園所教研計(jì)劃模板5篇

第第頁園所教研計(jì)劃模板5篇園所教研計(jì)劃篇1一、工作思路新學(xué)期，我校將連續(xù)以推動音樂課程改革作為學(xué)科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)得和學(xué)習(xí)修訂版教材，正確理解教材的修訂意圖，充分、快捷的運(yùn)用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。切實(shí)履行研究、引導(dǎo)、服務(wù)的職能，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制，提升音樂的教研品質(zhì)。二、緊要工作（一）高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)上好每一堂音樂課。（二）完成武進(jìn)區(qū)教育系統(tǒng)的各項(xiàng)競賽。三、每月布置9月：1、選好音樂各興趣小組的人員名單，為各項(xiàng)競賽準(zhǔn)備好人選。并按學(xué)校布置，有計(jì)劃地做好培訓(xùn)工作。2、備好課，上好課。3、相互聽課，上好音樂常規(guī)課。4、訓(xùn)練好舞蹈和器樂，準(zhǔn)備參加區(qū)競賽。10月：1、準(zhǔn)備好校音樂教研課和校的音樂公開課，試上好音樂課。2、連續(xù)抓緊時間訓(xùn)練各項(xiàng)興趣小組的項(xiàng)目。3、上交舞蹈和器樂的區(qū)競賽錄像。11月：1、上好每一節(jié)音樂課。2、加強(qiáng)聲樂訓(xùn)練和舞蹈訓(xùn)練。12月，1月：做好復(fù)習(xí)工作，迎接校和區(qū)，組織的考核工作。園所教研計(jì)劃篇2一、工作目標(biāo)：1、構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型教學(xué)研究平臺，突破時空局限，變化老師參加教學(xué)研究的話語方式，擴(kuò)大老師的話語權(quán)，讓老師在參加中提高職業(yè)素養(yǎng)。2、提高專業(yè)引領(lǐng)的有效性，使教研活動從缺乏系統(tǒng)目標(biāo)，難以連續(xù)跟進(jìn)的蛙跳式活動成為基于網(wǎng)絡(luò)的長流水、不絕線的與教學(xué)同步進(jìn)行的活動，成為能及時回應(yīng)和解決問題，進(jìn)行追根尋底思考的教研活動。3、充分發(fā)揮教學(xué)能手的模范作用，使網(wǎng)絡(luò)成為關(guān)注和提升、宣傳和呈現(xiàn)模范的好平臺。4、加強(qiáng)教學(xué)研究的廣泛參加性，樂觀開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過網(wǎng)絡(luò)的連接，大大提升參加人數(shù)。5、引領(lǐng)老師在反思中成長，幫忙他們確立成長和研究方向加快青年老師的成長步調(diào)，使一批老師具有先進(jìn)的、符合時代特點(diǎn)的教育教學(xué)思想和獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，形成系統(tǒng)的教育教學(xué)方法。漸漸形成合理的老師梯隊(duì)。二、緊要任務(wù)和措施1、在學(xué)校教科研室的引導(dǎo)下及時、有效地開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。2、在網(wǎng)絡(luò)教研活動中認(rèn)真做好教研記錄。3、要求每位老師要定時上傳課件、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、集體備課等料子。4、試驗(yàn)進(jìn)行網(wǎng)上溝通評課活動。5、重視校際間的溝通，重視教學(xué)資源共享；合作備課；專題討論；經(jīng)驗(yàn)溝通等為主。組織本組老師樂觀參加教研室組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動。6、每學(xué)期末進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研成績組內(nèi)評比活動。7、依據(jù)教學(xué)布置及時調(diào)整教研內(nèi)容，同時要遵守教研的時間，對各網(wǎng)絡(luò)平臺要合理利用，禁止利用網(wǎng)絡(luò)平臺做與教學(xué)無關(guān)的事情。8、在網(wǎng)絡(luò)教研活動中，要充分體現(xiàn)合作溝通的精神，能及時與各位任課老師進(jìn)行溝通，同時不絕加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，今后在網(wǎng)絡(luò)教研中不絕的提高個人的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。園所教研計(jì)劃篇3一、引導(dǎo)思想本學(xué)期我區(qū)學(xué)校音樂教研工作將連續(xù)以課程改革為中心，以學(xué)科課程建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步做好做實(shí)聯(lián)校教研，通過行之有效的實(shí)踐研究，變動教學(xué)觀念，活化課堂生態(tài)；突出教研工作的有效性，強(qiáng)化教研活動的指向性，重視解決問題的聚焦點(diǎn)，以此促進(jìn)師生的自動發(fā)展，進(jìn)一步提升我市學(xué)校音樂教學(xué)的整體質(zhì)量。二、緊要工作思路（一）以課堂教學(xué)研究為抓手，連續(xù)立足唱歌教學(xué)版塊。1、基于修訂教材的唱歌教學(xué)策略的探究。2、各年段唱歌教學(xué)技能目標(biāo)序列的研究訂立。3、各年段唱歌教學(xué)打開性序列的試驗(yàn)與探究。（二）以關(guān)鍵本領(lǐng)培養(yǎng)為核心，不絕提升學(xué)生音樂素養(yǎng)。1、學(xué)科關(guān)鍵本領(lǐng)的解讀研討。2、基于唱歌質(zhì)量提升的課堂教學(xué)研討。3、偏重于學(xué)科關(guān)鍵本領(lǐng)的質(zhì)量監(jiān)控方式。（三）以多元化培訓(xùn)方式為架構(gòu)，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。1、加強(qiáng)崗位研訓(xùn)的頻度和力度，嚴(yán)把老師教學(xué)品質(zhì)的質(zhì)量關(guān)。2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師分層發(fā)展。舉辦五年內(nèi)新老師課堂教學(xué)競賽。3、搭建平臺，以賽代訓(xùn)，提升老師綜合實(shí)力。（四）以常態(tài)教研為根基，促進(jìn)學(xué)校抱團(tuán)發(fā)展。1、對部分學(xué)校進(jìn)行問診式集中質(zhì)量調(diào)研。2、連續(xù)做好做實(shí)轄區(qū)內(nèi)四集團(tuán)同盟校的聯(lián)校教研，強(qiáng)化教研活動的研究性和指向性，提升教研品質(zhì)。3、聯(lián)校教研組形成新機(jī)制，崗位研訓(xùn)落實(shí)到組內(nèi)，同時連續(xù)提升教學(xué)預(yù)設(shè)與反思重修的質(zhì)量。