部編版六年級上冊語文教學計劃及總結15

人教版小學語文六年級上冊教學計劃

指

導本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導全面落實社會主義核心價值觀,

思遵循語文教育的基本規(guī)律，自主、合作、探究的學習方式，繼承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

想與革命傳統(tǒng)，促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜

歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本學期以此為教學設計的

主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。

學

生依據(jù)上學期學生學習表現(xiàn)，分析如下:

情1、六年級2班共61人，學生們學習程度對知識掌握度參差不齊。

況2、班級中能夠流暢交流的同學僅有24%,完全無法正常交流的后進生人數(shù)達到25%O

分3、課堂教學中，學生的注意力不夠，常需要教師矯正學習狀態(tài)，督促學習。

析4、課堂中能積極發(fā)言的同學僅有16%。

5、學生認真書寫的習慣有待提高，25%的后進學生需要教師反復催促才有行動。

5、課堂紀律情況：感興趣的能認真聽，完全聽不懂的就和周圍同學做小動作影響正常的教學秩序。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：背起行裝感受自然、重溫革

命歲月、不同閱讀目的選恰當閱讀方法、發(fā)揮想象學習小說、從不同面體會中

心意思、感受自然學寫倡議書、借助語言文字展開想象談感受、借助資料初識

內(nèi)魯迅。

教容本冊的第2、3單元和第7、8單元主要引導學生記錄自己的生活。全冊書

材和共有課文二十七篇，精讀課文十八篇、略讀課文九篇。這八組教材，課例包括

分編三或四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇或一篇。精讀課文后有思考練習

析排題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”?！翱?/p>

語交際”和“習作”依然作為一個獨立的欄目?！敖涣髌脚_”、“語句段運用”

和“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”安排了一次。

本冊要求會寫180個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形

式排列。教材后附生字表。

教

材這是《教育部審定義務教育教科書語文六年級上冊》由人民教育出版社出版，

的全面、準確地落實語文學習目標。教材內(nèi)容在社會主義核心價值觀、語文素養(yǎng)和人

地文精神方面進行編寫；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強。專題設置更

位加靈活，編排的形式在繼承中有所發(fā)展。

及課文選材貼近兒童生活，體現(xiàn)了時代特點，蘊涵著教育價值。課文角度新穎，

作體裁豐富，通過系統(tǒng)地設計導學和練習，更好地發(fā)揮導學、導練的功能，有助于啟

用迪孩子的思想，引導學生積極探索、研究，使孩子不僅學到了語言，同時受到情感

上的熏陶，提高語文綜合運用的能力。

第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、

如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等

形式不斷豐富語言的積累。

第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之

情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多

種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜

集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶

教來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文

學的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情

目的寫作方法。

標第四組：一是學習小說題材課文，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)

系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。二是引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容，掌握小

說的特點，理解小說三要素以及文中人物的鮮明形象，加深對課文內(nèi)容的理解。

第五組：從不同面體會課文中心意思，一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握

課文主要內(nèi)容，提煉出課文的中心意思，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真

摯的情感寫真實、寫具體的方法。

第六組：一是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和

內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；二是積累課文中的優(yōu)美語

言，體會課文表達的感情。三是能寫簡單的倡議書。

第七組：一是學習文言文言簡意賅的語言表達。二是學習中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，受

到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操；；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他

渠道盡可能多地了解各種藝術。

第八組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，

為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四

是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

1、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考

的習慣。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。

教教4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達

學學方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

重重5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

難點6、學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深

點入思考”“埋解含義深刻的句子”等讀寫方法。

7、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分

段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。

8、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。

9、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、

專題演講，學習辨別是非善惡，學會書寫倡議書。

教1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。

學2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。

難3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

點4、加強平時練筆的指導。

5、讓學生學寫活動總結。

1、對于知識掌握較好的同學，我將重點培養(yǎng)其月的理解能力和習作能力。

2、充分利用好早讀和午讀進行詞、句的熟記。

3、針對本冊要背誦的課文，讓學生反復朗讀背誦，養(yǎng)成背書的好習慣。

4、課前檢查前一天的知識，總結反思加以完善，努力做到90%的學生完全掌握。

5、在習作和口語教學中，課前多準備素材和引導資料，讓不同層次的學生都有

教所思有所感。

學6、在做練習題時，培養(yǎng)學生認真審題，正確理解題意的能力。

措7、注重學生正確書寫漢字的能力。

施

教學課時安排:

總教學周數(shù)19總課時115總熨月7

單元名稱教學版塊教學課時數(shù)

