教科版（2017秋）六年級科學(xué)下冊3.4認(rèn)識星座教案

教科版（2017秋）六年級科學(xué)下冊3.4認(rèn)識星座教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析教科版（2017秋）六年級科學(xué)下冊3.4認(rèn)識星座教案，主要介紹星座的基本概念、特點及其在天文觀測中的重要性。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察星座、了解星座的起源與故事，激發(fā)學(xué)生對天文學(xué)的熱愛。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和科學(xué)思維能力，符合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于學(xué)生掌握天文基礎(chǔ)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、描述和分析星座，運(yùn)用科學(xué)方法探究天文現(xiàn)象的興趣和能力。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對未知事物的好奇心，勇于提出問題，積極尋求答案的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)精神，能夠在探究中堅持真理、修正錯誤。

4.科學(xué)責(zé)任：教育學(xué)生了解科學(xué)知識對個人和社會的影響，樹立正確的科學(xué)價值觀，自覺遵守科學(xué)道德規(guī)范。三、重點難點及解決辦法重點：

1.星座的識別與記憶。

2.星座在天文學(xué)中的作用和意義。

難點：

1.星座的立體空間概念。

2.星座故事與實際天體位置的對應(yīng)。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)工具展示星座的平面和立體圖像，幫助學(xué)生建立空間概念。

2.通過互動游戲和星座卡片，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶星座。

3.講解星座故事時，結(jié)合天體位置的實際情況，使用動態(tài)模型或虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學(xué)生直觀感受星座的位置和故事背景。

4.組織實地觀測活動，讓學(xué)生在夜晚觀察星空，實際操作識別星座，增強(qiáng)實踐體驗。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊教科版（2017秋）六年級科學(xué)下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備星座圖片、天文觀測視頻、星座故事文檔等電子資源。

3.實驗器材：天文望遠(yuǎn)鏡（若條件允許）、星座模型、互動游戲軟件。

4.教室布置：設(shè)置星座知識展示區(qū)，劃分小組討論區(qū)域，確保學(xué)生能舒適地參與討論和活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示美麗的夜空圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注星空中的星座。

-回顧舊知：詢問學(xué)生已知的星座，以及他們對星座的了解程度。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹星座的定義、分類和識別方法。

-舉例說明：以幾個典型的星座為例，講解它們的特點和故事。

-互動探究：分組討論，每組選擇一個星座，通過資料查詢和討論，了解該星座的詳細(xì)信息。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨立完成一份星座知識小測驗。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.實踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：使用星座模型，模擬星座在夜空中的位置，進(jìn)行觀察和識別。

-教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用模型，并解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

5.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動：每組學(xué)生分享他們討論的星座信息，其他組傾聽并提問。

-教師指導(dǎo)：教師總結(jié)小組討論的成果，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星座在天文學(xué)中的重要性。

-反思：學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個星座，撰寫一篇關(guān)于該星座的短文，包括星座的起源、故事和在天文中的位置。

-教師提示：提醒學(xué)生注意查閱資料時的時間管理和信息篩選。

8.課堂結(jié)束（約5分鐘）

-教師結(jié)束語：鼓勵學(xué)生對天文學(xué)保持好奇心，期待下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生整理：學(xué)生整理個人學(xué)習(xí)材料，準(zhǔn)備離開教室。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天文知識：介紹宇宙的起源、恒星的形成與演化、星系結(jié)構(gòu)等天文基礎(chǔ)知識。

-星座故事：搜集不同文化背景下關(guān)于星座的傳說和故事，如希臘神話、中國古代的星宿傳說。

-天文觀測：提供不同季節(jié)可見星座的列表，以及如何使用望遠(yuǎn)鏡觀測星座的技巧。

-天文現(xiàn)象：介紹流星雨、日食、月食等天文現(xiàn)象，以及它們的成因和觀測方法。

-天文科學(xué)家：介紹對天文學(xué)有重要貢獻(xiàn)的科學(xué)家及其成就，如哥白尼、伽利略、牛頓等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《宇宙簡史》、《星際穿越》等科普書籍，以更深入地了解宇宙和天文學(xué)。

-觀測實踐：鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間，參與社區(qū)或?qū)W校組織的天文觀測活動，實際操作望遠(yuǎn)鏡，觀察星空。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何從科學(xué)網(wǎng)站、天文論壇等正規(guī)渠道獲取天文知識，避免接觸不實信息。

-制作星座卡：引導(dǎo)學(xué)生制作自己的星座卡片，記錄每個星座的名稱、位置、故事等信息。

-參與討論：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蚓€上天文社團(tuán)的討論，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同探討天文問題。

