2024年秋新譯林版英語三年級上冊全冊課件

新譯林版英語三年級上冊全冊教學課件2024年新版教材Unit1Hello！Cartoontime漫畫時間Hello…Hi…？？Goodmorning用于早晨見面的問候語，意為“上午好，早晨好”BobbySamHello,I’mSam.Hi,I’mBobby.Goodmorning,LiuTao.Goodmorning,MissLi.Hello,YangLing.Hello,Mike.找出圖里的字母AAA找出圖里的字母aa找出圖里的字母B找出圖里的字母bbb找出圖里的字母C找出圖里的字母DD找出圖里的字母dd同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit1Hello！Storytime故事時間MrsMrMissMsmorningafternoon同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit1Hello！Wrap-uptime&AssessmenttimeGreetyourfamilyandfriendsingroups.分組和你的家人和朋友打招呼UsepartAtohelpyou.使用A部分來幫助你√√Icangreetothersinthemorningandin

theafternoon.Icangreetpeoplepolitely.1.當別人和你打招呼的時候，你應該說：（

）A.GoodbyeB.Hello！C.I’mZip.2.當你的朋友和你再見時，你應該說：（

）A.GoodbyeB.NoC.Hello.3.當你的朋友說Goodafternoon時，你應該說：（

）A.GoodbyeB.GoodafternoonC.Hello.BAB同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit2

What’syourname?CartoontimeHi,I'mSuHai.What'syourname?Hi,mynameisMikeBrown.MynameisBeibei.MynameisFeifei.Goodafternoon,Bobby!Goodafternoon,Sam!MynameisBeibei.What’syourname？

Nicetomeetyou！Nicetomeetyoutoo.×××√√×BbDdDdFfEeGg

What’syourname?Mynemeis.../Iam.../I’m...Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit2

What’syourname?StorytimeMike和YangLing是怎么打招呼的？Hi,Mike.I’mYangLing.Hello,I’mMikeBrown.Nicetomeetyou,YangLing.Nicetomeetyoutoo.Hello.What’syourname?MynameisLiuTao.I’mWangBing.Nicetomeetyou.注意英文姓名的表達。與漢語姓名不同，英文姓名名在前，姓在后。書寫時要特別注意，名和姓的首字母都要大寫，且名和姓中間要空一格。例如MikeBrown中文姓名則是姓在前，名在后。例如：楊玲。楊是姓，玲是名。Mike能分清楚大家的長相和名字嗎？Hi!WangBingYangLingLiuTao學生怎么稱呼老師的？Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,MrGreen.2341Hello，I’m...Hi,...What’syourname?Mynameis...Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Goodmorning,...Goodmorning,...Imagineyoumeetanewclassmateatschool.Howdoyouintroduceyourself?Actitout.Hello！Hi！Nicetomeetyou！Nicetomeetyoutoo！Goodmorning！Goodafternoon！Goodbye！Iam/I’m...！Mynameis...What’syourname?同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit2

What’syourname?Wrap-uptime&AssessmenttimeHello,I’m...What’syourname?Lookbackthroughtheunit.Howdoyougettoknowsomeone'sname?Nicetoseeyou.Nicetoseeyoutoo.IamYangLing，What’syourname？MynameisSuHai.Goodmorning,SuYang.Goodmorning，YangLing.Icantellanewfriendmyname.Icanasksomeone'sname.同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit3AreyouSuHai？Cartoontime詢問某人是誰用英語怎么說？②Listentotherhyme

andchantalong.③Thinkaboutanswers

tothebigquestion.

