2022年學(xué)校“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào)

2022年學(xué)?！半p減”工作落實(shí)情況匯報(bào)

開展“雙減”工作是中央作出的一項(xiàng)重大決策部署，事

關(guān)國家發(fā)展和民族未來，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，

有效緩解家長焦慮情緒，構(gòu)建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意

義。xx積極推進(jìn)“三個(gè)提升”，著力確保部署到位，扎實(shí)推

進(jìn)“雙減”工作落實(shí)見效。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，在深化關(guān)鍵領(lǐng)域調(diào)整上發(fā)力。教育

教學(xué)是學(xué)校的生命線，我們把教改作為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量根

本著力點(diǎn)，向調(diào)改要?jiǎng)恿?，向課堂要質(zhì)量。2020年，出臺(tái)《關(guān)

于深化教育教改全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實(shí)施意見》，高位

推動(dòng)教育教改。堅(jiān)持規(guī)范教學(xué)管理，堅(jiān)持優(yōu)化教學(xué)方式，堅(jiān)

持發(fā)揮教研支撐作用，堅(jiān)持以“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能教育教學(xué)，讓

課堂教學(xué)在變革中提質(zhì)增效，努力上好每一堂課。

提升作業(yè)管理水平，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上發(fā)力。規(guī)范

作業(yè)管理是扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出

問題的根本之策。出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校

作業(yè)管理的實(shí)施意見》，制定促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展

“十條措施”，把作業(yè)管理作為重中之重。嚴(yán)控作業(yè)總量，

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新作業(yè)方式，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，避

免機(jī)械、無效訓(xùn)練，切實(shí)減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

提升課后服務(wù)水平，在完善制度機(jī)制上發(fā)力。課后服務(wù)

是滿足學(xué)生多樣化需求的根本途徑，我們著力在完善課后服

務(wù)機(jī)制上下功夫，不斷增強(qiáng)學(xué)生和家長的獲得感幸福感。加

快推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋，加快提高課后服務(wù)質(zhì)量，加快完善

課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保課后服務(wù)常態(tài)化、規(guī)范化開展。

下一步，XX將認(rèn)真貫徹中央決策部署，強(qiáng)化措施，久久

為功，確?！半p減”工作取得實(shí)效，從根本上減輕學(xué)生作業(yè)

負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

一是確保組織力量到位。加強(qiáng)委和政府對(duì)“雙減”工作

的領(lǐng)導(dǎo)，將“雙減”工作納入縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點(diǎn)任

務(wù)，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建工作專班，壓實(shí)有關(guān)

部門責(zé)任。建立工作例會(huì)和定期調(diào)度機(jī)制，及時(shí)研究解決工

作中的困難和問題，定期向縣委和政府報(bào)告工作推進(jìn)情況。

各鎮(zhèn)比照縣成立工作機(jī)構(gòu)，確保上下協(xié)同、全力推進(jìn)。

二是確保制度保障到位。堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治。制

定“雙減”工作實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化具體措施。

制定學(xué)校課后服務(wù)性或代收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)辦法、

學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法、教師增量績效核定辦法等制度,

為“雙減”工作有序開展提供有力保障。

三是確保專項(xiàng)治理到位。組織開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“大引

導(dǎo)、大摸底、大排查、大整治”四大行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)校、家庭、

社會(huì)深入貫徹中央要求，組織開展拉網(wǎng)式摸底排查，對(duì)無證

無照的堅(jiān)決取締，對(duì)超前超綱、內(nèi)容低俗、虛假宣傳、收費(fèi)

不合理，存在安全隱患的，責(zé)令停業(yè)整頓，切實(shí)規(guī)范校外培

訓(xùn)服務(wù)行為。同時(shí)，開展中小學(xué)教師有償補(bǔ)課和違規(guī)收受禮

品禮金問題整治，從嚴(yán)落實(shí)在職教師有償補(bǔ)課“七個(gè)嚴(yán)禁”，

切實(shí)規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)行為，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展、健

康成長。

四是確保督查問責(zé)到位。將“雙減”工作納入縣政府履

行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，在組織縣級(jí)普查、市級(jí)核

查的基礎(chǔ)上，縣組成聯(lián)合督查組對(duì)各地“雙減”工作落實(shí)情

況進(jìn)行全面督查，跟蹤問效。對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位，

漠視群眾利益的單位和責(zé)任人，依法依規(guī)嚴(yán)肅追究責(zé)任。

五是確保宣傳引導(dǎo)到位。充分利用主流媒體，加強(qiáng)教育

方針和“雙減”政策宣傳解讀，引導(dǎo)廣大人民群眾樹立科學(xué)

