心理咨詢師二級真題

2009年11月心理咨詢師二級真題

卷冊一：職業(yè)道德

理論知識

注意事項：

I、考生首先將自己的姓名，準考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊和答題卡的相應位置上，并

用鉛筆填涂答題卡上的對應信息位置處。

2、考生同時應將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應位置處。

3、本試卷冊包括職業(yè)道德和理論知識兩部分。

第一部分，1-25題，為職業(yè)道德試題；

第二部分，26-125題，為理論知識試題。

4、每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上標號處涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案標號。所有答案均不能答在試卷上。

5、本試卷采取機器閱卡?？忌诖痤}卡上作答時如果不按標準要求進行填涂，則均屬作答無效。

6、考試結束時，考生務必將本卷冊和答題卡一并交給監(jiān)考人員。

第一部分職業(yè)道德（第-25題，共25道題）

一、職業(yè)道德基礎理論與知識部分

答題指導：

※該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正

確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。

※請根據(jù)題意的內容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。

※錯選、少選、多選，則該題均不得分。

（一）單項選擇題（第1?8題）

1、在中國傳統(tǒng)儒家道德思想中，處于核心地位的范疇是（）

（A）“禮”（B）“氣”（C）“誠”（D）“仁”

2、社會主義職業(yè)道德的核心是（）

（A）為人民服務（B）遵紀守法（C）愛崗敬業(yè)（D）構建和諧社會

3、加強社會主義職業(yè)道德建設，從業(yè)人員要牢固樹立時代精神，時代精神的核心是

（）

（A）愛國主義（B）改革創(chuàng)新（C）社會主義榮辱觀（D）崇尚科學

4、職業(yè)化的中間層次是（）

（A）職業(yè)化技能（B）職業(yè)化理想（C）職業(yè)化語言（D）職業(yè)化習慣

5、一個能力強的員工可以帶10個人，一個能力更強的人可以帶100個人，但假如沒

有數(shù)字中的權數(shù)“1”，那么，能力再強也無法帶領一個人。從職業(yè)道德的角度來說,

與這句話意思相近的選項是（）

（A）海納百川，有容乃大（B）不義且富貴，于我如浮云

（C）民為邦本，本固邦寧（D）才者，德之資也；德者，才之帥也

6、某員工將一塊青銅塑造成為門的把柄，所得價值為21美元，又將其塑造成為一件

工藝品所得價值為28萬美元，其中所體現(xiàn)的是（）

（A）誠信品質（B）創(chuàng)新精神（C）金錢至上（D）合作意識

7、按照美國學者詹姆斯?H?羅賓斯的說法，所謂“敬業(yè)”就是（）

（A）始終在一個崗位上干工作，不“跳槽”

（B）尊敬、尊崇自己的職業(yè)，甚至對職業(yè)懷有敬畏態(tài)度

（C）拿多少錢，干多少活

（D）不過多的索取公司的報酬

8、孔子曾說過，君子“敏于事而慎于言”，其含義是（）

（A）言多有失，少說為佳

（B）遇事多動腦筋，但表面上裝作若無其事的樣子

（C）謹慎言語，不要因夸口而失言

（D）想明白了事情的原委，然后再去行動

（二）多選題（第9~16題）

9、社會主義職業(yè)道德的特征是（）

（A）繼承性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一（B）階級性與人民性的統(tǒng)一

（C）先進性與廣泛性的同意（D）理論性與自覺性的統(tǒng)一

10、作為職業(yè)道德規(guī)范，“誠信”的特征是（）

（A）通識性（B）智慧性（C）止損性（D）資質性

11、經(jīng)營者的下列做法違背《中華人民共和國反不正當競爭法》規(guī)定的是（）

（A）采取抽獎式的有獎銷售，最高的金額為3000元

（B）處理有效期即將到期的商品或其他積壓的商品

（C）使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝潢

（D）通過給予對方單位某技術人員提成的方式換取他手里的技術資料

12、下列關于“節(jié)約能源”的說法中，正確的是（）

（A）企業(yè)應當根據(jù)規(guī)定配備能源計量器具，加強能源計量管理

（B）企業(yè)應當把各種能源消耗額定分配到車間、班組、機臺

（C）嚴格控制柴油發(fā)電機組用油

（D）經(jīng)有關部門鑒定批準的節(jié)能新產品，按照規(guī)定長期免征產品稅、增值稅

13、作為道德規(guī)范的“誠信”，其中“誠”的意思是（）

（A）自然萬物的客觀實在性（B）“天道”的真實反應

（C）尊重事實和忠實的對人待物的態(tài)度（D）只要赤誠，勿需隱含智慧

14、下列關于“職業(yè)紀律”的說法中，正確的是（）

（A）嚴守職業(yè)紀律是職業(yè)成功與發(fā)展的基礎

（B）遵守職業(yè)紀律會抑制人們的思維活力

（C）當紀律與自由發(fā)生沖突時，首先要選擇自由

（D）企業(yè)擁有良好的執(zhí)行力靠的是紀律

15、下列關于“奉獻”的說法中，正確的是（）

（A）奉獻是企業(yè)立足社會的道德資本（B）奉獻就是把職業(yè)作為事業(yè)來做

（C）全力以赴是奉獻的基本要求（D）為人民服務是奉獻的落腳點

16、在職業(yè)活動內的道德準則是（）

（A）忠誠（B）審慎（C）勤勉（D）自律

二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（17~25題）

答題指導：

?該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實際情況選擇其中一

個選項作為您的答案。

?請在答題卡上將所選擇答案的相應字母涂黑。

17、某員工上班時總愛開著電燈，你認為其主要原因可能是（）

（A）用的是公家的電（B）不了解公司的規(guī)定

（C）習慣使然（D）做事不注意細節(jié)

