部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題

精心整理精心整理來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考精心整理來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考1大青樹(shù)下的小學(xué)同步知識(shí)測(cè)試題一、在加點(diǎn)字正確的讀音下畫(huà)“______”。揚(yáng)起(yánɡyán)漢族(hànhàng)摔跤(jiáojiāo)坪壩(bàpà)打扮(bànpàn)鳳尾竹(fènfèng)二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。Xiānyàncūzhuàngfúzhuāngdúshū(鮮)(壯)()(書(shū))三、選字組詞。1．盼扮紛粉()望米()打()繽()2．靜凈情睜干()安()感()()開(kāi)四、詞語(yǔ)連連看。跳課文歡唱的小鳥(niǎo)做孔雀舞潔白的老師讀游戲敬愛(ài)的粉墻五、按要求完成句子練習(xí)。1．古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。(縮句)________________________________________2.寫(xiě)排比句首先要了解句子特點(diǎn)，知道要仿寫(xiě)的句子的結(jié)構(gòu)，然后調(diào)動(dòng)自己所學(xué)來(lái)寫(xiě)句子。例：小路上走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。(用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子)動(dòng)物園里有好多動(dòng)物，有________，有________，有________和________。還有________。六、我是小判官。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。)1．我知道課文第一段的第一句寫(xiě)了四個(gè)民族的學(xué)生一起上學(xué)的情景。()2．我知道本文第三自然段寫(xiě)的是同學(xué)們課上認(rèn)真讀書(shū)和課下盡情玩耍的場(chǎng)景。()3．讀完課文我知道這是一所美麗、團(tuán)結(jié)、和睦的學(xué)校。()4．本文描寫(xiě)的這所學(xué)校特別的地方在于不同民族的孩子們?cè)谕凰鶎W(xué)校共同學(xué)習(xí)。()七、課內(nèi)閱讀。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。1．文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“朋友”包括________、________、________這三種動(dòng)物。2．把畫(huà)“_____”的句子中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)用“○”標(biāo)注出來(lái)。3．下面選項(xiàng)中對(duì)語(yǔ)段中第三句話理解正確的一項(xiàng)是()A．說(shuō)明鳥(niǎo)兒和蝴蝶也喜歡讀書(shū)。B．作者這樣寫(xiě)更能突出我們的民族小學(xué)很美。C．作者把鳥(niǎo)兒、蝴蝶當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，十分生動(dòng)，突出了同學(xué)們讀得認(rèn)真、動(dòng)聽(tīng)。八、課外閱讀。我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無(wú)窮。每當(dāng)星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開(kāi)始，就聽(tīng)小主持人熱情高昂的話語(yǔ)：“升旗！”緊接著就是鼓號(hào)隊(duì)敲鑼打鼓吹小號(hào)合奏洪亮的進(jìn)行曲。我們莊重地敬著隊(duì)禮，目視著鮮艷的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。當(dāng)星期三下午第二節(jié)課的鈴聲響起時(shí)，學(xué)校就熱鬧非凡了。站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹(shù)下，站著一隊(duì)整齊的隊(duì)伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只見(jiàn)他們右手輕輕一揮，便響起了清脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚……”那鏗鏘有力的鼓點(diǎn)舞動(dòng)著每一位腰鼓手的澎湃激情。寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊(duì)的同學(xué)們伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)翩翩起舞，那美麗的舞姿有時(shí)像燕子從空中掠過(guò)，有時(shí)像流水婉轉(zhuǎn)，有時(shí)像斜風(fēng)細(xì)雨，讓人駐足長(zhǎng)留。1．找出本文的中心句，畫(huà)上橫線。2．第________段寫(xiě)的是升國(guó)旗儀式。3．短文介紹了星期三的哪兩種校園活動(dòng)？_______________________________九、妙筆生花你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景仿照例子寫(xiě)一寫(xiě)。例：上課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著作業(yè)，教室里特別安靜，靜得一根針掉地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。