2024年學校新時代勞動教育實施方案7

2024年學校新時代勞動教育實施方案7一、引言

隨著社會的不斷發(fā)展，勞動教育在培養(yǎng)學生綜合素質方面的重要性日益凸顯。為深入貫徹落實全國教育大會精神，推進新時代勞動教育，我校結合實際情況，制定2024年學校新時代勞動教育實施方案。通過開展豐富多樣的勞動教育活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊敬勞動的良好品質，提高學生的實踐能力、創(chuàng)新精神和綜合素質。

二、勞動教育課安排方式

1.課程設置：將勞動教育納入課程體系，設立專門的勞動教育課程，每周安排1-2課時，全年不少于40課時。

2.教學內容：勞動教育課程內容分為校內勞動和校外勞動兩部分。校內勞動主要包括樓道、公共區(qū)等場所的清潔衛(wèi)生、綠化美化、環(huán)保節(jié)能等；校外勞動包括社會實踐活動、志愿服務、社區(qū)共建等。

3.教學方式：采用理論教學與實踐教學相結合的方式，注重學生動手能力的培養(yǎng)。理論教學主要講授勞動的意義、勞動法律法規(guī)、勞動安全等知識；實踐教學則通過分組合作、任務驅動等方式，讓學生在實際操作中學會勞動技能。

4.師資隊伍：加強勞動教育師資隊伍建設，選拔具有一定勞動技能和教育教學經驗的教師擔任勞動教育課程教師，同時聘請校內外專業(yè)技術人員、勞動模范等擔任兼職教師。

5.課時安排：根據(jù)不同年級、學段學生的特點，合理分配勞動教育課時，確保每位學生都能參與到勞動實踐中。

6.課程評價：建立完善的勞動教育評價體系，將學生勞動表現(xiàn)納入綜合素質評價，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

三、班級及個人職責

1、班級職責

（1）組織協(xié)調：各班級應成立勞動教育小組，由班主任擔任組長，負責組織、協(xié)調本班的勞動教育活動，確保活動的順利進行。

（2）任務分配：根據(jù)學生的年齡、性別、能力等因素，合理分配勞動任務，確保每位學生都能參與到勞動實踐中。

（3）監(jiān)督檢查：班主任及班委要加強對學生勞動過程的監(jiān)督與檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并指導學生改正，確保勞動質量。

（4）氛圍營造：通過班會、板報、宣傳欄等形式，宣傳勞動教育的意義，營造良好的班級勞動氛圍，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

2、個人職責

（1）積極參與：每位學生應積極參與勞動教育活動，按時完成分配的任務，不得無故缺席或推諉。

（2）學習技能：主動學習勞動技能，努力提高自己的勞動能力，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

（3）遵守紀律：在勞動過程中，嚴格遵守紀律，服從班級管理，確保勞動安全。

（4）互幫互助：在勞動過程中，同學之間要相互幫助、相互關心，共同完成任務，發(fā)揮團隊協(xié)作精神。

（5）自我反思：勞動結束后，進行自我反思，總結經驗教訓，不斷提高自己的勞動水平。

四、勞動標準

1、樓道

（1）衛(wèi)生標準：樓道地面保持干凈整潔，無痰漬、泥沙、紙屑等雜物；墻壁、扶手無灰塵、蜘蛛網；消防設施表面干凈，無損壞。

（2）秩序標準：樓道內不得堆放雜物，確保通道暢通，無安全隱患；樓梯間不得亂貼亂畫，保持環(huán)境整潔。

（3）設施維護：定期檢查樓道內照明、扶手、消防設施等，發(fā)現(xiàn)問題及時報修，確保設施正常運行。

（4）綠化養(yǎng)護：樓道內擺放的綠植要定期澆水、修剪，保持生機勃勃，營造舒適的環(huán)境。

2、公共區(qū)

（1）環(huán)境衛(wèi)生：公共區(qū)域地面、桌面、座椅等保持干凈，無垃圾、污漬；垃圾箱要及時清理，確保無滿溢現(xiàn)象。

（2）設施清潔：公共區(qū)域內的設施如飲水機、空調、電風扇等要定期清潔，確保使用安全、衛(wèi)生。

（3）秩序管理：公共區(qū)域使用完畢后，應整理歸位，不得亂堆亂放，保持空間整齊有序。

（4）環(huán)境美化：根據(jù)學校實際情況，對公共區(qū)域進行適當美化，如擺放花卉、懸掛勵志標語等，營造溫馨、向上的氛圍。

五、檢查及評定

1、檢查機制

（1）日常檢查：由班主任和班委組成檢查小組，對學生的日常勞動表現(xiàn)進行監(jiān)督和檢查，及時記錄勞動情況。

（2）定期檢查：學校組織專門的勞動教育檢查小組，定期對班級的勞動教育開展情況進行全面檢查，包括勞動態(tài)度、勞動技能、勞動效果等方面。

（3）突擊檢查：學校不定期組織突擊檢查，以確保勞動教育活動的持續(xù)性和實效性。

2、評定標準

（1）個人評定：根據(jù)學生在勞動教育活動中的表現(xiàn)，包括出勤、態(tài)度、技能、成果等方面，給予相應的評分。

（2）班級評定：根據(jù)班級整體勞動教育開展情況，包括班級組織、勞動氛圍、勞動成果等方面，對班級進行評定。

3、評定流程

（1）日常記錄：班主任和班委對學生的勞動表現(xiàn)進行日常記錄，作為評定依據(jù)。

（2）學期總結：每個學期末，班主任組織對學生的勞動教育進行總結，提交給學校勞動教育領導小組。

（3）綜合評定：學校根據(jù)日常檢查、定期檢查和學期總結，對學生和班級的勞動教育進行綜合評定。

4、評定結果運用

（1）個人表彰：對在勞動教育中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表彰和獎勵，激勵學生積極參與勞動。

（2）班級榮譽：將班級勞動教育評定結果作為班級評優(yōu)評先的重要依據(jù)，增強班級凝聚力和集體榮譽感。

（3）反饋改進：將評定結果反饋給學生和班級，對存在的問題提出改進措施，促進勞動教育質量的不斷提升。

六、注意事項

1、在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求：

（1）值周教師需提前對學生進行勞動安全教育，強調勞動過程中的安全注意事項，確保學生的人身安全。

（2）明確勞動任務和要求，指導學生正確使用勞動工具，掌握勞動技能。

（3）要求學生穿著整潔，注意個人衛(wèi)生，勞動時不得穿拖鞋、短褲等不合適的服裝。

（4）監(jiān)督學生遵守勞動紀律，不得在勞動期間嬉戲打鬧，確保勞動效果。

（5）鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性，對勞動過程中發(fā)現(xiàn)的問題和改進建議進行記錄和反饋。

2、可通過“聯(lián)系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。家庭勞動具體要求：

（1）家庭勞動應作為學校勞動教育的延伸，家長需積極配合學校，督促孩子完成家庭勞動任務。

（2）家長需定期通過“聯(lián)系本”記錄孩子在家的勞動情況，包括勞動內容、時間、成果等。

（3）學校定期組織座談會和家長會，了解學生在家勞動表現(xiàn)，鼓勵家長分享家庭勞動教育經驗。