四年級體育與健康教學(xué)計(jì)劃_第1頁
四年級體育與健康教學(xué)計(jì)劃_第2頁
四年級體育與健康教學(xué)計(jì)劃_第3頁
四年級體育與健康教學(xué)計(jì)劃_第4頁
四年級體育與健康教學(xué)計(jì)劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

四年級體育與健康教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)方案詳細(xì)規(guī)定肯定學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、各門學(xué)科的教學(xué)挨次、教學(xué)時(shí)數(shù)以及各種活動等。

教學(xué)方案、教學(xué)大綱和教科書相互聯(lián)系,共同反映教學(xué)內(nèi)容。下面給大家?guī)硭陌嗉夡w育與

健康教學(xué)方案,盼望大家喜愛!

四班級體育與健康教學(xué)方案篇1

一、學(xué)情分析

今年所任教的是四班級教學(xué)班,但是總體水平還是不錯。對于學(xué)校生要培育他們的的愛好,

發(fā)掘其潛力是首當(dāng)其沖要解決的問題.充分培育同學(xué)終身體育的意識。四班級同學(xué)正處在生

長發(fā)育的初期,他們生性好動活潑開朗,留意力不集中,課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述

狀況,本學(xué)期將因材施教,提興奮趣,發(fā)覺體育人才,重點(diǎn)抓課堂紀(jì)律,強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練,

為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的目標(biāo)

1、使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法,學(xué)會一些體育、衛(wèi)生

保健的平安常識,培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),把握簡潔的運(yùn)動

技能,進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng),提高身體基本活動力量。

3、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和樂觀性,以及英勇,堅(jiān)韌,勝不驕、敗不餒,自覺遵

守規(guī)章,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。也極為敏感,學(xué)習(xí)和把握技術(shù)動作較快。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):連續(xù)同學(xué)的體育愛好,區(qū)分對待同學(xué),讓同學(xué)創(chuàng)編各種體育活動練習(xí)。

難點(diǎn):讓同學(xué)運(yùn)動體育課堂上的學(xué)問運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

四、教材分析

本學(xué)期的授課時(shí)數(shù)依據(jù)教務(wù)處的、支配,每周15課時(shí)。本冊教學(xué)內(nèi)容有跑7課時(shí),跳動

5個(gè)課時(shí)跳動4課時(shí),隊(duì)列隊(duì)形課的開頭部分合理支配,基本體操3個(gè)課時(shí),技巧、支撐

跳動7課時(shí),籃球4課時(shí),足球5課時(shí)等,35課時(shí)。上課過程中,若因場地,天氣條件等

因素的影響,將臨時(shí)調(diào)整。

五、教學(xué)措施

1、細(xì)心備課,抓好體育教學(xué)常規(guī),仔細(xì)上好每節(jié)體育與健康課。

2、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作

訓(xùn)練,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)力量的培育。

3、通過各種形式進(jìn)行健康學(xué)問、衛(wèi)生常識的宣揚(yáng),為同學(xué)制造一個(gè)美麗健康的生活環(huán)境。

利用各種檢查、競賽促使同學(xué)行為習(xí)慣的形成。

4、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練,促進(jìn)同學(xué)們提高社會適應(yīng)力量,突

發(fā)大事的應(yīng)變力量。

5、加強(qiáng)對體育課的平安訓(xùn)練和同學(xué)對自我愛護(hù)意識的訓(xùn)練。

四班級體育與健康教學(xué)方案篇2

21世紀(jì)的訓(xùn)練要求我們培育可持續(xù)進(jìn)展的人才,這種人才必需具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完

善的人格。自信是一個(gè)人成才素養(yǎng)中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人為本"

的今日,作為人類靈魂的工程師一一老師如何去關(guān)愛同學(xué),讓自信扎根于同學(xué)的心靈,尤其

顯得非常的重要。

一、心理健康訓(xùn)練的總目標(biāo)要求我們做到:

1、通過心理健康訓(xùn)練,引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己,提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)力量。

2、通過心理健康訓(xùn)練,培育同學(xué)樂觀自信,友善合群,負(fù)責(zé)守信,開拓創(chuàng)新,追求卓越,

不畏困難的健全人格。

3、通過心理健康訓(xùn)練,使同學(xué)擅長掌握調(diào)整自己,排解心理困擾和行為偏差,樹立人生

抱負(fù),并具備個(gè)人進(jìn)展力量。

二、依據(jù)以上的總目標(biāo),本學(xué)年制訂如下的心理健康訓(xùn)練的分目標(biāo):