18、少數(shù)員工一遇領導講話就打瞌睡，你認為導致這一現(xiàn)象是主要原因是（）。

（A）領導講的多是空話、套話（B）這些員工可能太疲勞了

（C）這些員工不懂得尊重領導（D）這些員工不了解領導講話的重要性

19、盡管單位職工的工資一漲再漲，但是大家依然不滿，你認為導致這一現(xiàn)象的可能

原因是（）

（A）由人的貪欲所導致的（B）企業(yè)與員工的收入比例嚴重失衡造成的

（C）由企業(yè)內部橫向分配不公所造成的（D）企業(yè)的價值取向錯位導致的

20、辦公室的同事們都在聚精會神的工作，這是窗子外面?zhèn)鱽硪魂囙须s的聲音，請你

預測一下大家的反應是（）

（A）基本上不會有太大的反應

（B）都會放下手頭的工作，探頭看一看

（C）少部分人會去圍觀

（D）行為上不會有太大反應，但精力不會太集中了

21、一次某同事悄悄對你說：“XX盡在背地里說你的壞話?！蹦銌枺骸澳莻€人是誰？”

對方回答：“這個我不能說。"你反復追問，對方就是不答。你會（）

（A）日后一定要弄明白說自己壞話的人是誰

（B）盡管自己很生氣，但也懶得為這樣的事情費心思

（C）懷疑對方在說假話

（D）覺得這個同事不義氣，以后盡量少接觸

22、如果你早上趕著去上班，在小區(qū)里不巧踩上一團狗屎，你的感覺是（）

（A）晦氣（B）郁悶（C）惡心（D）痛恨養(yǎng)狗的人

23、假如你所在的單位有這樣一個人，平時他會花費一些時間來收集整理廢舊報紙,

以便加以利用。你對他的評價是（）

（A）吝嗇（B）工作不抓住重點（C）節(jié)儉（D）無聊

24、單位某職工患重病，工會已經(jīng)組織過兩次捐款，現(xiàn)在又號召大家再次進行捐款,

但你因為購房已經(jīng)債臺高筑，實在無力相助，你會（）

（A）向同事們說明自己的情況，請他們理解

（B）向患病職工說明自己的難處，請他諒解

（C）向工會領導說明自己的情況，讓他了解

（D）自己無力捐款，但也不解釋

25、某乘客患重大傳染性疾病，你于他乘同一航班，衛(wèi)生防疫部門發(fā)現(xiàn)后要求所有乘

客馬上到當?shù)蒯t(yī)療部門進行登記，而你覺得自己身體沒有說明異常反應，你會（）

（A）認為自己身體好，不去登記（B）少接觸他人，不去登記

（C）響應號召，馬上去登記（D）自我觀察幾天再作覺定

第二部分理論知識（26?125題，共100道題，滿分為100分）

一、單項選擇題（26?85題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢?

請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑）

26、記憶過程有（）

（A）四個基本環(huán)節(jié)（B）三個基本環(huán)節(jié)

（C）二個基本環(huán)節(jié)（D）四個基本環(huán)節(jié)

