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第第頁五三班班級文化建設方案五班級(2)班班級文化建設方案一、引導思想以全面實施素養(yǎng)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新本領(lǐng)和社會實踐本領(lǐng)為實在目標,突出北街學?!耙匀藶楸尽h(huán)境育人和諧育人”的辦學理念,創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境,使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,建設富有特色的班級,使班級文化成為學校文化建設的基礎。二、總體目標讓班級充分活力,充分書香、墨香,充分激揚向上、樂觀進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫馨的樂園。三、實在措施(一)班級靜態(tài)文化氛圍布置1.訂立富有特色的班級口號、班風、班訓,努力營造健康向上、富有生機與活力的班級文化氛圍。落實到實在行動中,培養(yǎng)班級的凝集力和集體榮譽感。班徽:班風:勤奮、進取、友愛、活潑班訓:拼搏進取、真誠友善、樂觀向上、勇于挑戰(zhàn);班級口號:我努力、我進步、我自信、我成功。班主任寄語:勤奮是一把金鑰匙,會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你們努力學習、不懈努力探求,勇敢地乘風破浪!2.發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,樂觀營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。(1)“敬畏國旗,牢記班風”:為了培養(yǎng)學生愛國祖國,珍惜幸福生活的思想感情,為了激勵學生好學上進,酷愛集體,我在黑板上方張貼了國旗和本班班風幾個大字。(2)“個性空間”學習園地是彰顯孩子們特色的舞臺,有書法小報、繪畫藝苑、明星屋三個板塊構(gòu)成。記錄學生進步的點滴、成長的腳跡,張揚學生的個性。(3)“墨海飄香”教室北墻張貼學生硬筆書法和軟筆書法。(4)“書海拾貝”圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級在黑板左側(cè)設置圖書角,由學生自身供應書籍,鼓舞學生本身樂意從家里拿來自身愛好的課外書放置在圖書角,建立借閱制度,選好管理員,由學生參加管理,培養(yǎng)學生自主管理的本領(lǐng)。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的歡快。(5)“名人語錄”在兩側(cè)墻壁上張貼偉人畫像和勵志名言,發(fā)揮模范引領(lǐng)作用,讓學生敬偉人,學偉人。(6)“中隊風采”在北墻窗戶下設置中隊角。內(nèi)容包含:隊徽、中隊口號、少先隊員十知道、隊務宣傳(稱贊、中隊組織、中隊活動掠影等料子)、中隊特色簡介、班級公約等欄目。(7)“我愛清潔”衛(wèi)生角。設置在教室后門一角,用于擺放衛(wèi)生工具和垃圾桶。3.用好“班委公開欄”,緊要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作布置表等內(nèi)容。(二)班級日常管理。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺乾凈)和珍惜公物教育。(三)班級制度化建設1.班級制度公開化:開學初,本人依據(jù)《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》及學校的各項規(guī)章制度,并結(jié)合學生的年齡特點和自身已有的班級管理經(jīng)驗,組織學生討論、訂立、健全各項班級制度,包含班級公約、獎懲制度、值日生制度等,以此管束學生的言行。2、班級管理民主化:建立班級崗位責任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學生參加到班級的管理中來,培養(yǎng)學生的責任感,鼓舞學生發(fā)揮主人翁精神。(四)班級動態(tài)文化教育活動1.開展特色主題班隊會。依據(jù)本班這學期活動計劃中的活動主題,聯(lián)系學生實際,挖掘教育資源,有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“感恩老師”“做一個孝親敬老好孩子”“祖國在我心中”“我為班級增光彩”“如何面對競爭”“好習慣成就將來”等主題教育活動,通過特色主題班會培養(yǎng)學生的合作意識,對學生進行愛國、自信、感恩、勞動等思想品德教育;通過特色主題班會,促進班級特色文化的形成。2.