操場(chǎng)上花壇邊圖書(shū)室里教學(xué)樓前大樹(shù)下_______________________________________________________________________________________________________________一、yánghànjiāobàbànfèng二、艷粗服裝讀早晨三、1.盼粉扮紛2.凈靜情睜四、跳—孔雀舞做—游戲讀—課文歡唱的—小鳥(niǎo)潔白的—粉墻敬愛(ài)的—老師五、1.銅鐘掛在大青樹(shù)枝干上。2.牛馬猴子大象老虎六、1.×2.√3.√4.√七、1.鳥(niǎo)兒蝴蝶猴子2.搖叫停3.C八、1.在我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無(wú)窮。2.二3.打鼓跳舞九、下課的時(shí)候，操場(chǎng)上熱鬧極了，同學(xué)們有的做游戲，有的一起丟沙包，有的踢足球。2花的學(xué)校同步知識(shí)測(cè)試題一、讀拼音，寫(xiě)漢字。秋天來(lái)了，樹(shù)葉從樹(shù)上luò()下來(lái)。正逢國(guó)慶jià()期，一群戶外探險(xiǎn)者來(lái)到huāng()野kuáng()歡，吹著口dí()，盡情地玩耍。二、照樣子加一加變成本課所學(xué)生字并組詞。例：王——(狂)(瘋狂)青——()()辟——()()多——()()三、填空。1．“舞”用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)，第13畫(huà)是________。晴晴用“舞”組了三個(gè)詞語(yǔ)，你能把這三個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎？手舞（）蹈眉（）色舞張（）舞（）2．“假”有兩個(gè)讀音，在“假期”里“假”讀()聲，在“真假”里“假”讀()聲。我能用“假”的這兩個(gè)讀音再分別組一個(gè)詞()、()。四、按要求完成句子練習(xí)。1．我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)。(用加點(diǎn)詞造句)_________________________________________________________________2．雨一來(lái)，他們便放假了。(仿寫(xiě)句子)清風(fēng)一吹，他們__________________________。蝴蝶一來(lái)，他們__________________________。五、根據(jù)本課內(nèi)容填空。1．《花的學(xué)校》作者是________，享譽(yù)世界的印度詩(shī)人、哲學(xué)家，他曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，出版過(guò)《________》《________》等五十多部詩(shī)集。本文選自他的兒童散文詩(shī)集《________》。2．《花的學(xué)?！吩?shī)歌圍繞“____________”，通過(guò)______________的對(duì)話，贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西：童真和________，整首詩(shī)散發(fā)著人性的光輝。六、課內(nèi)閱讀。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。1．仿寫(xiě)詞語(yǔ)。一群一群________________________________________________2．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)?；囊翱诘褖?．讀到花“在綠草上狂歡地跳著舞”時(shí)，你體會(huì)到了什么？______________________________________4．“地下的學(xué)?！钡暮x是什么？______________________________________七、課外閱讀。早晨，鮮亮鮮亮最后一顆晨星掉進(jìn)荷塘，山村的早晨鮮亮鮮亮。大路從夢(mèng)中醒來(lái)了，撒出鳥(niǎo)叫撒出腳印撒出喧嚷。我背著書(shū)包，好沉好沉喲，背著爺爺?shù)南Ｍ职值膲?mèng)想；爺爺和爸爸的童年，背著糞箕背著文盲背著惆悵。路邊，水牛叫水磨轉(zhuǎn)水車搖晃，路邊，電子琴流行曲立體音響，不協(xié)調(diào)的音韻組成和諧的晨曲，啊！美麗的山村我的故鄉(xiāng)。我的腳步像架子鼓，踢踏踢踏響在上學(xué)路上，把昨夜的夢(mèng)折疊起來(lái)，去追尋金色的輝煌。1.這首詩(shī)歌一共有________小節(jié)。寫(xiě)天亮了，山村變得熱鬧起來(lái)的是第________小節(jié)；寫(xiě)山村在朝現(xiàn)代化發(fā)展的是第________小節(jié)。2．“我”的童年是背著書(shū)包去上學(xué)，而爺爺和爸爸的童年是背著農(nóng)具去地里干活。“我”覺(jué)得書(shū)包“好沉好沉”是因?yàn)開(kāi)___________________________________________________________________。3．“踢踏踢踏”的腳步聲寫(xiě)出了“我”上學(xué)路上________的心情。4．“去追尋金色的輝煌”表明了“我”有一個(gè)美好的夢(mèng)想。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容想一想，“我”的夢(mèng)想是什么？________________________________________________________________。一、落假荒狂笛二、猜猜拳臂手臂夠能夠三、1.夕11豎折足飛牙爪2.四三放假假冒四、1.她是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，能夠做家務(wù)，能夠教同學(xué)做題，能夠當(dāng)好班長(zhǎng)。2.便手舞足蹈起來(lái)便歡快地唱起歌五、1.泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集園丁集新月集2.花的學(xué)校孩子和媽媽母愛(ài)六、1.一個(gè)一個(gè)一片一片一對(duì)一對(duì)一堆一堆2.走過(guò)吹著站3.我仿佛聞到花兒連帶出來(lái)的泥土芳香、綠草的氣息。4.指此時(shí)的花兒還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，還被禁錮在地下，喻指不自由的讀書(shū)生活。七、1.四一三2.“我”上學(xué)這件事寄托著爺爺?shù)南Ｍ桶职值膲?mèng)想。3.歡快4.示例：不辜負(fù)爺爺和爸爸的希望，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)有知識(shí)、有文化，能造福社會(huì)的人。3*不懂就要問(wèn)同步知識(shí)測(cè)試題一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。背誦(bèibēi)背包(bèibēi)圓圈(quānjuàn)豬圈(quānjuàn)二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。糊里糊涂搖頭晃腦雅雀無(wú)聲1．他背書(shū)總喜歡()。2．你這樣()地背，有什么用呢？3．老師剛走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)()。三、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的近義詞。1．先生講得很詳細(xì)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。()()2．孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。()()四、讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。1．至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。_______________________________2．現(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧！_______________________________五、課內(nèi)閱讀。一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書(shū)上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？墒?，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”1．孫中山背會(huì)了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的？__________________________________________2．你認(rèn)為孫中山是個(gè)怎樣的人？參考答案：一、bèibēiquānjuàn二、1.搖頭晃腦2.糊里糊涂3.鴉雀無(wú)聲三、1.細(xì)致仔細(xì)2.照樣流暢四、1.他從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)。2.你既然知道做錯(cuò)了，就應(yīng)當(dāng)趕快糾正。五、1.孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無(wú)用。他是這樣做的：?jiǎn)柪蠋煴硶?shū)的意義。我認(rèn)為他是一個(gè)不懂就問(wèn)，愛(ài)學(xué)習(xí)的人。語(yǔ)文園地一同步知識(shí)測(cè)試題一、詞語(yǔ)綜合運(yùn)用。搖（）晃（）披（）散（）張（）舞（）提（）吊（）（）紅（）赤（）忙（）亂（）疾（）快（）干（）燥1．將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是帶有__________的詞語(yǔ)。與第一行特點(diǎn)一樣的詞語(yǔ)還有____________、_________；與第二行特點(diǎn)一樣的詞語(yǔ)還有__________、_______。2．選擇合適的詞語(yǔ)填入下面的句子中。(1)他們總是為一些小事?tīng)?zhēng)辯得________。(2)李林打球________，靈活機(jī)動(dòng)，教練認(rèn)為他是個(gè)很有發(fā)展前途的排球運(yùn)動(dòng)員。二、本單元課文里常常有一些有新鮮感的詞語(yǔ)和句子，選擇你最喜歡的寫(xiě)在下列橫線上。1．詞語(yǔ)：________________________________2．句子：___________________________________________三、補(bǔ)全古詩(shī)。所見(jiàn)牧童騎________，________振林樾。________捕鳴蟬，忽然________。四、閱讀能力我最棒。驕傲的蚊子從前，有一只蚊子飛到獅子面前，快速地飛來(lái)飛去，然后它戲弄起獅子：“我一點(diǎn)都不怕你啊，你實(shí)在不比我厲害。你說(shuō)說(shuō)看，你能做些什么？用爪子拼命抓？還是用尖尖的牙齒咬？我告訴你，我可是比你強(qiáng)我了，你如果不相信，我們可以來(lái)比試比試，如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好了的話?！笨淇诘奈米泳谷贿€在獅子眼前嗡(wēnɡ)嗡地吹噓(xū)接著緊緊盤(pán)旋在獅子臉部周圍，找著鼻孔附近沒(méi)有長(zhǎng)毛的地方一口叮下去，獅子只能用爪子不斷抓自己的臉，對(duì)蚊子毫無(wú)招架之力，只好告饒(ráo)投降(xiánɡ)了！蚊子看到獅子投降，滿臉得意高唱?jiǎng)倮杪曪w走了?？墒牵徊恍⌒牡暨M(jìn)蜘蛛的網(wǎng)里，白白成了蜘蛛的一頓午餐。