2024年秋季小學(xué)語文三年級上冊知識點(diǎn)+配練習(xí)4.《古詩三首》教師版

第第頁第四課古詩三首【理解句子】理解重點(diǎn)句子才能明細(xì)課文內(nèi)容（一）山行①【唐】杜牧遠(yuǎn)上寒山②石徑③斜④，白云⑤生處有人家。停車坐⑥愛楓林晚⑦，霜葉⑧紅于⑨二月花?！咀⒔狻竣偕叫校涸谏街行凶?；②寒山：深秋時節(jié)的山；③徑：小路；④斜：傾斜；⑤生：產(chǎn)生，生出；⑥坐：因?yàn)椋虎邨髁滞恚喊頃r的楓樹林；⑧霜葉：經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色的楓葉；⑨紅于：比……更紅。【翻譯】沿著石鋪的彎彎曲曲的小路上山，在那白云繚繞處，居然還有人家。我不由自主地停下車來，是因?yàn)樘矚g這晚秋的楓林，那被霜打過的楓葉比二月的花兒還要紅?！咀哌M(jìn)作者】杜牧，字牧之，號樊川居士，唐代杰出的詩人、\t"/item/%E6%9D%9C%E7%89%A7/_blank"散文家，因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《\t"/item/%E6%9D%9C%E7%89%A7/_blank"樊川文集》。杜牧的詩歌以\t"/item/%E6%9D%9C%E7%89%A7/_blank"七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主。杜牧人稱“小杜”，以別于\t"/item/%E6%9D%9C%E7%89%A7/_blank"杜甫“大杜”。與\t"/item/%E6%9D%9C%E7%89%A7/_blank"李商隱并稱“小李杜”。【全詩賞析】前兩句詩寫詩人沿著石鋪的彎彎曲曲的小路登上了山，看到了白云、人家。后兩句用霜葉與二月的鮮花進(jìn)行對比，突出了霜葉的紅艷，展現(xiàn)了深秋的美麗景色。（二）贈劉景文【宋】蘇軾荷盡①已無②擎雨蓋③，菊殘④猶⑤有傲霜枝。一年好景君⑥須記，最是橙黃橘綠時。【注解】①盡：這里指凋謝；②無：沒有；③擎雨蓋：遮雨的蓋子，這里指荷葉。擎，舉，向上托；④殘：殘敗、枯萎；⑤猶：還，尚且；⑥君：對對方的尊稱，相當(dāng)于“您”?！痉g】荷花凋謝，連那遮雨的荷葉也枯萎了，只有那花開敗了的菊花殘枝還在傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)?！咀哌M(jìn)作者】蘇軾，字子瞻、和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家，歷史治水名人。北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與\t"/item/%E8%8B%8F%E8%BD%BC/_blank"黃庭堅并稱“\t"/item/%E8%8B%8F%E8%BD%BC/_blank"蘇黃”；詞開豪放一派，與\t"/item/%E8%8B%8F%E8%BD%BC/_blank"辛棄疾同是豪放派代表，并稱“\t"/item/%E8%8B%8F%E8%BD%BC/_blank"蘇辛”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“\t"/item/%E8%8B%8F%E8%BD%BC/_blank"歐蘇”，為“\t"/item/%E8%8B%8F%E8%BD%BC/_blank"唐宋八大家”（韓愈、柳宗元、歐陽修、三蘇【蘇洵、蘇軾、蘇轍】、王安石、曾鞏）之一。蘇軾善書，“\t"/item/%E8%8B%8F%E8%BD%BC/_blank"宋四家”（蘇軾、黃庭堅、米芾（fú）和蔡襄）之一；擅長\t"/item/%E8%8B%8F%E8%BD%BC/_blank"文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。【全詩賞析】這首詩的前兩句以荷花凋謝、菊花枯萎，寫出了秋末的特點(diǎn)，贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概。后兩句以橙子的金黃與橘子的青綠，把深秋的景色點(diǎn)綴得色彩鮮明而富有生機(jī)，突出了秋天是收獲的季節(jié)這一特點(diǎn)。（三）夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭①梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動②客情③。知有兒童挑④促織⑤，夜深籬落⑥一燈明?！咀⒔狻竣偈捠挘哼@里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音；②動：打動；③客情：旅客思鄉(xiāng)之情；④挑：用細(xì)長的東西撥弄；⑤促織：蟋蟀，也叫蛐蛐；⑥籬落：籬笆?！痉g】蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，發(fā)出陣陣的聲音，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)使客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。料想是孩子們在逗蟋蟀，因?yàn)橐股盍?，他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火?！咀哌M(jìn)作者】葉紹翁是\t"/item/%E5%8F%B6%E7%BB%8D%E7%BF%81/_blank"江湖詩派詩人，他的詩以\t"/item/%E5%8F%B6%E7%BB%8D%E7%BF%81/_blank"七言絕句最佳，如《\t"/item/%E5%8F%B6%E7%BB%8D%E7%BF%81/_blank"游園不值》：“應(yīng)憐屐齒（jīchǐ）印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”歷來為人們所傳誦?！救娰p析】一二句寫梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風(fēng)瑟瑟，有力地烘托出詩人客居他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)漂泊的凄涼心境。三、四句寫詩人由閃現(xiàn)在籬落間的燈火，猜想到這是兒童挑燈夜游去逗蟋蟀的場景，由此，他可能會想起自己童年時代也是如此天真爛漫，開心有趣；他可能會想起故土家園的溫馨美好；他可能會想起親人朋友的音容笑貌……一種如歸故里、如返童年的親切感油然而生。