1、提高學(xué)校生對校內(nèi)生活的適應(yīng)力量,培育他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。

2、培育同學(xué)擅長與老師,同學(xué)交往的力量,不斷正確熟悉自我,悅納自我,增加自我調(diào)

控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。培育同學(xué)健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。

3、關(guān)心同學(xué)克服孤獨(dú)、依靠、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分

同學(xué)賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)整自我提高心理健康水平,

增加進(jìn)展自我的力量。

三、實(shí)施心理健康訓(xùn)練的途徑:

1、全面滲透在學(xué)校訓(xùn)練的全過程中,在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)訓(xùn)練活動、班級工作中,都應(yīng)當(dāng)注

意對同學(xué)心理健康的訓(xùn)練。

2、開設(shè)心理健康訓(xùn)練課,同時(shí)舉辦心理健康訓(xùn)練的專題講座,關(guān)心同學(xué)把握一般的心理

保健學(xué)問和方法,培育良好的心理素養(yǎng)。

3、開展心理詢問和心理輔導(dǎo),通過學(xué)校的各種途徑("快樂話吧"定時(shí)開放),對個(gè)別存在

心理問題或消失心理障礙的同學(xué)即使進(jìn)行仔細(xì)、急躁、科學(xué)的心理輔導(dǎo),關(guān)心同學(xué)解除心理

障礙,并建立好心理檔案。

4、連續(xù)利用“家長學(xué)校"和"家校路路通”這兩個(gè)平臺建立學(xué)校和家庭心理健康訓(xùn)練的溝通

渠道,優(yōu)化家庭訓(xùn)練環(huán)境,引導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)家長樹立正確的訓(xùn)練觀,以良好的行為、正確的

方式去影響和訓(xùn)練子女。

四、對心理輔導(dǎo)老師素養(yǎng)與力量的要求:

1、要有開朗、熱忱、善解人意富有愛心的健康人格。

2、要把握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù),同感、敬重、

真誠等反應(yīng)技術(shù),心情調(diào)整、行為矯正等。

3、要以同學(xué)為主體,轉(zhuǎn)變"老師說,同學(xué)聽”的學(xué)問傳授式的課堂模式,要與同學(xué)一同參

加輔導(dǎo)活動,建立和諧的氣氛,賜予贊許、同感、親切、鼓舞的態(tài)度。讓他們真實(shí)的感受、

想法表達(dá)出來,進(jìn)而賜予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。

4、敬重同學(xué)的個(gè)人意愿和隱私,謹(jǐn)慎從事、量力而行。

四班級體育與健康教學(xué)方案篇3

體育教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練工作的重要組成部分,在新的一學(xué)期中,為總結(jié)閱歷教訓(xùn),開展體育

教學(xué)工作,完成體育教學(xué)任務(wù),制定本學(xué)期教學(xué)工作方案如下。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹訓(xùn)練方針與政策,以"健康第一,全面進(jìn)展”為指導(dǎo)思想,以培育同學(xué)的體能為目

標(biāo),以同學(xué)生理和心理特點(diǎn)為依據(jù),從實(shí)際動身,深化貫徹課程改革精神,把理論學(xué)問學(xué)習(xí)

和實(shí)踐力量相結(jié)合,培育同學(xué)自我熬煉身體,增加同學(xué)身體素養(yǎng)和體育情趣,陶冶同學(xué)的情

操,注意同學(xué)的人格訓(xùn)練、社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神,引導(dǎo)同學(xué)開發(fā)潛能,培育同學(xué)成為全面

進(jìn)展的社會主義接班人。

二、基本狀況

1、同學(xué)狀況:本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉?個(gè)班(一至六)和一班級(6)班的體育與健康教

學(xué)工作,大多數(shù)同學(xué)身體健康,無運(yùn)動技能障礙。

2、技能狀況:中高班級同學(xué)喜愛跑、跳、投、跳繩、踢犍子、嬉戲等活動,但有些同學(xué)