的教育觀、人才觀、育人觀。在官方網(wǎng)站開設(shè)專題專欄，及

時(shí)宣傳推廣“雙減”工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法。加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)研判,

做好輿論引導(dǎo)，凝聚各方共識(shí)，持續(xù)營造良好社會(huì)氛圍。

XX學(xué)校扎實(shí)開展“雙減”工作總結(jié)

為貫徹落實(shí)“雙減”政策，XX學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精

神，全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以生

為本，遵循教育規(guī)律，多措并舉提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，豐

富課后服務(wù)供給，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過重作

業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生

的實(shí)際困難，辦好讓xx滿意的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健

康成長，取得了階段性的成效。

一、開展豐富多彩的課后服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.保證課后服務(wù)時(shí)間，全面落實(shí)課后服務(wù)“5+2”模式，

開展校內(nèi)課后服務(wù)的時(shí)間為周一至周五下午放學(xué)后。

2.豐富課后服務(wù)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)

有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)

空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興

趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，提高課后服務(wù)質(zhì)量和水平。

3.課后服務(wù)做到公開、公正、透明，及時(shí)整改及時(shí)總結(jié)

課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題，加強(qiáng)對(duì)課后

服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。

二、縮減作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

1.明確作業(yè)總量，確保一、二年級(jí)不布置任何家庭書面

作業(yè)，三至六年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分

鐘（語文和數(shù)學(xué)分別不超過25分鐘；英語不超過15分鐘）。

七至九年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘（語

文、數(shù)學(xué)、英語分別不超過30分鐘；物理和化學(xué)分別不超過

20分鐘；政治、歷史、地理、生物不布置書面作業(yè)）。

2.教師設(shè)計(jì)作業(yè)面向全體學(xué)生，基于課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)分層

作業(yè)，內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)，難易適宜；依據(jù)課時(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)作業(yè)，

并有配套的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或細(xì)則；依據(jù)學(xué)生個(gè)性化差異創(chuàng)新

作業(yè)樣式，強(qiáng)化實(shí)踐性、探究性、綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)，并注重

作業(yè)的整體設(shè)計(jì)。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理，學(xué)校制定了作業(yè)管理公示制度，每班

教室后黑板公示當(dāng)天各科作業(yè)的內(nèi)容及預(yù)估完成時(shí)間，以提

示老師做出作業(yè)調(diào)整。課后服務(wù)教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本

完成書面作業(yè)，不得借助任何手機(jī)軟件布置作業(yè)，嚴(yán)禁給家

長布置或變相布置作業(yè)。

4.教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，每周保證1-2

次面批作業(yè)。不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長批改學(xué)

生的書面作業(yè)。教師批改時(shí)要書寫工整、規(guī)范、清楚、準(zhǔn)確。

作業(yè)的整體評(píng)價(jià)可采取等級(jí)制，如A+、A、A-、B+、B、B-、

C+、C、C-.D+、D、D-等級(jí)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師須要

求學(xué)生及時(shí)訂正，并根據(jù)實(shí)際需要整理到錯(cuò)題集。提高作業(yè)

講評(píng)的實(shí)效性和針對(duì)性。

5.教務(wù)處加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，建立作業(yè)總量監(jiān)管和質(zhì)

量定期評(píng)價(jià)制度。學(xué)校以教研組為單位，每月開展一次作業(yè)

設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校教師規(guī)范作業(yè)教學(xué)行為。

三、開展高質(zhì)量的教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣

地，本學(xué)期我校深

入開展”高效課堂教學(xué)活動(dòng)”，各學(xué)科教師積極參加

XXXX工程導(dǎo)學(xué)型高效課堂“一課三上”活動(dòng)，學(xué)校先后組織

了“深化課改、減負(fù)提質(zhì)”課堂教學(xué)大比武講課活動(dòng)、雙減

背景下的“作業(yè)設(shè)計(jì)與研究”階段匯報(bào)主題教研活動(dòng)和組

內(nèi)聽評(píng)課等活動(dòng)，把提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，使

