人教版小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案 全冊(cè)

區(qū)中心城區(qū)發(fā)展片區(qū)

音樂(lè)集體備課

第五冊(cè)第一單元

主備人：_________

復(fù)備人：________

學(xué)校：_________

班級(jí)：三年級(jí)

打造精品教案，努力提高課堂教學(xué)效益。

單元備課

科目:音樂(lè)第,單元

學(xué)

情注：復(fù)備老師自己寫(xiě)

分

析

快樂(lè)的doremi

單元

主題

本單元由歌曲《快樂(lè)的doremi》、《我是小小音樂(lè)家》和欣賞《哆來(lái)

單

咪》組成。作為三年級(jí)的起始單元，主要圍繞著音符doremi三個(gè)音來(lái)學(xué)習(xí)。

元通過(guò)學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的doremi》《我是小小音樂(lè)家》、欣賞歌曲以及音樂(lè)表

演《哆來(lái)咪》、即興創(chuàng)編“小小作曲家”等豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐

知

步認(rèn)識(shí)doremi三個(gè)音。在教學(xué)中，我們應(yīng)以音響為基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音

識(shí)高的感受力，而不僅僅是認(rèn)識(shí)樂(lè)譜。通過(guò)有趣的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感

受能力，表現(xiàn)能力及音樂(lè)創(chuàng)造力。

體

系

分

析

2

單

1.學(xué)唱《快樂(lè)的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱唱名dore

mi.

元2.了解課堂樂(lè)器口風(fēng)琴，學(xué)習(xí)吹奏doremi,并引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)

行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。

3.欣賞《我是小小音樂(lè)家》，感受歌曲熱烈、歡快的氣氛。

目4.聽(tīng)賞歌曲《哆來(lái)咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)唱名doremi的識(shí)記，并在歡快的歌

聲中進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編表演。

標(biāo)

重點(diǎn)：通過(guò)歌唱和欣賞歌曲、音樂(lè)創(chuàng)編等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力、

單元

表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，并識(shí)記doremi三個(gè)音。

重難難點(diǎn)：音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)“小小音樂(lè)家”、音樂(lè)表演《哆來(lái)咪》。

解決策略：1.利用口風(fēng)琴學(xué)習(xí)吹奏doremi,并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這三個(gè)音進(jìn)行音

點(diǎn)及

樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。

解決

2.讓學(xué)生多聽(tīng)、多動(dòng)，在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編表演。

策略

單元

教學(xué)講授法、聽(tīng)唱法、演示法、討論法、情境法

方法

課第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的doremi》，識(shí)記doremi三個(gè)音

時(shí)第二課時(shí)：唱歌《我是小小音樂(lè)家》

第三課時(shí)：歌曲《哆來(lái)咪》

劃

分

3

課時(shí)教案

課題歌曲《快樂(lè)的doremi》課型新授課時(shí)1

知識(shí)演唱歌曲《快樂(lè)的d。remi》

目標(biāo)

教

學(xué)

能力感受歌曲活潑歡快的情緒

目目標(biāo)

標(biāo)

情感認(rèn)識(shí)和演唱音符doremi

目標(biāo)

教學(xué)

能夠準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲，并識(shí)記doremi三個(gè)音。

重、難

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)歌曲《快樂(lè)的doremi》的歌譜、錄音帶、doremi頭飾、各種已學(xué)過(guò)的

簡(jiǎn)單的節(jié)奏卡片

備及使

用說(shuō)明

教學(xué)

講授法、演示法、聽(tīng)唱法

方法

4

—■、聽(tīng)唱歌曲《快樂(lè)的doremi》復(fù)備

1＞聽(tīng)賞歌曲

(1)、聽(tīng)錄音范唱《快樂(lè)的doremi》

師：請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)歌曲里唱的是那兒個(gè)音符？它出現(xiàn)了兒

次？

教(2)請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。

(3)教師演唱《快樂(lè)的doremi》，學(xué)生接唱歌曲

中的doremi0

2、聽(tīng)唱法演唱歌曲

(1)輕聲讀歌詞第一段

學(xué)

