Unit 7 Reading1 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit7Reading1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit7Reading1-"Atriptothemoon"

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（下冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用關(guān)于太空旅行的詞匯和句型，提高閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和欣賞有關(guān)太空探索的科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探索的興趣和認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析和討論課文中的信息，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，有效獲取、處理和使用信息，提高自我學(xué)習(xí)管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，如“spacecraft,”“moonlanding,”“astronaut,”等與太空旅行相關(guān)的詞匯。

②理解并運(yùn)用課文中的描述性語(yǔ)言和句型，如“...asiftheywere...,”“...asthough...,”等用于描繪場(chǎng)景和情感的句子。

③能夠通過(guò)課文內(nèi)容，描述太空旅行的基本步驟和可能遇到的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并正確使用易混淆的詞匯，例如“astronaut”和“cosmonaut”，“l(fā)aunch”和“l(fā)and”等。

②理解和運(yùn)用較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等，以增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

③分析課文中的隱喻和比喻，如“asilverbridgetothestars”等，理解其深層含義和修辭效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備關(guān)于太空探索的多媒體資源，包括太空?qǐng)D片、視頻片段以及與課文內(nèi)容相關(guān)的PPT演示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以便展示PPT和視頻資源。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的文具，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場(chǎng)白：向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題，展示一張?zhí)請(qǐng)D片，引起學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：詢問(wèn)學(xué)生是否了解太空旅行，他們對(duì)于太空探索有什么看法和想象。

-簡(jiǎn)短討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享他們對(duì)太空旅行的了解和期待。

2.講授新課（15分鐘）

-文本閱讀：讓學(xué)生自主閱讀課文，注意理解關(guān)鍵詞匯和句子。

-內(nèi)容講解：針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行解釋，使用PPT展示相關(guān)圖片和圖表，幫助學(xué)生理解。

-語(yǔ)言練習(xí)：通過(guò)例句和模仿練習(xí)，讓學(xué)生嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容討論太空旅行的可能步驟和挑戰(zhàn)。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬太空旅行中的對(duì)話，練習(xí)使用新學(xué)的語(yǔ)言。

-練習(xí)反饋：邀請(qǐng)幾個(gè)小組分享他們的討論結(jié)果和角色扮演，給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-提問(wèn)：針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，如“課文中的太空旅行有哪些步驟？”，“你認(rèn)為太空旅行最大的挑戰(zhàn)是什么？”等。

-互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，并引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的討論，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

-反饋：對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)思考和探索。

5.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

-問(wèn)題解決：提出一個(gè)假設(shè)性問(wèn)題，如“如果你是一名宇航員，你會(huì)如何準(zhǔn)備你的太空旅行？”讓學(xué)生思考并分享解決方案。

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考太空探索對(duì)人類的意義，激發(fā)他們的科學(xué)興趣和探索精神。

6.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新學(xué)的詞匯和句型。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)反思（不計(jì)入總用時(shí)）

-教師在課后反思教學(xué)過(guò)程，評(píng)估學(xué)生的參與度和理解程度，為下一節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“spacecraft,”“moonlanding,”“astronaut,”以及描述性語(yǔ)言和句型，如“...asiftheywere...,”“...asthough...”。

2.學(xué)生通過(guò)閱讀課文，提高了對(duì)太空旅行的理解，能夠描述太空旅行的基本步驟和可能遇到的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)探索的興趣。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，不僅加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

4.在課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升，他們學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，同時(shí)也能夠批判性地思考太空探索的意義和價(jià)值。

5.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了文化意識(shí)，了解和欣賞了有關(guān)太空探索的科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了國(guó)際視野和跨文化交流的能力。

6.在解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠在課后獨(dú)立完成作業(yè)，并通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了英語(yǔ)知識(shí)，還在教師的有效引導(dǎo)下，提高了學(xué)習(xí)策略和自我管理能力，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于太空探索的科普文章，如《人類太空探索的歷史》、《太空站的日常生活》等，以增加對(duì)太空旅行的了解。