精讀課文（3）篇6

1第單元：

背起行裝感受略讀課文（1）篇1

自然習作：變形記、語文園地5

單元測試與講評3

精讀課文（3）篇6

2第二單元：

重溫革命歲月略讀課文（1）篇1

口語交際1

習作：多彩的活動、語文園地5

單元測試與講評3

精讀課文（2）篇4

3第一單元：

不同閱讀目略讀課文（1）篇1

單

的，選恰當閱習作：XX讓生活更美好、語文園地5

讀方法

元單元測試與講評3

精讀課文U）篇4

課4第四單元：

發(fā)揮想象學習略讀課文（1）篇1

時小說口語交際：請你支持我、習作：筆尖流出的故事、6

語文園地

安

快樂讀書吧、單元測試與講評4

排精讀課文（2）篇4

5第五單元：

立意，從不同習作例文、習作：圍繞中心意思寫4

面體會中心意單元測試與講評3

思

精讀課文（2）篇4

6第六單元：

感受自然，學略讀課文（2）篇2

寫倡議書口語交際：意見不同怎么辦、習作：寫倡議書4

語文園地、單元測試與講評5

精讀課文（2）篇4

7第七單元：

借助語言文字略讀課文（1）篇1

展開想象談感II語交際：聊聊書法、習作：我的拿手好戲4

受

語文園地、單元測試與講評5

第八單元：精讀課文（2）篇4

8借助資料初識

魯迅略讀課文（2）篇2

習作：有你，真好、語文園地5

單元測試與講評2

7

9受習

教學進度

實際授課時間

周次日期教學內(nèi)容及課時安排

安全教育第一課（1課時）

1、草原（2課時）

—?8.26-8.30

2、丁香結（2課時）

3、古詩詞三首（2課時）

4*、花之歌（1課時）

習作一（3課時）

二9.2—9.6

語文園地一（2課時）

第一單元測試（1課時）

第一單元試卷講評（2課時）

9.9-9.125、七律?長征（2課時）

三

（9.13中秋節(jié)）6、狼牙山五壯士（1課時）

6、狼牙山五壯士（1課時）

7、開國大典（2課時）

四9.16-9.208*、燈光（1課時）

口語交際（1課時）

習作（2課時）

習作（1課時）

語文園地（2課時）

五9.23-9.27

第二單元測試與講評（3課時）

9、竹節(jié)人（1課時）

9、竹節(jié)人（1課時）

六9.29-9.3010、宇宙生命之謎（2課時）

10.1-10.7

七

（國慶節(jié)）

11*、故宮博物院（1課時）

習作（3課時）

八10.8-10.12

語文園地（2課時）

第三單元測試與講評（1課時）

第三單元測試與講評（2課時）

12、橋（2課時）

九10.14-10.18

13、窮人（2課時）

14*、在柏林（1課時）

口語交際（1課時）

習作（3課時）

十10.21-10.25

語文園地（2課時）

快樂讀T吧（1課時）

第四單元測試與講評（3課時）

15、夏天里的成長（1課時）

d~10.28-11.1

15、夏天里的成長（1課時）

16、盼（2課時）

習作例文（1課時）

十二11.4-11.8習作（3課時）

第五單元測試與講評（3課時）

17、古詩三首（2課時）

18、只有一個地球（2課時）

十三11.11-11.1519*、三黑和土地（1課時）

20*、青山不老（1課時）

口語交際（1課時）

習作（3課時）

十四11.18-11.22語文園地（2課時）

第六單元測試與講評（2課時）

第六單元測試與講評（1課時）

21、文言文二則（2課時）

十五11.25-11.2922、月光曲（2課時）

23*、京劇趣談（1課時）

口語交際（1課時）

習作（3課時）

十六12.2-12.6語文園地（2課時）

第七單元測試與講評（2課時）

第七單元測試與講評（1課時）

24、少年閏土（2課時）

十七12.9-12.1325、好的故事（2課時）

26*、我的伯父魯迅先生（1課時）

27*、有的人一一紀念魯迅有感（1課時）

習作（3課時）

十八12.16-12.20語文園地（2課時）

第八單元測試與講評（2課時）

期末復習（7課時）

十九12.23-12.27

考試

六年級上冊語文教學工作總結

轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束，回顧這一學期，學生的

點滴進步讓我無比欣慰。為了語文教學更上一個新的臺階，現(xiàn)對一學

期的教學工作總結如下：

一、端正思想，教書育人。

作為一名教師我很清楚，自己的教育觀直接影響自己的教學方向、

教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。平時積極參加班主任會

議及各項教育教學活動。每周按時參加升旗儀式，按時出勤，始終堅

持“教師無小節(jié)，事事是育人”的思想，平時以身作則，尊敬師長，

服從學校統(tǒng)一安排，與同事們關系融洽。

二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一

方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材,

并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的

學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的

教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探

究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲

取知識。

三、開展課外閱讀活動

本學期我們班開展了課堂和課外閱讀活動。學生共讀的一本書目

是《三國演義》，讀的方式有自由讀，講讀，跳著讀……在學期的最

后幾周，我們班還進行了精彩片段表演。就是讓學生自由組合，分成

幾個小組，選自己喜歡的故事排練成獨幕劇，呈現(xiàn)給同學們。當然了，

我的工作就是給學生答分，拿著相機給同學們拍攝，好讓他們留下珍

貴的回憶。最后，還讓每個學生寫了一篇讀后感，發(fā)到了自己的博客

上。

四、參加書香班級

在學校的號召和鼓勵下，這學期我們班還參加了書香班級。目前，

已經(jīng)有33人開通了自己的博客，上傳參賽作品50