廣東省河源市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

廣東省河源市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.端duān

【部首】立

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字。立表意，篆書形體像人直立；耑（duan）表聲，耑指植物初生嫩芽破土直出，端取其直意。本義是直、正。

【常見詞組】端正端莊

端詳

【課文原句】這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。

2、填空題（每題2分共5題）1）.千年古城，蚩尤故里。新化古稱梅山，著名的自然景觀與人文景點(diǎn)吸引了無數(shù)中外游客。我們也一起去欣賞一下吧！

（1）早晨，漫步鄉(xiāng)間小路，看到兒童在快樂地追蝴蝶，我情不自禁地吟誦：“兒童______________，飛入______________”。

（2）夏日的樹林綠意濃濃，突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在_______，所有的綠就_______地按著節(jié)拍_______在一起……

（3）夜晚，繁星當(dāng)空，依偎在母親身旁，我想起了冰心奶奶的那首短詩(shī)：“母親啊，______________，鳥兒躲到它的巢里；______________，我只躲到你的懷里?！?/p>

（4）從古到今，許多文人墨客喜歡梅花，贊美梅花。毛澤東用“俏也不_______春，只把春來_______，待到_______時(shí)，她在_______”來贊賞梅花的志向和品格；王冕借梅花表達(dá)自己的志向“______________，只留清氣滿乾坤”。詩(shī)人羅隱的“采得百花成蜜后，為誰______________為誰_______”，借小小蜜蜂贊美辛勤勞作之人。2）.把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇正確的詞語填在橫線上（填序號(hào)）。

①()()馬龍

②()俯()仰

③()折()落

④相()并()

⑤依()傍()

⑥()()如焚

⑦欣()若()

⑧驚()動(dòng)()

（1）北京的長(zhǎng)安街，從早到晚都是________，熱鬧非凡。

（2）一場(chǎng)暴風(fēng)雨過后，路兩旁______，一片狼藉。

（3）在英倫海峽上，沒有任何一個(gè)海員能與他_______。3）.填空。

（1）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著________________。（《走月亮》）

（2）人問之，答曰：“樹在道邊而多子，________________?！比≈湃?。（《王戎不取道旁李》）

（3）空山不見人，________________。（《鹿柴》）

（4）可憐九月初三夜，________________。（《暮江吟》）

（5）醉臥沙場(chǎng)君莫笑，________________？（《涼州詞》）4）.在“我運(yùn)動(dòng)我快樂”的活動(dòng)中，昌昌同學(xué)描寫了一個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)面，請(qǐng)你根據(jù)拼音，幫他將內(nèi)容補(bǔ)充完整。

在pínɡzhěnɡ(

)的cāo

chǎng(

)上，王萌正在表演自己的拿手絕活“立定跳遠(yuǎn)”。只見她xuǎn

zé(

)好站位，瘦弱的shēn

qū()凌空一躍，biàn

zi()在空中劃出一道弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落在沙坑里。shàshí(

)，zhùwēi(

)人群里爆發(fā)出一陣歡呼，zàn

tàn(

)聲不絕于耳。5）.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

相互（xiāng

xiàng）

露珠（lóu

lù）

角色（jiǎo

jué）

長(zhǎng)相（xiāng

xiàng）露臉（lóu

lù）角落（jiǎo

jué）

哄堂大笑（hǒng

hōng）旋風(fēng)（xuán

xuàn）3、選擇題（每題2分共3題）1）.同學(xué)們交流閱讀心得時(shí)，表達(dá)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握課文的主要內(nèi)容了。B．童話里的所有人物都擁有非凡的能力，故事里充滿奇思妙想。C．抓住人物的語言和動(dòng)作，可以幫助我們體會(huì)人物的品質(zhì)。D．閱讀長(zhǎng)文章時(shí)，有時(shí)忘了前面的一些內(nèi)容，可以再返回去看看。2）.3.下列概括人物特點(diǎn)的詞使用正確的一項(xiàng)是（）A．梅蘭芳扮演的楊貴妃回眸一笑百媚生。（相貌堂堂）B．金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。（膀大腰圓）C．淘氣包埃米爾有著一雙圓圓的藍(lán)眼睛、紅撲撲的臉蛋和卷曲的淺色頭發(fā)。（鶴發(fā)童顏）D．有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。（短小精悍）3）.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．胤恭勤不倦（勤勉）B．博學(xué)多通（通過）C．逢老媼方磨鐵杵（正在）D．還卒業(yè)（完成）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，寫一寫。