效果好起來，真正做到“減負(fù)提質(zhì)”。

2.進(jìn)一步落實(shí)和完善集體備課制度。本學(xué)期我校要求全

體教師在公開課、示范課、匯報(bào)課、同課異構(gòu)課、雙向跟進(jìn)

式教研活動(dòng)中，先確立主講人，主講人圍繞學(xué)科建模認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，然后進(jìn)行集體備課、磨課和集中研討，最后形成定案,

在此過程中突出團(tuán)隊(duì)合作精神和教學(xué)骨干的示范帶頭作用，

提升教師的業(yè)務(wù)水平，提升教研實(shí)效。

“雙減”政策是國之大計(jì)、是提高教育質(zhì)量，落實(shí)立德

樹人根本任務(wù)的重要舉措，是一項(xiàng)民生工程，也是一項(xiàng)需要

堅(jiān)持不懈的教改。只有站在為學(xué)生的全面發(fā)展、成人成才的

角度落實(shí)“雙減”政策，才能推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，才能把

學(xué)校辦成“讓教師發(fā)展、讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)

滿意”的學(xué)校。

縣“雙減”工作總結(jié)匯報(bào)

XX縣教育局認(rèn)真貫徹落實(shí)XXX記關(guān)于教育重要論述和

教育部部署要求，多點(diǎn)發(fā)力，不斷把“雙減”工作推向深入，

確保中央決策和教育部工作部署落地見效。

從管理上發(fā)力，減輕學(xué)生校內(nèi)外負(fù)擔(dān)。一方面，切實(shí)減

輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)。2019年，《XX縣中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方

案》出臺(tái)，加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，科學(xué)合理布置作業(yè)，嚴(yán)控

書面作業(yè)總量。同時(shí)從增加優(yōu)質(zhì)資源供給側(cè)發(fā)力，以“智慧

作業(yè)”為切入點(diǎn)，積極探索基于大數(shù)據(jù)支撐下的規(guī)?；虿?/p>

施教，在不改變學(xué)生紙質(zhì)作業(yè)習(xí)慣和教師批改習(xí)慣的情況下,

為學(xué)生推送個(gè)性化優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。另一方面，切實(shí)減輕學(xué)生

校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。XX縣將“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合治理攻堅(jiān)行動(dòng)”

列為教育“奮進(jìn)之筆”的八大攻堅(jiān)項(xiàng)目之一，建立XX縣規(guī)

范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展聯(lián)席會(huì)議制度，印發(fā)多個(gè)規(guī)范性文件，

會(huì)同相關(guān)部門通力合作，針對(duì)當(dāng)前校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)行為，

把好“教學(xué)關(guān)”“審批關(guān)”“引導(dǎo)關(guān)”“治理關(guān)”四道關(guān)

口，加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象的治理力度，促進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)

構(gòu)有序發(fā)展。

從疏導(dǎo)上發(fā)力，提升課后服務(wù)水平。為滿足新時(shí)代中小

學(xué)生和家長對(duì)課后服務(wù)的迫切需求，幫助家長解決實(shí)際困難,

增強(qiáng)教育公共服務(wù)能力，XX縣于2018年開展課后服務(wù)試點(diǎn)

工作。在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，2019年印發(fā)《關(guān)于做好全縣中小學(xué)

生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，全面推進(jìn)全縣中小學(xué)生課后

服務(wù)工作。一是優(yōu)化課程內(nèi)容。在確保學(xué)生學(xué)業(yè)完成的基礎(chǔ)

上，積極開展社團(tuán)、興趣小組活動(dòng)及拓展訓(xùn)練，引進(jìn)校外資

源提供高質(zhì)量的興趣課程，豐富課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。二是加大財(cái)

政支持。加大對(duì)課后服務(wù)保障政策的財(cái)政支持力度，建立合

理的成本分擔(dān)機(jī)制，制定合理的課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，通過

“政府購買服務(wù)”“財(cái)政補(bǔ)貼”等方式對(duì)開展課后服務(wù)的

學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助，并對(duì)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校予以

傾斜，進(jìn)一步減輕學(xué)生家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在經(jīng)費(fèi)使用上，按照

“誰服務(wù)，誰取酬”的原則，做到?？顚Ｓ?，保障教師補(bǔ)貼

及時(shí)發(fā)放到位。三是建立考評(píng)機(jī)制。將教師參與學(xué)校課后服

務(wù)工作納入學(xué)校教師考核體系，完善激勵(lì)機(jī)制，提升教師工

作幸福感，提高教師參與積極性。加強(qiáng)日常督導(dǎo)，將課后服務(wù)