27、瞬時記憶保存的時間一般在（）秒以內。

（A）0.5（B）1（C）0.25（D）4

28、下列說法中錯誤的是（）

（A）瞳孔的變化能反反應個體的情緒變化

（B）經(jīng)過訓練人能夠較為自如的控制自己的面部表情

（C）面部表情和實際的情緒狀態(tài)一致

（D）人對目光很難做到隨意控制

29、關于暗示，錯誤的說法是（）

（A）被暗示者處于困難情境有缺乏社會支持時容易接受暗示

（B）年齡越小是個體約容易接受暗示

（C）有人格魅力的暗示者暗示效果較好

（D）總的來說男性和女性在易受暗示性方面沒有差異

30、班杜拉的社會學歷理論是（）的代表性理論

（A）新行為主義（B）認知心理學

（C）發(fā)生認識論（D）精神分析學

31、小學階段兒童思維的特點是（）

（A）未掌握守恒（B）思維不具有可逆性

（C）理解補償關系（D）相對性

32、將過去事實上沒有發(fā)生過的事情說成是確有其事，這樣癥狀屬于（）

（A）錯覺（B）幻覺（C）虛構（D）錯構

33、壓力和個體的身體素質對疾病的發(fā)生同時起作用，持這種觀點是理論稱為（）

（A）器官敏感理論（B）心身特化理論

（C）心身一體理論（D）體質一壓力理論

34、一般而言，若獲得信度的取樣團體較為同質的話，往往會（）測驗的信度

（A）高估（B）低估（C）忽略（D）破壞

35、會提高理智的測驗、成就測驗和能力傾向測驗的成績的是（）情緒

（A）適度的焦慮（B）輕度抑郁（C）過高的焦慮（D）過度抑郁

36、咨詢方案的內容不包括（）

（A）雙方的責權義

（B）確定咨詢、治療方法

（C）評估手段

（D）將主訴、臨床癥狀、心理測評結果進行分析

37、人類性道德主要特點不包括（）

（A）多樣性（B）一致性（C）繼承性（D）私密性

38、對攝入性會談正確的理解是（）

（A）不涉及咨詢師初步觀察到的疑點

（B）不能加入評價

（C）不涉及上級心理咨詢師下達的目標

（D）不能加入提問

39、在許又新神經(jīng)癥評分標準中，病程6個月可以計（）分

（A）1（B）3（C）2（D）4

40、合理情緒療法的完美目標是幫助求助者（）

（A）學會現(xiàn)實合理的思維方式（B）完善自我分析

（C）減少情緒困擾和不良行為（D）完善自我體驗

41、在認知療法中布置家庭作業(yè)是（）

（A）行為矯正（B）認知復習（C）語義分析（D）自我審查

42、在咨詢效果評估中，求助者社會接納程度主要考察（）

（A）求助者的行為表現(xiàn)和對周圍環(huán)境的適應情況

（B）求助者的主觀體驗和對周圍環(huán)境的喜好程度

（C）求助者我自我報告

（D）咨詢師的審查分析

43、MMPI的Q量表高分提示受測者有（）

（A）逃避現(xiàn)實傾向（B）過分追求完美傾向

（C）過多的理解錯誤（D）多度的防衛(wèi)態(tài)度

44、使用BPRS評定受測者是否存在定向障礙時（）

（A）應考慮其是否對人物、時間等分辨不清

（B）一般評定一月以上的癥狀

（C）評定人員的經(jīng)驗并不重要

（D）難以評定的時候可暫不計分

45、CBCL社會能力部分的因子數(shù)是（）

（A）2（B）3（C）4（D）5

46、位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴重損傷，可能會導致患者出現(xiàn)（）

（A）失寫癥（B）接受性失語癥

（C）失讀癥（D）表達性失語癥

47、先前學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用是（）

（A）前攝抑制（B）前干擾

（C）倒攝抑制（D）后干擾

48、勒溫認為要理解和描述行為，必須同時考慮人和其（）

（A）情緒狀態(tài)（B）過去的經(jīng)驗

（C）個性特征（D）所處的情境

49、個體以一定方式去影響他人對自己的印象是（）

（A）印象輸入（B）印象輸出

（C）印象管理（D）印象形成

50、一般情況下，自我控制能力和個體的侵犯性之間的關系是（）

（A）正相關（B）負相關

（C）零相關（D）不確定

51、主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強和豐富原有的認知結

構，這個過程叫（）

（A）整合（B）同化

（C）順應（D）平衡

52、直覺行動思維的表現(xiàn)是（）

（A）在動作之外思考

（B）思維活動離不開兒童自身對物體的感知

（C）借助表象思維

（D）對行動結果有預見性

53、弗洛伊德認為，神經(jīng)癥和精神病的重要起因是（）

（A）防御機制（B）動機沖突

（C）性的沖突（D）克制能力

54、遭受強烈的或災難性的精神創(chuàng)傷后，數(shù)月至半年內出現(xiàn)的精神障礙，稱為（）

（A）情感障礙（B）急性應激障礙

（C）認知障礙（D）創(chuàng)傷后應激障礙

55、標準九分是以5為平均分，以（）為標準差的量表。

（A）2（B）3（C）5（D）7

56、適用于兩個變量均為二分稱名變量的相關計算的是（）

（A）點二列相關（B）二列相關

（C）0相關（D）積差相關

57、精神分析理論之所以被稱為深層心理學，其原因是（）

（A）不承認潛意識層面心理活動的存在

（B）十分強調意識活動對人類心理的深刻作用

（C）十分強調意識對人類心理的作用

（D）否認意識層面心理活動的存在

58、多重選擇性問題是一種（）

（A）責備性問題（B）修飾性反問

（C）開放式問題（D）封閉式問題

59、童年期的某些失真和不現(xiàn)實的固定信念，容易導致成年后的（）

（A）自我防御（B）認知曲解

（C）應激反應（D）存在焦慮

60、關于不同咨詢流派的咨詢目標，正確的說法是（）

（A）交互分析學派在于幫助求助者消除自我失敗感

（B）行為主義學派在于幫助求助者成為自主性的人

（C）精神分析學派在于幫助求助者將潛意識意識化

（D）行為主義學派在于激勵求助者承擔責任

61、模仿法的基本操作程序中最重要是步驟是（）

（A）選擇合適場地（B）設計示范行為

（C）選擇好靶目標（D）即時懲罰錯誤的模仿行為

62、求助者中心療法的實質是（）

（A）一切服從求助者的意愿（B）根據(jù)求助者的意見實施咨詢

（C）讓求助者坐在咨詢室的中心位置（D）重建個體在自我概念和經(jīng)驗之間的

和諧

63、艾森克人格問卷的編制方法屬于（）

（A）邏輯分析法（B）因素分析法

（C）經(jīng)驗分析法（D）綜合分析法

64、在使用他評量表時，評定等級的劃分通常是在3~7級之間，最常見的是（）

個等級

（A）3（B）4（C）5（D）6

65＞在解釋MMPI各因子分時，如果T分在30分以下或70分以上就屬于（）

（A）基本正常（B）輕度異常

（C）中度異常（D）顯著異常

66、簡單任務下注意的范圍一般是（）個對象。

（A）4-8（B）4~6（C）3~7（D）5~9

67、位于中央窩上的視神經(jīng)細胞主要是（）

（A）雙極細胞（B）邊緣細胞

（C）桿體細胞（D）椎體細胞

68、社會知覺是個體對他人、群體以及（）的知覺。

（A）自己（B）社會（C）自然（D）環(huán)境

69、現(xiàn)實生活中，個體要被他人、公眾與社會所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會對他

的（）

（A）印象定位（B）角色期待

（C）基本規(guī)范（D）評價標準

70、當事人和觀察者對當事人行為原因的解釋往往有明顯的不同，這表明（）影

響歸因過程及其結果

（A）利益（B）社會視角

（C）態(tài)度（D）控制點

71、皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（）個階段

（A）2（B）3（C）4（D）5

72、延緩滿足是指（）

（A）能夠按問題的難易程度做出適宜的反應

（B）抑制欲望的即時滿足，學會等待

（C）能夠控制自己的情緒

（D）抑制某些行動

73、區(qū)分心理正常的心理學原則中，人格相對穩(wěn)定性原則認為（）

（A）無明顯原因的人格改變提示異常（B）心理過程通過人格表現(xiàn)出來

（C）人格在各種條件下都應是穩(wěn)定的（D）人格是各種心理過程的總和

74、分離性障礙又稱為（）

（A）妄想性精神障礙（B）瘴癥性精神障礙

（C）偏執(zhí)性精神障礙（D）瘙癥性軀體障礙

75、某同學在30名同學中物理成績是80分，排列第五名，則其百分等級為（）

（A）65（B）75（C）85（D）95

76、解釋心理測驗分數(shù)的基礎是（）

（A）信度（B）效度（C）常模（D）標準差

77、關于行為治療的步驟，下列說法中錯誤的是（）

（A）首先制定行為矯正目標

（B）一旦達到目標，即可逐步結束干預計劃

（C）增加積極行為、減少消極行為是重要環(huán)節(jié)