三、日程布置時間緊要內(nèi)容研究主題3月份組織開展新學(xué)期初教研活動；布置開學(xué)工作，商討研究計(jì)劃聯(lián)校教研活動主題：教材修訂內(nèi)容唱歌教學(xué)策略的研究問診式集中調(diào)研骨干老師對孱弱學(xué)校一日聽課4月份組織常州市藝術(shù)節(jié)活動參選節(jié)目的初選同盟校級初選聯(lián)校教研活動本區(qū)一至三班級唱歌技能序列化目標(biāo)的.修訂與研討建立新老師備課溝通建立新老師備課群組織老師修改論文參加省藝術(shù)節(jié)論文評比5月份五年內(nèi)青年老師評優(yōu)課聯(lián)校教研活動音樂學(xué)科關(guān)鍵本領(lǐng)解讀與表述6月份聯(lián)校教研活動本區(qū)四至六班級技能序列化目標(biāo)的編寫質(zhì)量監(jiān)控參照本區(qū)唱歌教學(xué)技能目標(biāo)予以評價(jià)**區(qū)老師發(fā)展中心20xx年2月園所教研計(jì)劃篇4一、教研組情況分析：1、本學(xué)期我們中班組共有六位老師，六位老師都有著經(jīng)驗(yàn)豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個年輕而又有活力的學(xué)習(xí)型教研組，無疑這給教研工作供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有確定的良好習(xí)慣，自理本領(lǐng)亦有較高水平，但由于個體差別及家庭環(huán)境的不同，加上有些幼兒并沒有小班生活的經(jīng)驗(yàn)，或者很多幼兒只有半期小班的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒發(fā)展水平可以說有確定的落差。如個別幼兒不會握筆，對于1到10數(shù)字認(rèn)讀，數(shù)物對應(yīng)，數(shù)數(shù)本領(lǐng)等都還比較差。所以本學(xué)期我們要圍繞提高幼兒五大領(lǐng)域本領(lǐng)，特別要提高語言表達(dá)水平，科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展水平的主題來搞教研工作。二、引導(dǎo)思想：本學(xué)期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過的新教材，在連續(xù)深入學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上要著力研究這套教材以科學(xué)保教，在課程的各個環(huán)節(jié)中落實(shí)《指南》精神，樂觀開展各類教學(xué)、教研活動，不絕提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)老師的教育教研水平。三、教研重點(diǎn)：1、定時做好每二周一次的教研工作，確保教研活動能起到確定的作用，使之成為老師解決保教保育活動中問題的一個平臺，成為一個反饋保教保育效果的平臺，成為一個老師相互溝通學(xué)習(xí)的平臺。2、組織老師研讀教材，最大限度吃透教材，科學(xué)保教，高質(zhì)量完成中班幼兒的五大領(lǐng)域本領(lǐng)發(fā)展目標(biāo)。3、要求老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，督促好老師參加本園進(jìn)行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。4、做好老師在完成各種書面料子規(guī)范工作，諸如教案、班務(wù)計(jì)劃、月計(jì)劃等全部學(xué)校規(guī)定的檔案工作都提出引導(dǎo)看法。5及時做好教育成績的反饋工作，針對保教保育中顯現(xiàn)的問題及時反思，及時調(diào)整。6、要求本組老師常常觀摩其他老師活動，做一個學(xué)習(xí)型的老師。三、實(shí)在活動布置：第二周：為中班幼兒語言領(lǐng)域確立背誦古詩內(nèi)容與簡單的筆畫認(rèn)得范圍，確定數(shù)字認(rèn)讀拓展范圍（全體）第四周：新教材研讀。第六周：提高幼兒識數(shù)、數(shù)數(shù)水平。第八周：提高幼兒解決數(shù)物對應(yīng)問題的本領(lǐng)。第十周：音樂活動中應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。第十二周：公開課評課議課活動（全體）第十四周：在語言活動中提高幼兒的語言表達(dá)水平。第十六周：妥當(dāng)解決美術(shù)活動中的所需料子的收集工作。第十八周：老師在保教活動中語言使用的應(yīng)兒童化。第二十周：最大的失誤是給幼兒建立錯誤的認(rèn)知。小班教研組xx.xx.xx園所教研計(jì)劃篇5經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不但個頭長高了,各方面的本領(lǐng)也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能自動、樂觀地與同伴溝通,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和料子,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自身的感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的歡快；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地依照音樂的節(jié)奏做各種較多而雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能自動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將連續(xù)重視幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作訂立如下:一、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量,我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不絕更新教育觀念,合理地布置幼兒一日活動,讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí),在歡快中發(fā)展,真正的做到保教并重。1、能用較規(guī)范性的語言完整、實(shí)在、連貫的表述為幼兒供應(yīng)普通話的語言環(huán)境,在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽聞游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在活動時老師將重視各個領(lǐng)域相互滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向,讓幼兒在活動中有機(jī)會聽聞,表達(dá)自身的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q議幼兒敘述的興趣程度、敘述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當(dāng)布置小組集中,幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述機(jī)會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自身的見解；再次如開設(shè)小小故事大王,播報(bào)員等活動項(xiàng)目,讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和磨練；最終充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的緊要場合,從而充分利用家庭教育的有利因素,不絕強(qiáng)化家庭中語言教育,如:讓家園搭配督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述確定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。