二年級上冊數(shù)學(xué)教案-用乘法口訣求商-西師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案用乘法口訣求商西師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為己任。本節(jié)課，我將帶領(lǐng)二年級的同學(xué)們學(xué)習(xí)西師大版二年級上冊數(shù)學(xué)第五單元《用乘法口訣求商》。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第五單元《用乘法口訣求商》的兩個(gè)部分。第一部分是運(yùn)用乘法口訣求商的方法，第二部分是運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握運(yùn)用乘法口訣求商的方法。2.能夠運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握運(yùn)用乘法口訣求商的方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，你們知道嗎？小明的媽媽買了一些水果，他想知道這些水果一共有多少個(gè)，我們可以用乘法口訣來求解。2.講解乘法口訣求商的方法：我們要將除數(shù)乘以幾，得到一個(gè)接近被除數(shù)的數(shù)，然后用被除數(shù)減去這個(gè)數(shù)，得到余數(shù)。接著，我們再將余數(shù)除以除數(shù)，得到最終的商。3.例題講解：例如，我們要求解25÷4，我們可以先將4乘以6，得到24，然后用25減去24，得到1。我們將1除以4，得到商為0.25。a.18÷3b.36÷4c.45÷55.解答同學(xué)們的問題，并進(jìn)行指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)乘法口訣求商的方法：1.將除數(shù)乘以幾，得到一個(gè)接近被除數(shù)的數(shù)。2.用被除數(shù)減去這個(gè)數(shù)，得到余數(shù)。3.將余數(shù)除以除數(shù)，得到最終的商。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.27÷3b.56÷7c.81÷92.媽媽買了一些蘋果，一共買了12個(gè)，每個(gè)蘋果的價(jià)格是3元。請問，媽媽一共花費(fèi)了多少錢？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對乘法口訣求商的方法掌握得比較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，還有一些同學(xué)存在困惑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)乘法口訣求商的方法，并通過更多的實(shí)際例子讓同學(xué)們更好地理解和運(yùn)用。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們在課后多進(jìn)行練習(xí)，提高解決問題的能力。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試用乘法口訣解決更多的實(shí)際問題，比如計(jì)算一箱蘋果有多少個(gè)，或者計(jì)算一袋大米有多少千克等。這樣不僅能提高你們的數(shù)學(xué)能力，還能讓你們更好地應(yīng)用所學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握乘法口訣求商的方法至關(guān)重要。下面，我將對這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明媽媽買水果的情景。這個(gè)情景不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓學(xué)生明白乘法口訣求商在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過這個(gè)情景，我希望同學(xué)們能夠理解乘法口訣求商的意義，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、講解乘法口訣求商的方法在這個(gè)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地講解了乘法口訣求商的方法。我要讓學(xué)生明白，乘法口訣求商是一種將除法問題轉(zhuǎn)化為乘法問題的方法。我要讓學(xué)生掌握如何將除數(shù)乘以幾，得到一個(gè)接近被除數(shù)的數(shù)。這個(gè)步驟是求商的關(guān)鍵，需要學(xué)生們熟練掌握。我要讓學(xué)生明白如何用被除數(shù)減去這個(gè)數(shù)，得到余數(shù)，并將余數(shù)除以除數(shù)，得到最終的商。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了25÷4這個(gè)題目。通過這個(gè)例子，我希望同學(xué)們能夠更好地理解乘法口訣求商的方法。在講解過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)每一步的重要性，并讓學(xué)生跟隨我的思路一起解答。這樣，學(xué)生們就能夠更加深入地理解乘法口訣求商的原理。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給了同學(xué)們?nèi)齻€(gè)除法題目，并要求他們用乘法口訣求解。這樣，學(xué)生們就能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)際的題目中，從而加深對乘法口訣求商方法的理解。五、解答同學(xué)們的問題，并進(jìn)行指導(dǎo)在解答同學(xué)們的問題環(huán)節(jié)，我會(huì)認(rèn)真聽取同學(xué)們的想法，并給予正確的指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們積極提問，并幫助他們解決疑惑。