-科學(xué)實驗：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的天文實驗，如模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，理解地球與太陽、月亮之間的關(guān)系。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫觀察日記，記錄自己在不同時間和地點觀察到的星座變化，培養(yǎng)觀察和記錄的習(xí)慣。

-持續(xù)關(guān)注：鼓勵學(xué)生關(guān)注天文新聞，了解最新的天文發(fā)現(xiàn)和研究進(jìn)展，保持對天文學(xué)的興趣和熱情。七、課后作業(yè)1.描述大熊座的特點，并畫出大熊座的輪廓圖。

作業(yè)要求：學(xué)生需要根據(jù)課堂所學(xué)，描述大熊座的位置、形狀和主要恒星，并在紙上畫出大熊座的輪廓圖。

2.編寫一個關(guān)于獵戶座的故事，結(jié)合獵戶座的星座故事和你的想象力。

作業(yè)要求：學(xué)生需要創(chuàng)作一個短故事，故事中要包含獵戶座的起源和特點，以及至少一個與獵戶座相關(guān)的神話人物。

3.解釋星座在天文觀測中的重要性，并舉例說明。

作業(yè)要求：學(xué)生需要撰寫一篇短文，闡述星座在天文觀測中的作用，例如導(dǎo)航、時間確定等，并提供一個具體例子。

4.觀察夜空，記錄至少五個你能夠識別的星座，并描述它們的特征。

作業(yè)要求：學(xué)生需要在晚上觀察星空，識別至少五個星座，并記錄下每個星座的名稱、位置和特征。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型一：簡答題

題目：簡述星座的定義及其在天文學(xué)中的作用。

答案：星座是由天空中的一組恒星組成的圖案，它們被用來幫助人們記憶和定位恒星的位置。在古代，星座被用來導(dǎo)航和預(yù)測季節(jié)變化。在現(xiàn)代天文學(xué)中，星座仍然是天體定位的重要工具。

題型二：繪圖題

題目：繪制并標(biāo)注出天空中可見的三個星座。

答案：學(xué)生需繪制獵戶座、大熊座和天蝎座，并標(biāo)注出每個星座的主要恒星。

題型三：論述題

題目：論述你最喜歡的星座，并說明為什么。

答案：學(xué)生可選擇一個星座，描述其外觀特征、神話故事，以及個人對該星座的喜好原因。

題型四：應(yīng)用題

題目：如果你是一名宇航員，在太空中如何利用星座導(dǎo)航？

答案：宇航員可以通過識別星座的位置來確定自己的方向，例如，利用北極星（小熊座的一部分）來確定北方。

題型五：創(chuàng)作題

題目：創(chuàng)作一個以星座為主題的故事。

答案：學(xué)生創(chuàng)作的故事可能包含天神、英雄和星座之間的互動，如“仙女座的故事”，講述了一個仙女如何變成星座的傳說。八、板書設(shè)計1.星座的基本概念

①星座的定義：由天空中的一組恒星組成的圖案。

②星座的作用：幫助記憶和定位恒星位置，古代用于導(dǎo)航和預(yù)測季節(jié)。

2.星座的識別

①識別方法：通過恒星的位置關(guān)系和形狀特征。

②常見星座：大熊座、獵戶座、天蝎座等。

3.星座的故事

①神話傳說：每個星座背后的神話故事。

②文化意義：不同文化中星座的不同象征和意義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了星座的基本概念、識別方法以及星座背后的故事。我們了解了星座是如何幫助人們記憶恒星位置，并在古代導(dǎo)航和預(yù)測季節(jié)變化中發(fā)揮作用的。通過觀察和討論，我們識別了一些常見的星座，并聽到了它們的神話傳說。大家的表現(xiàn)都非常出色，接下來我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以鞏固所學(xué)知識。

當(dāng)堂檢測：

1.請寫出三個你今天學(xué)到的星座的名稱，并簡要描述它們的特點。

2.解釋星座在天文學(xué)中的兩個作用。

3.選擇一個你最喜歡的星座，講述它的一個神話故事。

4.如果你要為一位初次觀星的朋友推薦一個星座，你會推薦哪個？請說明推薦理由。

5.繪制一個簡單的星座圖，標(biāo)注出至少五個恒星，并寫出這個星座的名稱。

檢測答案：

1.答案示例：大熊座，位于北斗七星附近，形狀像一個大勺子；獵戶座，有明顯的腰帶三星，形狀像獵人；天蝎座，形狀像一只展開翅膀的蝎子。

2.答案示例：星座用于幫助記憶和定位恒星位置，古代水手利用星座導(dǎo)航，農(nóng)民