(2)聽(tīng)教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一—

遍，輕聲唱一遍。

師：唱到那一句時(shí)你覺(jué)得困難？那位同學(xué)來(lái)幫幫他？

引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生解決困難，多數(shù)學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方由

教師來(lái)教。

設(shè)(3)引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，

加以指導(dǎo)。

“演唱”四分休止符時(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替

(4)學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。

聽(tīng)錄音范唱，跟琴直接演唱。

計(jì)(5)全體演唱全曲二至三遍

二、首樂(lè)游戲

1、認(rèn)識(shí)五線譜上的doremi的唱名位置。

2、跳房子游戲

doremi分別在三座小房子里(小房子建在五線譜自—

己唱名的位置上)，部分同學(xué)分別戴上doremi三個(gè)音的頭

飾，當(dāng)聽(tīng)到教師彈奏自己所帶音符時(shí)，唱出唱名并跳到與自

己頭飾相符的小房子里，談下一個(gè)音跳出房子。教師開(kāi)始彈

5

奏的速度要慢，逐漸加快速度。復(fù)備

三、演唱歌曲

1、再演唱過(guò)程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位

或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。

2、表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱

3、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

四、自我評(píng)價(jià)

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

6

板歌曲快樂(lè)的doremi復(fù)備

音符123

書(shū)

唱名doremi

設(shè)

計(jì)—

—

課

堂

練

習(xí)

—

—

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

—

教

學(xué)

反

思

7

課時(shí)教案

課題歌曲《我是小小音樂(lè)家》課型新授課時(shí)1

知識(shí)

學(xué)唱歌曲《我是小小音樂(lè)家》

目標(biāo)

教

學(xué)

能力

感受樂(lè)曲熱烈歡快的氣氛

目目標(biāo)

標(biāo)

情感

引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)演唱和欣賞歌曲、音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)等進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感受力、表

現(xiàn)力和創(chuàng)造力

重、難

難點(diǎn)：音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)《小小音樂(lè)家》

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)1、鋼琴錄音機(jī)磁帶。

備及使

2、doremi頭飾、各種簡(jiǎn)單的節(jié)奏卡片。

用說(shuō)明

教學(xué)

講授法演示法聽(tīng)唱法

方法

8

一、我是小小主持人復(fù)備

學(xué)生介紹自己喜歡的音樂(lè)作品，并和大家一起欣賞。

二、我是小小音樂(lè)家

1＞初聽(tīng)歌曲

你聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？是兒拍子的？

2、聽(tīng)歌曲

學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。

3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和

后十六分音符的節(jié)奏

教

4、在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)(鈴鼓)伴奏并演唱。

在學(xué)生會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書(shū)的要求，在涂顏色—

學(xué)處拍手或用打擊樂(lè)(鈴鼓)伴奏并演唱。

5＞聽(tīng)歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

設(shè)

1、游戲《找朋友》

教師在黑板上貼圖片，請(qǐng)學(xué)生找適合的節(jié)奏卡片貼到圖—

計(jì)片下方，并讀出節(jié)奏，也可以按節(jié)奏說(shuō)象聲詞。

2、活動(dòng)《小小作曲家》

(1)教師做一個(gè)范例：選圖片一、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂(lè)曲。

(2)以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)

(3)小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。

四、自我評(píng)價(jià)

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

9

板復(fù)備

書(shū)我是小小音樂(lè)家

設(shè)

計(jì)

課

堂

練

習(xí)

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

10

課時(shí)教案

課題歌曲《多來(lái)咪》課型新授課時(shí)1

知識(shí)聽(tīng)賞歌曲《多來(lái)咪》。

目標(biāo)

教

學(xué)

能力進(jìn)一步鞏固對(duì)音符doremi的識(shí)記。

目目標(biāo)

標(biāo)

情感在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞歌曲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

