《燕歌行》《李憑箜篌引》《錦瑟》《書憤》（素材積累、字詞釋義名句默寫）-2025年高三語文一輪復(fù)習(xí)之古詩文梳理運用與訓(xùn)練

2025年高三一輪復(fù)習(xí)之教材古詩文梳理：

《燕歌行》《李憑箜篌引》《錦瑟》《書憤》

高考風(fēng)向+素材積累+120個實詞積累之“惡”“微”“悉”+文言知

識+挖空訓(xùn)練+理解性默寫

高考風(fēng)向

2023年高考語文試題在考教銜接中以考促教。新課標(biāo)I卷和n卷試題增強

和統(tǒng)編教材中的基礎(chǔ)知識的關(guān)聯(lián)，如文言文閱讀的詞義理解試題銜接教材內(nèi)容，

而新的文言文斷句題可防止考生利用技巧作答，引導(dǎo)一線教學(xué)扭轉(zhuǎn)功利化傾向，

將功夫下在提高課堂質(zhì)量、夯實知識基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力素養(yǎng)上?？磥恚?024高考

比以往要更注重教材梳理乃大勢所趨、提分必備、關(guān)鍵一招、制勝法寶。

現(xiàn)在，助攻來了！

素材積累

碧海青天夜夜心

在月明星稀、皓月當(dāng)空、萬籟俱寂的夜晚，品一杯香茗，在隨之升起的裊裊

輕煙中，我輕讀著你一一李商隱。

“凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年?！蹦愕囊簧瞧嗫嗔实沟摹Ｃ\安排了你的上

司和岳父成為敵人，使你左右為難。漂泊的身世使你形單影只，尋不見生命中的

鐘子期，你只能獨自品味人生的蒼涼與愁苦，甚至連友人也對你的遭遇無可奈何,

只能為你留下“竹死梧桐”的詩句。

記得《紅樓夢》中林黛玉泛舟，曾對眾人說過一句：“我最不喜歡李義山的

詩，只喜他這一句：'留得殘荷聽雨聲。'”是啊，這點點滴滴，點滴到天明的

殘荷是你寂寞的淚水嗎?我不得而知。傾聽著雨打荷葉的啪啪聲，試圖在這悠悠

雨聲中穿越千年的時空，讀懂你的眼睛。

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”《詩經(jīng)》記載：婢女鼓瑟，帝感其

悲，故破其弦為二十五，而李商隱你的瑟為何卻有五十弦?是你手下彈奏哀樂撥

斷了琴弦嗎?此刻的手只想重演高山流水的典故。傾聽你的琴音，探求你的心聲，

“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”因入我夢，我在夢蝶之中是夢中醒有什么

不同?輕轉(zhuǎn)滾滾紅塵，滾動朗朗時空，誰是誰非不由誰來搬弄，人生起起伏伏、

哭哭笑笑、悲歡離合、愛恨情愁，都付于一笑之中。你的一生猶如莊周夢蝶般凄

美，使紅塵滄海之中的珍珠也為你留下動情的淚水，最終“此情可待成追憶？只

是當(dāng)時已惘然”。商隱，我還品讀著你，在你隱含的詩中尋找你的影子，讀你,

我學(xué)會了合作，與朝夕相處的伙伴合作。來世我愿化作一只青鳥，在你苦于“蓬

山此去無多路”時，為你展翅天際，殷勤探看，引領(lǐng)你踏過生命一段坎坷崎嶇

路，助你重新寫出精彩篇章。

夜已深，香茗已涼，我還沒有完全讀懂你。讓我們相會于明年的此刻，那時

我又將聽到你低沉地吟誦：

云母屏風(fēng)燭影深，

長河漸落曉星沉。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，

碧海青天夜夜心。

（選自高考安徽卷滿分作文《碧海青天夜

夜心》）

走進李商隱

這個詩人，他唱不出“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，因為他沒有李

