滬科版物理八年級上冊 《6.5 科學(xué)探究：摩擦力》教案

滬科版物理八年級上冊《6.5科學(xué)探究：摩擦力》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于滬科版物理八年級上冊的第六章第五節(jié)《6.5科學(xué)探究：摩擦力》。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著摩擦力的概念、影響摩擦力大小的因素以及增大和減小摩擦力的方法展開。

首先，學(xué)生將學(xué)習(xí)摩擦力的定義，了解摩擦力的概念以及摩擦力的作用。接著，學(xué)生將通過實驗探究影響摩擦力大小的因素，包括壓力和接觸面的粗糙程度。在實驗過程中，學(xué)生將掌握控制變量法的應(yīng)用，學(xué)會如何設(shè)計實驗以及如何分析實驗結(jié)果。最后，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何增大和減小摩擦力，掌握增大和減小摩擦力的方法及其在實際生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度四個方面。

首先，學(xué)生需要建立摩擦力的物理觀念，理解摩擦力的概念及其作用。其次，學(xué)生需要運用科學(xué)思維，分析影響摩擦力大小的因素，并能夠運用控制變量法設(shè)計實驗探究。在這個過程中，學(xué)生將培養(yǎng)實驗操作能力，學(xué)會如何進(jìn)行實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。最后，學(xué)生需要具備正確的科學(xué)態(tài)度，積極參與課堂討論，提出問題并尋求解答，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的重點內(nèi)容主要包括摩擦力的概念、影響摩擦力大小的因素以及增大和減小摩擦力的方法。首先，學(xué)生需要理解摩擦力的定義，即兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力。其次，學(xué)生需要掌握影響摩擦力大小的因素，包括壓力和接觸面的粗糙程度。最后，學(xué)生需要學(xué)會如何增大和減小摩擦力，例如通過增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、用滾動代替滑動等方法。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先是摩擦力的概念，學(xué)生可能難以理解摩擦力的產(chǎn)生和作用。其次，學(xué)生可能對影響摩擦力大小的因素理解不深，特別是如何運用控制變量法設(shè)計實驗探究。最后，學(xué)生可能對如何增大和減小摩擦力的方法感到困惑，不知道如何在實際生活中應(yīng)用這些方法。

針對這些難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：首先，通過生動的實例和動畫演示，幫助學(xué)生直觀地理解摩擦力的概念。其次，引導(dǎo)學(xué)生參與實驗探究，親身體驗影響摩擦力大小的因素，從而加深對這部分內(nèi)容的理解。最后，通過實際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)用增大和減小摩擦力的方法，提高解決實際問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室、實驗桌、實驗器材（如彈簧測力計、木塊、毛巾等）、多媒體投影儀、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、物理教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：與摩擦力相關(guān)的教學(xué)視頻、動畫、圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、實驗法、討論法、小組合作等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“摩擦力”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解摩擦力的概念和影響因素。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“摩擦力”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“摩擦力”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解摩擦力的概念、影響因素和增大/減小摩擦力的方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握摩擦力的測量和應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗?zāi)Σ亮Φ臏y量和應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解摩擦力的概念和影響因素。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握摩擦力的測量和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解摩擦力的概念和影響因素，掌握摩擦力的測量和應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“摩擦力”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“摩擦力”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的摩擦力知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普書籍：《摩擦力的秘密》、《物理世界中的摩擦力》等。

（2）實驗視頻：網(wǎng)上搜索“摩擦力實驗”，可以找到多個實驗操作視頻，有助于學(xué)生更好地理解摩擦力的概念和測量方法。

（3）科普文章：在網(wǎng)上搜索“摩擦力在生活中的應(yīng)用”，可以找到許多關(guān)于摩擦力在日常生活、工業(yè)、科技等領(lǐng)域中的應(yīng)用的文章，有助于學(xué)生了解摩擦力的廣泛應(yīng)用。

（4）數(shù)學(xué)資料：為了幫助學(xué)生更好地理解摩擦力的計算方法，可以提供一些數(shù)學(xué)資料，如滑動摩擦力公式、靜摩擦力公式等。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生閱讀科普書籍，了解摩擦力的秘密，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）觀看實驗視頻，重復(fù)摩擦力實驗，加深對摩擦力概念的理解。

（3）閱讀科普文章，了解摩擦力在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

（4）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)資料，掌握摩擦力的計算方法，提高學(xué)生的科學(xué)計算能力。

（5）開展家庭小實驗，如制作一個簡易的摩擦力計，讓學(xué)生親自測量日常物品的摩擦力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

（6）進(jìn)行課外調(diào)查，了解摩擦力在周圍環(huán)境中的各種表現(xiàn)，提高學(xué)生的觀察能力和實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《探索物理》雜志中關(guān)于摩擦力的文章，提供學(xué)生深入了解摩擦力的機(jī)會。

（2）視頻資源：BBC紀(jì)錄片《自然界中的摩擦力》，幫助學(xué)生了解摩擦力在自然界中的各種表現(xiàn)。

（3）科普書籍：《摩擦力的秘密》，深入淺出地講解摩擦力的科學(xué)原理。

（4）網(wǎng)絡(luò)文章：收集一些關(guān)于摩擦力在現(xiàn)代科技領(lǐng)域應(yīng)用的文章，如汽車、飛機(jī)設(shè)計中的摩擦力管理等。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

（2）鼓勵學(xué)生主動探究，如嘗試查找更多相關(guān)資料，了解摩擦力在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。

（3）學(xué)生可進(jìn)行小組討論，分享各自的拓展學(xué)習(xí)成果，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

（4）教師可定期組織拓展知識分享會，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的學(xué)習(xí)成果，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（5）鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題，教師將盡力解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“科學(xué)探究：摩擦力”的教學(xué)中，我嘗試采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從實驗探究中理解摩擦力的概念和影響因素，并掌握增大和減小摩擦力的方法。以下是我對本次教學(xué)的反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實驗法、討論法等，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。通過實驗探究，學(xué)生能夠直觀地觀察到摩擦力的產(chǎn)生和變化，從而加深對摩擦力概念的理解。同時，小組討論和角色扮演等活動也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，提高了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行實驗和討論，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在實驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對實驗操作不夠熟悉，導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偏差。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的實驗操作指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能熟練掌握實驗方法。

此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對摩擦力的概念理解不夠深入，導(dǎo)致在討論中難以提出有見地的觀點。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，通過更多的實例和實際應(yīng)用，幫助學(xué)生建立更全面的物理觀念，提高學(xué)