Module 8 Sports life2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)背記手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module8Sportslife2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)背記手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module8Sportslife2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)背記手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)教材分析“Module8Sportslife2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)背記手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)”圍繞運(yùn)動(dòng)生活這一主題，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的情景和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。本模塊內(nèi)容與九年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。本教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合課本內(nèi)容，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠流利地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)的看法和感受。

2.文化意識(shí)：了解不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)文化和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過(guò)小組合作和討論，提高解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面已經(jīng)積累了一定的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，他們?cè)诿枋鰪?fù)雜場(chǎng)景和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)仍存在一定的困難。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)需要加強(qiáng)，特別是對(duì)于本模塊中涉及的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有較高的熱情，但往往缺乏將這種熱情轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍存在依賴(lài)性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力較弱的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)的吸收和掌握。此外，部分學(xué)生在課堂參與度上不夠積極，可能需要通過(guò)更有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)新鮮事物有好奇心，但面對(duì)較為枯燥的背記任務(wù)時(shí)，容易產(chǎn)生厭倦情緒，因此需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源-外研版九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材

-英語(yǔ)背記手冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-體育器材（如籃球、足球、乒乓球等）

-課程教學(xué)PPT

-互動(dòng)式白板或電子黑板

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-視頻資料（運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話、比賽片段等）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布本模塊的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)詞匯和句型預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“描述你最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其規(guī)則”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解并記憶相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題準(zhǔn)備回答，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段運(yùn)動(dòng)比賽視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的短文。

-提供拓展資源：提供運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文介紹視頻和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻和閱讀文章，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行描述和交流，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握并運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)：如籃球（basketball）、足球（football）、乒乓球（tabletennis）、游泳（swimming）、跑步（running）等。

-運(yùn)動(dòng)器材：如籃球（basketball）、足球（football）、乒乓球拍（pingpongpaddle）、泳衣（swimsuit）、跑鞋（runningshoes）等。

-運(yùn)動(dòng)動(dòng)作：如踢（kick）、投（throw）、跳（jump）、游（swim）、跑（run）等。

-運(yùn)動(dòng)規(guī)則：如得分（score）、犯規(guī)（foul）、比賽時(shí)間（matchtime）、裁判（referee）等。

2.句型

-描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：Ilikeplayingbasketball.（我喜歡打籃球。）

-表達(dá)運(yùn)動(dòng)頻率：Iplayfootballeveryweekend.（我每個(gè)周末都踢足球。）

-詢(xún)問(wèn)運(yùn)動(dòng)喜好：Whatsportsdoyoulike?（你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？）

-描述運(yùn)動(dòng)動(dòng)作：Heisswimminginthepool.（他正在游泳池里游泳。）

-表達(dá)運(yùn)動(dòng)感受：Ifeeltiredafterrunning.（跑完后我覺(jué)得很累。）

3.語(yǔ)法

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，如Ioftengoswimming.（我經(jīng)常去游泳。）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如Sheisplayingtennisnow.（她現(xiàn)在正在打網(wǎng)球。）

-一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，如Weplayedbasketballyesterday.（我們昨天打了籃球。）

4.交際用語(yǔ)

-詢(xún)問(wèn)運(yùn)動(dòng)喜好：Doyoulikeplayingbasketball?（你喜歡打籃球嗎？）

-邀請(qǐng)運(yùn)動(dòng)伙伴：Wouldyouliketojoinusforagameoffootball?（你想和我們一起踢足球嗎？）

-表達(dá)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：Let'sgoswimmingtomorrow.（我們明天去游泳吧。）

-分享運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷：Ihadagreattimeplayingtenniswithmyfriends.（我和朋友們打網(wǎng)球玩得很開(kāi)心。）

5.文化背景

-了解不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)文化：如美國(guó)的籃球、英國(guó)的足球、中國(guó)的乒乓球等。

-掌握奧運(yùn)會(huì)等國(guó)際體育賽事的基本知識(shí)：如奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志、口號(hào)、比賽項(xiàng)目等。

6.閱讀理解

-通過(guò)閱讀教材中的課文，了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的歷史、發(fā)展、規(guī)則等。

-學(xué)會(huì)從文章中獲取關(guān)鍵信息，如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源、發(fā)展過(guò)程、重要人物等。

