1感受生活中的法律 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

1感受生活中的法律第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：感受生活中的法律

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：第一課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解，提高法治素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，形成遵守法律、維護(hù)法律權(quán)威的行為習(xí)慣。

3.通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德觀念和社會(huì)規(guī)則，對(duì)法律有一定的了解，但可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)法律知識(shí)可能感到陌生但同時(shí)也充滿興趣。他們的學(xué)習(xí)能力在不斷提高，能夠通過(guò)案例分析來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)討論和活動(dòng)來(lái)理解和記憶知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于法律概念往往較為抽象，學(xué)生可能會(huì)對(duì)法律術(shù)語(yǔ)和概念感到難以理解。此外，將法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的法律案例資料、法律宣傳視頻及PPT演示文稿。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論案例分析。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一個(gè)日常生活中的法律小故事作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律的興趣。例如，講述一個(gè)小朋友在公園玩耍時(shí)不小心損壞了公共設(shè)施，家長(zhǎng)需要賠償?shù)墓适?，讓學(xué)生思考：為什么家長(zhǎng)要賠償？這是由什么決定的？

2.知識(shí)回顧

-我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生：“你們對(duì)法律有什么了解？”讓學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的法律知識(shí)，如法律的定義、法律的作用等。

-接著，我會(huì)簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，為今天的課程打下基礎(chǔ)。

3.課文內(nèi)容探究

a.法律的定義和作用

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于法律的定義和作用的部分，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言總結(jié)法律的定義和作用。

-然后，我會(huì)讓學(xué)生舉例說(shuō)明法律在生活中的具體應(yīng)用，以加深對(duì)法律作用的理解。

b.法律與生活的關(guān)系

-我會(huì)提出問(wèn)題：“法律與我們的生活有什么關(guān)系？”讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。

-學(xué)生分享自己的看法后，我會(huì)總結(jié)并強(qiáng)調(diào)法律對(duì)生活的保障作用。

c.法律案例討論

-我會(huì)提供幾個(gè)與法律相關(guān)的案例，如“違法停車”、“侵犯他人權(quán)益”等，讓學(xué)生分組討論案例中的法律問(wèn)題。

-每個(gè)小組選擇一個(gè)案例進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備向全班分享他們的觀點(diǎn)和結(jié)論。

-分享過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注案例中的法律條款，分析案例中的法律問(wèn)題，并思考如何解決。

4.法律意識(shí)培養(yǎng)

-我會(huì)組織一個(gè)法律知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。

-競(jìng)賽內(nèi)容包括法律術(shù)語(yǔ)解釋、法律案例分析等，我會(huì)準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)品作為激勵(lì)。

5.法律實(shí)踐環(huán)節(jié)

a.角色扮演

-我會(huì)讓學(xué)生分成不同的小組，每個(gè)小組扮演一個(gè)法律角色（如法官、律師、原告、被告等）。

-學(xué)生們需要根據(jù)教材中的案例，模擬一場(chǎng)法庭審判，體驗(yàn)法律程序和法治精神。

b.法律知識(shí)應(yīng)用

-我會(huì)提供一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

-學(xué)生需要結(jié)合教材中的法律知識(shí)，提出解決問(wèn)題的方案。

6.總結(jié)與反思

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的法律知識(shí)，包括法律的定義、作用以及法律與生活的關(guān)系。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)。

-最后，我會(huì)布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于“法律在我生活中的應(yīng)用”的短文。

7.課堂結(jié)束

-我會(huì)以一首法治歌曲作為課堂結(jié)束的標(biāo)志，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

-結(jié)束前，我會(huì)再次強(qiáng)調(diào)法律的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極踐行法治精神。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《生活中的法律常識(shí)》：本書(shū)通過(guò)生動(dòng)的案例和淺顯的語(yǔ)言，介紹了生活中的常見(jiàn)法律問(wèn)題，如合同法、婚姻法、勞動(dòng)法等，幫助學(xué)生更好地理解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-《青少年法律知識(shí)問(wèn)答》：針對(duì)青少年的好奇心和求知欲，這本書(shū)以問(wèn)答的形式，解答了青少年在學(xué)習(xí)、生活、網(wǎng)絡(luò)等方面遇到的法律問(wèn)題，幫助他們樹(shù)立正確的法律觀念。

-《法治中國(guó)》：這是一部反映我國(guó)法治建設(shè)歷程的紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的案例和深入的解讀，展示了法治在國(guó)家治理中的重要作用，適合學(xué)生了解法治的發(fā)展過(guò)程。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-法律知識(shí)搜集：鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解更多的法律知識(shí)，如憲法、刑法、民法等，增加法律知識(shí)的儲(chǔ)備。

-法律案例分析：讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，嘗試運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)分析案例中的法律問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維。

-法律知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加法律知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

-法律實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加法律志愿服務(wù)活動(dòng)，如擔(dān)任法律援助志愿者，親身體驗(yàn)法律實(shí)踐，提高法治素養(yǎng)。

-社會(huì)調(diào)查：讓學(xué)生針對(duì)身邊的法治現(xiàn)象進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解法治建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，為法治建設(shè)提出建議。

-主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行法治主題演講，讓他們表達(dá)自己對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和看法，提高口頭表達(dá)能力。