春天的早晨，

()的早晨，

怎樣的可愛呢！

怎樣的可愛呢！

融冶的風(fēng)，

______

飄揚(yáng)的衣袖，

______

靜悄的心情。

______5、連線題（每題4分共2題）1）.把左右兩邊能搭配的內(nèi)容連起來,并完成填空。

空山不見人

雪卻輸梅一段香

不識(shí)廬山真面目

碧海青天夜夜心

梅須遜雪三分白

只緣身在此山中

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥

但聞人語響

和“當(dāng)局者迷”有相似之處的一句古詩(shī)是“____________________________”。

我們告訴別人要有自知之明，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短時(shí)，可以說：

“____________________________________________”。2）.你知道下面的這些詞語分別說的是哪一類人嗎？請(qǐng)你連一連。

千里馬

帶來好運(yùn)的人

吉祥鳥

埋頭苦干的人

和平鴿

和平的使者

領(lǐng)頭羊

團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)頭人

孺子牛

才能出眾的人6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組。

按事情發(fā)展變化順序理清句序組成段落。

①他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那團(tuán)白紙。

②忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

③他看見地下有一團(tuán)白白的東西，走進(jìn)一看，原來是紙。

④下課了，小慶在操場(chǎng)上玩。

⑤他想，這是誰扔的，真不講衛(wèi)生。想著他就若無其事地走開了。

正確的順序是：________________2）.先把句子補(bǔ)充完整，再正確排序。

(

)取之，________。

(

)看道邊李樹______，諸兒______，唯戎不動(dòng)。

(

)王戎七歲，嘗與諸小兒游。

(

)人問之，答曰：“________。”7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《鹿柴》的作者是唐代詩(shī)人王維，這首詩(shī)描繪了一個(gè)空寂幽深的境界。(

)

2．“我和阿媽走月亮?！边@句話在文中出現(xiàn)了多次，在最后一個(gè)自然段的作用是過渡，承上啟下。(

)

3．“星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在?！边@種說法前后矛盾。(

)

4．詩(shī)句“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回”與課文中“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”內(nèi)容相關(guān)。()

5．《繁星》描寫了“我”在三個(gè)不同時(shí)期、不同地方所看到的繁星。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌，完成練習(xí)。云之歌（節(jié)選）魯

藜我是云我輕輕地飄我愛漫游忽而東去忽而西來早晨我披著玫瑰紫的圍巾飛向原野去迎接日出黃昏我穿著燦爛的金衣佇立湖畔去歡送落日（選自《新時(shí)期文學(xué)二十年精選詩(shī)歌卷》）1．詩(shī)歌中的云都有什么顏色？