因身體緣由如:肥胖等,學(xué)習(xí)動作顯得僵硬呆板。

3、由于一班級同學(xué)受到自身生理和心理上的進(jìn)展特點(diǎn)的影響,所以體育工作任務(wù)繁重,必

需高度重視,急躁指導(dǎo),細(xì)致關(guān)懷,合理支配課堂內(nèi)外的體育運(yùn)動,使同學(xué)端正態(tài)度,正確

熟悉體育熬煉的重要性、不行或缺性。

三、任務(wù)目標(biāo)

1、使同學(xué)嫻熟地把握隊(duì)列隊(duì)行,并且能敏捷地依據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì),形成有紀(jì)律,有組織

的良好行為規(guī)范。

2、使同學(xué)嫻熟把握50米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、蹲距式跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、跳繩、跳

高等基本素養(yǎng)練習(xí)的技術(shù)要領(lǐng)和技巧,增加身體綜合素養(yǎng)。

3、把握基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問,明確體育熬煉的作用,在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問,進(jìn)展共

性體育,并不斷鞏固、提高和創(chuàng)新。

4、進(jìn)一步增加體質(zhì),特殊是速度素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

5、通過體育熬煉,培育集體主義精神,進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練,增加自信念,為終身體育打

下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德。

7、引領(lǐng)同學(xué)到操場上,到陽光下,到大自然中去,樂觀主動地參加體育嬉戲活動,使同

學(xué)獲得更多的新學(xué)問、發(fā)覺更多的新方法、找到更多的新答案、感受更多的新樂趣。

四、教學(xué)措施

1、課前充分了解同學(xué),仔細(xì)備課、改革課堂的教學(xué)形式,注意內(nèi)容的創(chuàng)新,提高同學(xué)學(xué)

習(xí)愛好。

2、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系,平常多帶同學(xué)到生活中體驗(yàn),提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛好。

3、加強(qiáng)對體育課的平安訓(xùn)練和同學(xué)對自我愛護(hù)意識的訓(xùn)練。

4、對特別同學(xué)進(jìn)行特別訓(xùn)練,要因材施教。

四班級體育與健康教學(xué)方案篇4

一、班級同學(xué)狀況分析

本學(xué)期剛接任四班級體育課,本班同學(xué)組織紀(jì)律性較差、心情變化較大,運(yùn)動力量還有待

提高,上課喜愛玩,運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差,想象制造較為薄弱,但

學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)主動進(jìn)取的態(tài)度,把握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓

同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討,去理解,去發(fā)覺,去制造。將同學(xué)身心作為一個(gè)整體,通過合理

的運(yùn)動實(shí)踐,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣;提高運(yùn)動技能,培育健康和開心生活的態(tài)度,

通過從事相宜的運(yùn)動,了解自己的身體變化,增加體質(zhì),培育頑強(qiáng)的意志。

二、教材分析

學(xué)校四班級體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)同學(xué)的力量以及學(xué)校的條件,體育教材主要選

擇田徑(跑、跳、投),體操、嬉戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使同學(xué)跑、跳、投的基本技術(shù)得

到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通過體育熬煉,培育集體主義精神,進(jìn)行愛國主義訓(xùn)

練,滲透法制訓(xùn)練,增加自信念,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn):

1、由于運(yùn)動會有隊(duì)列競賽,所以每節(jié)課要進(jìn)行肯定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)。

2、四班級的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳動,分腿騰越;沙包擲遠(yuǎn);50米x8或400

米跑。

教學(xué)難點(diǎn):

體操技巧;蹲距式跳遠(yuǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、具有樂觀參加體育活動的態(tài)度和行為,同學(xué)將能夠樂于參與各種嬉戲活動,仔細(xì)上好

體育課。用科學(xué)的方法參加體育活動。

2、獲得運(yùn)動基礎(chǔ)學(xué)問,學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能,同學(xué)將能夠在球類嬉戲中做出單個(gè)動作,

如拍球、運(yùn)球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,如滾翻、劈叉等;平安地進(jìn)行體

育活動。獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài),進(jìn)展體能(進(jìn)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)力量);具有關(guān)注身體和

健康的意識。

4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控心情,同學(xué)能夠體驗(yàn)并簡潔描述進(jìn)步或勝利時(shí)的心情表

現(xiàn);觀看并簡潔描述退步或失敗時(shí)的心情。依據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)詳細(xì)的,目

標(biāo),以體育課和體育活動為載體,促進(jìn)同學(xué)心理和身體健康、歡樂的進(jìn)展.