（D）監(jiān)測干預計劃并根據(jù)情況進行調整

78、如果心理咨詢師對一般臨床資料的評估沒有把握時，應該（）

（A）集體討論（B）形成初步診斷

（C）盡快轉介（D）進行心理測驗

79、在識別病因時，對于有軀體疾病的求助者，應該（）

（A）確定疾病與行為之間有無因果關系（B）體檢

（C）確定疾病所造成的行為異常的特征（D）轉介

80、收集求助者資料時圍繞的七個問題中最重要的是（）

（A）who（B）what（C）why（D）how

81、厭惡療法的厭惡刺激必須是足夠（）

（A）意外的（B）柔和的

（C）強烈的（D）快速的

82、求助者的社會接納程度也可以看做是其本人的（）

（A）接納社會的程度（B）精神癥狀的改變程度

（C）社會適應程度（D）行為問題的殘留程度

83、16PF的答題形式屬于（）

（A）是非式（B）折中是非式

（C）文字等級式（D）數(shù)字等級式

84、在WAIS-RC智商分級標準中，邊界等級的IQ分布范圍是（）

（A）80-89（B）70-79（C）60-69（D）69以下

85＞不屬MMPI因子結構的是（）

（A）精神質因子（D）神經(jīng)質因子

（C）內外向因子（D）合理化因子

二、多項選擇題（86725題，每題1分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題

卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分）

86、下列說法中正確的包括（）

（A）語言是一種社會現(xiàn)象

（B）言語是一種心理現(xiàn)象

（C）言語是人們進行交流的工具

（D）言語要借助語言來實現(xiàn)

87、下列說法中正確的包括（）

（A）動機強度和活動效率的關系呈U型曲線

（B）中等程度的動機，活動效率最高

（C）活動的最佳動機水平存在個體差異

（D）活動的性質影響活動的最佳動機水平

88、兒童自我控制活動的類型包括（）

（A）運動抑制（B）情緒抑制

（C）認知活動抑制（D）即時滿足

89、聲波的特性包括（）

（A）響度（B）音色（C）波形（D）頻率

90、從動態(tài)的角度看，健康心理活動（）

（A）是一種穩(wěn)定的心理狀態(tài)（B）始終能發(fā)揮出自身功能

（C）有利于個體生存發(fā)展（D）可圍繞常模上下波動

91、利差智商的優(yōu)點包括（）

（A）建立在統(tǒng)計學的基礎之上

（B）表示的是個體智力在年齡組中所處的位置

（C）是表示智力高低的一種較理想的指標

（D）可能消除測量誤差

92、在《心理咨詢師國家職業(yè)標準》（2005年版）中，心理咨詢師的職業(yè)守則包括（）

（A）尊重求助者的意愿

（B）遵守國家法律

（C）促進求助者的身心健康

（D）對求助者的個人隱私及所提供的資料保密

93、以下說法正確的包括（）

（A）依賴是好感，移情是信任

（B）依賴是現(xiàn)實幫助，移情則是過去感情的彌補

（C）依賴者往往尋求心理依靠，移情者則尋求感情寄托

（D）依賴者目標是尋找替代物，移情者則尋找現(xiàn)實目標

94、神經(jīng)衰弱的常見生理癥狀包括（）

（A）長期睡眠少且感到痛苦（B）長期睡眠少且精力充沛

（C）個別內臟功能重度障礙（D）個別內臟功能輕度障礙

95、蘇格拉底“產婆術”屬于（）

（A）一種修通技術

（B）一種教導技術

（C）通過咨詢師積極關注的態(tài)度實現(xiàn)的技術

（D）通過咨詢是積極主動的提問進行的技術

96、檢驗表層錯誤觀念可以采用的技術包括（）

（A）建議（B）模仿（C）演示（D）面質

97、“社會支持評定量表”的維度包括（）

（A）客觀支持（B）主觀支持

（C）對社會支持的滿意度（D）對社會支持的利用度

98、MMPI因子分析只能判別受測者人格異常的大致范圍，應與（）相互印證。

（A）兩點編碼法（B）關鍵項目分析

（C）結構效度分析圖（D）圖形的整體模式

99、容易引起無意注意的刺激包括（）

（A）強度大的刺激（B）突然出現(xiàn)的刺激

（C）固定不變的物體（D）新穎的成績

100、關于自尊，正確的說法包括（）

（A）自尊是個體對其社會角色進行自我評價的結果

（B）自尊水平是個體對其每一角色進行單獨評價的總和

（C）自尊需要的滿足會導致自信

（D）自尊是自我意識的一部分

101、在態(tài)度轉變的p-o-x模型中，（）則系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)

（A）如果三種關系都是否定的

（B）如果三種關系都是肯定的

（C）如果三種關系中兩種是否定的，一種是肯定的

（D）如果三種關系中兩種是肯定的，一種是否定的

102、根據(jù)科爾伯格的理論，相對論者的快樂主義定向階段的表現(xiàn)為（)