重、難難點(diǎn)：音樂(lè)表演《多來(lái)咪》

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及使鋼琴錄音機(jī)磁帶

用說(shuō)明

教學(xué)

方法講授法演示法

11

一、跳房子游戲復(fù)備

復(fù)習(xí)音符doremi

二、聽(tīng)賞歌曲《哆來(lái)咪》

1、初聽(tīng)歌曲錄音

歌曲演唱的是什么內(nèi)容？聽(tīng)了以后你有什么感受？

教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。

2、聽(tīng)歌曲（教師演唱或錄音）

學(xué)生輕聲跟唱，感受歌曲歡快的情緒。

教

3、師生共同演唱歌曲并自由表演

教室唱第一樂(lè)段，學(xué)生分為七組分別演唱doremi

學(xué)

fasollasi七個(gè)音。銜接處全體演唱。

三、音樂(lè)表演《多來(lái)咪》

設(shè)

1、教師講解《音樂(lè)之聲》的故事情節(jié)

2、討論表演《多來(lái)咪》片斷，學(xué)生分組進(jìn)行音樂(lè)表

計(jì)

演創(chuàng)編，教師指導(dǎo)并可以參與其中。

可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾

組等，由學(xué)生自由選擇小組。

3、進(jìn)行音樂(lè)表演

學(xué)生都參與表演，教師也承擔(dān)一個(gè)角色

四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》

感受樂(lè)曲的情緒，了解演唱形式。

五、自我評(píng)價(jià)

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

12

復(fù)備

板歌曲《哆來(lái)咪》

書(shū)

設(shè)

計(jì)

課

堂

練

習(xí)

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

13

岱岳區(qū)中心城區(qū)發(fā)展片區(qū)

音樂(lè)集體備課

第與冊(cè)第二單元

主備人：________

復(fù)備人：

學(xué)校：

班級(jí)：三年級(jí)

二0一二年九月

打造精品教案，努力提高課堂教學(xué)效益。

14

單元備課

科目：第二單元

學(xué)

情注：復(fù)備老師自己寫(xiě)

分

析

在祖國(guó)懷抱里

單元

主題

本單元是第一冊(cè)《我愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)》的深入，安排的歌頌祖國(guó)的歌曲有理

單

性內(nèi)容的，但也是有具體形象的。如《中國(guó)娃娃》通過(guò)歌頌我國(guó)兩條大河、三

元山五岳的大好河山和四大發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情，增強(qiáng)民族自豪感。

歌曲《最美麗》通過(guò)對(duì)祖國(guó)自然景色的贊美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。我國(guó)

知

是一個(gè)多民族的國(guó)家，歌曲《在祖國(guó)懷抱里》和《我們的祖國(guó)是花園》表現(xiàn)了

識(shí)維吾爾族、他族、哈尼族、苗族、壯族等小朋友在祖國(guó)懷抱里幸福快樂(lè)、茁壯

成長(zhǎng)的內(nèi)容，歌曲通過(guò)活潑、歡快的音樂(lè)使學(xué)生受到一種美好情感的教育。而

體

音樂(lè)活動(dòng)“小小作曲家”也沒(méi)有脫離對(duì)自然景色的贊美，一首充滿詩(shī)意的小詩(shī)，

系滲透著熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。

分

析

15

單

1、通過(guò)聽(tīng)唱一組歌唱祖國(guó)的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為自己是一個(gè)中國(guó)

人而驕傲和自豪的思想感情。

元2、簡(jiǎn)單了解祖國(guó)的歷史文化。

3、在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。

4、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

目

標(biāo)

重點(diǎn)：1、有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》。

單元2、欣賞《中國(guó)娃娃》《最美麗》，感受歌曲歡快的情緒。

、在《我們的祖國(guó)是花園》集體舞中學(xué)會(huì)合作。

重難3

難點(diǎn)：1、唱準(zhǔn)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》中的休止符。

點(diǎn)及

2、在《我們的祖國(guó)是花園》集體舞表演中做到活潑、有序。

解決3、“小小作曲家”的創(chuàng)編練習(xí)。

策略

單元

教學(xué)講授法、聽(tīng)唱法、演示法

方法

課第一課時(shí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》

時(shí)第二課時(shí)欣賞《中國(guó)娃娃》《最美麗》

節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》

劃

第三課時(shí)集體舞《我們的祖國(guó)是花園》

分

16

課時(shí)教案

在祖國(guó)懷抱里課型新授課時(shí)