5、通過體育熬煉,培育集體主義精神,進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練,滲透法制訓(xùn)練,增加自信念,

為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、在水平二第八章對抗、角力與嬉戲、頂牛角力和水平二第九章武術(shù)?基本功中滲透法制

訓(xùn)練。

五、提高教學(xué)措施

1、采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮嬉戲活動的作用,激發(fā)同學(xué)參加體育活動

的愛好。

2、學(xué)校生好勝心強(qiáng),可采納一些教學(xué)競賽,以增加同學(xué)熬煉身體的效果。

3、因材施教,以增加同學(xué)的自信念,在運(yùn)動中享受到熬煉的樂趣。

4、高班級的同學(xué)可采納一些分組輪換的方法,由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí),充分發(fā)揮小組長

的帶頭作用。

四班級體育與健康教學(xué)方案篇5

一、指導(dǎo)思想:

隨著基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的不斷深化,為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與教學(xué)的需要、理論

與實(shí)踐結(jié)合的需要,依據(jù)我校體育與健康課程實(shí)施的要求,堅(jiān)持學(xué)校訓(xùn)練要樹立"健康第一"

的指導(dǎo)思想,圍繞堅(jiān)持全面貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練方針,推動體育與健康新課程建設(shè)校本化、科學(xué)化

實(shí)施為中心、堅(jiān)持加強(qiáng)體育與健康課程改革的整體性設(shè)計(jì)討論和推廣,把體育與健康課程建

設(shè)、課外體育活動開展、同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施與"每天熬煉一小時(shí),健康工作50年,幸福

生活一輩子”進(jìn)行有機(jī)整合;

用素養(yǎng)訓(xùn)練的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo),推動體育與健康課程教學(xué)改革,使之在學(xué)

校訓(xùn)練中真正發(fā)揮出健身育人的功能,促進(jìn)中學(xué)校生德智體美等方面全面進(jìn)展;面對全體同

學(xué),促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展,樂觀開展學(xué)校群眾性的體育活動及競賽,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

和適應(yīng)社會進(jìn)展的實(shí)踐力量,努力提高體育老師的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適

應(yīng)世代進(jìn)展的專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)力量。

二、教學(xué)目標(biāo):

運(yùn)動參加:激發(fā)同學(xué)參加運(yùn)動的愛好與自覺熬煉的意識;學(xué)會向他人展現(xiàn)自我動作并學(xué)會

觀賞他人或自己的動作;更好的參與到全民健身的方案當(dāng)中來。

運(yùn)動技能:做出多項(xiàng)球類運(yùn)動中的簡潔組合動作、體操的簡潔組合動作、武術(shù)的簡潔組合

動作、舞蹈或韻律活動中的簡潔組合動作、地域性運(yùn)動項(xiàng)目中的簡潔組合動作并能說出他們

的名字或動作中的術(shù)語。知道不按規(guī)章運(yùn)動和嬉戲會導(dǎo)致身體受到損害;知道在平安的環(huán)境

中運(yùn)動和嬉戲。

身體健康:基本保持正確的身體姿態(tài);進(jìn)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡力量;描述身體特征即說出身

體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。

心理健康:讓同學(xué)在參與較猛烈的嬉戲或運(yùn)動時(shí),在身體有稍微難過感覺的狀況下堅(jiān)持完

成運(yùn)動任務(wù);對體育活動表現(xiàn)出較高的熱忱并在體育活動中努力展現(xiàn)自我。了解體育活動對

心理健康的作用,熟悉身心進(jìn)展的關(guān)系;正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系;學(xué)會通過體

育活動等方法調(diào)控心情。

社會適應(yīng):建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動中表現(xiàn)出

合作行為即知道在集體性體育活動中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動任務(wù)。

三、教學(xué)任務(wù):

1、連續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量仔細(xì)執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程方案,仔細(xì)

備好課,上好課,正確引導(dǎo)同學(xué)能自覺熬煉身體

2、加強(qiáng)對體育教學(xué)的鉆研,通過聽隨堂課,備課筆記和課后小結(jié),老師參與教研活動。

3、著實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樂觀仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實(shí)踐過程中,對課程改革經(jīng)受從