（A）在進行道德判斷時開始比較行為和個人的關系

（B）認為每個人都有自己的意圖和需要

（C）開始從維護社會秩序的角度來思考什么行為是正確的

（D）對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰

103、小學階段的兒童掌握邏輯推理規(guī)則的表現(xiàn)包括（）

（A）演繹推理（B）歸納推理

（C）類別體系化（D）序列化

104、刻板動作的特點是（）

（A）反復重復某一動作（B）動作違背個人意愿

（C）常伴隨有刻板言語（D）能體驗到內心痛苦

105、按測驗的要求分類，可將測驗分為（）

（A）最高作為測驗（B）典型行為測驗

（C）主觀測驗（D）客觀測驗

106、少年期的性道德咨詢的主要內容包括（）

（A）實施道德基礎教育

（B）提倡壓抑等自我約束教育

（C）提倡男女有別，尊重女性

（D）對性行為失誤少年給以批判

107、根據(jù)許又新的方法，評定神經(jīng)癥的主要依據(jù)包括（）

（A）人格相對穩(wěn)定程度（B）病程長短

（C）社會功能受損程度（D）精神痛苦程度

108、咨詢效果的評估維度主要包括（）

（A）求助者的自我評估

（B）咨詢師的評定

（C）求助者周圍人士的評定

（D）社會生活適應狀況的改變情況

109、自我接受程度的評估內容主要包括（）

（A）自知力的評估

（B）自我價值的評估

（C）性格方面的成熟情況

（D）自述癥狀與問題的減輕或消除程度

110、填寫LES時，通常要求自評者判斷那些經(jīng)歷過的事件對本人來說（）

（A）是好事還是壞事（B）影響持續(xù)的時間

（C）影響的程度如何（D）哪些是重大事件

111、CBCL中是社會能力可歸納成如下因子，即（）

（A）活動情況（B）社交情況（C）學習情況（D）家庭情況

112、興趣的品質包括（）

（A）傾向性（B）廣闊性（C）持久性（D）效能

113、印象形成的中心品質模式認為，人們經(jīng)常僅僅根據(jù)對象的幾個（）特征對

其形成總體印象

（A）概括性（B）新奇（C）對個體意義大（D）重要

114、身體語言包括（）

（A）目光（B）面部表情

（C）姿勢（D）妝飾打扮

115、象征性游戲的特征有（）

（A）替代物與實務形狀有某種相似性

（B）重視結果而不重視過程

（C）想象的特點

（D）概括性質

116、老年期記憶力下降是因為（）

（A）記憶加工過程的速度變慢（B）工作記憶容量變小

（C）記憶加工過程的速度變快（D）工作記憶容量變大

117、理論上促成或影響“心理不健康狀態(tài)”的因素包括（）

（A）聯(lián)想機制類型（B）身體健康水平

（C）個性心理特征（D）個人動機水平

118、信度系數(shù)在解釋個人分數(shù)意義時的作用是（）

（A）估計誤差分數(shù)的范圍

（B）估計真實分數(shù)的范圍

（C）了解實得分數(shù)再測時可能的變化情形

（D）了解誤差分數(shù)的大小

119、心理咨詢師應該遵循中立性態(tài)度，指的是（）

（A）一般情況下要保持客觀中立的立場

（B）對于求助者的個性特點要有明確的評價

（C）以確切價值取向來判斷是非曲直

（D）對求助者的情況進行客觀分析

120、根據(jù)ICD-10,廣泛性焦慮障礙的診斷要點包括（）

（A）精神緊張（B）植物神經(jīng)系統(tǒng)興奮

（C）軀體緊張（D）無法查明誘發(fā)事件

121、阻抗可能表現(xiàn)在（）

（A）講話程度上（B）講話內容上

（C）講話方式上（D）咨詢關系上

122、貝克歸納的七種常見的“邏輯錯誤”括（）

（A）主觀推斷（B）選擇性概括

（C）去中心化（D）夸大和縮小

123、關于LES適用范圍，下列說法正確的是（）

（A）適用于16歲以下的正常人（B）適用于精神病患者

（C）適用于16歲以上的正常人（D）適用于神經(jīng)癥患者

124、在MMPI癥狀夸大模式中，分值相當?shù)偷氖牵ǎ?/p>

（A）Q量表（B）D量表（C）L量表（D）K量表

125、CBCL主要用于（）

（A）評價和識別認知問題高危兒童（B）評價和識別情緒問題高危兒童

（C）評價和識別行為問題高危兒童（D）給出兒童心理障礙的明確診斷

參考答案：

1D2A3B4A5D6B7B8C9ABC10ABCD

11CD12ABC13ABC14AD15ABCD16ABC

26B27D28C29D30A31C32D33D34B35A

36D37D38B39C40A41B42A43A44A45B

46A47A48D49C50B51B52B53C54D55A

56C57C58D59B60C61D62D63B64C65D

66D67D68A69B70B71C72B73A74B75C

76C77C78A79A80A81C82C83B84B85D

86ABD87BCD88ABCD89ABD90ACD91ABC92ACD93BC94AD95AD

96ABC97ABD98ABD99ABD100ABCD101BC102AB103CD104AC105AB

106AC107BCD108ABCD109CD110ABC111ABC112ABCD113CD114ABCD115ACD

116AB117BC118BC119AD120ABC121ABCD122ABD123CD124CD125BC

卷冊二：技能選擇題

第一部分技能選擇題

（1?100題,共100道題）

本部分由十一個案例組成。請分別根據(jù)案例回答1?100題，共100道題。每題1分，滿分100

分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多

選，該題不得分。

案例一：

一般資料：求助者，女性，25歲，醫(yī)院護士。

案例介紹：求助者工作認真，幾年來從未出現(xiàn)過差錯。一年前其同事在工作中出了差錯，受

到了處分，求助者因此受到觸動，工作更加認真仔細。給病人服藥、打針、輸液都要反復核對姓

名、藥名、劑量等。后來逐漸加重，一個病人就要反復檢查十多遍，嚴重時多達幾十次，延長了

工作時間，耽誤了病人的治療，為此受到病人的指責和護士長的批評。自己也知道檢查這么多遍

肯定不會再出問題了，但就是不放心，還要檢查，無法擺脫。求助者為此非常痛恨自己，焦慮不

安，煩躁，白天沒精神，晚上睡不著，嚴重影響了日常工作和生活。內心十分痛苦，迫切要求治

療。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著整潔，儀態(tài)端莊，性格內向。母親是大學教授，

做事很嚴謹，給了她很傳統(tǒng)的教育，要求她做一個好孩子，使其養(yǎng)成了自我要求嚴格、做什么事

情都要做到最好的習慣。

多選；1、該求助者的癥狀主要有（），

（A）恐怖（B）焦慮

（C）抑郁（D）強迫

單選：2、該求助者的生理癥狀是（）。

（A）心慌（B）失眠

（C）胸悶（D）頭痛

單選：3、該求助者的行為癥狀主要是反復（

（A）洗手（B）檢查

（C）詢問（D）計數(shù)