課題1

知識(shí)熟練準(zhǔn)確的演唱歌曲

目標(biāo)

教

學(xué)

能力有表情的演唱歌曲

目標(biāo)

目

標(biāo)

情感學(xué)生小組合作創(chuàng)編集體舞動(dòng)作

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲

難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中的休止符

重、難

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶

備及使

用說(shuō)明

教學(xué)

方法講授法、聆聽(tīng)法、聽(tīng)唱法、演示法

17

一、激趣導(dǎo)入復(fù)備

1＞請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)上的插圖，說(shuō)一說(shuō)圖上有哪些少

數(shù)民族小朋友。

2、你還知道那些少數(shù)民族？

教二、范唱

1、教師范唱：

（1）、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)歌曲中唱到了那些少數(shù)民族？

（2）、教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂(lè)風(fēng)格

學(xué)（學(xué)生知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹）

2、錄音范唱：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師提示歌曲演唱順序。

設(shè)2、教師反復(fù)播放范唱錄音（2—3遍），讓學(xué)生用

聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。

3、教師分句教唱歌曲。

4、提示八分休止符的“演唱”。

計(jì)四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語(yǔ)氣的演唱歌曲。

1、第1—8小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達(dá)出和

少數(shù)民族小朋友親切交流的感情。

2、第9一10小節(jié)用連貫聲音演唱，力度中強(qiáng)，抒

發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

3、第11—12小節(jié)用富彈性的聲音演唱，表達(dá)出

歡快幸福的情感。

18

4、第13—16小節(jié)用跳躍的聲音演唱，結(jié)束句要復(fù)備

唱準(zhǔn)一拍，不要拖，表現(xiàn)出少年兒童活潑的性格特征。

五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

六、自我評(píng)價(jià)

教同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

學(xué)

設(shè)

計(jì)

19

板復(fù)備

在祖國(guó)懷抱里

書(shū)

設(shè)

計(jì)

課

堂

練

習(xí)

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

20

課時(shí)教案

歌曲《中國(guó)娃娃》《最美麗》課型新授課時(shí)]

課題

知識(shí)通過(guò)欣賞《中國(guó)娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

目標(biāo)

教

學(xué)

能力通過(guò)欣賞歌曲《最美麗》能聽(tīng)辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。

目目標(biāo)

標(biāo)

情感通過(guò)節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。

目標(biāo)

教學(xué)

感受歌曲歡快的情緒。

重、難

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、課文中的插圖等

備及使

用說(shuō)明

教學(xué)講授法、聆聽(tīng)法

方法

21

一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《在祖國(guó)懷抱復(fù)備

里》。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)

二、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》

1、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己

的感受。

2、第二遍：

(1)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)每一句歌詞的第一個(gè)字，有什么

教特點(diǎn)？(由數(shù)字一至十組成)。

(2)回答書(shū)上的提問(wèn)(兩條大河是長(zhǎng)江、黃河，四大

發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、

衡山、蒿山、泰山)。

學(xué)

(3)你們知道哪些關(guān)于四大發(fā)明和五岳的知識(shí)？請(qǐng)大

家一起交流。

3、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。

三、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》

設(shè)

、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己

1—

的感受。

2、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、

計(jì)輪唱三種演唱形式，你能聽(tīng)辨出來(lái)嗎？(樂(lè)曲開(kāi)始為齊唱，

中間為合唱，第三部分為輪唱)

、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽(tīng)辨三種演唱形式。請(qǐng)同學(xué)們思考為