在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲嘆命運(yùn)作弄：“我有能耐贏得了萬(wàn)獸之王，卻意外栽在這小小不起眼的蜘蛛手里！唉！實(shí)在是太慘了！”1．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。嗡嗡____________________________________2．蚊子戲弄獅子時(shí)說(shuō)了些什么？請(qǐng)用“____”畫(huà)出來(lái)。3．讀完故事后，你想對(duì)蚊子說(shuō)些什么？______________________________________________________________________參考答案：一、頭腦頭發(fā)牙爪心膽面耳手腳眼手口舌1.身體部位舉手投足擠眉弄眼膽戰(zhàn)心驚頭昏腦漲2.(1)面紅耳赤(2)眼疾手快二、1.招引歡蹦亂跳戒尺壯著膽子2.窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。三、黃牛歌聲意欲閉口立四、1.咯咯嘰嘰沙沙2.我一點(diǎn)都不怕你啊……如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好了的話。3.要謙虛，不要驕傲。第一單元知識(shí)測(cè)試題一、基礎(chǔ)知識(shí)。(46分)1．我會(huì)給畫(huà)線字注音。(4分)(1)在我們放暑假()時(shí)，工商部門開(kāi)展了一次打擊假()冒偽劣商品的專項(xiàng)活動(dòng)。(2)我背()著書(shū)包去學(xué)校。(3)我在海邊的沙灘上畫(huà)了個(gè)圓圈()。2．讀拼音寫(xiě)字詞。(8分)Xiānyànfúzhuāngtiàowǔshuāngbì（）（）（）（）ànjìngtíngxiàyǐngzìzǎochen（）（）（）（）3．照樣子加一加，減一減并組詞。(6分)例：珠——(朱)(朱紅)狂——()()誠(chéng)——()()笛——()()例：同——(銅)(銅錢)且——()()蟲(chóng)——()()令——()()4．比一比，選詞填空。(6分)飄揚(yáng)飄灑飄蕩(1)舊社會(huì)許多人棄家避難，四處()。(2)同學(xué)們向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高()的國(guó)旗敬禮。(3)雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地()下來(lái)。安靜平靜寧?kù)o(4)看到李老師表情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻()了下來(lái)。(5)這是一座()的村莊，與世無(wú)爭(zhēng)，可謂是一個(gè)世外桃源。(6)在()的湖面上，點(diǎn)點(diǎn)白帆隨風(fēng)蕩漾。5．寫(xiě)出下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。(3分)(1)下課了，安靜的校園一下子()起來(lái)了。(2)小紅今天穿的衣服顏色很鮮艷，可是小明的衣服顏色卻很()。(3)孫中山從小就知道懶惰可恥的道理，所以從小學(xué)習(xí)就非常()。6．按要求改寫(xiě)句子。(9分)(1)那鮮艷的花朵，把學(xué)校變成了一座花園。(改為“被”字句)________________________________________________(2)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。①通過(guò)觀察我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話中共有________個(gè)“向”字，可以看出同學(xué)們都非常________。②請(qǐng)你也用“向……向……向……”來(lái)寫(xiě)一句話：________________________________________________(3)孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？(改為陳述句)________________________________________________7．理解課文內(nèi)容填空。(10分，每空1分)(1)大家________不同、________不同，來(lái)到學(xué)校，都成了________。那________的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加________。(2)《大青樹(shù)下的小學(xué)》描寫(xiě)小學(xué)生歡樂(lè)幸福的學(xué)校生活，它體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的________。(3)“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。________，________?！边@是清代詩(shī)人________的作品。(4)讀了《不懂就要問(wèn)》這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“________________________________?！蔽覍⒈３诌@個(gè)學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。二、閱讀理解。(19分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里吹唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。1．填一填。(3分)()的服裝()的小鳥(niǎo)()的老師2．第一句寫(xiě)了________個(gè)民族學(xué)生去上學(xué)。(2分)3．第()句寫(xiě)不同民族的學(xué)生成了好朋友。(3分)(二)課外閱讀。