多選：4、對該求助者的心理診斷可以排除的是（）。

（A）抑郁性神經(jīng)癥（B）強迫性神經(jīng)癥

（C）恐怖性神經(jīng)癥（D）焦慮性神經(jīng)癥

單選：5、在本案例中，造成求助者痛苦的最根本的原固是（）。

（A）反復檢查耽誤時間（B）檢查還是不檢查的內心沖突

（C）焦慮不安和煩躁的情緒（D）做事追求完美的個性特征

多選：6、在本案例中，求助者產生心理問題的原因是（）。

（A）自我要求嚴格（B）同事出錯

（C）迫切要求治療（D）青年女性

多選：7、對于該求助者，可以使用的治療方法有（）。

（A）厭惡療法（B）系統(tǒng)脫敏法

（C）認知療法（D）陽性強化法

多選：8、在本案例中，心理咨詢師對求助者的態(tài)度應該是（）。

（A）接納（B）熱情

（C）真誠（D）平等

單選：9、針對本案例中的心理咨詢可劃分為（）階段。

（A）診斷-咨詢-評估（B）初診-診斷-制定目標-咨詢

（C）診斷-咨詢-鞏固（D）診斷-制定方案-咨詢-評估

多選10、在本案例中，影響咨詢關系的因素是（）。

（A）求助者的動機（B）咨詢師的理念

（C）求助者的行為（D）咨詢師的態(tài)度

單選11、在本案例中，心理咨詢師方面建立良好咨詢關系的基礎是（

（A）咨詢態(tài)度（B）咨詢理論

（C）咨詢方法（D）咨詢技能

案例二：

一般資料：黃某，女性，20歲，護校學生。

案例介紹：上解剖課時，老師要求同學們數(shù)人體模型有多少根骨頭井記住，黃某和同學數(shù)的

數(shù)總是不一樣。從那以后，她看見骨頭就愛數(shù)，包括吃完的魚骨頭、雞骨頭和豬排骨等，每次多

達十幾遍，數(shù)不清或數(shù)不對就重數(shù)。黃某明知沒有必要，覺得無聊和厭煩，但始終控制不了自己，

非常痛苦。老師同學發(fā)現(xiàn)后勸她不要這么做，但都無效。三個月前和司學一起逛街，她看見柜臺

旁的人體模型，突然用手去摸，嘴里念叨：“我要數(shù)數(shù)，有多少根骨頭。”一周前黃某突然明顯話

多，滔滔不絕，同學反映她說話不連續(xù)，晚上也不睡覺，好像很精神。白天四處游蕩，說看見學

校宣傳欄里有數(shù)哥頭比賽的通知，她一定要好好練習，爭取奪第一。國慶節(jié)學校周圍擺放了許多

鮮花，道路兩旁也掛滿了彩旗，黃某說：“等著吧，他們馬上要給我評獎呢。”

心理咨詢師觀察了解到的情況：黃某由父母強行帶來，說黃某從小自我要求嚴格，非常固執(zhí)，

家里的東西部要按她的意見擺放，位置不對或不在原來的地方，她一定要改過來，覺得亂了就要

立即整理。目前老師建議其休學看病，而黃某不承認有問題，在家長的強制下來到心理咨詢室。

多選：12、黃某的性格特點包括（）.

（A）思維敏銳（B）個性偏執(zhí)

（C）富于幻想（D）追求完美

單選：13、黃某目前的狀態(tài)是（）。

（A）心理健康（B）適應不良

（C）心理正常（D）心理異常

單選：14、黃某立即整理家中物品的行為說明其（）。

（A）焦慮不安（B）追求完善

（C）行為刻板（D）個性偏執(zhí)

單選：15、黃某把學校慶祝國慶節(jié)看成是要給她獎勵，所表現(xiàn)的癥狀可能是（）。

（A）強制性思維（B）超價觀念

（C）邏輯倒錯性思維（D）關系妄想

多選：16、黃某的行為包括（）。

（A）回避（B）明顯話多

（C）自傷（D）強迫

多選：17、黃某的精神癥狀包括（）。

（A）錯覺（B）思維奔逸

（C）幻覺（D）關系妄想

單選：18、判定黃某出現(xiàn)幻視的依據(jù)是（）。

（A）學校周圍的鮮花（B）柜臺旁的人體模型

（C）宣傳欄里的通知（D）吃飯時的魚、雞骨頭

多選：19、黃某心理沖突的特點包括（）。

（A）與現(xiàn)實處境投有關聯(lián)（B）無明顯的道德色彩

（C）與現(xiàn)實處境直接相連（D）有明顯的道德色彩

單進：20、對黃某的初步診斷最不可能的是（）o

（A）抑郁性神經(jīng)癥（B）人格障礙

（C）強迫性神經(jīng)癥（D）精神分裂癥

多選：21、對于黃某，心理咨詢師所能做的工作包括（）。

（A）攝入性會談（B）制定咨詢方案

（C）選擇心理測驗（D）實施咨詢方案

單選：22、下列說法，正確的是（）.

