Recycle 2 (Period 2)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Recycle2(Period2)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Recycle2(Period2)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固Unit3的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)趣味性的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)以人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Recycle2(Period2)內(nèi)容為核心，圍繞重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容包括聽力練習(xí)、口語(yǔ)交流、小組合作等環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Unit3中的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維解決問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)際情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，提高對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit3中的基礎(chǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行基本的日常交流。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母和語(yǔ)音有一定的了解，能夠正確拼讀單詞。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過(guò)一些聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流的活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)和趣味性的活動(dòng)。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠跟隨課堂節(jié)奏完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，對(duì)游戲和小組合作有較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能在聽力理解方面存在困難，需要加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能感到緊張，需要更多的鼓勵(lì)和實(shí)際操作機(jī)會(huì)。

-對(duì)一些抽象的詞匯和句型理解可能存在障礙，需要通過(guò)具體的情境來(lái)輔助理解。教學(xué)資源-人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-彩色粉筆和白板

-單詞卡片和圖片

-聽力材料（音頻）

-小組活動(dòng)道具

-教學(xué)PPT

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-教學(xué)評(píng)價(jià)工具（如小測(cè)驗(yàn)、口語(yǔ)評(píng)價(jià)表）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布Unit3的重點(diǎn)詞匯和句型預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生提前熟悉。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用這些詞匯和句型描述你的朋友嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課本和預(yù)習(xí)資料，理解重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用英語(yǔ)描述自己的朋友。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題描述提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段英語(yǔ)對(duì)話視頻，引出本節(jié)課的主題“描述朋友”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“Howoldishe/she?He/Sheis...yearsold.”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬描述朋友的場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供即時(shí)幫助和解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語(yǔ)描述朋友。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，向老師提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置描述家庭成員的書面作業(yè)，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-提供拓展資源：提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述人物的句子。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成描述家庭成員的書面作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)描述人物句子的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，思考如何提高描述的準(zhǔn)確性。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)措施。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)描述人物句型的掌握，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們的朋友》短篇文章，讓學(xué)生閱讀并找出描述人物的詞匯和句型。

-《英語(yǔ)國(guó)家兒童故事集》，選取故事中描述人物特征的段落，供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》五年級(jí)版，提供關(guān)于人物描述的練習(xí)和趣味活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己的家人或朋友，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影，關(guān)注人物角色的描述，記錄下有趣的描述方式和表達(dá)。

-讓學(xué)生制作一份英語(yǔ)海報(bào)，展示他們最喜歡的卡通角色或電影人物，并用英語(yǔ)描述該角色的外貌、性格等特征。

-建議學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本，特別是那些包含豐富人物描述的繪本，如《猜猜我有多愛(ài)你》等，讓學(xué)生分析作者如何通過(guò)文字描述人物情感和性格。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起練習(xí)用英語(yǔ)描述人物，提高口語(yǔ)交流能力。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“杜邦英語(yǔ)”等，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽力和口語(yǔ)。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫小對(duì)話，模擬在公園、學(xué)校等場(chǎng)所遇到新朋友時(shí)的對(duì)話情景，使用本節(jié)課學(xué)到的描述人物的句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在日常生活中遇到的有意思的人物，嘗試用英語(yǔ)描述他們的外貌、衣著、性格等特征。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地”、“小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)”等，讓學(xué)生在課后自主查找關(guān)于人物描述的練習(xí)和資料。

-定期組織英語(yǔ)寫作比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的英語(yǔ)寫作能力，特別是描述人物的寫作技巧。重點(diǎn)題型整理題型一：描述人物特征

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的一個(gè)朋友的外貌和性格特點(diǎn)。

答案：MyfriendTomisatallboywithblackhairandblueeyes.Healwayswearsasmileandisverykindtoothers.Helikestoplaysoccerandisveryactiveinclass.

題型二：編寫對(duì)話

題目：編寫一個(gè)你和你的朋友在公園相遇的對(duì)話，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述人物的詞匯和句型。

答案：

A:Hi,Lucy!It'ssonicetoseeyouhereinthepark.

B:Hi,Jack!It'sgreattoseeyoutoo.Look,I'mplayingwithmyfriendBen.

A:Oh,Isee.Benisashortboywithcurlyhair,right?

B:Yes,that'shim.He'sveryfriendlyandalwaysreadytohelpothers.

題型三：角色扮演

題目：模擬一個(gè)情景，你是班級(jí)的小記者，采訪一位新同學(xué)，詢問(wèn)他的個(gè)人信息和興趣愛(ài)好。

答案：

A:Hello,I'mtheclassreporter.MynameisSarah.Canyoutellmeyourname,please?

B:Hi,Sarah.MynameisAlex.

A:Nicetomeetyou,Alex.Howoldareyou?

B:I'm10yearsold.

A:That'sgreat!Whatdoesyourfriendlooklike?

B:Myfriend,Lily,isatallgirlwithlonghair.Shehasabrightsmileandisveryoutgoing.

題型四：寫作練習(xí)

題目：寫一篇短文，介紹你的家庭成員，包括他們的外貌、性格和愛(ài)好。

答案：

Myfamilyhasfourmembers.Myfatherisatallmanwithbrownhair.Heisverystrictbutalsoverykind.Helikestoplaychessinhisfreetime.Mymotherisashortwomanwithblackhair.Sheisveryfriendlyandalwayshelpsothers.Sheenjoyscookingandgardening.Ihaveayoungerbrotherwhoissevenyearsold.Hehascurlyhairandisveryactive.Helovestoplayfootballwithhisfriends.

題型五：聽力理解

題目：聽一段對(duì)話，回答以下問(wèn)題。

對(duì)話內(nèi)容：兩位學(xué)生在討論他們的朋友。

問(wèn)題：他們的朋友是什么樣子的？

答案：Theirfriendisagirlwithshorthairandglasses.Sheisverysmartandlikesreadingbooks.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述人物外貌的詞匯（如：tall,short,curlyhair,blueeyes等）

-描述人物性格的詞匯（如：kind,friendly,outgoing,strict等）

-描述人物年齡的句型（如：He/Sheis...yearsold.）

②重點(diǎn)詞匯：

-外貌描述詞匯：tall,short,fat,thin,curlyhair,straighthair,blueeyes,browneyes等

-性格描述詞匯：kind,friendly,outgoing,shy,strict,helpful等

-常用句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheis...;Howoldishe/she?He/Sheis...