《靜女》名師教學(xué)課件

《靜女》優(yōu)教高中語文名師系列誦讀詩歌，把握節(jié)奏話劇表演，體味情感導(dǎo)入010203目錄理解內(nèi)容，重點探究04小組研討，頭腦風(fēng)暴04了解關(guān)于《詩經(jīng)》的文學(xué)常識。有感情地朗讀課文，感受《靜女》的感情基調(diào)：男女主人公純真、熱烈的愛情。教學(xué)目標(biāo)通過《靜女》的學(xué)習(xí)，掌握《詩經(jīng)》“賦”的表現(xiàn)手法和《靜女》頂真、雙關(guān)的修辭手法。認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往，建立健康的愛情觀。從古至今，人們對美好愛情的向往與追求永不停歇，無數(shù)的悲歡離合，交織成一段段驚天地泣鬼神的愛情故事，人們以其為美談，傳其為佳話。大家都了解哪些經(jīng)典的愛情故事呢？請大家踴躍舉手回答。導(dǎo)入一這些古老的愛情故事，都彰顯了青年男女純真、熱烈的愛情。而作為中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集的《詩經(jīng)》，美好的愛情故事自然不會缺席，如《國風(fēng)·周南·關(guān)雎》中的名句：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。無獨有偶，《邶風(fēng)·靜女》中也為我們傳遞了一則清新淳樸的愛情華章，那現(xiàn)在就讓我們一起穿越到三千年前，去感受這場青年男女愛情萌發(fā)時的甜蜜和快樂吧！導(dǎo)入活動主題：比賽背誦以愛情為主題的詩詞曲名句。（5分鐘）比賽規(guī)則：將全班分為六組，輪流派一名代表背誦名句，限時3分鐘，其他組員可以給予提示，3分鐘之內(nèi)背出名句數(shù)量最多的一組獲勝。導(dǎo)入二1.朗讀、糾錯先請一位同學(xué)為大家朗讀《靜女》，其他同學(xué)要認真聽，如果你認為他哪個字音，或者某句的節(jié)奏讀的不正確，請記在筆記本上，最終我們一起予以修正。哪位同學(xué)愿意為大家朗讀？誦讀詩歌把握節(jié)奏展示正確讀音與節(jié)奏：《靜女》的讀音與節(jié)奏靜女/其姝（shū），俟（sì）我/于/城隅。愛而/不見（xiàn），搔首/踟躕（chíchú）。靜女/其孌（luán），貽（yí）我/彤（tóng）管。彤管/有煒（wěi），說懌（yì）/女美。自牧/歸（kuì）荑（tí），洵（xún）美/且異。匪女/之為美，美人/之貽。3.大家自由、大聲朗讀，大聲朗讀能夠讓我們更好地抒發(fā)情感，深入理解詩歌，有利于背誦。自由朗讀過程中，大家可以根據(jù)注釋及手頭資料疏通課文。話劇表演，體味情感由一名男生與一名女生來表演課本劇，通過表演，讓大家身臨其境般感受男女主人公的性格特征，及對彼此的真摯情感。理解內(nèi)容，重點探究將全班分為六組，討論分配到的課文問題，每一章的問題由兩個組派代表來回答，如果答案有不同的地方將重點研討。《靜女》第一章靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。第一章主要描寫的是什么？第一句交代了什么樣的人物與地點？后半句生動地刻畫出男女主人公什么樣的形象？1組、2組代表輪流回答問題。1.男女戀人約會的場景2.“靜女其姝，俟我于城偶”（城墻上的角樓）3.少女天真活潑、調(diào)皮可愛的情態(tài)4.“我”的憨厚、真誠以及未見戀人的焦灼、憂慮的心情小結(jié)：第一章屬于細節(jié)描寫，寫出了男女青年赴約來到相會之地，女主人公故意躲起來，傳神地寫出了女青年的天真活潑；小伙子久候不至?xí)r的抓耳撓腮，不斷徘徊的情形，體現(xiàn)他此時焦急難耐、心神不寧，寫出了男青年的忠厚、淳樸。第一章總結(jié)《靜女》第二章這一章主要描寫什么？是見面前還是見面后的情景？“彤管”作用如何？這一章表達了“我”對少女怎樣的感情？靜女其孌，貽我彤管。形管有煒，說懌女美。1.這一章描寫少年戀人見面后的情景。2.“我”表面上是贊嘆管簫之美，實際上是贊嘆“靜女”之美。3.這表現(xiàn)了“我”對“靜女”的愛戀。小結(jié)：第二章寫約會的場面，姑娘露面并以彤管相贈?！巴苡袩?，說懌女美”，既可以看作是小伙子當(dāng)時的心理活動，也是雙關(guān)語，小伙子托物抒情，表面上贊美彤管，實際上是贊美贈彤管給他的姑娘。第二章總結(jié)雙關(guān)利用詞的多義及同音（或音近）條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。雙關(guān)可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象?！鹅o女》第三章這一章主要描寫什么？“荑”只是一種野外茅草，為何“我”覺得它“美且異”？自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。1.這一章繼續(xù)描寫兩人見面后的情景。2.愛屋及烏，凸現(xiàn)單純的愛戀之情。第三章總結(jié)1.這首詩描寫了熱戀中的男女青年約會時極富生活情趣的情景，極富寫實性；2.只言片語，卻細膩、傳神地描繪了人物的感情變化：“我”從“搔首踟躕”、焦慮異常到“說懌女美”，愛不釋手；3.刻畫了一個天真活潑、聰明可愛的少女和一個憨厚、癡情的少年的形象。小結(jié)請3位同學(xué)分別對每一章進行翻譯。參考譯文：文雅的姑娘長得很美麗，約我相會在城樓。但她卻躲著不出現(xiàn)，弄得我抓撓頭發(fā)想走又不走。文雅的姑娘多么美好，送我一支紅管簫。紅色的管簫顏色亮麗，我非常喜歡它。你贈送給我從郊外采來的茅草，它確實美得出奇。不是茅草長得美，而是因為它是美人贈送的禮物。小組研討，頭腦風(fēng)暴你如何看待小伙子對姑娘所贈的兩件禮物的贊美？在小伙子心中，彤管與荑草哪個更重要？提示：①這是借物詠人，因人贊物。小伙子對禮物的贊美，實際上是贊美姑娘，表達的是小伙子對姑娘的真摯戀情。②照常理，彤管應(yīng)比荑草貴重，但在小伙子心中荑草更貴重，這從小伙子的贊美可以看出來。小伙子對彤管只稱贊它外表色澤鮮艷，對荑草則大加贊嘆“洵美且異”?！颁奔凑\然、實在，“異”即特別、異常。顯然他欣賞的不是其外觀而是另有所感。荑草雖極其普通，但因它是姑娘親自從野外采來作為信物給小伙子的，寄托了姑娘的一顆真摯的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的荑草，而成為小伙子眼中“洵美且異”