八年級(jí)主題班會(huì) 15在競(jìng)爭(zhēng)中雙贏 教案

八年級(jí)主題班會(huì)15在競(jìng)爭(zhēng)中雙贏教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)《道德與法治》教材中“15在競(jìng)爭(zhēng)中雙贏”的相關(guān)內(nèi)容，主要包括競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系、如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)、如何在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)雙贏等方面的知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象緊密相關(guān)，如學(xué)習(xí)、體育、游戲等領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，掌握正確的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度和策略，提高在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)雙贏的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的意識(shí)，提升個(gè)人在集體中的責(zé)任感和合作能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的心理承受能力，培養(yǎng)積極向上的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，以及解決問題的策略思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)共贏的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

2.掌握在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)雙贏的方法和技巧。

難點(diǎn)：

1.在實(shí)際生活中如何正確應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)與合作的原理。

2.如何調(diào)整心態(tài)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力保持積極態(tài)度。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中的例子出發(fā)，深入理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，明確合作的重要性。

2.利用角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在模擬的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中體驗(yàn)合作的力量，學(xué)習(xí)如何在實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)中尋求共贏。

3.通過心理輔導(dǎo)和情緒管理的小技巧，教育學(xué)生如何正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的壓力和挑戰(zhàn)，保持心理平衡。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、合作完成任務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的平衡。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、教學(xué)課件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、相關(guān)文章、案例資料。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、競(jìng)賽活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材中的“15在競(jìng)爭(zhēng)中雙贏”章節(jié)內(nèi)容摘要和相關(guān)案例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“舉例說明生活中的一次競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)歷，你是如何處理的？”“你認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)和合作有何關(guān)系？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋和在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀教材內(nèi)容，理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，思考預(yù)習(xí)問題，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的故事，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，如何處理競(jìng)爭(zhēng)中的沖突，實(shí)現(xiàn)雙贏。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論如何在特定情境下實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏，并進(jìn)行角色扮演。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，實(shí)踐如何在競(jìng)爭(zhēng)中尋求雙贏。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的地方提問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于設(shè)計(jì)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)雙贏策略的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況提出方案。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的理論和實(shí)踐。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)雙贏策略，并撰寫作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源自主深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《合作與競(jìng)爭(zhēng)的心理學(xué)》：這本書深入探討了合作與競(jìng)爭(zhēng)的心理機(jī)制，以及如何在各種情境中實(shí)現(xiàn)雙贏。

-《競(jìng)爭(zhēng)策略》：該書介紹了不同類型的競(jìng)爭(zhēng)策略，以及如何根據(jù)具體情況選擇合適的策略。

-《團(tuán)隊(duì)合作的五大障礙》：這本書分析了團(tuán)隊(duì)合作中可能遇到的障礙，并提供了解決方案。

-視頻資源：包括TED演講、教育紀(jì)錄片等，如“如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持合作精神”、“團(tuán)隊(duì)合作的力量”等。

-案例研究：收集一些成功實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)雙贏的案例，如企業(yè)合作案例、國際關(guān)系中的合作案例等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：建議學(xué)生選擇一本拓展書籍進(jìn)行閱讀，重點(diǎn)理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的理論基礎(chǔ)，并將理論與實(shí)際案例相結(jié)合。

-觀看教育視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看相關(guān)視頻，尤其是TED演講，以啟發(fā)思維，了解不同領(lǐng)域的合作與競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象。

-案例分析：要求學(xué)生分析至少一個(gè)合作雙贏的案例，探討其成功的關(guān)鍵因素，并嘗試將其應(yīng)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的理解，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)雙贏。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的技巧。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于合作與競(jìng)爭(zhēng)的短文，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以及如何在競(jìng)爭(zhēng)中尋求共贏。