白的豪情；這個詩人，也喊不出“君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”，因為

他沒有高適的氣魄；這個詩人，他更吟不出“薄暮空潭曲，安禪制毒龍”，因為

他沒有王維的那份空靈。

又是這個詩人，他沒有柳宗元的傲骨去孤舟蓑衣釣江雪，也沒有杜甫的胸襟

餓著肚子吹著風(fēng)雨還在思考“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，更不用

說杜牧的“十年一覺揚州夢，贏得青樓薄彳幸名”了。他有的只是帶著“江上幾人

在，天涯孤棹還”的蕭瑟，靜靜地感嘆“向晚意不適，驅(qū)車登古原；夕陽無限好，

只是近黃昏”。

他喜歡用典，還透著幾分朦朧：“瑤池阿母綺窗開，《黃竹》歌聲動地哀。

八駿日行三萬里，穆王何事不重來?！辈皇煜ぬ剖返娜?，很難讀懂其中的意思。

其實他是繞了一大圈，在譏諷晚唐的皇帝為了長生不老而請方士煉丹，最后往往

事與愿違，一吃就死了。七拉八扯地講了一大堆，原來還是首政治諷刺詩。

這個詩人連他身上都散發(fā)著“紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸”的憂郁,

但他偶爾也會“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”地樂觀一下，給他綺麗而灰

暗的一生，留下了為數(shù)不多的幾道陽光。

他的詩像“颯颯東風(fēng)細雨來”一樣的柔軟，可偶然地竟也會像李白、高適那

樣，噴出一句“心斷新豐酒，銷愁斗幾千”。雖然說，不可否認的，這半丈豪情

中，還有一半他那特有的憂傷，但終究他不用一寸一寸地發(fā)牢騷了，對于他來說

這已經(jīng)是很豪放的了。

他的詩總是幽幽怨怨的。他的“夕陽無限好，只是近黃昏”更像是一首五律

的頸聯(lián)，而他卻在這里戛然而止，只留下了一聲長長的嘆息。他在嘆息什么，嘆

息他那夾在兩個黨派之間，最后落得個里外不是人的一生？或者……

實詞積累

惡，讀音—*：e

①罪過，罪惡

不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻諂于后。（《〈指南錄〉后序》）

——不幸先有呂師孟和元軍暗中勾結(jié)做壞事，后來又有賈余慶向元軍討好。

②惡人，壞人

懼讒邪則思正身以黜惡。（《諫太宗十思疏》）

——害怕讒佞邪就要考慮使自身端正來斥退惡人。

③丑陋，樣子難看

花過而采，則根色黯惡。（《采草藥》）

——開過花后再采，根的顏色就暗淡難看了。

④壞，不好

布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

——被子用了這么多年，像鐵一樣又冷又硬，我的愛子睡相不好，把被里

都蹬破了。

⑤兇暴，兇險

而境界危惡，層見錯出，非人世所堪。（《〈指南錄〉后序》）

——但是危險兇惡的境況層出不窮，不是在人世間所能忍受的。

讀音二：w€i

⑥憎恨，厭惡

所惡有甚于死者，故患有所不避也。（《魚我所欲也》）

——憎惡的事情有比死亡更厲害的，所以有些災(zāi)禍就不去躲避了。

讀音三：WU

⑦疑問代詞。怎么，如何，何。

【彼且遛乎拄哉？】（《逍遙游》）

―-惡乎待：憑借什么呢？

“惡”文言小故事

屈原學(xué)高且性剛，子蘭為人不良，常造惡（罪惡），嘗構(gòu)惡（誹謗）屈原于

楚王前。屈原惡（討厭）其行為，曰：“此人行為不端，以事知之。若其此，楚

國惡（怎么）乎定？”

