二年級上冊數學教案-用乘法口訣求商-西師大版

二年級上冊數學教案用乘法口訣求商西師大版作為一名經驗豐富的教師，我始終以提高學生的數學素養(yǎng)為己任。本節(jié)課，我將帶領二年級的同學們學習西師大版二年級上冊數學第五單元《用乘法口訣求商》。一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括教材第五單元《用乘法口訣求商》的兩個部分。第一部分是運用乘法口訣求商的方法，第二部分是運用乘法口訣解決實際問題。二、教學目標1.掌握運用乘法口訣求商的方法。2.能夠運用乘法口訣解決實際問題。3.培養(yǎng)同學們的數學思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握運用乘法口訣求商的方法，難點是讓學生能夠運用乘法口訣解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：同學們，你們知道嗎？小明的媽媽買了一些水果，他想知道這些水果一共有多少個，我們可以用乘法口訣來求解。2.講解乘法口訣求商的方法：我們要將除數乘以幾，得到一個接近被除數的數，然后用被除數減去這個數，得到余數。接著，我們再將余數除以除數，得到最終的商。3.例題講解：例如，我們要求解25÷4，我們可以先將4乘以6，得到24，然后用25減去24，得到1。我們將1除以4，得到商為0.25。a.18÷3b.36÷4c.45÷55.解答同學們的問題，并進行指導。六、板書設計乘法口訣求商的方法：1.將除數乘以幾，得到一個接近被除數的數。2.用被除數減去這個數，得到余數。3.將余數除以除數，得到最終的商。七、作業(yè)設計a.27÷3b.56÷7c.81÷92.媽媽買了一些蘋果，一共買了12個，每個蘋果的價格是3元。請問，媽媽一共花費了多少錢？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現同學們對乘法口訣求商的方法掌握得比較好，但在解決實際問題時，還有一些同學存在困惑。在今后的教學中，我將繼續(xù)強調乘法口訣求商的方法，并通過更多的實際例子讓同學們更好地理解和運用。同時，我也會鼓勵同學們在課后多進行練習，提高解決問題的能力。拓展延伸：同學們可以嘗試用乘法口訣解決更多的實際問題，比如計算一箱蘋果有多少個，或者計算一袋大米有多少千克等。這樣不僅能提高你們的數學能力，還能讓你們更好地應用所學知識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要重點關注的。這些細節(jié)對于學生理解和掌握乘法口訣求商的方法至關重要。下面，我將對這些重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明媽媽買水果的情景。這個情景不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠讓學生明白乘法口訣求商在實際生活中的應用。通過這個情景，我希望同學們能夠理解乘法口訣求商的意義，并為后續(xù)的學習打下基礎。二、講解乘法口訣求商的方法在這個環(huán)節(jié)，我詳細地講解了乘法口訣求商的方法。我要讓學生明白，乘法口訣求商是一種將除法問題轉化為乘法問題的方法。我要讓學生掌握如何將除數乘以幾，得到一個接近被除數的數。這個步驟是求商的關鍵，需要學生們熟練掌握。我要讓學生明白如何用被除數減去這個數，得到余數，并將余數除以除數，得到最終的商。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了25÷4這個題目。通過這個例子，我希望同學們能夠更好地理解乘法口訣求商的方法。在講解過程中，我會強調每一步的重要性，并讓學生跟隨我的思路一起解答。這樣，學生們就能夠更加深入地理解乘法口訣求商的原理。四、隨堂練習隨堂練習是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我給了同學們三個除法題目，并要求他們用乘法口訣求解。這樣，學生們就能夠將在課堂上學習到的知識應用到實際的題目中，從而加深對乘法口訣求商方法的理解。五、解答同學們的問題，并進行指導在解答同學們的問題環(huán)節(jié)，我會認真聽取同學們的想法，并給予正確的指導。這個環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生問題解決能力的關鍵，也是培養(yǎng)學生思維能力的重要環(huán)節(jié)。