3—

什么用這么豐富的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。

4、第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情。

四、活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》

1、出示山泉節(jié)奏

X0X0X0X

0

叮咚叮咚

22

2、出示小溪節(jié)奏復(fù)備

XXXXXXXX

淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝

3、出示大河節(jié)奏

X—X-X—X—

4、練習(xí)完之后做三聲部的合奏

5、創(chuàng)編：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、

教奏一奏。

6、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂(lè)）為小

詩(shī)伴奏。

五、自我評(píng)價(jià)

學(xué)

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

設(shè)

計(jì)

23

復(fù)備

板

歌曲《中國(guó)娃娃》《最美麗》

書(shū)

設(shè)

計(jì)

課

堂

練

習(xí)

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

24

課時(shí)教案

課題歌表演《我們的祖國(guó)是花園》課型新授課時(shí)1

知識(shí)

學(xué)會(huì)演唱《我們的祖國(guó)是花園》。

目標(biāo)

教

學(xué)

能力

學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作。

目目標(biāo)

標(biāo)

情感

活潑有序的表演演唱。

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：在歌表演《我們的祖國(guó)是花園》中學(xué)會(huì)合作。

難點(diǎn)：在《我們的祖國(guó)是花園》集體舞的表演中做到活潑、有序。

重、難

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、課文中的插圖等

備及使

用說(shuō)明

教學(xué)

講授法、聽(tīng)唱法、演示法

方法

25

1、創(chuàng)編練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師復(fù)備

和同學(xué)評(píng)價(jià)。

2、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)

齊唱、獨(dú)唱。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。

3、感受情緒：請(qǐng)同學(xué)感受歌曲《我們的祖國(guó)是花—

園》歡快的情緒。

4、感受民族風(fēng)格：請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)辨歌曲《我們的祖國(guó)

教是花園》與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格相同？

5、感受歌曲節(jié)拍：?邊聽(tīng)，一邊拍手。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、師范唱

學(xué)

2、學(xué)生跟琴用1u哼唱

3、師教唱

4、齊唱

5、練習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作。提示學(xué)生要互相—

設(shè)

配合，做到活潑而有序。

6、歌表演：一邊聽(tīng)歌曲，一邊表演。

7、自我評(píng)價(jià)：

計(jì)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

26

板復(fù)備

書(shū)我們的祖國(guó)是花園

設(shè)

計(jì)

課

堂

練

習(xí)

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

27

岱岳區(qū)中心城區(qū)發(fā)展片區(qū)

音樂(lè)集體備課

第與冊(cè)第三單元

主備人：_______

復(fù)備人：

學(xué)校：_______

班級(jí)：三年級(jí)

二0一二年九月

打造精品教案，努力提高課堂教學(xué)效益。

28

單元備課

科目:音樂(lè)第三,單元

學(xué)

情注：復(fù)備老師自己寫(xiě)

分

析

單元地球，我們共同的家

主題

單

元這是一個(gè)以綠色環(huán)保為中心的主題單元，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)地

球、動(dòng)物以及人類自身有初步正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生善待動(dòng)物——我們?nèi)祟?/p>

知

的朋友，善待地球——人類賴以生存的家園。通過(guò)唱歌、欣賞和歌表演等音樂(lè)實(shí)

識(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受音樂(lè)傳達(dá)給人們的不同情緒，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良

體好的審美情趣；同時(shí)通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)——我來(lái)奏，進(jìn)一步加強(qiáng)識(shí)讀音樂(lè)主題的練習(xí)

和口風(fēng)琴的演奏，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和水平。

系

分

析

29

單

1、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然地歌聲表現(xiàn)歌

曲。

元2、根據(jù)學(xué)過(guò)的演唱形式為歌曲《留給我》設(shè)計(jì)領(lǐng)唱和齊唱的形式并分小組表

演。

3、學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式，并和同學(xué)協(xié)作，完成《美麗的黃昏》的輪唱。