微

①隱蔽，隱藏；不顯露

（隱藏其高貴身份的）

從數(shù)騎出，微行入古寺。

——帶領(lǐng)數(shù)名騎兵出來，不顯露其身份出行,進入一座古寺。

②暗中，秘密地

微察公子，公子顏色愈和。（《信陵君竊符救趙》）

——暗暗地觀察信陵君，信陵君的神情更加溫和。

③小，細??；輕微

例一：近臣微志（李密《陳情表》）

一成全我微小的心愿。

例二：動刀甚微：輕微。（《庖丁解?！罚?/p>

④低賤，卑下

猥以微賤，當(dāng)侍東宮。（《陳情表》）

——我憑著卑賤的地位，卻擔(dān)任侍奉太子的職務(wù)。猥：自謙之詞，猶“鄙”。

勃，三尺微命，一介書生。（王勃《滕王閣序》）

微命:卑微的性命。

⑤弱，衰微。

天下分裂，而唐室固已微矣。（《教戰(zhàn)守策》）

-------天下分裂，唐王朝當(dāng)然因此就衰敗了。

⑥精妙，微妙

其文約，其辭微。（《屈原列傳》）

——他的文章簡練，用詞精妙。

⑦無（不），沒有

微斯人，吾誰與歸。（《岳陽樓記》）

——沒有這樣的人，我又和誰在一起呢？

微獨趙，諸侯有在者乎？（《觸龍說趙太后》）

——不只是趙國，諸侯中還有子孫繼續(xù)當(dāng)權(quán)的嗎？

⑧稍稍，稍微。

“微”文言小故事

李密身份微（卑下）賤，為敵國俘臣，為避害乃微（秘密地）居于僻遠之地。

晉武帝不治其罪，仍詔其出仕，而其不為所動，以侍奉祖母年老志氣日微（微弱）

者為辭拒，且曰：微（沒有）祖母之力不能成人。一篇《陳情表》其辭微（含蓄），

而旨意深遠。

態(tài)，XI

①詳盡，詳細

古之治天下，至一［Xian］至悉也。（《論積貯疏》）

——古代君王治理天下，是最精細最全面的。媛:通“纖“，細，細微。

②詳盡地敘述，詳盡地知道，詳盡地了解

書不能悉意，略陳固陋。（《報任安書》）

——（這封）書信不能完全表達我的意思，只是大略陳述一下我短淺的見識。

③盡，盡其全部?？傆?/p>

悉吾村精技擊者不過百人。（《馮婉貞》）

——總計我們村里精通武術(shù)的也不超過一百人。

④全都，都。

男女衣著，悉如外人。（陶淵明《桃花源記》）

“悉”文言小故事

古有一人，棋藝絕倫。弈棋未曾輸，值賽事悉（全都）獲冠軍，欲書《棋藝》一

書，又患無才，恐書不能悉(完全表達)意，終棄之。

名句默寫

《燕歌行》《李憑箜篌引》《錦瑟》《書憤》

1.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《燕歌行》描寫漢軍被圍后長期征戰(zhàn)的士兵想象家中妻子悲苦斷腸，自己徒

然回首的句子是：,。

(2)《燕歌行》運用對比手法把矛頭直指漢將的詩句是：

(3)《錦瑟》中“一"兩句，借南海鯨人和藍田美玉的傳說寫出了

自己理想的最終幻滅。

【答案】

(1)少婦城南欲斷腸征人薊北空回首

(2)戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞

(3)滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙

【解析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯的字詞有：薊、帳、猶、滄、生。

2.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李賀《李憑箜篌引》中，寫箜篌聲傳到月宮，讓吳剛和玉兔回味良久的詩