理解、漸漸熟識到制造性地實(shí)施的過程,與教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、溝通,共同提高、共同

成長的過程。

4、組織開展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動,引導(dǎo)同學(xué)能自覺熬煉身體,使同學(xué)

更加生動活潑地進(jìn)展,在創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量上有較大的進(jìn)展和提高。熬煉中關(guān)注同學(xué)的平

安,杜絕事故發(fā)生。

5、在教學(xué)實(shí)踐過程中,使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法,

學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識,培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。

初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),把握

簡潔的運(yùn)動技能,進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng),提高身體基本活動力量。培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的

愛好和樂觀性,以及英勇,堅(jiān)韌,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)章,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、四班級同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)分析

(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)

1、四班級同學(xué)一般為9—10歲,屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期,總的說來,身體發(fā)育處于相

對平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開頭突增,

女生均自8-9歲開頭突增,女生均早于男生。四班級同學(xué)相對比較是屬于身體發(fā)育最快的

時(shí)期。

2、四班級同學(xué)寧靜時(shí)脈搏均值比三班級相對削減;女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長快速;肺活量

均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。

3、四班級同學(xué)身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高,50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女

生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素

養(yǎng)指標(biāo)為四班級同學(xué)的敏感期,既關(guān)鍵進(jìn)展時(shí)期。靈敏素養(yǎng)進(jìn)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和把握技

術(shù)動作較快。

4、四班級同學(xué)骨骼成分中膠質(zhì)較多,鈣質(zhì)較少,可塑性比較大,富彈性,結(jié)實(shí)性較差,

不簡單骨折,且簡單彎曲變形、脫臼和損傷,因此,要特殊留意身體姿態(tài)的培育和練習(xí)前的

預(yù)備活動。

5、四班級同學(xué)肌肉中含水率較高,肌肉瘦長而且柔嫩,大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要

早因此,要多支配跑、跳、投等基本活動力量的練習(xí),在留意進(jìn)展大肌肉群的同時(shí),也要留

意小肌肉群的進(jìn)展。

6、四班級同學(xué)的心臟容積和血管容積之比小于高班級,因此,不易進(jìn)行過分猛烈或耐久

性過大的練習(xí)活動。

7、四班級同學(xué)的其次信號系統(tǒng)活動漸漸占有主要地位,為抽象規(guī)律思維力量的進(jìn)展供應(yīng)

了可能性,因此,要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。

(二)生心理進(jìn)展的特點(diǎn):

1、四班級同學(xué)感知覺的無意性和心情性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)簡單被新奇的內(nèi)容所吸引,

常常遺忘練習(xí)的主要目的。愛好非常廣泛,幾乎那項(xiàng)體育活動都喜愛,感知動作的要領(lǐng)比較

籠統(tǒng),簡單把相近的動作混淆起來,時(shí)間和空間感較差。

2、四班級同學(xué)留意力不夠穩(wěn)定,不易長久,有意留意雖有進(jìn)展,但還很不完善。集中留

意力的力量較好,交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)掌握在20分鐘內(nèi)。

3、四班級同學(xué)無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢,因此,講解不宜過長,敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法

要提綱挈領(lǐng)。

4、四班級同學(xué)的情感簡單外露,愛爭辯問題,簡單感動,動不動就提出批判看法,但仍

情愿依靠老師,盼望老師來做主。

5、男女生之間開頭消失界限,男女生之間簡單保持肯定的距離,站隊(duì)時(shí)的間距都比低班

級大了,不情愿站的很近。

6、自我評價(jià)意識開頭形成,擔(dān)憂自己體育成果不佳、擔(dān)憂自己在練習(xí)中影響集體。開頭

能辨別同學(xué)中體育力量的凹凸及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。情愿聽表揚(yáng),要求老師實(shí)行公正態(tài)度,老

師批判不當(dāng),就不愿意,特殊是女生。

五、同學(xué)基本狀況分析:

四班級的同學(xué)比一、二、三班級同學(xué)留意力有了較大的提高,特殊是對感愛好的事物可以

做到較長時(shí)間的留意;但留意力仍舊簡單分散。參與活動的動機(jī)還是以直接愛好為目標(biāo),喜

愛的活動都情愿參與。特殊是集體活動,特別樂于表現(xiàn)自己的才能展現(xiàn)自身的價(jià)值。因此,

在教學(xué)中要留意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用敏捷多樣的教法手段,滿意同學(xué)參加活動和

