能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對連云港市自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展的理解和記憶情況。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)等方面進行綜合評價，給予學(xué)生及時的反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，促進學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀材料：《中國農(nóng)業(yè)地理》、《地理知識》等雜志文章，深入了解我國農(nóng)業(yè)地理的特點和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢。

b.視頻資源：中央電視臺地理頻道的相關(guān)紀錄片，如《地理中國》、《探索發(fā)現(xiàn)》等，觀看連云港市的自然風(fēng)光和農(nóng)業(yè)發(fā)展情況。

2.拓展要求：