第12課《自定主題活動(dòng)三：用卷紙筒和紙盤做蝴蝶》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版

第12課《自定主題活動(dòng)三：用卷紙筒和紙盤做蝴蝶》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過二年級(jí)學(xué)生已掌握的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)手能力，結(jié)合浙教版二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢舊物品——卷紙筒和紙盤，進(jìn)行創(chuàng)意制作蝴蝶的手工活動(dòng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)變廢為寶。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課程趣味性和實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美情趣、實(shí)踐創(chuàng)新和環(huán)保意識(shí)。通過創(chuàng)意制作蝴蝶，學(xué)生將提升對(duì)美的感知與創(chuàng)造能力，發(fā)展審美情趣。在動(dòng)手操作過程中，鍛煉學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，樹立綠色生活理念，形成良好的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握卷紙筒和紙盤的基本制作方法，以及蝴蝶的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：蝴蝶翅膀的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)和色彩的搭配，以及廢舊物品的合理利用。

解決辦法：

1.制作方法指導(dǎo)：通過教師現(xiàn)場演示，詳細(xì)講解卷紙筒和紙盤的制作步驟，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行實(shí)踐操作。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)引導(dǎo)：提供多種蝴蝶翅膀的圖片作為參考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的蝴蝶樣式。

3.色彩搭配指導(dǎo)：通過講解色彩的基本知識(shí)，幫助學(xué)生理解色彩搭配的基本原則，并在實(shí)際操作中給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：在課程開始前，強(qiáng)調(diào)廢舊物品的利用價(jià)值，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中意識(shí)到環(huán)保的重要性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，充分利用材料。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分組，鼓勵(lì)小組成員之間相互交流、合作，共同解決問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《綜合實(shí)踐活動(dòng)》浙教版二年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：收集卷紙筒、紙盤、彩色紙、剪刀、膠水、顏料等材料；準(zhǔn)備蝴蝶圖片、制作步驟圖解等電子資源。

3.教室布置：設(shè)置創(chuàng)作區(qū)、展示區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行手工制作和展示作品。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些精美的蝴蝶圖片，提問：“你們知道這些美麗的蝴蝶是怎么來的嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在previouslesson中學(xué)習(xí)的美術(shù)手工制作的基本技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹卷紙筒和紙盤的特點(diǎn)，講解如何利用這些材料制作蝴蝶。

-舉例說明：展示幾個(gè)用卷紙筒和紙盤制作的蝴蝶樣品，解釋制作的步驟和技巧。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組討論如何利用手中的材料制作一個(gè)蝴蝶，并分享想法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組根據(jù)討論的結(jié)果開始制作蝴蝶，教師巡視課堂，觀察學(xué)生的制作過程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中遇到的問題。

4.分享與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組完成蝴蝶制作后，展示作品，并簡單介紹創(chuàng)作思路。

-互相評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的意見。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在制作過程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享在制作蝴蝶過程中的所學(xué)所得，以及環(huán)保意識(shí)方面的體會(huì)。

6.課后作業(yè)（作業(yè)布置，不計(jì)入時(shí)間）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中利用廢舊物品制作一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物或植物，并帶到下一堂課進(jìn)行展示。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然界的蝴蝶種類繁多，每種蝴蝶都有其獨(dú)特的特征和生存環(huán)境?？梢越榻B一些著名的蝴蝶品種，如monarch蝴蝶、蝴蝶的遷徙現(xiàn)象等。

-蝴蝶的生命周期和變態(tài)發(fā)育過程，包括卵、幼蟲（caterpillar）、蛹（chrysalis）、成蟲四個(gè)階段。

-環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作案例，展示如何利用廢舊物品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，例如使用塑料瓶、廢紙等制作藝術(shù)品。

-美術(shù)手工制作技巧，如紙藝、布藝、木藝等，以及如何將不同材料結(jié)合使用，創(chuàng)造出更多可能性。

2.拓展建議：

-觀察身邊的蝴蝶：鼓勵(lì)學(xué)生在戶外或公園等自然環(huán)境中觀察蝴蝶，記錄蝴蝶的外形特征、生活習(xí)性等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生物的了解和關(guān)愛。