我會鼓勵同學們積極提問，并幫助他們解決疑惑。六、板書設計板書設計是課堂教學的重要組成部分。通過板書，同學們能夠更加清晰地了解乘法口訣求商的方法。在板書設計中，我會將乘法口訣求商的方法步驟清晰地展示給同學們，讓他們能夠一目了然地理解求商的過程。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固課堂學習的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)，同學們能夠在課后進一步鞏固乘法口訣求商的方法。在作業(yè)設計中，我選擇了三個除法題目，并要求同學們用乘法口訣求解。我還設計了一個實際問題，讓同學們運用乘法口訣求商的方法解決。這樣，同學們能夠在實踐中更好地理解和運用所學的知識。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。通過課后反思，我能夠及時發(fā)現教學中存在的問題，并加以改進。在課后反思中，我會關注同學們對乘法口訣求商方法的掌握情況，以及他們在解決實際問題時是否存在困難。我還會鼓勵同學們在課后進行拓展延伸，嘗試解決更多的實際問題，以提高他們的數學應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解乘法口訣求商的方法時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并注意語調的起伏，以吸引同學們的注意力，并讓他們更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，我給予了同學們充分的時間思考和解答，并適時給予引導和提示。3.課堂提問：在課堂上，我通過提問的方式激發(fā)同學們的思考。我設計了不同難度的問題，以適應不同層次的同學。在提問時，我鼓勵同學們積極舉手回答，并給予肯定和鼓勵。4.情景導入：我通過小明媽媽買水果的情景導入新課，這樣的情景導入能夠激發(fā)同學們的學習興趣，并讓他們明白乘法口訣求商在實際生活中的應用。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注意觀察同學們的學習情況，并根據他們的反饋進行調整。在講解乘法口訣求商的方法時，我發(fā)現有些同學們對于將除數乘以幾得到接近被除數的數這一步驟掌握得不太好，因此在后續(xù)的教學中，我增加了更多的練習題，并給予了詳細的解答和指導。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意觀察同學們的反應，并根據他們的回答情況進行引導和提示。對于回答正確的同學，我給予了肯定和鼓勵，增強了他們的自信心；對于回答不準確的同學，我給予了耐心地指導和幫助，讓他們能夠更好地理解和掌握所學的知識。在情景導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現同學們對于小明媽媽買水果的情景非常感興趣，因此在后續(xù)的教學中，我繼續(xù)運用了類似的實際情景，以激發(fā)同學們的學習興趣?？偟膩碚f，我覺得本節(jié)課的教學效果還不錯，但仍然需要在今后的教學中繼續(xù)努力。我會繼續(xù)關注同學們的學習情況，并根據他們的反饋進行調整和改進。同時，我也會不斷學習和探索更多的教學方法和技巧，以提高教學質量，幫助同學們更好地學習和掌握數學知識。課后提升1.小明有18個糖果，他想把糖果平均分給他的6個朋友。每個朋友能得到多少個糖果？答案：每個朋友能得到18÷6=3個糖果。2.媽媽買了7個蘋果，每個蘋果的重量是200克。媽媽一共買了多少克的蘋果？答案：媽媽一共買了7×200=1400克的蘋果。3.一個班級有40名學生，他們參加了數學考試。如果每個學生都及格了，那么這個班級的總分是多少？答案：這個班級的總分是40×100=4000分。4.小華有一些圖書，他想要把這些圖書平均放在4個書架上。如果每個書架上放6本書，小華一共有多少本書？答案：小華一共有4×6=24本書。5.爸爸買了一些橙子，一共買了12個。如果每個橙子的重量是150克，爸爸一共買了多少克的橙子？答案：爸爸一共買了12×150=1800克的橙子。6.小紅有一些玩具，她想要把這些玩具平均分給3個朋友。如果每個朋友能得到4個玩具，小紅一共有多少個玩具？答案：小紅一共有3×4=12個玩具。7.媽媽烤了一些蛋糕，一共烤了18個。如果每個蛋糕可以分成3份，媽媽一共可以分成多少份蛋糕？答案：媽媽一共可以分成18×3=54