第4章人工智能發(fā)展4.3法規(guī)與應(yīng)用規(guī)范 -高中教學(xué)同步《信息技術(shù)人工-智能初步》教案（人教-中圖版2019）

第4章人工智能發(fā)展4.3法規(guī)與應(yīng)用規(guī)范-高中教學(xué)同步《信息技術(shù)人工-智能初步》(教案）（人教-中圖版2019）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容第4章人工智能發(fā)展4.3法規(guī)與應(yīng)用規(guī)范-高中教學(xué)同步《信息技術(shù)人工-智能初步》(教案）（人教-中圖版2019）

1.了解人工智能的發(fā)展歷程及我國相關(guān)法規(guī)政策；

2.學(xué)習(xí)人工智能應(yīng)用中的倫理道德規(guī)范與法律法規(guī)；

3.掌握人工智能領(lǐng)域的主要法律法規(guī)及其在實(shí)際應(yīng)用中的體現(xiàn)；

4.分析典型案例，探討法規(guī)在人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的作用和價(jià)值；

5.培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)、尊重倫理道德的素養(yǎng)，提高人工智能安全意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人工智能領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高對(duì)法規(guī)與應(yīng)用規(guī)范的認(rèn)識(shí)，形成對(duì)信息社會(huì)責(zé)任的敏感性和責(zé)任感。

2.倫理觀念：通過學(xué)習(xí)人工智能倫理道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，尊重個(gè)人隱私，關(guān)注人工智能對(duì)社會(huì)倫理的影響。

3.法治意識(shí)：使學(xué)生掌握人工智能相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)人工智能領(lǐng)域的公平正義。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生思考法規(guī)在人工智能應(yīng)用中的作用，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高解決問題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流、分享的能力，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-人工智能領(lǐng)域的主要法律法規(guī)，如《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《數(shù)據(jù)安全法》等；

-人工智能應(yīng)用中的倫理道德規(guī)范，如保護(hù)用戶隱私、避免算法偏見等；

-學(xué)生了解并掌握法規(guī)在人工智能產(chǎn)業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用案例。

舉例：講解《數(shù)據(jù)安全法》在智能醫(yī)療、自動(dòng)駕駛等領(lǐng)域的具體應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)法律法規(guī)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并區(qū)分不同法律法規(guī)在人工智能領(lǐng)域的適用范圍和具體要求；

-分析法規(guī)在解決人工智能倫理問題中的作用，如如何平衡創(chuàng)新與隱私保護(hù)等；

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律法規(guī)解決實(shí)際問題的能力。

舉例：通過分析自動(dòng)駕駛事故案例，探討《道路交通安全法》在責(zé)任認(rèn)定和事故處理中的具體應(yīng)用，幫助學(xué)生理解法規(guī)在實(shí)際操作中的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹人工智能法律法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)，確保學(xué)生掌握核心概念。

-案例研究：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入理解法規(guī)在實(shí)踐中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生就倫理道德問題進(jìn)行探討，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：模擬法庭辯論，讓學(xué)生扮演不同角色，提高對(duì)法律法規(guī)的理解和運(yùn)用。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的倫理決策游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)倫理問題的感知和判斷能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示法律法規(guī)原文和案例，提高教學(xué)直觀性。

-使用在線平臺(tái)和資源，提供更多拓展學(xué)習(xí)材料和互動(dòng)討論空間，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.教師活動(dòng)：同學(xué)們，我們?cè)谏弦徽聦W(xué)習(xí)了人工智能的發(fā)展歷程，今天我們將進(jìn)入第4章的第三節(jié)，探討人工智能的法規(guī)與應(yīng)用規(guī)范。在這個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域，法律法規(guī)和倫理道德顯得尤為重要。讓我們一起學(xué)習(xí)如何讓智能技術(shù)更好地服務(wù)于社會(huì)，同時(shí)保護(hù)公民的權(quán)益。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過思考教師提出的問題，激活已有知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、自主學(xué)習(xí)

1.教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第4章第3節(jié)，閱讀關(guān)于人工智能法規(guī)與應(yīng)用規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)思考以下問題：（1）人工智能領(lǐng)域有哪些主要法律法規(guī)？（2）這些法律法規(guī)在實(shí)際應(yīng)用中是如何體現(xiàn)的？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照教師要求閱讀課本，并嘗試回答問題。

三、課堂講解

1.教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對(duì)性的講解。首先，我們來看一下人工智能領(lǐng)域的主要法律法規(guī)，包括《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《數(shù)據(jù)安全法》、《道路交通安全法》等。這些法律法規(guī)為人工智能的發(fā)展提供了法制保障。

接下來，我們通過一些案例來了解這些法律法規(guī)在實(shí)際應(yīng)用中的體現(xiàn)。例如，自動(dòng)駕駛汽車在發(fā)生事故時(shí)，如何根據(jù)《道路交通安全法》進(jìn)行責(zé)任認(rèn)定？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，積極參與課堂討論。

四、案例分析

1.教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組分析以下案例：某智能醫(yī)療公司開發(fā)的AI診斷系統(tǒng)，在未經(jīng)患者同意的情況下，使用了患者的醫(yī)療數(shù)據(jù)。結(jié)合《數(shù)據(jù)安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，討論以下問題：（1）該公司的行為是否合法？（2）如何改進(jìn)以符合法律法規(guī)要求？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生小組合作，分析案例，討論問題，并做好匯報(bào)準(zhǔn)備。

五、小組匯報(bào)