7.寫(xiě)作能力

-學(xué)會(huì)寫(xiě)關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的短文，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹、自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷等。

-培養(yǎng)寫(xiě)作邏輯性，使文章條理清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。

8.口語(yǔ)交際

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型和語(yǔ)法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)話題的口語(yǔ)交際。

-培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性，提高交際能力。

9.學(xué)習(xí)策略

-學(xué)會(huì)通過(guò)查閱資料、觀看視頻等方式，自主學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

-學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

10.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，提高運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體、陶冶情操。教學(xué)反思與總結(jié)在這個(gè)學(xué)期的Module8Sportslife教學(xué)中，我經(jīng)歷了許多有意義的時(shí)刻，也遇到了一些挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將學(xué)生的興趣和課本內(nèi)容緊密結(jié)合。我嘗試通過(guò)多媒體資源和實(shí)際運(yùn)動(dòng)器材來(lái)增加課堂的互動(dòng)性，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與自己的興趣相結(jié)合時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。然而，我也意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，從理論到實(shí)踐的過(guò)渡并不總是那么順暢。有些學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)感到困難，這提示我需要更多地關(guān)注他們的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方式，它能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，提高他們的溝通能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些小組在討論時(shí)可能會(huì)偏離主題，或者有個(gè)別學(xué)生不愿意積極參與。這讓我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在其中發(fā)揮作用。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型方面取得了顯著的進(jìn)步，他們能夠更加自信地用英語(yǔ)談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動(dòng)。在口語(yǔ)表達(dá)方面，我也看到了學(xué)生的成長(zhǎng)，他們能夠更流利地進(jìn)行對(duì)話，并在小組活動(dòng)中展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

盡管如此，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些學(xué)生在寫(xiě)作方面仍然存在困難，他們可能在組織語(yǔ)言和構(gòu)建句子時(shí)感到挑戰(zhàn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的寫(xiě)作練習(xí)，并提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋。

此外，我也意識(shí)到，雖然我努力營(yíng)造了一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，但仍有學(xué)生感到壓力和焦慮。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，幫助他們建立自信，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度。

改進(jìn)措施和建議：

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，包括額外的練習(xí)和一對(duì)一的指導(dǎo)。

-為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我計(jì)劃在課堂上安排更多的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，并提供及時(shí)的反饋。

-我將更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過(guò)鼓勵(lì)和正面反饋來(lái)幫助他們建立自信。

-我也會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后作業(yè)1.寫(xiě)作作業(yè)：描述你最喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，包括運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、如何進(jìn)行以及為什么你喜歡它。要求至少使用五個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和三個(gè)句型。

示例答案：Myfavoritesportisbasketball.Itisplayedwithaballandtwoteamsoffiveplayerseach.Theobjectiveistoshoottheballthroughahoopthatismountedhighonabackboardateachendofthecourt.Ienjoyplayingbasketballbecauseitisagreatwaytostayfitandworkasateam.Plus,thefastpaceandexcitementofthegamealwayskeepmeengaged.

2.口語(yǔ)練習(xí)：與同伴一起用英語(yǔ)討論以下問(wèn)題：

-你最喜歡的運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？為什么？

-你認(rèn)為體育精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么影響？

-你參加過(guò)哪些體育活動(dòng)？描述一次你的難忘經(jīng)歷。

示例答案：MyfavoriteathleteisLeBronJamesbecauseheisnotonlyanexcellentplayerbutalsoagreatleaderandrolemodel.Ithinksportsmanshipisveryimportantforpersonalgrowthasitteachesusaboutteamwork,discipline,andperseverance.Ionceparticipatedinaschoolbasketballtournamentwhereweplayedagainstamuchstrongerteam.Althoughwelost,theexperiencetaughtmetheimportanceofnevergivingup.

3.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于奧運(yùn)會(huì)歷史的短文，回答以下問(wèn)題：

-奧運(yùn)會(huì)是何時(shí)創(chuàng)立的？

-奧運(yùn)會(huì)的象征是什么？

-你認(rèn)為奧運(yùn)會(huì)對(duì)于世界有什么意義？

示例答案：TheOlympicGameswerefirstheldinancientGreecein776BC.ThesymboloftheOlympicsistheOlympicrings,whichrepresenttheunityof