-心理測(cè)試：提供一些心理測(cè)試，幫助學(xué)生了解自己在合作與競(jìng)爭(zhēng)中的傾向和風(fēng)格，以及如何調(diào)整以實(shí)現(xiàn)更好的合作。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起討論合作與競(jìng)爭(zhēng)的話題，分享家庭中的合作經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、提問質(zhì)量、互動(dòng)交流等方面。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作概念的理解程度，以及能否將理論應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-記錄學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，如合作精神、溝通能力、解決問題的能力等。

2.小組討論成果展示：

-要求每個(gè)小組展示他們的討論成果，包括競(jìng)爭(zhēng)與合作策略的設(shè)計(jì)、案例分析等。

-評(píng)估小組展示的內(nèi)容是否全面、邏輯是否清晰、是否有創(chuàng)新點(diǎn)。

-對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行評(píng)分，并提供具體、建設(shè)性的反饋意見。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，涵蓋本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系、雙贏策略的應(yīng)用等。

-測(cè)試學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，以及他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-分析測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中提出的問題和解決方案，分析其創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并提供詳細(xì)的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生總體反饋。

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

-與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，了解他們對(duì)課程的感受和建議，以便調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.家長反饋：

-與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-征求家長的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起討論競(jìng)爭(zhēng)與合作的話題，加強(qiáng)家校合作。

7.教學(xué)反思：

-教師根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋結(jié)果，反思教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-調(diào)整教學(xué)策略和方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況。

-持續(xù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)效果的提升。板書設(shè)計(jì)①競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

-競(jìng)爭(zhēng)的定義與特點(diǎn)

-合作的定義與特點(diǎn)

-競(jìng)爭(zhēng)與合作之間的相互轉(zhuǎn)化

②實(shí)現(xiàn)雙贏的方法

-正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)

-建立良好的合作關(guān)系

-溝通與協(xié)調(diào)的重要性

③知識(shí)點(diǎn)鞏固

-競(jìng)爭(zhēng)合作的名言警句

-競(jìng)爭(zhēng)合作的成功案例

-競(jìng)爭(zhēng)合作的心理調(diào)適技巧課后作業(yè)1.簡答題

-請(qǐng)簡述競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。（答案：競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存的，沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有合作，沒有合作也無法進(jìn)行有效的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)合作的潛力，而合作又能促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)的公平性和效率。）

2.案例分析題

-閱讀以下案例，分析案例中的人物是如何在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)雙贏的。（答案：案例中的人物通過溝通、協(xié)商和共同努力，找到了雙方都能接受的解決方案，從而在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)了雙贏。）

3.論述題

-論述在競(jìng)爭(zhēng)中如何保持良好的心態(tài)，以及如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。（答案：在競(jìng)爭(zhēng)中保持良好心態(tài)的關(guān)鍵是正確看待競(jìng)爭(zhēng)，將其視為一種成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，應(yīng)以尊重和公平的態(tài)度，從中學(xué)習(xí)和借鑒，而不是惡意攻擊和貶低對(duì)方。）

4.應(yīng)用題

-設(shè)計(jì)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)雙贏的情景，描述在這個(gè)情景中你如何運(yùn)用合作與競(jìng)爭(zhēng)的原理。（答案：情景：在學(xué)校的籃球比賽中，我作為隊(duì)長，鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)诒荣愔邪l(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在比賽中，我們既積極競(jìng)爭(zhēng)，又相互支持，最終實(shí)現(xiàn)了比賽雙贏。）

5.心理測(cè)試題

-根據(jù)以下描述，判斷自己在競(jìng)爭(zhēng)中的心態(tài)屬于哪種類型，并說明原因。（答案：類型可能包括積極進(jìn)取型、消極逃避型、過度競(jìng)爭(zhēng)型等。原因分析應(yīng)結(jié)合個(gè)人在競(jìng)爭(zhēng)中的表現(xiàn)和感受進(jìn)行。）

6.創(chuàng)新題

-提出一個(gè)你認(rèn)為可以促進(jìn)班級(jí)同學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)雙贏的活動(dòng)方案。（答案：活動(dòng)方案可以是組織一次團(tuán)隊(duì)合作的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過共同完成任務(wù)