學(xué)習(xí)的需要。

而且,大部分同學(xué)已經(jīng)把握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語,如向前看、向右

看齊、報(bào)數(shù)等,并能精確的做出各個(gè)術(shù)語所要求的動作與行為。有些同學(xué)由于缺乏體

育基礎(chǔ),身體素養(yǎng)差,在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大,盡管很努力,也很難跟上教學(xué)。要

求,得不到好成果,從而丟失信念,產(chǎn)生自卑心理,可怕或躲避體育課,也就談不上學(xué)習(xí)愛

好。

有的同學(xué)對體育缺乏正確的了解和熟悉,認(rèn)為上體育課只是玩玩而已,他們雖然也知道參

與體育熬煉可以增進(jìn)自己的身心健康,增加體質(zhì)。但他們同時(shí)又認(rèn)為,我不參與體育熬煉,

身體狀況也可以,也基本能滿意學(xué)校開展的各種正?;顒?,因而往往錯誤地認(rèn)為參與體育熬

煉可有可無,這是造成現(xiàn)在大部分同學(xué)的體質(zhì)得不到普遍提高的不行忽視的實(shí)際狀況。

六、體育教學(xué)工作方案(略)

四班級體育與健康教學(xué)方案篇6

一、首先,備課

1.預(yù)備教材,通讀全部教材,心中有數(shù)。依據(jù)同學(xué)和學(xué)校的實(shí)際狀況,支配一個(gè)學(xué)期的初

步教學(xué)任務(wù),并列出目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、實(shí)踐手段、教學(xué)指導(dǎo)、

可能消失的錯誤和訂正方法等。老師對教材和教學(xué)大綱的理解越深化透徹,重點(diǎn)越精確

越簡單突破難點(diǎn),同學(xué)越簡單理解、領(lǐng)悟、實(shí)踐和把握。同時(shí)常常復(fù)習(xí)和查閱相關(guān)的體育學(xué)

問,把握和學(xué)習(xí)各種運(yùn)動技術(shù)、技巧、練習(xí)方法和主要訓(xùn)練目標(biāo),留意積累資料,隨時(shí)積累

先進(jìn)的教學(xué)閱歷和教學(xué)訓(xùn)練方法,在備課時(shí)隨時(shí)收集和保存,以供參考。

2.讓同學(xué)做好預(yù)備,仔細(xì)分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,處理好老師主導(dǎo)和同學(xué)主體的關(guān)系。教學(xué)

的中心指導(dǎo)思想是圍繞同學(xué)制定的。依據(jù)同學(xué)的整體運(yùn)動力量、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、思想

道德水公平。要科學(xué)、合理、有效地支配課程內(nèi)容,加強(qiáng)對同學(xué)科學(xué)思維、熬煉方法和力量

的培育,加強(qiáng)對同學(xué)自學(xué)、獨(dú)立工作力量、分析和解決問題力量以及自我鍛造、自我引導(dǎo)、

溝通、表達(dá)、總結(jié)和創(chuàng)新力量的培育。

3.集體備課

我抓住每一次集體備課,用集體的力氣去處理自己或者別人處理不了的問題。當(dāng)然,也允

許我們在教學(xué)內(nèi)容、方法、場地和設(shè)備上持有自己的觀點(diǎn),鼓舞創(chuàng)新和不斷探究。對于臨時(shí)

不能達(dá)成全都的,要經(jīng)過特地的爭論討論達(dá)成共識,并在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課和觀

看是備課的重要內(nèi)容和手段,我們應(yīng)當(dāng)樂觀參加。此外,老師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行體育熬煉,以保持

和提高自己的技能,從而建立正確的運(yùn)動外觀。

二、教學(xué)方面

學(xué)習(xí)愛好是指喜愛和追求同學(xué)活動的心理傾向,具有鮮亮的情感顏色。深厚的學(xué)習(xí)愛好可

以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,使大腦高度興奮,引發(fā)獵取學(xué)問、探究未知的心態(tài)??梢?,學(xué)習(xí)愛

好是同學(xué)樂觀參加學(xué)習(xí)的前提。如何讓課堂教學(xué)變得好玩?