Hi,Bobby!Hi,Bobby!Hi,Bobby!AreyouJake?No,I’mnot.I’mJohn.AreyouJake?Yes!Ha!Ha!Ha!Ha!Ha!Ha!HereIam!JakeNowit'sJake'sturntofindhisfriends.現(xiàn)在輪到杰克去找他的朋友了。Whatcantheysay?他們能說什么？①Readthestoryagainandfindtheletters②Listen,pointandsaytheletters.③

Traceandwritetheletters同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit3

AreyouSuHai？StorytimeWhatdoesMikeasktofindoutwhotheyare?邁克問了什么來區(qū)分她們的？AreyouSuHai?Right!Yes,Iam!I'minClass1withyou.下面我們一起對課文的重難點進行詳解Readandcircle

1.五人一組;2.一人背對站立，成員逐一與之打招呼；3.該同學猜測，直到猜對為止。DCAB同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit3AreyouSuHai?Wrap-uptime&AssessmenttimeGettoknownewpeople1.四人一組，分配角色；2.根據(jù)提示，創(chuàng)編對話。No,I'mnot.Excuseme,...?AreyouLiuTao?…Thankyou.…?Areyou...?Yes,../No,....Whatclass...?...Icanaskwhosomeoneis.Icanaskwhatclasssomeoneisin.AreyouJohn?連詞成句，幫助小汽車安全過橋。No,I’mMike.aretwinnowenotexcusemeyesclassyouinbutwithsorryright同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit4ThisismyfriendCartoontimeBigquestionHowdoyouintroduce

yourfriends?Tointroducemyfriends

toeachotherTointroducemyfriends

tomyfamilymembersThisisYangLing.She’smyfriend.She's=Sheis②ListentothedialogueWhoisXuTiantian's

newfriend?誰是許天天的新朋友?ThisisSuYangShe’smyfriend.ThisisLiuTaohe’smyfriend.Readandcircle1.四人小組，創(chuàng)編對話。2.參考句型：Bobby:Thisis…She’s/He’smyfriend.Tina:Hello./Hi./Goodmorning./Nicetomeetyou.BReadandanswer1inthestory,whoknowstheothercharacters?2Whodonotknoweachother?ImagineandactImagineyouareBobby.IntroduceMaxandVillytoTina.bobbyTinaMaxandVilly1Readthestoryagainandfindtheletters再讀一遍故事，找到字母2Listen,pointandsaytheletters.Traceandwritetheletters同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit4

ThisismyfriendStorytimeshe’s=sheisHowdoWangBingandLiuTaointroducetheirfriends?Thisismyfriend,ZhangHua.ZhangHua,thisisLiuTao.He'smyfriend.She's..她是She'smy

friend.她是我的朋友。He's……他是……He's

myfriendtoo.他也是我的朋友。同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit4

ThisismyfriendWrap-uptimeAssessmenttimeImagineyouhaveanewfriend想象

你

有

一位新朋友Introducehim,hertoafamilymember.向你的一位家庭成員介紹他/她。Hi,...Thisis...She’s...Hello,...Nicetomeetyou.同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit5

She’s

my

motherCartoontimeuncle（伯伯，叔叔，舅舅）aunt（姨娘，嬸嬸，舅媽）cousin（堂、表兄弟姐妹）father和mother多用于書面語中,dad和mum多用于口語中。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！青蛙(frog)是兩棲動物。從帶尾巴的小蝌蚪(tadpole)到四條腿的青蛙,變化好大啊!晚上見面的問候語通常指下午6點左右到晚上睡覺之前這段時間池塘蝌蚪快的很棒=WhoisWhatdoyouthinkofyourmumanddad?同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit5

She’s

my

motherStorytimeSuYang

sister

SuHai

LiuTaofathermotherLiuHao

brotherWho'she?He'smyfather.同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit5

She’smymotherWrap-uptimeAssessmenttime√√√母親節(jié)：每年5月的第二個星期日HappyMother’sDay!母親節(jié)快樂!父親節(jié)：每年6月的第三個星期日HappyFather’sDay!父親節(jié)快樂！同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit6

Isheyourgrandpa?CartoontimeGetready①Lookatthepicture.Whoarethey?Wherearethey?②Listentotherhymeandchantalong.③Thinkaboutanswerstothebigquestion.Heis他是爺爺妙極的，酷的=Whoisgrandpafathercousin同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit6