(11分)甜藤兒六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽(yáng)火辣辣的，我們很快就覺(jué)得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“喏，甜藤兒，嚼一點(diǎn)兒！”我有點(diǎn)懷疑地說(shuō)這能吃嗎“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說(shuō)，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進(jìn)嘴里。我也只好也學(xué)著他的樣子，摘了幾片葉子放進(jìn)嘴里，嚼了起來(lái)。剛嚼了幾口，我就感覺(jué)那些葉子特別苦。“呸！呸！真苦！”我趕快把葉子吐了出來(lái)。龍狗子見(jiàn)了，什么也沒(méi)說(shuō)，只是抿嘴笑。吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時(shí)覺(jué)得嘴里甜絲絲的。到喝泉水的時(shí)候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺(jué)得是清甜清甜的。真甜我抹抹嘴高興地說(shuō)龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。長(zhǎng)大以后，我才知道，常有這種情況：一開(kāi)始你覺(jué)得苦的東西、苦的事情，到頭來(lái)，它往往是甜的！1．在文中“”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)2．作者一開(kāi)始覺(jué)得甜藤兒滋味是______，后來(lái)吸氣的時(shí)候嘴里是_______。(2分)3．作者長(zhǎng)大后知道了什么？用“______”在文中畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。(2分)4．說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“一開(kāi)始你覺(jué)得苦的東西、苦的事情，到頭來(lái)，它往往是甜的！”這句話的。(4分)________________________________________________________三、口語(yǔ)交際。(5分)暑假你是怎么度過(guò)的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？和同學(xué)分享一下吧！注意要把自己的經(jīng)歷講清楚。____________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作訓(xùn)練營(yíng)。(30分)你的學(xué)校生活是怎樣度過(guò)的呢？你感受到了哪些快樂(lè)，哪些收獲呢？請(qǐng)以“我的校園生活”為題，把它們有條理地寫(xiě)下來(lái)。350字左右。參考答案：一、1.(1)jiàjiǎ(2)bēi(3)quān2.鮮艷服裝跳舞雙臂安靜停下影子早晨3.王帝王成成功由由來(lái)組組長(zhǎng)濁渾濁冷寒冷4.(1)飄蕩(2)飄揚(yáng)(3)飄灑(4)安靜(5)寧?kù)o(6)平靜5.(1)喧鬧(2)黯淡(3)勤奮6.(1)學(xué)校被那鮮艷的花朵變成了一座花園。(2)①三開(kāi)心、有禮貌②同學(xué)們向農(nóng)田里的農(nóng)民敬禮，向鐵軌上工作的鐵道工人鞠躬，向守衛(wèi)在邊疆的戰(zhàn)士致以崇高的敬意。(3)孫中山想，這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有用。7.(1)民族穿戴好朋友鮮艷絢麗多彩(2)友愛(ài)和團(tuán)結(jié)(3)意欲捕鳴蟬忽然閉口立袁枚(4)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)二、(一)1.鮮艷歡唱敬愛(ài)2.53.2(二)1.：“？”“！”，。2.苦甜絲絲3.一開(kāi)始你覺(jué)得苦的東西、苦的事情，到頭來(lái)，它往往是甜的。4.很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來(lái)，最后的收獲讓你覺(jué)得那曾經(jīng)的苦其實(shí)是值得的。三、暑假里，我和同學(xué)一起去恒山旅游，我們爬到山腰的時(shí)候，就筋疲力盡了，后來(lái)，我們互相鼓勵(lì)，最后一起到了山頂，站在山頂，看著遠(yuǎn)處的美景頓時(shí)心曠神怡。四、略《5.鋪滿金色巴掌的水泥道》同步知識(shí)測(cè)試題（含答案）一、我能寫(xiě)出生字的拼音。增()靴()棕()凌()洼()二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yuànzi()墻壁上yìn()畫(huà)的圖案有g(shù)uīzé()地páiliè()著，看上去極其美麗。三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的水泥道()的天空()的水洼()的小雨靴()的葉子()的地毯()的小巴掌()的小鳥(niǎo)四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。1．亮晶晶(ABB式)________________________________2．一片一片(一A一A式)________________________________3．金黃(表示顏色的詞)________________________________五、下列句子是比喻句的是()。A．每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。B．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。C．幾十年過(guò)去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。六、理解課文內(nèi)容填空?！