-制作蝴蝶生態(tài)瓶：讓學(xué)生利用透明塑料瓶、泥土、植物等材料，制作一個(gè)蝴蝶生態(tài)瓶，觀察蝴蝶的生長和變化過程。

-制作環(huán)保蝴蝶藝術(shù)品：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品，如塑料瓶蓋、廢紙、布料等，制作蝴蝶藝術(shù)品，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-參觀美術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽，尤其是與自然、生態(tài)、環(huán)保等主題相關(guān)的展覽，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力和多元性。

-開展線上學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、文章等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于蝴蝶的知識(shí)，了解蝴蝶在自然界中的角色和重要性。

-組織手工制作比賽：舉辦蝴蝶制作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用不同材料制作蝴蝶，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于蝴蝶、自然生態(tài)、環(huán)保等方面的書籍，拓展知識(shí)面，提高閱讀能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將環(huán)保教育與美術(shù)手工制作相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中自然地產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

2.通過小組合作的形式，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異和創(chuàng)新程度。

2.在教學(xué)組織上，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分完成作品。

3.教學(xué)方法上，我在示范操作時(shí)未能充分引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，可能導(dǎo)致學(xué)生只是機(jī)械模仿。

（三）改進(jìn)措施

1.今后，我將采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)生的作品質(zhì)量，也重視他們?cè)趧?chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保理念的體現(xiàn)等。

2.我會(huì)調(diào)整教學(xué)時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間完成作品，同時(shí)考慮增加課堂機(jī)動(dòng)時(shí)間，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.在教學(xué)方法上，我計(jì)劃更多地引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，例如在示范操作時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生可能的創(chuàng)作思路和技巧，以及如何將環(huán)保理念融入作品中。

4.我還會(huì)在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自然界的蝴蝶》、《蝴蝶的奇妙世界》等書籍，讓學(xué)生了解更多關(guān)于蝴蝶的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-視頻資源：觀看《蝴蝶的變態(tài)發(fā)育》科普視頻，讓學(xué)生直觀地了解蝴蝶從卵到成蟲的生長過程。

-環(huán)保手工制作：推薦學(xué)生閱讀《廢舊物品的創(chuàng)意手工制作》等書籍，學(xué)習(xí)如何利用廢舊物品制作各種手工藝品。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用閱讀材料和視頻資源，自主學(xué)習(xí)和了解蝴蝶的相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于蝴蝶的觀察日記或繪畫作品，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作過程。

-學(xué)生可以自主選擇一種廢舊物品，結(jié)合所學(xué)手工制作技巧，制作一個(gè)與蝴蝶相關(guān)的手工藝品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，推薦相關(guān)的閱讀材料等。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)知識(shí)，將環(huán)保理念傳遞給更多人，共同營造一個(gè)和諧、美麗的生態(tài)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①蝴蝶的基本特征

-蝴蝶的組成部分（翅膀、身體、觸角等）

-蝴蝶的顏色和圖案

②蝴蝶的制作步驟

-準(zhǔn)備材料（卷紙筒、紙盤、彩色紙等）

-制作蝴蝶身體（卷紙筒）

-制作蝴蝶翅膀（紙盤剪裁）

-裝飾蝴蝶（顏色搭配、圖案設(shè)計(jì)）

③環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-廢舊物品的利用價(jià)值

-變廢為寶的創(chuàng)意實(shí)踐

-環(huán)保生活理念的推廣教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行蝴蝶的制作。學(xué)生在制作過程中表現(xiàn)出了良好的觀察力和創(chuàng)造力，能夠獨(dú)立思考并完成蝴蝶的設(shè)計(jì)。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效地交流自己的想法，共同協(xié)作完成蝴蝶的制作。成果展示時(shí)，每個(gè)小組都展示了獨(dú)特的蝴蝶作品，展現(xiàn)出了他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生能夠回答出蝴蝶的基本特征和制作步驟，顯示出他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。測試結(jié)果也幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)生完成的課后作業(yè)展示了他們對(duì)蝴蝶知識(shí)的深入理解和對(duì)環(huán)保意識(shí)的認(rèn)同。作業(yè)中，學(xué)生們運(yùn)用了課堂上學(xué)到的技巧，制作出