1.導(dǎo)入課堂時(shí)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

課堂導(dǎo)入就像一部戲劇的前奏,從一開頭就引人入勝,引起同學(xué)的奇怪心,讓同學(xué)奇

怪,誘發(fā)同學(xué)的心理狀態(tài)。要做到這一點(diǎn),老師需要制造教學(xué)感受。我在被介紹進(jìn)教室

的時(shí)候,依據(jù)不同的課時(shí)和當(dāng)?shù)貭顩r,無論是場地的布局,同學(xué)活動的形成,活動的內(nèi)容,

組織手段的形式,都為同學(xué)制造了一個(gè)布滿激情和新穎的外部條件。

2.新的教學(xué)激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

新教學(xué)是同學(xué)理解和把握學(xué)問的重要過程。我們應(yīng)當(dāng)盡可能地為同學(xué)參加這個(gè)過程制造條

件。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們必需在教學(xué)中留意同學(xué)的啟發(fā)和指導(dǎo),使同學(xué)在老師的指導(dǎo)下

能夠正確思索,簡單接受新學(xué)問。

3.支配練習(xí)很好玩

練習(xí)是形成同學(xué)各種技能的基本途徑,優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)是提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的重要環(huán)節(jié)。

單項(xiàng)練習(xí)枯燥,讓同學(xué)厭學(xué)。因此,練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)多樣化和好玩

其次,教同學(xué)如何學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)不僅需要關(guān)心同學(xué)"學(xué)會"學(xué)問,而且要指導(dǎo)同學(xué)"會學(xué)"學(xué)問,同學(xué)把握了學(xué)習(xí)的

方法,就能快地獵取學(xué)問,更透徹地理解學(xué)問,從而可以增加同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性和自信念,

要做到這一點(diǎn)就要求我們必需做好以下幾方面:

1、教給同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的方法

體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,我們不要把體育教學(xué)單一的理解為只是直接為

增加同學(xué)體質(zhì)服務(wù),更重要的是教會同學(xué)自覺學(xué)習(xí)、自覺熬煉的方法,只有這樣才能達(dá)到"教

是為了不教"和"自練通行,自學(xué)得之”的目的。低段班級的同學(xué)應(yīng)從明意開頭,會用完整的

話表達(dá)內(nèi)容的要求、簡易的做法等。中段班級同學(xué)應(yīng)學(xué)會觀圖明意,并能對文字部分做到讀

中有思、思中有意;高段班級同學(xué)要求根據(jù)老師供應(yīng)的自學(xué)提綱進(jìn)行獨(dú)立思索,經(jīng)過質(zhì)疑問

難,得出結(jié)論。同學(xué)通過課前預(yù)習(xí),能促使他們在課前去主動了解課文學(xué)問、思索課文內(nèi)容、

探討學(xué)問疑點(diǎn)等。

2、同學(xué)練習(xí)的方法

體育教學(xué)間的學(xué)問結(jié)構(gòu)雖然相當(dāng)簡單,但學(xué)問間往往存在著某種類同或相同的成份。在支

配練習(xí)時(shí)既要考慮到同學(xué)身體的素養(yǎng)狀況,又要考慮到同學(xué)自身的學(xué)問體系的差異性,同時(shí)

又要依據(jù)不同的內(nèi)容組織不同的練習(xí)方式,所以老師在教給同學(xué)的練習(xí)方法時(shí),應(yīng)依據(jù)不同

的教材內(nèi)容而定。如引導(dǎo)同學(xué)嘗試自練;來體會動作的難易點(diǎn)。啟發(fā)同學(xué)通過自由組合的小

組練;來開拓同學(xué)的思維、提高同學(xué)的組織表達(dá)力量,達(dá)到練習(xí)的效果。

三、課后反思方面

1.寫勝利之處。教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)

中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?某些體育教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)中一些

基本原理使用的感受;體育教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等,具體地記錄下來,供以后體育教

學(xué)時(shí)參考使用,并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。

2.寫不足之處。即使是勝利的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、

梳理,并對其作深刻的反思、探究和剖析,在今后教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓。

3.寫教學(xué)機(jī)靈。課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的綻開,師生的思維進(jìn)展及情感溝通的融洽,