Isheyourgrandpa?StorytimeHowmanypeopleinLiuTao'sfamily?ThisismyfatherThisismymotherThisismybrotherThisismygrandpaThisismygrandmaThisismyuncleThisismyauntThisismycousin樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！=isnot熱愛WhatdoyouthinkofLiuTao'sbigfamily?翻譯：你覺得劉濤的大家庭怎么樣?It’sgreat.Theyarehappy.太棒了。他們很高興。grandpaHe’s/She’s...Who’s...?Ishe/sheyour...?Yes,.../No,...同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit6

Isheyourgrandpa?Wrap-uptimeAssessmenttimecousinaunt

Ishe/she...?Yes,...No,...He’s/She’s...Who'she?Issheyoursister?Isheyourbrother?Icannameallthefamilymembers.Icanintroduceotherfamilymemberstofriends.Icanmakeafamilytreeandtalkaboutit.同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit7

HappyBirthday！CartoontimeBecauseBobbymakeswishesmanywishes.Theycan’teatthecake.acarabookaball最主要的含義是代表勝利victory的頭一個字母。“V”這個符號的發(fā)明者是第二次世界大戰(zhàn)中逃亡英國的比利時人維克托·德拉維利。1940年末的一個晚上,他在廣播里建議,用粉筆在各公共場所寫上“V”字,表示堅信盟軍的勝利,從而讓那些納粹匪徒心神不寧。于是在歐洲各個淪陷國家里,無論拉汽笛、按汽車喇叭,還是叫服務員,都是“嘀—嘀—嘀—噠”,這三短一長的音符,這個音符翻譯成摩爾斯電碼,正是“Ｖ”的符號；朋友見面,也都伸出兩個手指作“V”形互相招呼；還有用有色粉筆寫的“Ｖ”字更是到處都是,連德國軍官的專用廁所里也有。流傳到今天,“V”字的普遍含義就是“勝利”。V字母在生活中有什么意義嗎？同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit7

HappyBirthday！Storytime可愛一些我能幫你們嗎?玩具在很多西方國家，年齡屬于個人隱私，詢問別人的年齡，尤其是成年女性的年齡，是很不禮貌的行為。因此，“Howoldareyou?”除在特殊場合外，一般不會用。喜愛我想要這個是給某(些)人東西時的常用語Howoldareyourfriends?你的朋友多大了？Whatdotheygetfromtheirbirthdays?他們從生日里得到了什么？Howoldareyou?I’meight.Whatdoyougetfromyourbirthday?Abook.同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit7HappyBirthday！Wrap-uptimeAssessmenttime你想在你的家人生日那天為他們做什么?畫一畫并談論Whatdoyouwanttodoforyourfamilyontheirbirthdays?Makeadrawingandtalkaboutit.Icanaskaboutage.Icantalkaboutwhatpeoplegetfromtheirbirthdays.Icansaythanksandshowlovetomyfamily.同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit8

IcandothisforyouCartoontimeIcantakepictures.Dothisformymother.Icansinganddance.Dothisformyaunt.Icancleanthetable.Dothisformyuncle.Icandrawafox.Dothisformycousin.Iamsobusy!Oh,Iamdizzy!能夠忙碌眩暈能夠表達自己能(為某人)做某事的句型Icandanceforyou，Grandpa.我能為您跳舞,爺爺Ican+動詞(短語)原形(+其他).can是情態(tài)動詞,意為“能,會”,后面跟動詞原形,沒有人稱和數(shù)的變化。Icantakepictures.我能拍照Icansingforyou.我能為你唱歌。for的用法Icandanceforyou，Grandpa.我能為您跳舞,爺爺for意為“為了”,表達目的。Thistoyisforyou.這個玩具是給你的。眩暈表示關(guān)心的句子“AreyouOK?”是一句常用口語,意為“你沒事吧?”,表示關(guān)心對方的情況。其答語可根據(jù)實際情況回答Yes，I'mfine.是的,我沒事。Notverywell.不是很好。還可以用“I'm+形容詞.”描述當時的狀態(tài)。I’mfine圖畫樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，