1.教師活動(dòng)：請(qǐng)各小組代表進(jìn)行匯報(bào)，分享他們的分析過程和結(jié)論。

2.學(xué)生活動(dòng)：各小組代表匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，互相學(xué)習(xí)。

六、總結(jié)與拓展

1.教師活動(dòng)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人工智能的法規(guī)與應(yīng)用規(guī)范，重點(diǎn)了解了主要法律法規(guī)及其在實(shí)際應(yīng)用中的體現(xiàn)。通過案例分析，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律法規(guī)解決實(shí)際問題。接下來，請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題：在日常生活中，我們還能舉出哪些人工智能應(yīng)用需要遵守法律法規(guī)的例子？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考問題，分享自己的觀點(diǎn)，拓展知識(shí)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.教師活動(dòng)：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人工智能的法規(guī)與應(yīng)用規(guī)范，今天我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。首先，請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧一下上節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答教師提出的問題，鞏固已有知識(shí)。

二、課堂探究

1.教師活動(dòng)：接下來，我們將探討以下問題：（1）人工智能倫理道德規(guī)范有哪些？（2）如何在實(shí)際應(yīng)用中遵守這些規(guī)范？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)，思考問題，積極參與課堂討論。

三、案例分析

1.教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們分析以下案例：某購物網(wǎng)站通過大數(shù)據(jù)分析，向用戶推薦商品。然而，有用戶發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)站推薦的廣告與自己的購物記錄高度一致，感覺隱私受到侵犯。結(jié)合倫理道德規(guī)范，討論以下問題：（1）網(wǎng)站的行為是否合適？（2）如何改進(jìn)以保護(hù)用戶隱私？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生小組合作，分析案例，討論問題，并做好匯報(bào)準(zhǔn)備。

四、小組匯報(bào)

1.教師活動(dòng)：請(qǐng)各小組代表進(jìn)行匯報(bào)，分享他們的分析過程和結(jié)論。

2.學(xué)生活動(dòng)：各小組代表匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，互相學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)與拓展

1.教師活動(dòng)：本節(jié)課我們深入探討了人工智能倫理道德規(guī)范及其在實(shí)際應(yīng)用中的遵守。通過案例分析，我們學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際問題中運(yùn)用倫理道德規(guī)范。請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題：在未來的人工智能發(fā)展中，你認(rèn)為還有哪些倫理道德問題需要關(guān)注？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考問題，分享自己的觀點(diǎn)，拓展知識(shí)。

六、課后作業(yè)

1.教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后習(xí)題。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生掌握了人工智能領(lǐng)域的主要法律法規(guī)，如《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《數(shù)據(jù)安全法》等，并能結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和討論。

-學(xué)生了解了人工智能倫理道德規(guī)范，如保護(hù)用戶隱私、避免算法偏見等，能將這些規(guī)范應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

-學(xué)生能夠列舉出人工智能應(yīng)用中需要遵守法律法規(guī)的例子，并理解這些法律法規(guī)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要作用。

2.思維能力：

-學(xué)生通過案例分析和小組討論，提高了批判性思維能力，能夠從多角度審視人工智能應(yīng)用中的法律法規(guī)問題。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，培養(yǎng)了法治意識(shí)和倫理觀念。

-學(xué)生在探討未來人工智能發(fā)展中的倫理道德問題時(shí)，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維和前瞻性視野。

3.實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等教學(xué)形式，提高了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，形成團(tuán)隊(duì)合力，共同解決實(shí)際問題。

-學(xué)生在課后作業(yè)和習(xí)題練習(xí)中，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

4.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，意識(shí)到人工智能發(fā)展中的法律法規(guī)和倫理道德問題，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。

-學(xué)生能夠關(guān)注人工智能對(duì)社會(huì)倫理和公民權(quán)益的影響，積極思考如何平衡創(chuàng)新與法規(guī)約束。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)、尊重倫理道德的重要性，為未來成為具有良好法律素養(yǎng)和道德觀念的公民奠定了基礎(chǔ)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，選取一個(gè)人工智能應(yīng)用案例，分析其中可能涉及的法律法規(guī)問題，并撰寫分析報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的倫理決策游戲，讓學(xué)生模擬在不同的倫理困境中做出決策，并說明決策依據(jù)。

-布置課后習(xí)題，要求學(xué)生完成并思考習(xí)題中提出的問題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)反饋

-在批改學(xué)生的分析報(bào)告時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的理解程度和分析能力。針對(duì)學(xué)生報(bào)告中存在的問題，如分析不夠深入、邏輯不夠清晰等，給出具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的倫理決策游戲，重點(diǎn)評(píng)價(jià)游戲的創(chuàng)意、決策邏輯的合理性以及倫理道德規(guī)范的運(yùn)用。針對(duì)學(xué)生的作品提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在游戲設(shè)計(jì)中融入更多倫理思考。

-對(duì)課后習(xí)題的批改，關(guān)注學(xué)生答題的正確率和解題思路。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤原因，并給出解題方法的指導(dǎo)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理

-人工智能法律法規(guī)：網(wǎng)絡(luò)安全法、數(shù)據(jù)安全法、道路交通安全法等；

-人工智能倫理道德規(guī)范：隱私保護(hù)、算法偏見、公平正義等；

-法規(guī)應(yīng)用案例：自動(dòng)駕駛責(zé)任認(rèn)定、智能醫(yī)療數(shù)據(jù)使用等。

②邏輯框架

-法律法規(guī)與倫理道德規(guī)范的內(nèi)涵及其在人工智能領(lǐng)域的應(yīng)用；

-案例分析：通過具體案例，展示法律法規(guī)和倫理道德