目

4、通過(guò)欣賞《森林與小鳥(niǎo)》，掌握樂(lè)曲的情緒；模唱樂(lè)曲的主題并能夠區(qū)分

樂(lè)曲的段落。

標(biāo)

重點(diǎn)：用自然真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)

Mir

地球、熱愛(ài)動(dòng)物對(duì)于我們?nèi)祟惖闹匾?，?ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從我做起，從現(xiàn)在

重難

做起。

點(diǎn)及難點(diǎn)：學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲《美麗的黃昏》。

解決

策略

單元講授法、演示法、聽(tīng)唱法、討論法

教學(xué)

方法

課

第一課時(shí)《美麗的黃昏》

時(shí)第二課時(shí)《森林與小鳥(niǎo)》

劃第三課時(shí)《綠蔭》、《美麗的黃昏》

第四課時(shí)《留給我》

分

30

課時(shí)教案

美麗的黃昏新授

課題課型課時(shí)1

知識(shí)通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的

目標(biāo)旋律、節(jié)奏。

教

學(xué)

能力教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

目

目標(biāo)

標(biāo)

情感用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。

目標(biāo)

重點(diǎn)：

用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲《美麗的黃昏》。

重、難

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶

備及使

用說(shuō)明

教學(xué)

方法講授法、聽(tīng)唱法

31

1、導(dǎo)入：復(fù)備

學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)

習(xí)。

教師可提問(wèn)：這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受？它是

教兒拍子的歌曲？

2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

（1）解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈

琴），出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。1231

學(xué)43321

（2）解決輪唱難點(diǎn)：教師可以直接出示下面的音程，

也可讓學(xué)生以小組位單位創(chuàng)作出一個(gè)新旋律：

a.123143321；345365543

設(shè)b.345365543；123143321

（教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇完成上面的練

習(xí)）

（3）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

計(jì)可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注

意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。

（4）學(xué)習(xí)歌詞

教師可提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)

了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？

（5）學(xué)習(xí)輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范。

32

教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪復(fù)備

唱o

3、器樂(lè)練習(xí)：

講學(xué)唱的歌曲用打擊樂(lè)器與他人合作演奏。

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

33

板復(fù)備

書(shū)美麗的黃昏

設(shè)

計(jì)

課

堂

練

習(xí)

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

34

課時(shí)教案

課題樂(lè)曲《森林與小鳥(niǎo)》課型新授課時(shí)1

知識(shí)

通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣.

目標(biāo)

教

學(xué)

能力

能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落。

目標(biāo)

目

標(biāo)

情感

能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。

目標(biāo)

教學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)地球、熱愛(ài)動(dòng)物對(duì)于我們?nèi)祟惖闹匾?/p>

重、難愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從我做起，從現(xiàn)在做起。

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器等

備及使

用說(shuō)明

教學(xué)

講授法、聆聽(tīng)法

方法

35

1＞初聽(tīng)全曲：你聽(tīng)到了什么？復(fù)備

2、分段欣賞：

（1）欣賞第一部分：這段音樂(lè)描述了什么情景？為

什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨

的情景。）

（2）欣賞第二部分：

教

a.這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、

節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥(niǎo)在鳴叫。）

b.再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段旋律，，它是兒拍子的樂(lè)曲？

學(xué)

c.隨音樂(lè)用“da”輕聲模唱。

d.分小組進(jìn)行演唱

e.小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

設(shè)

（3）完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。

3、拓展教學(xué)：

這首樂(lè)曲的名字叫《森林與小鳥(niǎo)》。它表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在

計(jì)

美麗的大自然中自由

快樂(lè)的生活。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，鳥(niǎo)兒在什么樣的森林中才

能無(wú)憂無(wú)慮的生活？才能唱出快樂(lè)的歌？我們現(xiàn)在

生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少年兒童我們應(yīng)

該怎樣做？這些問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們以小組位單位，利用業(yè)

余時(shí)間針對(duì)一個(gè)問(wèn)題收集資料，下節(jié)課我們一起交流

匯報(bào)。

36

板復(fù)備

書(shū)森林與小鳥(niǎo)