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分。通過板書，同學(xué)們能夠更加清晰地了解乘法口訣求商的方法。在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)將乘法口訣求商的方法步驟清晰地展示給同學(xué)們，讓他們能夠一目了然地理解求商的過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)，同學(xué)們能夠在課后進(jìn)一步鞏固乘法口訣求商的方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我選擇了三個(gè)除法題目，并要求同學(xué)們用乘法口訣求解。我還設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際問題，讓同學(xué)們運(yùn)用乘法口訣求商的方法解決。這樣，同學(xué)們能夠在實(shí)踐中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過課后反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并加以改進(jìn)。在課后反思中，我會(huì)關(guān)注同學(xué)們對乘法口訣求商方法的掌握情況，以及他們在解決實(shí)際問題時(shí)是否存在困難。我還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們在課后進(jìn)行拓展延伸，嘗試解決更多的實(shí)際問題，以提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乘法口訣求商的方法時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引同學(xué)們的注意力，并讓他們更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給予了同學(xué)們充分的時(shí)間思考和解答，并適時(shí)給予引導(dǎo)和提示。3.課堂提問：在課堂上，我通過提問的方式激發(fā)同學(xué)們的思考。我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以適應(yīng)不同層次的同學(xué)。在提問時(shí)，我鼓勵(lì)同學(xué)們積極舉手回答，并給予肯定和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：我通過小明媽媽買水果的情景導(dǎo)入新課，這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們明白乘法口訣求商在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注意觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行調(diào)整。在講解乘法口訣求商的方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)們對于將除數(shù)乘以幾得到接近被除數(shù)的數(shù)這一步驟掌握得不太好，因此在后續(xù)的教學(xué)中，我增加了更多的練習(xí)題，并給予了詳細(xì)的解答和指導(dǎo)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意觀察同學(xué)們的反應(yīng)，并根據(jù)他們的回答情況進(jìn)行引導(dǎo)和提示。對于回答正確的同學(xué)，我給予了肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了他們的自信心；對于回答不準(zhǔn)確的同學(xué)，我給予了耐心地指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于小明媽媽買水果的情景非常感興趣，因此在后續(xù)的教學(xué)中，我繼續(xù)運(yùn)用了類似的實(shí)際情景，以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩碚f，我覺得本節(jié)課的教學(xué)效果還不錯(cuò)，但仍然需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索更多的教學(xué)方法和技巧，以提高教學(xué)質(zhì)量，幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升1.小明有18個(gè)糖果，他想把糖果平均分給他的6個(gè)朋友。每個(gè)朋友能得到多少個(gè)糖果？答案：每個(gè)朋友能得到18÷6=3個(gè)糖果。2.媽媽買了7個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是200克。媽媽一共買了多少克的蘋果？答案：媽媽一共買了7×200=1400克的蘋果。3.一個(gè)班級有40名學(xué)生，他們參加了數(shù)學(xué)考試。如果每個(gè)學(xué)生都及格了，那么這個(gè)班級的總分是多少？答案：這個(gè)班級的總分是40×100=4000分。4.小華有一些圖書，他想要把這些圖書平均放在4個(gè)書架上。如果每個(gè)書架上放6本書，小華一共有多少本書？答案：小華一共有4×6=24本書。5.爸爸買了一些橙子，一共買了12個(gè)。如果每個(gè)橙子的重量是150克，爸爸一共買了多少克的橙子？答案：爸爸一共買了12×150=1800克的橙子。6.小紅有一些玩具，她想要把這些玩具平均分給3個(gè)朋友。如果每個(gè)朋友能得到4個(gè)玩具，小紅一共有多少個(gè)玩具？答案：小紅一共有3×4=12個(gè)玩具。7.媽媽烤了一些蛋糕，一共烤了18個(gè)。如果每個(gè)蛋糕可以分成3份，媽媽一共可以分成多少份蛋糕？答案：媽媽一共可以分成18×3=54