工作納入教育督導(dǎo)專項(xiàng)內(nèi)容。

從保障上發(fā)力，營造良好教育生態(tài)。XX縣堅(jiān)持用系統(tǒng)觀

念扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，深化基礎(chǔ)教育綜合調(diào)整，把握教

育評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量、考試調(diào)整等關(guān)鍵點(diǎn)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)

量發(fā)展，構(gòu)建起“雙減”長效機(jī)制，積極營造有利于學(xué)生德

智體美勞全面發(fā)展的教育新生態(tài)。一是推動(dòng)教育評(píng)價(jià)調(diào)整。

XX縣出臺(tái)“兩清單一安排”的貫徹落實(shí)舉措，鼓勵(lì)各地各校

先行先試，積極開展評(píng)價(jià)調(diào)整試點(diǎn)，加快建立以發(fā)展素質(zhì)教

育為導(dǎo)向的基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，積極利用多種媒

介和載體對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容調(diào)整、評(píng)價(jià)形式調(diào)整、評(píng)價(jià)主體調(diào)整等

開展多形式宣傳，營造良好社會(huì)氛圍，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。二是

推動(dòng)育人方式調(diào)整。印發(fā)一系列文件，深化教育教學(xué)調(diào)整，

提升育人水平。建立XX縣初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管

理系統(tǒng)，促進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)調(diào)整的深入實(shí)施。通過以評(píng)促建，

積極推動(dòng)普通高中特色化辦學(xué)，全縣共認(rèn)定特色高中XX所。

三是推動(dòng)中高考調(diào)整。XX縣積極推動(dòng)初中學(xué)業(yè)水平考試調(diào)整

與新高考調(diào)整落地，實(shí)施信息化項(xiàng)目攻堅(jiān)，推進(jìn)新課程新教

材建設(shè)，全員開展新課程新教材培訓(xùn)，切實(shí)攻堅(jiān)高考綜合調(diào)

整。四是推動(dòng)用人評(píng)價(jià)調(diào)整。XX政機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位帶

頭扭轉(zhuǎn)“唯名?！薄拔▽W(xué)歷”的用人導(dǎo)向，引導(dǎo)社會(huì)“終端”

建立科學(xué)的人才觀，營造教育發(fā)展的良好環(huán)境。

“雙減”工作關(guān)乎學(xué)生健康成長，關(guān)乎國家未來發(fā)展。

推進(jìn)實(shí)施“雙減”工作是貫徹教育方針、落實(shí)立德樹人根本

任務(wù)的必然要求。XX縣教育局將全面落實(shí)國家部署要求，多

措并舉減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，切實(shí)改變“學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù),

校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。

學(xué)生“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào)

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)于

全面貫徹教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生德智

體美勞全面發(fā)展具有重大意義。XX市認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于“雙

減”工作的重要指示批示精神，堅(jiān)持疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治,

優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”關(guān)，抓實(shí)“日常監(jiān)

管”關(guān)，堅(jiān)決把“雙減”工作落到實(shí)處。

一、堅(jiān)持減負(fù)增效并舉，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)

一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定。近年來，XX市先后出臺(tái)《關(guān)于

義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》《進(jìn)一步做好中小

學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育

學(xué)校作業(yè)管理的若干措施》等一系列政策文件，明確規(guī)定,

建立中小學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌

管理，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的

睡眠時(shí)間。

二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制。明確規(guī)定小學(xué)一、二年級(jí)不得

布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)

間平均不超過XX分鐘，初中學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平

均不超過XX分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得通過

微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要

求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè)、

彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨

學(xué)科綜合性作業(yè)。要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服

務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間

管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生

在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量。出臺(tái)《提升新時(shí)代義務(wù)教育教

學(xué)質(zhì)量的若干舉措》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)

視導(dǎo)工作的實(shí)施意見》，圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、

減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)教育教學(xué)

研究等，推出XX項(xiàng)舉措，明確了XX項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目清單和XX項(xiàng)

負(fù)面清單。同時(shí)，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高

課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。

二、持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)

一是嚴(yán)格監(jiān)管制度。制定實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

風(fēng)險(xiǎn)防控措施》和《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)資金管理暫行辦法》，