句是“,”。

(2)李商隱《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的兩句是

(3)李商隱《錦瑟》中，“,”兩句以“海

中鯨人”“藍田美玉”兩個典故，含蓄地傳達了內(nèi)心復(fù)雜的情感。

(4)李商隱《錦瑟》中，“,”兩句使用

了莊子和周朝末年蜀國君主的典故。

(5)李商隱《錦瑟》中回環(huán)曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已

的句子是：“,"。

(6)陸游《書憤》中，“,"〃兩句是對抗

金壯舉的回憶。

(7)陸游《書憤》中，“”兩句在今昔

對比中更強烈地抒發(fā)了歲月蹉唬、壯志難酬的情懷。

(8)陸游《書憤》中，“”兩句既表達

了對諸葛亮的敬意，更抒發(fā)了自己報國無門的悲慨。

【答案】

(1)吳質(zhì)不眠倚桂樹露腳斜飛濕寒兔

(2)錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年

(3)滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙

(4)莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑

(5)此情可待成追憶只是當(dāng)時已惘然

(6)樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

(7)塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑

(8)出師一表真名世千載誰堪伯仲間

【解析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

本題中需要注意的字形有：“倚”“柱”“滄”“惘”“洲”“斑”“仲”。

3.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)高適《燕歌行》中，“，"兩句揭露

了軍中將軍和士兵苦樂不均、生死迥異的地位和待遇。

(2)高適《燕歌行》中，“,”兩句通過

描寫思婦和征夫分別后對對方的思念，從側(cè)面折射出戰(zhàn)爭的殘酷。

(3)高適《燕歌行》中，描寫前線軍情緊急，敵軍侵略的戰(zhàn)火已經(jīng)點燃的兩句

是“，"。

(4)高適《燕歌行》中，“,”兩句描寫

出了邊塞的廣漠、蒼涼、壯美，與王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”異曲同工。

(5)李賀《李憑箜篌引》中，“”寫聲，著重表現(xiàn)樂聲的起

伏多變；“”一句則是以形寫聲，刻意渲染樂聲的優(yōu)美動聽。

(6)李賀《李憑箜篌引》中“,”兩句，

詩人用浪漫夸張的手法，寫樂音效果。箜篌聲使籠罩整個長安城的月光變得溫煦,

高高在上的天神也被打動。

（7）李賀《李憑箜篌引》中，以女蝸補天的神話表現(xiàn)箜篌樂音的震撼效果的詩

句是“_________________

（8）李賀《李憑箜篌引》中，“"絕倫的樂聲傳入神山，能

讓善彈箜篌的神仙求教；樂聲感物至深，致使“”。

【答案】

（1）戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞

（2）少婦城南欲斷腸征人薊北空回首

（3）校尉羽書飛瀚海單于獵火照狼山

（4）大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵稀

（5）昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑

（6）十二門前融冷光二十三絲動紫皇

（7）女蝸煉石補天處石破天驚逗秋雨

（8）夢入神山教神嫗老魚跳波瘦蛟舞

【解析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

本題中需要注意的字形有：“帳”“薊”“瀚”“腓”“煉”“嫗”“蛟”。

4.燕歌行

（1）《燕歌行》開頭便指明了戰(zhàn)爭的方位和性質(zhì)的兩句：“一,”

（2）《燕歌行》中描寫行軍時，金鼓震天、大搖大擺前進的場面的句子:“

（3）《燕歌行》中用“飛”字警告軍情危急，氣氛緊張的兩句：“

（4）高適的《燕歌行》中揭露“漢軍”將軍和士兵苦樂不均、生死迥異的地位

和待遇，暗示了必敗原因的句子：”,!”

（5）高適的《燕歌行》最末兩句，詩人想起八九百年前威鎮(zhèn)北邊的將軍李廣而

發(fā)出感慨：“—

【答案】

（1）漢家煙塵在東北漢將辭家破殘賊

（2）推金伐鼓下榆關(guān)旌旅逶迤碣石間

（3）校尉羽書飛瀚海單于獵火照狼山

(4)戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞

(5)君不見沙場征戰(zhàn)苦至今猶憶李將軍

【解析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫時需要注意以下字詞書寫：辭、推、旌旅、逶迤、碣、瀚、單于、帳、猶。

5.錦瑟

(1)《錦瑟》中，以錦瑟起興，引起對華年往事追憶的句子是：“,

(2)李商隱《錦瑟》中的“,”兩句，用陰陽冷暖的不同境

界展現(xiàn)了高潔的感情、執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思。

(3)古典詩詞善以杜鵑表達悲切之意，如李商隱《錦瑟》中的“,

(4)李商隱在《錦瑟》一詩中，回環(huán)曲折地表達自己的無限悵惘的句子是:

?