（A）神經(jīng)癥與其他精神障礙不會在同一人身上同時存在

（B）神經(jīng)癥與其他精神障礙可以在同一人身上同時存在

（C）診斷精神障礙不能再診斷神經(jīng)癥

（D）診斷神經(jīng)癥不能再診斷精神障礙

案例三：

一般資料；求助者，女性，45歲，個體老板。

案例介紹：求助者的兒子患有先天性心臟病，十多年來她把大部分的時間和金錢都用在了為

兒子看病上。她認為兒子患病是由于自己年輕無知，懷孕期問吃藥造成的，為此一直自責，異常

痛苦。有一次兒子生病，半夜到急診室就診，當時醫(yī)護人員正在搶救一位心臟病病人，忙不過來。

求助者當時又急、又累，突然覺得透不過氣來，胸悶、心慌，非常難受，覺得自己也得了心臟病。

因此非常緊張、害怕，渾身顫抖，呼吸急促，心跳加快，當即暈倒在急診室，經(jīng)診治后癥狀緩解。

后來又有類似癥狀發(fā)生，住院檢查，未查出明顯器質性病變。此后經(jīng)常發(fā)作，每周大約3-4次，

時間持續(xù)數(shù)十分鐘。發(fā)作時無特定時間地點場合，也無明顯發(fā)作征兆，可自行緩解。多次到醫(yī)院

就診，服用過鎮(zhèn)靜類藥物-但仍時有發(fā)作。發(fā)作時頭腦清醒，不發(fā)作時，生活、工作大致正常。目

前求助者不敢一個人外出、一個人獨處，怕自己突發(fā)心臟病死了。知道自己不一定患心臟病，但

沒法控制。情緒低落，曾對家人表示這樣活著真是受罪，還不如死了。

心理咨詢師觀察了解到的情況；求助者身體健康，性格較內向，對自己要求根嚴格，做事認

真謹慎。對孩子照顧得無微不至，把孩子看成自己的生命。

多選：23、該求助者主要的情緒癥狀包括（）。

（A）焦慮（B）恐懼

（C）強迫（D）抑郁

多選：24、該求助者的軀體癥狀包括（

（A）渾身顫抖（B）恐懼、緊張

（C）頭痛失眠（D）胸悶、心慌

多選：25、收集該求助者的資料時，重點應放在（）.

（A）軀體感覺和體檢報告（B）情感表現(xiàn)和自控能力

（C）生活方式和經(jīng)濟狀況（D）家庭情況和婚姻狀況

多選：26、對該求助者做初步診斷的依據(jù)包括

（A）治療經(jīng)歷（B）情緒體驗

（C）服藥劑量（D）軀體癥狀

單選：27、對該求助者的初步診斷是（）。

（A）恐怖性神經(jīng)癥（B）疑病性神經(jīng)癥

（C）急性應激障礙（D）恐怖性神經(jīng)癥

多選：28、對該求助者的鑒別診斷需要考虎

（A）痣癥發(fā)作（B）驚恐發(fā)作

（C）軀體障礙（D）癟病發(fā)作

多選：29、對該求助者可選用的心理測驗包括

（A）EPQ（B）SCL-90

（C）SAS（D）BPRS

多選：30、“這樣活著真是受罪，還不如死了”，提示該求助者（）。

（A）有自殺意向（B）內心痛苦

（C）有夸大妄想（D）嚴重焦慮

單選：31、對該求助者還需了解的資料是（）。

（A）病程長短（B）軀體癥狀

（C）認知特點（D）個性特征

單選：32、對該求助者可使用系統(tǒng)脫敏法降低焦慮，其基本方法是（）。

（A）提高控制力（B）用放松對抗焦慮

（C）增加意志力（D）借認知改變行為

單選：33、使用系統(tǒng)脫敏法，理想的焦慮等級級差應該是（）。

（A）逐漸變?。˙）均勻的

（C）逐漸變大（D）隨機的

案例四：

一般資料：鐘某，女性，17歲，高中二年級學生，因害怕別人害自己多次從學校逃跑，內心

極其恐懼，由家長送來咨詢。

案例介紹：鐘某平時住校，學習刻苦，成績較好。三個月前開始不知什么原因經(jīng)常缺課，老

師和同學發(fā)現(xiàn)后很關心，詢問原因，鐘某說上課時總是聽到別人議論自己，在自己背后指指點點，

自己受不了，后又說有人要害自己，是誰說不清，近一周來不敢到教室上課，也不敢呆在宿舍里，

說宿舍里安了監(jiān)視器，自己在宿舍的一舉一動都被錄下來。宿舍里其她同學紛紛勸說她沒有這回

事，但鐘某不相信，要求回家住?；丶液笳f家里也安了監(jiān)視器，覺得世界太可怕，感覺在大街上

才安全，已在外面坐了兩晚，不覺得疲勞，精神也顯得很興奮，由家長送來求助。

家長反映的情況：父母均是農民，沒什么文化，但從小對她要求非常嚴格，鐘某從小性格內

向，聽父母的話，很少與同學來往，學習用功，以高分考上縣里的重點高中。在父母眼中她是一

個好孩子，幾乎沒什么缺點。父母向老師同學了解知道沒有別人議論她，多次解釋都無法說服。

鐘某也說不出到底誰在說自己，但就是堅信不移。家人一發(fā)有辦法，帶她來心理咨詢。

單選：34、鐘某最主要的感知覺癥狀是（）。

（A）幻聽（B）意志減退

（C）幻視（D）情感淡漠

單選：35、鐘某的思維障礙包括

（A）物理影響妄想（B）知覺妄想

（C）鐘情妄想（D）被害妄想

單選：36、鐘某聽到別人議論自己，是屬于

（A）可能存在他人評價（B）真性幻聽

（C）目前無法判定真?zhèn)危―）假性幻聽

單選：37、鐘某沒有出現(xiàn)的癥狀是

（A）知覺障礙（B）思維被控制感

（C）情緒高漲（D）社會功能受損

單選：38、鐘某認為自己在宿舍的活動被錄下來，這是（）。

（A）思維被播散（B）夸大妄想

（C）行為被控制（D）被害妄想

單選：39、對鐘某的初步診斷最有可能是（）。

（A）抑郁性神經(jīng)癥（B）人格障礙

（C）嚴重心理問題（D）精神分裂癥

多選：40、鐘某主要的特點是

（A）幻視（B）無自知力

（C）幻聽

單選：41、心理咨詢師對鐘某的妥當處理應該是（）。

（A）心理治療（B）轉介

（C）行為治療（D）服藥

案例五：

一般資料：求助者，男性，76歲，退休干部。

案例介紹：求助者年輕時曾到外國留學，成績非常優(yōu)秀，回國后擔任技術干部，是非常出色

的業(yè)務領導，獲得了很多榮譽。退休后對自己的生活不滿意，和老伴經(jīng)常吵嘴，認為老伴總是不

聽自己的，干什么都不合自己的意。不喜歡兒孫們回來，對他們有些看不慣。求助者目前最大的

煩惱是，總覺得事事不如自己的意，家里人部反對他，心里十分痛苦，前來尋求幫助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自尊心較強，在業(yè)務上取得了突出業(yè)績，容不得失敗，