采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等X項(xiàng)“硬”

措施，進(jìn)一步加大了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，特別是通

過設(shè)立學(xué)費(fèi)專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異

動(dòng)等措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)資金規(guī)范管

理。

二是形成監(jiān)管合力。建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作聯(lián)席會(huì)

議制度，教育、市場監(jiān)管、文化旅游、民政等各相關(guān)部門密

切配合，通力協(xié)作，共同研判形勢，共同制定方案，聯(lián)合開

展執(zhí)法檢查，形成了監(jiān)管合力。XX市對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的虛假

廣告、價(jià)格欺詐、非法出版教材等違規(guī)行為予以了行政處罰。

XX市建立非營利性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息協(xié)作機(jī)制，對(duì)新設(shè)立的

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及時(shí)建檔立卡，建立“一家一冊(cè)”臺(tái)賬，做到

監(jiān)管全覆蓋、無盲點(diǎn)，有效強(qiáng)化了日常監(jiān)管。

三是推進(jìn)長效治理。采取“雙隨機(jī)、一公開”、部門聯(lián)

合抽查、處置投訴舉報(bào)等方式，開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常治理

行動(dòng)，對(duì)不符合辦學(xué)資質(zhì)、違規(guī)收取培訓(xùn)費(fèi)、日常管理混亂、

虛假廣告宣傳、超標(biāo)超前教學(xué)、與中小學(xué)校招生入學(xué)勾連牟

利等違法違規(guī)行為依法予以處罰并公開曝光。XXXX年一季度,

對(duì)XXX家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，對(duì)X家存在問題的

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了集中整改。

四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。新學(xué)期開學(xué)和放假前后，及時(shí)將《中

小學(xué)生參加校外培訓(xùn)提醒函》印發(fā)給每位學(xué)生家長，通過家

長會(huì)、家訪，教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才

觀念，理性對(duì)待校外培訓(xùn)。充分利用各類新聞媒體，及時(shí)發(fā)

布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理情況，曝光存在問題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，

形成了震懾效應(yīng)。

下一步，XX市要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒試點(diǎn)縣市的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)

一步提高站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的

重大任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改,

完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法,

強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布

置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備

課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。同時(shí)，常態(tài)

化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，

切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

教師落實(shí)“雙減”工作總結(jié)

為了嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，結(jié)合本班實(shí)際情況，針對(duì)

學(xué)生作業(yè)完成進(jìn)行了深入思考。教師是學(xué)生平等中的首席，

更是是學(xué)生成長的引路人，尤其是班主任，幫助學(xué)生養(yǎng)成良

好學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)班級(jí)高效管理的關(guān)鍵。班級(jí)管理需

要精細(xì)化，精準(zhǔn)到每件事、每個(gè)問題。近期的作業(yè)問題引發(fā)

了我的思考，孩子們有延時(shí)課后時(shí)，作業(yè)為什么還會(huì)出現(xiàn)拖

拉、質(zhì)量差的情況，帶著問題進(jìn)行了實(shí)地作業(yè)考察與反思,

制定出相應(yīng)的作業(yè)管理辦法。

首先，對(duì)班級(jí)作業(yè)完成情況進(jìn)行調(diào)查，了解不同層次學(xué)

生的做作業(yè)時(shí)長和作業(yè)量的承受力。經(jīng)過一番溝通，班級(jí)有

一半孩子作業(yè)完成時(shí)間較晚，個(gè)別同學(xué)作業(yè)完成困難。基于

此，一方面與各學(xué)科老師溝通，各科作業(yè)量的減少，我擔(dān)任

的數(shù)學(xué)學(xué)科，作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)與布置，每天練習(xí)分為必做

題和挑戰(zhàn)題，這樣優(yōu)等生和后進(jìn)生都能達(dá)到自己的目標(biāo)要求。

另一方面，我與那些作業(yè)困難戶深入溝通，找到問題癥結(jié)，

延時(shí)服務(wù)時(shí)間大約1小時(shí)多，學(xué)生基本可以完成大部分作業(yè)，

只有小部分學(xué)生由于磨蹭、拖拉造成作業(yè)完成不了情況。針

對(duì)這個(gè)情況，我和學(xué)生們約定，隨機(jī)抽查學(xué)生的作業(yè)完成時(shí)

間，超過