往往會由于一些偶發(fā)大事而產(chǎn)生瞬間靈感,這些"才智的火花"經(jīng)常是不由自主、突然而至,

若不準(zhǔn)時(shí)利用課后反思去捕獲,便會因時(shí)過境遷而煙消云散,令人圓滿不已。

4.寫同學(xué)創(chuàng)新。在課堂教學(xué)過程中,同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,同學(xué)總會有“創(chuàng)新的火花”在閃耀,

體育老師應(yīng)當(dāng)充分確定同學(xué)在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解,這樣不僅使同學(xué)的好方法、好

思路得以推廣,而且對同學(xué)也是一種欣賞和激勵。同時(shí),這些難能珍貴的見解也是對課堂教

學(xué)的補(bǔ)充與完善,可以拓寬體育老師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。因此將其記錄下來,可以

作為今后教學(xué)的豐富材料。

5.寫"教學(xué)設(shè)計(jì)"。一節(jié)課下來,靜心深思,摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;學(xué)

問點(diǎn)上有什么發(fā)覺;組織教學(xué)方面有何新招;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。準(zhǔn)時(shí)登記這些

得失,并進(jìn)行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)如何做,寫出"再教設(shè)計(jì)”,

這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

6.寫心得體會。體育老師可以常常閱讀報(bào)紙雜志,登記一些好的材料或?qū)懶┬牡皿w會。豐

富的教學(xué)閱歷是靠著平常一點(diǎn)一滴積累起來的零零碎碎的閱歷教訓(xùn),從量變到質(zhì)變,凝成珍

貴的閱歷。

教學(xué)反思有利體育老師閱歷的積累,擅長從閱歷反思中吸取教益,不但能使新型老師向?qū)?/p>

家型老師轉(zhuǎn)化,而且也有利于同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高和力量的進(jìn)展。

四、不足之處:在教學(xué)過程中還存在著一些問題,現(xiàn)在總結(jié)如下:

1.備課方面對同學(xué)了解不夠全面,對于同學(xué)原有的學(xué)問技能,他們的愛好、需要、方法、

習(xí)慣等熟悉不足,在有些時(shí)候未能準(zhǔn)時(shí)的實(shí)行相應(yīng)的措施。

2.課堂上對于以下能教學(xué)力量要還有所提高:組織好課堂教學(xué),留意信息反饋,調(diào)動同學(xué)

的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造

良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體同學(xué),留意引發(fā)

同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,課堂上講練結(jié)合。

四班級體育與健康教學(xué)方案篇7

一、指導(dǎo)思想:

隨著基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的深化,為了更好地適應(yīng)課程改革、課程與教學(xué)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的

需要,依據(jù)我校實(shí)施體育與健康課程的要求,學(xué)校訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持

全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的原則。推動以體育與健康為中心的新課程建設(shè)的校本化、科學(xué)化實(shí)施,

堅(jiān)持加強(qiáng)體育與健康課程改革的整體設(shè)計(jì)討論和推動,以"每天熬煉一小時(shí),健康工作50

年,幸福生活一輩子"為目標(biāo),將體育與健康課程建設(shè)、開展課外體育活動、實(shí)施同學(xué)體質(zhì)

健康標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)融合;

以素養(yǎng)訓(xùn)練理念和“健康第一”理念為指導(dǎo),推動體育與健康課程教學(xué)改革,使其在學(xué)校訓(xùn)

練中真正發(fā)揮健身育人功能,促進(jìn)中學(xué)校生德、智、體、美全面進(jìn)展;面對全體同學(xué),促進(jìn)

同學(xué)身心全面進(jìn)展,樂觀開展學(xué)校群眾性體育活動和競賽,培育同學(xué)適應(yīng)社會進(jìn)展的創(chuàng)新精

神和實(shí)踐力量,努力提高體育老師的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)一代人進(jìn)展

的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)力量。

二、教學(xué)目標(biāo):

體育參加:激發(fā)同學(xué)參加體育運(yùn)動的愛好和自覺熬煉的意識;學(xué)會向別人展現(xiàn)自己的行動,

學(xué)會觀賞別人或自己的行動;最好參與全民健身方案。

運(yùn)動技能:在許多球類、體操、武術(shù)、舞蹈或節(jié)奏類活動,以及區(qū)域性運(yùn)動中做出簡潔的

組合動作,并能在動作中說出自己的名字或術(shù)語。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論