設(shè)

計(jì)—

—

課

堂

練

習(xí)

—

—

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

—

教

學(xué)

反

思

37

課時(shí)教案

課題歌曲《綠蔭》課型新授課時(shí)1

通過(guò)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元

知識(shí)的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷搿?/p>

目標(biāo)

能力

教欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、

目標(biāo)

學(xué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

目

標(biāo)

情感復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。

目標(biāo)

教學(xué)

用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。

重、難

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)鋼琴、錄音機(jī)、磁帶等

備及使

用說(shuō)明

教學(xué)

講授法、聽(tīng)唱法、聆聽(tīng)法

方法

38

1、小組匯報(bào)：復(fù)備

（1）地球面臨的問(wèn)題。

（2）那些問(wèn)題是由人類的影響造成的？

（3）我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

2、教師展示相關(guān)的材料。

3、欣賞歌曲《綠蔭》：

教

（1）初聽(tīng)樂(lè)曲：地球需要綠蔭、小鳥(niǎo)需要綠蔭、我

們?nèi)祟惛枰G蔭。

（2）再聽(tīng)樂(lè)曲：請(qǐng)問(wèn)這首樂(lè)曲的速度？情緒？

學(xué)

（3）教師出示歌詞：跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律。

4、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

（1）全體齊唱

設(shè)

（2）全體練習(xí)二部輪唱

（3）小組練習(xí)并演唱二部輪唱

（4）全體練習(xí)三部輪唱

計(jì)

（5）小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏

5、總結(jié)下課

39

板復(fù)備

書(shū)歌曲《綠蔭》

設(shè)

計(jì)

課

堂

練

習(xí)

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

40

課時(shí)教案

課題歌曲《留給我》課型新授課時(shí)1

知識(shí)通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用以掌握的音

目標(biāo)

樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，學(xué)會(huì)歌曲《留給我》.

教

學(xué)

能力

目指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲。

目標(biāo)

標(biāo)

情感為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。

目標(biāo)

教學(xué)

用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。

重、難

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及使鋼琴、錄音機(jī)、磁帶等

用說(shuō)明

教學(xué)

講授法、聽(tīng)唱法

方法

41

1、導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。復(fù)備

2、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》

（1）初聽(tīng)歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？

（2）再聽(tīng)歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂(lè)句？

（3）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

（4）分小組匯報(bào)

教

（5）教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲

方法。

（6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌

學(xué)

詞、有感情的演唱歌曲。

3、教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。

4、以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形

設(shè)

式。

5、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。

6、總結(jié)下課

計(jì)

42

板復(fù)備

書(shū)留給我

設(shè)

計(jì)

課

堂

練

習(xí)

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

43

岱岳區(qū)中心城區(qū)發(fā)展片區(qū)

音樂(lè)集體備課

第且_冊(cè)第四單元

主備人：

復(fù)備人：

學(xué)校：

班級(jí)：

二0一二年九月

打造精品教案，努力提高課堂教學(xué)效益。

44

單元備課

科目:音樂(lè)第四,單元

學(xué)

情注：復(fù)備老師自己寫(xiě)

分

析

健康歌

單元

主題

本單元所選歌曲、樂(lè)曲均為體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，其中《健康歌》還

單

涉及一些良好的生活習(xí)慣，所以單元的名稱定為《健康歌》，意欲引導(dǎo)

元學(xué)生關(guān)注自身的健康，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。

知本單元的所有內(nèi)容均能引起學(xué)生的興趣，以增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力，尤其是

識(shí)在“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”這一綜合性的音樂(lè)活動(dòng)中，盡量地挖掘和培養(yǎng)學(xué)生

體的創(chuàng)造力，使他們?cè)谌の缎缘膶W(xué)習(xí)中增長(zhǎng)音樂(lè)才能和創(chuàng)造才能。

系

分

析

45

單

1.學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》和《健康歌》的一段歌詞。

2.聽(tīng)賞《溜冰圓舞曲》《跳繩》《兩個(gè)乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)》，能隨音樂(lè)即