【答案】

(1)錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年

(2)滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙

(3)莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑

(4)此情可待成追憶只是當(dāng)時已惘然

【解析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯的字詞有：弦、柱、滄、生、托、惘。

6.書憤

(1)《書憤》中采用蒙太奇手法敘述兩次抗金勝仗，構(gòu)成一幅幅氣勢磅礴的畫

面的詩句是：“，

(2)《書憤》在今昔對比中強烈地抒發(fā)了歲月蹉腕、壯志難酬情懷的詩句是：

(3)陸游《書憤》中用典明志的詩句是：

【答案】

(1)樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

（2）塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑

（3）出師一表真名世千載誰堪伯仲間

【解析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫時需要注意以下字詞的書寫：洲、渡、塞、衰鬢、斑、名、堪、伯仲。

7.李憑箜篌引

（1）《李憑箜篌引》中表明時間是九月深秋的詩句是“”。交代演奏

者姓名和演奏地點的詩句是“”。

（2）《李憑箜篌引》中運用比喻的修辭手法直接描摹音樂的詩句：“,

（3）《李憑箜篌引》中“,”兩句，詩人用浪漫夸張的手法,

寫音響效果。長安城門前的冷氣寒光，皇城仙府，全被箜篌聲所消融。

（4）《李憑箜篌引》中“,”兩句，寫樂聲傳到天上，正在

補天的女娟聽得入了迷，竟然忘記了自己的職守，結(jié)果石破天驚，秋雨傾瀉。這

種想象是何等大膽超奇，出人意料，而又感人肺腑。

（5）《李憑箜篌引》中“,”兩句，寫每天伐桂、勞累不堪

的吳剛倚著桂樹，久久地立在那兒，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任憑深夜的露

水不停地灑落在身上，也不肯離去。

【答案】

（1）吳絲蜀桐張高秋李憑中國彈箜篌

（2）昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑

（3）十二門前融冷光二十三絲動紫皇

（4）女娟煉石補天處石破天驚逗秋雨

（5）吳質(zhì)不眠倚桂樹露腳斜飛濕寒兔

【解析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫需要注意以下字詞書寫：蜀桐、碎、泣、融、紫皇、煉、逗、倚、濕。