追求完美。

下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話:

心理咨詢師：您能具體說說您生氣的原因嗎？

求助者：我和老伴常為一些家庭瑣事吵架，她干什么總不合我的意，我說她，她也不聽，說

我太較真。女兒煩我，說干脆送我到養(yǎng)老院去。唉!我都快成孤家寡人了.我也不愿

意孩子們回來，鬧騰得很，他們做的很多事我都看不慣。我對自己要求很嚴，上學

時，我的成績非常優(yōu)秀，門門都要求自己得一百分。工作后也非常出色，我們的科

研成果總是走在行業(yè)的前列。我對兩個女兒要求也很嚴，學習必須好，工作也要出

色。社區(qū)里的老人我也看不上，他們不如我。但自己也苦惱，很多方面都不如以前

了。

心理咨詢師：噢，我明白了，您的老伴、兒女都不太聽您的話，這使您很生氣，是這樣嗎？

求助者：那當然是，如果他們聽我的話，我怎么會生氣？

心理咨詢師：按您所說，您說話別人就應該聽。

求助者：是的，我說的都對，他們當然應該聽我的。

心理咨詢師：您堅持認為一個人講話，另一個人就應該聽從，對嗎？

求助者：對呀，他們必須聽正確的。

心理咨詢師：因此，別人講的正確，您肯定聽，為您的健康勸您戒煙，您肯定聽了，肯定戒煙了。

求助者：對……噢，不對，（沉默）好像不是，我女兒勸我戒煙，我也沒戒。

心理咨詢師：您剛講過一個人說的正確的話，另一個人應該聽從，而您又講了您女兒勸您戒煙，

但您并沒有戒，這似乎有些矛盾，請問您怎么解釋？

求助者：（沉默）可我說的是對的，他們應該聽我的。

心理咨詢師：您女兒勸您戒煙，是對還是錯？

求助者：（沉默）

心理咨詢師：您想想，我們都有到餐館吃飯的經(jīng)歷，您覺得回鍋肉好吃，別人都要和您一樣都吃

回鍋肉嗎？是不是可以各取所需，允許別人吃別的菜？

求助者：那倒是。

心理咨詢師：您對自己要求嚴格，別人也非要這樣嗎？

求助者：是的。

心理咨詢師：實際上呢？

求助者：（語塞）恰好不是這樣，我說了他們不聽。

心理咨詢師：怎么會您說了而他們不聽？

求助者：你的意思是我說了他們，他們也可以不聽？

心理咨詢師：您說呢？

求助者：（沉默）難道他們真的可以不聽？

心理咨詢師：請您想一下，拿來幾個土豆，都可以有幾種吃法？

求助者：可以炒土豆絲，可以土豆燒牛肉，可以……我好像明白了，本來有多種可能的事，

我就要求了一種。

心理咨詢師：您對別人提出要求，要求他們必須聽您的，這是一種絕對化的要求，一種不合理的

信念。如果您把對別人的“要求”變成“希望”，當您不希望的事發(fā)生時，最多是一

種失望，自己也就不會生氣了。

求助者：你講得很對。

心理咨詢師：明白了嗎？說不說由您，聽不聽由他們，以后可別多管閑事，自找沒趣了。

多選：42、該求助者的問題主要包括（）。

（A）內心沖突（B）認知問題

（C）行為障礙（D）情緒問題

多選：43、心理咨詢師說“您能具體說說您生氣的原因嗎？”時，使用了（）。

（A）具體化技術（B）開放式提問

（C）攝入性談話（D）修飾性反問

單選：44、“您堅持認為一個人講話，另個人就應該聽從”表明心理咨詢師（）。

（A）實施對求助者的教育（B）啟發(fā)求助者思考

（C）按求助者的信念推理（D）改變求助者信念

單選：45、本案例中，心理咨詢師近期的咨詢目標應是幫助求助者（）。

（A,消除行為障礙（B）解決情緒困擾

（C）改變家庭觀念（D）促進自我實現(xiàn)

單選46、本案例中，心理咨詢師晟為強調的是（）。

（A）行為（B）認知

（C）動機（D）情緒

單選：47、按照埃利斯ABC理論，本案例中的B指的是（）

（A）和家庭成員發(fā)生矛盾

（B）我說話他們必須得聽

（C）自己各方面不如以前

（D）兒女們不如自己優(yōu)秀

多選：48、該求助者在咨詢中多次出現(xiàn)沉就，沉默現(xiàn)象可能是（）。

（A）危機（B）問題的爆發(fā)

（C）契機（D）無聲的交流

多選：49、埃利斯合理情緒療法可以幫助求助者達到（）。

（A）自我關懷（B）自我指導

（C）自我批評（D）自我接受

單選：50、使用合理情緒療法時，心理咨詢師扮演的角色不是（）

（A）分析者（B）說服者

（C）監(jiān)督者（D）辯論者

多選：51、在本案例咨詢過程中，心理咨詢師所做的工作包括（）。

（A）鼓勵情緒宣泄（B）分析非理性信念

（C）建立理性信念（D）改變求助者處境

單選：52、本案例中心理咨詢師改變求助者信念的方法是（）。

（A）自我管理程序（B）語義分析

（C）產婆術式辯論（D）合理想象

多選：53、“這似乎有些矛盾，請問您怎么解釋？”采用的提問方式與技術是（）。

（A）責備式提問（B）指導性面質

（C）開放式提問（D）嘗試性面質

單選：54、心理咨詢師說；“以后可別多管閑事，自找