元

興表演或聽(tīng)辨音樂(lè)中的段落。

3.在綜合音樂(lè)活動(dòng)"趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”中進(jìn)行音程練習(xí)、唱歌譜練習(xí)和

目

即興創(chuàng)作練習(xí)。

標(biāo)

重點(diǎn)：1、在唱歌教學(xué)中注意歌聲的整齊和表情。

單元

2、在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中始終注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

重難

難點(diǎn)：1、歌曲《小小足球賽》有一定的長(zhǎng)度和難度，要求唱得整

點(diǎn)及

齊并富有一定的表情，會(huì)有一定的難度。

解決

2、音程練習(xí)時(shí)很重要的練習(xí)，但也有一定的難度。

策略

單元

教學(xué)講授法、演示法、聽(tīng)唱法、聆聽(tīng)法

方法

第一課時(shí)歌曲《健康歌》《小小足球賽》

第二課時(shí)欣賞《溜冰圓舞曲》和《跳繩》，聽(tīng)辨《跳繩》中ABA三

課

個(gè)樂(lè)段。

時(shí)

第三課時(shí)欣賞、聽(tīng)辨：《溜冰圓舞曲》和《跳繩》《拔河》《兩個(gè)小

劃

乒乓球運(yùn)動(dòng)員》

分

第四課時(shí)綜合復(fù)習(xí)

46

課時(shí)教案

課題《健康歌》、《小小足球賽》課型新授課時(shí)1

知識(shí)能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，

目標(biāo)

學(xué)會(huì)一段歌詞。

教

學(xué)

能力

目學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

目標(biāo)

標(biāo)

情感能隨歌曲《健康歌》，的音樂(lè)即興動(dòng)作。

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：在唱歌教學(xué)中注意歌聲的整齊與表情。

重、難難點(diǎn)：歌曲《小小足球賽》有一定的長(zhǎng)度和難度，要求唱得整齊

點(diǎn)劃一富有一定的表情，會(huì)有一定的難度。

教學(xué)準(zhǔn)鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器（碰鈴、響板等

備及使

用說(shuō)明

教學(xué)

講授法、聽(tīng)唱法

方法

47

1、導(dǎo)入復(fù)備

學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)

習(xí)。

教師可提問(wèn)：這段音樂(lè)唱了些什么？給你帶來(lái)了

教什么樣的感受？

2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

(1)教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

(2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞

學(xué)教師可提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是什么樣子的？

歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表

現(xiàn)？

(3)學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

設(shè)(4)鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂(lè)做律動(dòng)表演

3、用自己身邊的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，

跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。

計(jì)5、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

48

健康歌復(fù)備

板

小小足球賽

書(shū)

設(shè)

計(jì)

課

—

堂

練

習(xí)

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

49

課時(shí)教案

課題欣賞樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》課型新授課時(shí)1

學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

知識(shí)能聽(tīng)辨出樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè)的情緒變化，聽(tīng)辨

目標(biāo)

出《跳繩》中三個(gè)樂(lè)段ABA的結(jié)構(gòu)。

教

學(xué)

能力

目能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。

目標(biāo)

標(biāo)

情感學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》，知道一些有關(guān)足球的趣聞。

目標(biāo)

重點(diǎn)：再聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽(tīng)賞習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生注意音

教學(xué)

樂(lè)中各個(gè)段落的相同與不同。

重、難

難點(diǎn)：歌曲《小小足球賽》有一定的長(zhǎng)度和難度，要求唱得整齊劃

點(diǎn)

一富有一定的表情，會(huì)有一定的難度。

教學(xué)準(zhǔn)

備及使鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器（碰鈴、響板等）

用說(shuō)明

教學(xué)

講授法、聽(tīng)唱法、聆聽(tīng)法

方法

50

1、請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣復(fù)備

賞《溜冰圓舞曲》。

（通過(guò)欣賞這首曲子你看到