開展有益有趣味味、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如學習競賽、背詩大王評比、講故事競賽、數(shù)學小博士、英語之星等活動加強學生自信心,豐富學習生活。3.以“讀書樂,樂讀書”為主題,開展好書介紹會活動。使學生明白讀好書的意義,養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習慣。篇2:學校班級文化建設建議班級文化建設的理念一個良好的班級文化環(huán)境,帶給學生的是清新愉悅、自由和諧,它不但使學生在更為廣泛的時間、空間上了解社會、理解人生,而且為學生供應情感上的寄予,又無時無刻不在凈化著學生的心靈。學生自主設計的亮點每一面墻壁、每一個角落都浸透出平等、寬容和諧、激勵、催人奮進的現(xiàn)代文化氣息。色調(diào)要歡快明朗,富有兒童特點。外墻主題感藝術(shù)魅力,悟生活真諦內(nèi)容觀看《閃閃的紅星》以后的小報、觀后感;國慶的所見所聞,自身照的風光照均可以內(nèi)墻內(nèi)容星級“泡泡”的評比;“紅旗”小組排行榜學生評價做得好的方面1、我們孩子們看到作品上墻了,都感到特別愉快,加強了自信心;2、班級外墻由宣傳委員負責;3、班級內(nèi)墻,由大隊委、中隊長、小隊長實在負責。大隊委、中隊長每天對班級的情況進行總結(jié),并給優(yōu)秀的小隊發(fā)紅旗。加強了各小隊的凝集力、讓學生相互學習,共同進步??梢愿倪M的方面外墻的一些小報、照片已經(jīng)開始脫落。以后,應當讓孩子把自身的作品做得更“牢實”些;同時,也要教會學生在欣賞、學習別人作品的時候,也要珍惜、維護作品。篇3:學校班級文化建設評比活動實施方案班級文化是學校文化的緊要構(gòu)成部分,為了進一步引深我校文化建設,充分體現(xiàn)學校全面育人的功能,促進其內(nèi)涵發(fā)展,構(gòu)建健康文明、富有特色的班級文化,現(xiàn)將我校開展班級文化建設評比活動,實在實施方案如下:一、開展班級文化建設評比的目的全面推動學校文化建設,充分發(fā)揮班級文化的教育功能,為學生營造勤奮學習、歡快生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,樹立健康、文明和諧、進取的班風、學風,豐富學校文化,促進學校精細化管理,創(chuàng)特色化班級或團隊,讓班級、團隊走內(nèi)涵發(fā)展之路。二、班級文化建設評比內(nèi)容及要求內(nèi)容:班級行為文化建設和班級管理文化建設。實在要求(一)班級行為文化建設:1、行為習慣方面班內(nèi)絕大部分同學能以《中學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》為重點,依照良好行為習慣養(yǎng)成教育目標體系的內(nèi)容,養(yǎng)成良好的行為習慣?!渡轿魇〉掠龑Ш健酚涗浺?guī)范定時,內(nèi)容豐富,有連續(xù)性。2、班級活動的開展班級形成了樂觀向上的班風、學生讀書氛圍農(nóng),整體精神面貌好。常常開展豐富多彩的班級主題特色活動學生能樂觀參加。能樂觀參加學校組織的各項活動,成績突出。班級中成立2個以上學生活動社團(如板報組、讀書會、科技組等興趣小組),并能有計劃地開展活動。能引領(lǐng)學生面向家庭、面向社會,參加力所能及的家務勞動社會公益勞動等。(二)班級管理文化建設1、班風學風班內(nèi)有相應的管理制度。內(nèi)容包含:符合班級總體的奮斗目標和班風(由一句簡短的話構(gòu)成)。有學生自身設計的班徽、班訓。有濃郁的班級學習氛圍,學生學習常規(guī)好。有良好的班容班貌,師生關(guān)系和諧。2、管理制度。依據(jù)學生的特點,成立班級組織結(jié)構(gòu),職責分明;有全班訂立并執(zhí)行的班級制度或公約;有班級日志等;定期開展班級主題班會,按要求使用《班會課程化工作手冊》3、管理本領(lǐng)有體現(xiàn)學生自主管理本領(lǐng)、制度管理的相關(guān)會議、活動資料;班內(nèi)學生干部管理本領(lǐng)強;能幫忙班主任較好完成班級各項工作;班級管理有特色。三、班級文化建設評比嘉獎機制(一)班級文化建設的評比要求在班級介紹的基礎上,學校評審小組進行檢查、核實認定區(qū)優(yōu)秀班級。每個團隊向?qū)W校介紹出優(yōu)秀班級2名(2班級1名)。10月20日學校將對每個團隊評比出的優(yōu)勝班級進行檢查、審核。學校審核未通過的班級,團隊不能再補加名額。學校評比出來的班級將代表學校、團隊接受區(qū)德育檢查?!緢F隊一旦上報的班級不得更換,請團隊認真介紹、評比?!空埜鲌F隊、各班級認真做準備,發(fā)揚相互合作,相互幫忙的精神,做好本次評比工作。(二)評比嘉獎機制1、為了促進“班級文化建設”活動的開展,我校將班級管理文化建設和班級行為文化建設評比作為明年“六一”區(qū)級先進班集體的評比條件之一、2、為了給學生創(chuàng)造

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