2、（1）學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面察看與思考問題,能通過察看、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒供應(yīng)確定的活動空間,供應(yīng)豐富的,具有適合結(jié)構(gòu)的可操作性的料子,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中,對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能,老師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計(jì)確定的情景,引導(dǎo)幼兒察看,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),去解決問題,獲得新的知識；在小組活動中,我們將重視數(shù)學(xué)區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒充分的時間,讓幼兒在撥弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究,鼓舞幼兒與同伴打開溝通、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,矯正錯誤,共同游戲；同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,如緩步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。（2）能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自身的探究過程和結(jié)果,并能提出問題參加討論,培養(yǎng)幼兒奇怪、好問、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和料子,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動_風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助確定的料子或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參加有確定規(guī)定的、有趣味味的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如依據(jù)班級開展蒔植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等蒔植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中取得有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時,鼓舞家長多帶幼兒走向大自然,利用外出緩步,參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。3、愛好參加各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自身的情感和體驗(yàn)。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自身愛好的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊料子制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最終利用社區(qū)資源,讓家長多率領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼兒在欣賞中不絕地提高。4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本領(lǐng),有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動中的安全問題,我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本領(lǐng),同時,開展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學(xué)會保護(hù)自身,并通過家長有目的的實(shí)際演示和游戲,幫忙幼兒形成自我保護(hù)的意識。5、能自動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享,能解決交往和合作過程中顯現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松和諧的交往環(huán)境,為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動的機(jī)會和條件,并加以引導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒供應(yīng)自由活動的機(jī)會,支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動,引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題,幫忙幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。二、教科研工作1、樂觀開展教研活動。每周集中年段老師開展教研活動,通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討溝通,并做好教研記錄,每月月末整理好研討資料,寫好反饋。2、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時對上周教育教學(xué)活動進(jìn)行反思,針對顯現(xiàn)的問題,共同商討,調(diào)整教育策略。3、引導(dǎo)年段老師寫好逐日活動計(jì)劃,并對活動進(jìn)行反思,認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔,并做好記錄。4、組織年段老師進(jìn)行互聽互評活動,在觀摩教學(xué)活動中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。5、依據(jù)年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。三、家長、社區(qū)工作1、期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對年段幼兒實(shí)在情況向家長交換看法和建議,使家園教育步調(diào)全都。2、十月份對幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長溝通幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時了解