朵仢M金色巴掌的水泥道》這篇課文主要描寫(xiě)了________(季節(jié))________的美，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)季節(jié)還有________、________等美景。七、課內(nèi)閱讀。每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門前的水泥道真美??！1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。_______地走著_______地?cái)?shù)著_______地跳著2．“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂?！蔽矣胈___________的方法理解了句中加點(diǎn)詞，它的意思是__________________；我還會(huì)用它造句：_______________________________________________________________3．從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫(xiě)下來(lái)。_______________________________________________________________八、課外閱讀。____________________看日出須早起。四點(diǎn)還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘?jiān)埔呀?jīng)消盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍著漸漸淡下去的光輝。東方的天空泛起了粉紅色的霞光。天邊的朝霞由濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成了鮮紅了。而大海和天空也像著了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼闊的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。1．給短文加個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，填在前面的橫線上。2．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。濃——()慢——()3．閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。(1)聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋。(在相應(yīng)的解釋下面打√)露(露水看見(jiàn)顯現(xiàn))蹦(出跳照)(2)本自然段共有________句話。第二句話的意思是講________________________。第七句的意思是講________________________。(3)本自然段第三到第六句話是在寫(xiě)________________，這幾句話是按照________順序來(lái)寫(xiě)。4．你看過(guò)日出嗎？你看到了什么？___________________________________________參考答案：一、zēngxuēzōnglíng二、院子印規(guī)則排列三、濕漉漉明朗亮晶晶棕紅色金黃金黃彩色金色棕紅色四、1.綠油油黑乎乎胖乎乎濕漉漉2.一朵一朵一群一群一個(gè)一個(gè)一只一只3.雪白深藍(lán)火紅天藍(lán)五、A六、秋天水泥道雨楓葉七、1.小心仔細(xì)愉快2.聯(lián)系上下文雜亂而無(wú)條理很久沒(méi)有整理內(nèi)務(wù)了，屋子里顯得凌亂不堪。3.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。八、1.看日出2.淡快3.(1)顯現(xiàn)出(2)7大海和天空被紅日染得通紅太陽(yáng)出來(lái)了(3)紅日升起的過(guò)程時(shí)間4.看過(guò)我看著太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)出來(lái)的時(shí)候，心里面充滿了希望，感覺(jué)自己也新生了一樣。《秋天的雨》同步知識(shí)測(cè)試題（含答案）一、我能拼得準(zhǔn)，還能寫(xiě)得棒。Yóupiàoyánliào(郵)()dànhuángxiānrén(黃)()xuělígōuzhù(雪)()xīnwénfēngshōu、(新)(收)二、在下面的（）里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）郵票一（）扇子一（）顏料一（）秋雨一（）鑰匙一（）歌曲一（）葉子一（）楊樹(shù)三、巧手填詞語(yǔ)，我能爭(zhēng)第一。（）的顏料（）的菠蘿（）的氣味（）的衣裳（）的菊花（）的楓葉四、我能根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。1．黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子)_____________________________________________________________________2．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(縮句)_____________________________________________________________________3．葉子飄到腳下。(擴(kuò)句)_____________________________________________________________________五、我能根據(jù)課文內(nèi)容填一填。1．秋天的雨，是一把()。2.秋天的雨，有一盒()的顏料。3．秋天的雨藏著非常好聞的()。4.秋天的雨，吹起了()的小喇叭。5．秋天的雨，帶給大地的是一曲()，帶給小朋友的是一首()。六、我能根據(jù)課文第四段連一連。