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發(fā)展鄉(xiāng)土文化教育曾露西摘要：鄉(xiāng)土文化是一個(gè)地區(qū)具有的特色風(fēng)土文化，發(fā)展供精神食糧。本文通過分析鄉(xiāng)土文化教育的重要性和現(xiàn)背景下，挖掘、傳承、創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化，發(fā)鄉(xiāng)土文化教育是傳承鄉(xiāng)土文化的一種方式，鄉(xiāng)土文化為鄉(xiāng)土文化教育提供資源。在西周時(shí)期，古人就已經(jīng)意識(shí)到鄉(xiāng)土民俗等教育內(nèi)容在教農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)土文化的認(rèn)知、激發(fā)其鄉(xiāng)土文化認(rèn)同和熱愛致傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化被忽視，受城市化和工業(yè)化發(fā)展的如今不僅僅是城市，就連鄉(xiāng)村也受到來自功利主義、升急功近利，學(xué)校教育的價(jià)值取向迷失。學(xué)生、家長形式，那么鄉(xiāng)土文化的生命力，是對(duì)優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化儀式聯(lián)系密切。比如柳枝和燕子寓意春天的到來，楊柳年時(shí)看到幾條金魚的圖案，就會(huì)想到年年有余這一鄉(xiāng)土文化從古到今不斷傳承且沿用，它是人與自然、視，那么一些少有人知道的優(yōu)秀傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化將被埋沒。近幾年來，國家更注重中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展，這土文化教育。要一切從鄉(xiāng)村實(shí)際出發(fā)，充分考慮鄉(xiāng)村中注重顯性鄉(xiāng)土知識(shí)的學(xué)習(xí)和校園文化環(huán)境的建設(shè)，營造良好的鄉(xiāng)土文化氛圍。注重挖掘鄉(xiāng)村具有地方特點(diǎn)的價(jià)值觀念和倫理道社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的作用。關(guān)于傳承和創(chuàng)新這兩個(gè)屬感。將鄉(xiāng)土文化作為教學(xué)資源來開展鄉(xiāng)土文化教育聯(lián)系。教師不但擁有專業(yè)的教育教學(xué)知識(shí)和科學(xué)的要能夠整合資源開發(fā)出特色鄉(xiāng)土課程并采取多樣化的教學(xué)報(bào)，2012,11(01):30-34.[2]紀(jì)德奎.農(nóng)村中學(xué)生

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