8.補寫出下列句子中的空缺部分。

（13）李商隱《錦瑟》中回環(huán)曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已

的句子是：“，”。

(14)陸游《書憤》中，“”兩句是對抗金壯舉的

回憶。

(15)陸游《書憤》中，“,”兩句在今昔對比中更

強烈地抒發(fā)了歲月蹉腕、壯志難酬的情懷。

(16)陸游《書憤》中，“,”兩句既表達了對諸葛

亮的敬意，更抒發(fā)了自己報國無門的悲慨。

【答案】

(1)此情可待成追憶只是當(dāng)時已惘然

(2)樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

(3)塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑

(4)出師一表真名世千載誰堪伯仲間

【解析】

【詳解】

本題考查名句名篇默寫能力。

本題采用的是情景式默寫的題型，解答時既要注意所給句子的出處及作者，還要

注意題干中給出的提示，準(zhǔn)確書寫出答案。本題要注意下列字的正確寫法：惘、

洲、衰鬢、堪。

9.補寫出下列句子中的空缺部分。

(4)高適《燕歌行》中，“,”兩句描寫出了邊塞

的廣漠、蒼涼、壯美，與王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”異曲同工。

(5)李賀《李憑箜篌引》中，“"一句以聲寫聲，著重表現(xiàn)樂聲

的起伏多變；“”一句則是以形寫聲，刻意渲染樂聲的優(yōu)美動聽。

(6)李賀《李憑箜篌引》中“,”兩句，詩人用浪

漫夸張的手法，寫樂音效果。箜篌聲使籠罩整個長安城的月光變得溫煦，高高在

上的天神也被打動。

【答案】

(1)大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵稀

(2)昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑

(3)十二門前融冷光二十三絲動紫皇

【解析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。

考查名篇背誦分直接性默寫和理解性默寫兩種類型，此題屬于理解性默寫，寫錯

字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：“腓”“稀”“碎”

“露”“融”“紫”。

【點睛】

此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：

“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字,

不誤寫。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在

這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文

的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)

上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

10.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）高適《燕歌行》中，“，"兩句揭露了軍中將

軍和士兵苦樂不均、生死迥異的地位和待遇。

（2）高適《燕歌行》中，“,”兩句通過描寫思婦

和征夫分別后對對方的思念，從側(cè)面折射出戰(zhàn)爭的殘酷。

（3）高適《燕歌行》中，描寫前線軍情緊急，敵軍侵略的戰(zhàn)火已經(jīng)點燃的兩句

是“_____________

【答案】

（1）戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞

（2）少婦城南欲斷腸征人薊北空回首

（3）校尉羽書飛瀚海單于獵火照狼山

【解析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對名句名篇的識記和理解能力。做這種題的關(guān)鍵是平時強化記憶,

反復(fù)鞏固；考試時審清題干要求，正確書寫字形。本題需要重點把握這些字詞的

正確書寫：半、帳、猶、薊、校尉、瀚海、單于。

11.補寫出下列句子中的空缺部分。

（7）李賀《李憑箜篌引》中，以女蝸補天的神話表現(xiàn)箜篌樂音的震撼效果的詩

句是“,

(8)李賀《李憑箜篌引》中，""寫美妙絕倫的樂聲傳入神山，

能讓善彈箜篌的神仙求教；樂聲感物至深，致使“”。

(9)李賀《李憑箜篌引》中，寫箜篌聲傳到月宮，讓吳剛和玉兔回味良久的詩

句是“，"。

【答案】

(1)女娟煉石補天處石破天驚逗秋雨

(2)夢人神山教神嫗老魚跳波瘦蛟舞

(3)吳質(zhì)不眠倚桂樹露腳斜飛濕寒兔

【解析】

【詳解】

本題考查名句名篇默寫能力。

本題采用的是情景式默寫的題型，解答時既要注意所給句子的出處及作者，還要

注意題干中給出的提示，準(zhǔn)確書寫出答案。本題要注意下列字的正確寫法：蝸、

逗、嫗、蛟、倚。

12.補寫出下列句子中的空缺部分。

(10)李商隱《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的兩句是

(11)李商隱《錦瑟》中，“,”兩句以“海中蚊人”

“藍田美玉”兩個典故，含蓄地傳達了內(nèi)心復(fù)雜的情感。

(12)李商隱《錦瑟》中，”兩句使用了莊子和

周朝末年蜀國君主的典故。

【答案】

(1)錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年

(2)滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙

(3)莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑

【解析】

【詳解】

本題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫能力。

考生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字

形復(fù)雜字，要在平時默寫時反復(fù)寫。注意如下重點字詞的寫法：瑟、弦、滄、曉。

13.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李商隱《錦瑟》中先用文人、帝王、蚊人的典故鋪墊,“,

。"，又推出藍田良玉的變化表達美好愿望可望

而不可即。

(2)李商隱《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的詩句是：

(3)李商隱《錦瑟》中，""一句化用寶玉埋在地下時上空

會出現(xiàn)煙云，陽光下見得分明的典故。

【答案】

(1)莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑

(2)滄海月明珠有淚錦瑟無端五十弦

(3)一弦一柱思華年藍田日暖玉生煙

【解析】

【詳解】

此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要