-法律知識(shí)宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作法治宣傳海報(bào)、漫畫(huà)等，提高法治意識(shí)，傳播法治理念。課后作業(yè)1.法律知識(shí)小作文

-題目：以“法律在我生活中的體現(xiàn)”為主題，寫(xiě)一篇小作文，不少于300字。

-要求：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明法律在生活中的具體應(yīng)用，以及遵守法律的重要性。

2.法律案例分析報(bào)告

-題目：選擇一個(gè)教材中的法律案例，分析案例中的法律問(wèn)題，并寫(xiě)出你的看法和處理建議。

-要求：分析報(bào)告不少于500字，要求條理清晰，觀點(diǎn)明確。

3.法律知識(shí)問(wèn)答

-題目：以下是你可能會(huì)在生活中遇到的法律問(wèn)題，請(qǐng)回答這些問(wèn)題。

a.如果你遇到有人在你家樓下大聲喧嘩擾民，你應(yīng)該怎么做？

b.如果你在商店購(gòu)買到假冒偽劣商品，你應(yīng)該怎么維護(hù)自己的權(quán)益？

c.如果你被同學(xué)欺負(fù)，應(yīng)該如何尋求法律幫助？

-要求：每個(gè)問(wèn)題回答不少于100字，要求具體、實(shí)際。

答案示例：

a.我會(huì)先嘗試與對(duì)方溝通，告知對(duì)方其行為擾民并請(qǐng)求停止。如果溝通無(wú)效，我可以向物業(yè)或社區(qū)管理部門投訴，尋求他們的幫助解決。

b.我可以要求商家退款或更換商品。如果商家不配合，我可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，或者直接向法院提起訴訟，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

c.我可以告訴我的家長(zhǎng)或老師，他們可以幫助我與學(xué)?；?qū)Ψ郊议L(zhǎng)溝通。如果情況嚴(yán)重，也可以尋求法律援助，通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題。

4.法律知識(shí)應(yīng)用小劇本

-題目：編寫(xiě)一個(gè)法律知識(shí)應(yīng)用小劇本，劇本內(nèi)容圍繞一起校園欺凌事件的處理過(guò)程。

-要求：劇本不少于500字，要求角色扮演逼真，情節(jié)合理，能夠體現(xiàn)法律在解決問(wèn)題中的作用。

5.法律知識(shí)論述

-題目：論述“遵守法律，構(gòu)建和諧社會(huì)”的重要性。

-要求：論述不少于400字，要求觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。

答案示例：

遵守法律是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。法律是社會(huì)公平正義的保障，是維護(hù)社會(huì)秩序的基石。只有每個(gè)人都遵守法律，社會(huì)才能有序運(yùn)行，人與人之間的關(guān)系才能和諧相處。遵守法律不僅是對(duì)個(gè)人行為的規(guī)范，也是對(duì)他人權(quán)益的尊重。當(dāng)每個(gè)人都意識(shí)到遵守法律的重要性，并付諸實(shí)踐，我們的社會(huì)將更加和諧，人與人之間的信任和尊重也將得到提升。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂教學(xué)中，我嘗試引入了角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)模擬法庭審判來(lái)體驗(yàn)法律程序，這種互動(dòng)式的教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計(jì)了一個(gè)法律知識(shí)競(jìng)賽，將枯燥的法律知識(shí)以游戲的形式呈現(xiàn)，這不僅增加了課堂的趣味性，也幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中過(guò)于投入，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控，需要更好地控制課堂秩序。

2.在教學(xué)組織上，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要的法律概念和案例分析沒(méi)有得到充分的討論。

3.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些抽象的法律概念，學(xué)生理解起來(lái)仍有困難，需要采用更多直觀的教學(xué)手段幫助學(xué)生理解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂紀(jì)律問(wèn)題，我將在角色扮演前明確規(guī)則，確保學(xué)生了解參與活動(dòng)的邊界，并在活動(dòng)中適時(shí)提醒學(xué)生保持秩序。

2.為了解決時(shí)間分配問(wèn)題，我將在課前更加仔細(xì)地規(guī)劃教學(xué)流程，合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)部分都能得到充分的討論。

3.對(duì)于抽象法律概念的教學(xué)，我將嘗試使用更多的實(shí)際案例和故事來(lái)幫助學(xué)生理解，同時(shí)也會(huì)制作一些圖表和思維導(dǎo)圖，以直觀的方式呈現(xiàn)復(fù)雜的概念，幫助學(xué)生更好地吸收知識(shí)。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)集體的智慧和討論來(lái)深化對(duì)法律概念的理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“感受生活中的法律”這一課，通過(guò)案例分析，我們了解了法律的定義、作用以及法律與生活的緊密關(guān)系。我們討論了法律如何保障我們的生活秩序，以及作為公民應(yīng)該如何遵守法律、維護(hù)法律的尊嚴(yán)。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，做到知法、守法、用法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，現(xiàn)在我們將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成以下任務(wù)。

1.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)述法律的作用。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明法律如何影響我們的生活。

2.案例分析題

-閱讀以下案例，并分析案例中涉及的法律問(wèn)題。

案例：小明在公共場(chǎng)所隨意涂鴉，被管理人員制止后仍然繼續(xù)，最終被公安機(jī)關(guān)處以罰款。

-分析要點(diǎn)：

a.小明的行為是否違法？為什么？

b.公安機(jī)關(guān)對(duì)小明的