_________________________________

2．“佇立”的意思是：_____________。用“佇立”一詞造句：_____________________。

3．用“有的……有的……還有的……”寫一寫天上的白云像什么？

__________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

四年級(jí)的學(xué)校生活就要結(jié)束了，你們?cè)诼L(zhǎng)大，在這一年你肯定學(xué)會(huì)了做很多的事情，有沒有哪一件事情令你印象深刻，詳細(xì)寫一寫你是怎樣具體操作學(xué)會(huì)做這件事的？其中有哪些有趣的經(jīng)歷？心情發(fā)生了怎樣的變化？拿起范動(dòng)手寫一寫吧，注意要書寫工整。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.6.吳剛伐桂①傳說很久以前，咸寧的西河邊住著一個(gè)叫吳剛的年輕人。他從小喪父，和母親相依為命，以砍柴為生。有一年當(dāng)?shù)乇┌l(fā)了瘟疫，傳染很快，百治不愈。吳剛的母親也不幸被感染。吳剛心急如焚，每日去河邊的掛榜山上采藥救母。②一天，觀音東游歸來，正趕回西天過中秋佳節(jié)，路過此地時(shí)見一位小伙子在峭壁上采藥。了解原因后觀音深受感動(dòng)，告訴吳剛說月宮中有一種叫桂花的樹，開著一種金黃色的小花，用它泡水喝，可以治這種瘟疫。每年八月十五那天，掛榜山頂會(huì)出現(xiàn)一架通往月宮的天梯。③這天是八月十二，還有三天就八月十五了。上到掛榜山頂要過七道深澗，爬七處懸崖，最少需要七天七夜。時(shí)間不等人，吳剛下決心去聞一聞。他歷盡千辛萬苦，終于在八月十五晚上登上了掛榜山頂，趕上了通向月宮的天梯。④吳剛順著香氣來到桂花樹下，看著金燦燦的桂花，好不高興。他拼命摘呀摘，總想多摘一點(diǎn)回去救母親，教鄉(xiāng)親?？烧嗔怂Р涣?，怎么辦？靈機(jī)一動(dòng)，吳剛有了辦法。他抱住桂花樹使勁搖動(dòng)，桂花像細(xì)雨紛紛飄落，飄出月宮，飄過云層，飄呀飄呀，落進(jìn)了掛榜山下的西河水中。頓時(shí)，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色，人們紛紛跑來喝這香香的河水，疫病全好了！大家都說這哪是河水呀，分明是比金子還珍貴的救命水，于是人們就給這條河改名為金水。后來，又在金字旁邊加上三點(diǎn)水，取名“淦(gàn)河”。⑤這天晚上正是天宮神仙們的賞月聚會(huì)，會(huì)上還要吃月餅。桂花的香氣直沖到天宮，驚動(dòng)了神仙們。玉帝派差官去調(diào)查。差官到了月宮，見桂花樹上的桂花全沒了，就報(bào)告了玉帝。玉帝一聽，大怒：“一樹的桂花都沒了，

速速捉來問罪！”天兵天將趕忙抓吳剛來問罪。⑥吳剛把事情的前因后果一五一十對(duì)玉帝說了。玉帝聽完打心眼里喜歡這個(gè)年輕人，問吳剛有什么要求。吳剛說他想把桂花樹帶到人間去救苦救難?？蓞莿偖吘狗噶颂煲?guī)，若不懲罰就不能樹立天威。五帝就想了一個(gè)主意，只要吳剛能把桂花樹砍倒，就可以拿走它，這樣既懲罰了吳剛，又答應(yīng)了吳剛的要求。⑦于是吳剛找來大斧砍起桂花樹來。誰知玉帝施了法術(shù)，砍一刀長(zhǎng)一刀。吳剛長(zhǎng)年累月地砍，砍了幾千年。桂樹卻越長(zhǎng)越高，桂花也越來越香。吳剛見砍樹不倒，又思鄉(xiāng)思母心切，就在每年中秋夜折一支桂花向掛榜山方向丟下去，以寄托思鄉(xiāng)之情。⑧年復(fù)一年，掛榜山上長(zhǎng)滿了桂花，鄉(xiāng)親們用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒了災(zāi)難。1．品讀文章，把事情的經(jīng)過、結(jié)果補(bǔ)充完整。

2．把第⑤自然段中玉帝的話補(bǔ)充完整，聯(lián)系語境最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)是(

)

玉帝一聽，大怒：“一樹的桂花都沒了，

速速捉來問罪！”A．我還怎么吃月餅？B．我不吃月餅了。C．我吃不成月餅了。3．品讀第⑤⑥自然段，玉帝的心情有怎樣的變化？為什么？請(qǐng)你聯(lián)系上下文完成下面的閱讀卡片。

4．你會(huì)長(zhǎng)話短說嗎？把第④自然段中的畫線句說簡(jiǎn)潔，寫在橫線上。

他抱住桂花樹使勁搖動(dòng)，桂花像細(xì)雨紛紛飄落，飄出月宮，飄過云層，飄呀飄呀，落進(jìn)了掛榜山下的西河水中。

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閱讀文章，養(yǎng)成善于提問的好習(xí)慣。

5．第①自然段批注中的問題屬于_________類問題：第④自然段中批注的問題屬于_________類問題。

A類：針對(duì)文章內(nèi)容

B類：針對(duì)文章寫法

C類：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

6．從文章批注的問題中任選其一作答，并把答案寫在下面的橫線上。

我能回答問題(

):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7．我也能對(duì)《吳剛伐桂》這篇選文提出一個(gè)有價(jià)值的問題：

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