-視頻資源：提供關(guān)于太空探索的紀(jì)錄片，如《宇宙之旅》、《火星探險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受太空的神秘和探索的挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并做筆記整理關(guān)鍵信息。

-觀看視頻資源后，要求學(xué)生撰寫一篇簡(jiǎn)短的觀后感，分享他們的看法和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、討論閱讀中的難點(diǎn)等。

-學(xué)生可以自由選擇是否進(jìn)行更深入的拓展研究，如調(diào)查某個(gè)太空探索項(xiàng)目的歷史、技術(shù)或影響等。

-教師將在下一節(jié)課上預(yù)留時(shí)間，讓學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，以促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的交流和討論。

-學(xué)生將被鼓勵(lì)將所學(xué)知識(shí)和拓展內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作一篇關(guān)于太空探索的短文或報(bào)告，以此作為課后作業(yè)的一部分。

-教師將提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧，并鼓勵(lì)他們探索更多關(guān)于太空探索的知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了圖片和提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，這種直觀的教學(xué)手段能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬太空旅行的情境中使用新學(xué)的語(yǔ)言，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生未能充分吸收和理解。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些抽象的科學(xué)概念，學(xué)生可能難以通過(guò)單純的口頭講解來(lái)理解，需要更多的直觀材料和實(shí)驗(yàn)來(lái)輔助教學(xué)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于注重結(jié)果，而忽視了學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，這可能會(huì)影響學(xué)生的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決時(shí)間分配問(wèn)題，我計(jì)劃在課前詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)內(nèi)容的完整性。

2.針對(duì)抽象科學(xué)概念的教學(xué)，我將增加更多的直觀教學(xué)材料，如實(shí)物模型、圖表和視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解。此外，我還會(huì)嘗試引入簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)親手操作來(lái)加深對(duì)概念的理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采取更加全面的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，也關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①太空旅行的基本步驟，包括發(fā)射、軌道飛行、登月和返回等。

②太空探索中的挑戰(zhàn)，如失重、空間輻射和心理健康問(wèn)題。

③太空探索對(duì)人類的意義，包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)進(jìn)步和國(guó)際合作。

2.重點(diǎn)詞匯

①與太空旅行相關(guān)的詞匯，如“spacecraft,”“astronaut,”“moonlanding,”“spacestation”等。

②描述太空環(huán)境的詞匯，如“zerogravity,”“radiation,”“orbital”等。

③表達(dá)探索和挑戰(zhàn)的詞匯，如“explore,”“challenge,”“discover,”“innovate”等。

3.重點(diǎn)句子

①描述太空旅行步驟的句子，如“ThespacecraftlaunchedsuccessfullyandenteredtheEarth'sorbit.”。

②表達(dá)太空探索挑戰(zhàn)的句子，如“Astronautsfacemanychallengesinspace,suchasexposuretoradiationandpsychologicalstress.”。

③闡述太空探索意義的句子，如“Spaceexplorationhasledtomanyscientificdiscoveriesandtechnologicaladvancements,aswellaspromotinginternationalcooperation.”。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學(xué)生普遍能夠積極參與討論，對(duì)太空旅行的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。提問(wèn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的回答顯示出他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，同時(shí)也能提出一些有深度的問(wèn)題，表明他們?cè)谒伎继仗剿鞯母喾矫妗?/p>

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效地合作，共同探討太空旅行的步驟和挑戰(zhàn)。每個(gè)小組在展示成果時(shí)，都能清晰地表達(dá)他們的觀點(diǎn)，并提供合理的論據(jù)支持。這表明學(xué)生們不僅理解了課文內(nèi)容，還能將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我能夠評(píng)估學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型，但仍有少數(shù)學(xué)生在某些復(fù)雜結(jié)構(gòu)上存在困難。

4.課后作業(yè)：學(xué)生們提交的課后作業(yè)顯示了對(duì)課文內(nèi)容的進(jìn)一步理解和應(yīng)用。作業(yè)中，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)融入到自己的寫作中，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的短文或報(bào)告。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我將提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和