全詩抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)、懷念親人的情感。你學(xué)會了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！【課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)】打好地基，才能建起高樓大廈一、品讀詩句，完成練習(xí)。1.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。這兩句詩寫景，抓住“荷”“菊”兩處景物，描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o”與“猶有”形成強(qiáng)烈對比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。2.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。（1）詩句中的“蕭蕭梧葉”讓我想到的景象是梧桐的葉子在秋風(fēng)中紛紛飄落，因此可以看出這首詩描寫的季節(jié)是秋天。（2）詩句中“客”字體現(xiàn)了詩人漂泊異鄉(xiāng)，“情”字體現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念。（3）下列說法錯誤的一項(xiàng)是（C）A.詩句的意思是瑟瑟的秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起字跡的家鄉(xiāng)B.這兩句詩用“梧葉”“寒聲”和“江上秋風(fēng)”寫出了秋意的清冷，特別是“寒”字一語雙關(guān)，既有秋風(fēng)清涼之感，又有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄涼之意。C.詩句實(shí)際上描寫的是詩人在他鄉(xiāng)看到美麗景色后的激動和欣慰的心情。二、按課文內(nèi)容填空。1.《贈劉景文》的作者是宋代詩人蘇軾。詩中描寫了荷花、菊花兩種花和橙子、橘子兩種水果。2.《夜書所見》是宋代詩人葉紹翁寫的。從詩句“夜深籬落一燈明”可知是夜晚所見。這首詩中詩人描寫了所聽到的秋風(fēng)聲，所見到的籬笆下的燈火，并由此想到孩子們挑促織的情景，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年生活。3.本課學(xué)習(xí)的三首古詩中，有贊美秋天熱烈景象的《山行》，有勉勵朋友珍惜大好時光、樂觀向上、不懈努力的《贈劉景文》，也有表達(dá)思鄉(xiāng)之情的《夜書所見》。其中，讓我感觸最深的兩句詩是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，因?yàn)檫@兩句詩讓我不禁也想乘車去楓林中游玩，看滿山紅葉的美麗景色。三、閱讀古詩，完成練習(xí)。夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。楓橋夜泊【唐】張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1.通過閱讀這兩首詩，我發(fā)現(xiàn)它們都是描寫秋天（季節(jié)）的古詩。2.芳芳通過閱讀，發(fā)現(xiàn)了這兩首詩有很多相似的地方。①時間相同，都是晚上（早上中午晚上）。②地點(diǎn)相同，都是江邊（村莊江邊城市）。③詩中不僅寫了作者見到的，還寫了作者聽到的。3.這兩首詩中都有一個“客”字，說明兩位作者都是（D）A.去別人家里做客B.客人C.來迎接客人D.遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在他鄉(xiāng)4.我感悟到這兩首詩讀起來應(yīng)該是傷感（歡快傷感）的，都表達(dá)了詩人（B）的情感。A.窮苦愁悶B.孤寂憂愁C.陌生D.遺憾5.《夜書所見》中結(jié)尾兩句寫兒童挑燈夜捉促織，對詩人抒發(fā)情感有什么表達(dá)效果？答：兒童無憂無慮、天真活潑的舉動與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明對比，以樂景寫哀景，更突出詩人漂泊他鄉(xiāng)的凄苦之情和對故鄉(xiāng)的思念之情?！揪C合拓展提優(yōu)】我們的征途是星辰大海一、本課三首古詩都是描寫秋天的，你喜歡秋天嗎？你眼中的秋天是怎樣的？用幾句話寫下來。我眼中的秋天，如果說春天是生機(jī)勃勃的，夏天是熱鬧非凡的，冬天是純潔安靜的，那么我眼中的秋天便是豐碩誘人的。紅彤彤的蘋果壓彎枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個個小紅燈籠，多美呀！黃澄澄的大梨像葫蘆一樣，遠(yuǎn)掛在枝頭，一串串紫溜溜。綠茵茵的葡萄掉在藤架上，紫的像丁香，綠的像寶石，這成串的大珍珠，使人饞得快要掉下口水來！再欣賞一下秋天的校園吧！經(jīng)歷了一個炎熱的暑假，終于在秋高氣爽的季節(jié)里，學(xué)校的運(yùn)動會開場了，孩子們在操場上盡情揮灑著汗水，分享競技的愉悅，飛揚(yáng)的笑臉朝氣蓬勃，多么令人羨慕啊！二、閱讀古詩，完成練習(xí)。秋詞（其一）【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝（zhāo√cháo）。晴空一鶴排云上，便（piánbiàn√）引詩情到碧霄。1.給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。2.理解詞語。（填序號）（1）“悲寂寥”的意思是（A）A.悲嘆蕭條B.人煙稀少C.陰暗荒涼（2）“碧宵”的意思是（B）A.夜宵B.藍(lán)天C.碧綠的湖水3.對“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”理解錯誤的一項(xiàng)是（C）A.這兩句詩展現(xiàn)的是秋高氣爽、萬里晴空、白云飄浮的開闊景象。B.描繪晴空中排云而上的白鶴形象，抒發(fā)了詩人樂觀豪邁的情懷。C.萬里晴空中，一群白鶴排成一排，凌云飛起，就引發(fā)“我”的詩興到藍(lán)天上了。4.用自己的話說說“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的意思。答：自古以來，文人墨客都會悲嘆秋天凄涼蕭條，我卻認(rèn)為秋天要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過春天?！菊n后練習(xí)】學(xué)而時習(xí)之