小喜鵲小松鼠小青蛙松柏找來(lái)松果加緊挖洞銜來(lái)樹(shù)枝造房子穿上厚衣裳七、課內(nèi)閱讀。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把()給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把()給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。()是給田野的，看，田野像金色的海洋。()是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了?)、()、()……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1．在文段中的括號(hào)里寫(xiě)上合適的詞。2．我發(fā)現(xiàn)括號(hào)里的詞語(yǔ)都是表示________的詞語(yǔ)。這些詞讓我知道了“五彩繽紛”一詞的意思是()(選一選)①五個(gè)顏色，非常好看。②顏色多，非常好看。3．把本段中的比喻句畫(huà)上橫線。把本段中將菊花當(dāng)人寫(xiě)的句子畫(huà)上波浪線。4．在文中找出最能體現(xiàn)秋雨特點(diǎn)的詞語(yǔ)：__________________________________。八、課外閱讀?？蓯?ài)的校園秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹藍(lán)了天空，吹黃了大地，也把我們的校園吹得五彩繽紛。校門旁的花壇里，各種菊花開(kāi)得正艷。有的黃燦燦的，隨風(fēng)起伏，像金色的麥浪；有的紅彤彤的，花瓣盤(pán)曲翻卷，像一簇簇跳動(dòng)的火焰；有的紅中透粉，花瓣高低錯(cuò)落，像一頂頂顫動(dòng)的雞冠……各色菊花爭(zhēng)奇斗艷，點(diǎn)綴著我們可愛(ài)的校園。1．把文中ABB式的詞語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)。_____________________________________2．本文是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的？用“____”畫(huà)出來(lái)。3．用“______”在文中畫(huà)出本段的比喻句。參考答案：一、票顏料淡仙人梨勾住聞豐二、枚把盒場(chǎng)把首片棵三、五彩繽紛甜甜香甜油亮亮美麗火紅四、1.彎彎的月兒像小船。2.松柏穿上衣裳。3.黃黃的葉子輕輕地飄到腳下。五、1.鑰匙2.五彩繽紛3.氣味4.金色5.豐收的歌歡樂(lè)的歌六、小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子小松鼠找來(lái)松果小青蛙加緊挖洞松柏穿上厚衣裳七、1.黃色紅色金黃色橙紅色紫紅的淡黃的雪白的2.顏色②3.比喻句：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。田野像金色的海洋。把菊花當(dāng)人寫(xiě)的句子：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。4.五彩繽紛八、1.黃燦燦紅彤彤2.校門旁的花壇里，各種菊花開(kāi)得正艷。有的黃燦燦的，隨風(fēng)起伏，像金色的麥浪；有的紅彤彤的，花瓣盤(pán)曲翻卷，像一簇簇跳動(dòng)的火焰；有紅中透粉，花瓣高低錯(cuò)落，像一頂頂顫動(dòng)的雞冠。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音同步知識(shí)測(cè)試題一、補(bǔ)全下面生字拼音。l___,掠y___,吟d___,抖___uài,蟀___èn,振y____,韻二、我會(huì)連一連。一排排落葉一陣陣大雁一片片秋風(fēng)透明的叮嚀暖暖的歌吟三、選詞填空。遼闊寬廣廣闊1．他待人和善，胸懷()。2．()的田野上，到處可見(jiàn)豐收的景象。3．走進(jìn)這()的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音。四、讀下面的詩(shī)歌片段，完成練習(xí)。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開(kāi)的谷粒里。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了秋的聲音。1．讀詩(shī)重在想象，讀這個(gè)片段的第一小節(jié)時(shí)，你想象到了哪些美麗的畫(huà)面呢？選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填到括號(hào)里。A．想象各種野花美麗而清香。B．想象顆粒歸倉(cāng)的豐收景象。C．想象落葉飛舞，在空中盤(pán)旋。D．想象農(nóng)民辛苦勞動(dòng)，臉上綻放燦爛的笑容。(1)在每一片葉子里()(2)在每一朵小花上()(3)在每一滴汗水里()(4)在每一顆綻開(kāi)的谷粒里()2．對(duì)詩(shī)中畫(huà)波浪線的句子理解正確的是()A．秋的聲音來(lái)去匆忙，非常短暫。B．不知道秋的聲音從哪來(lái)，上哪去。C．我們要珍惜美好的秋天。參考答案：一、üèínǒushzhùn二、一排排大雁一陣陣秋風(fēng)一片片落葉豐收的歌吟透明的音樂(lè)廳暖暖的叮嚀三、1.寬廣2.廣闊3.遼闊四、1.(1)C(2)A(3)D(4)B2.C三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。(42分)1．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(6分)挑促織(tiǎotiāo)贈(zèng)送(zèngzèn)凌亂(línglín)腳印(yìnyìng)鑰匙(chishi)豐收(fēngfēn)2．讀拼音，寫(xiě)字詞。(7分)他帶上一hé()yánliào()，沿著pū()滿shuǐní()的shíjìng來(lái)到山上，繪畫(huà)著散發(fā)著dàndàn()清香的júhuā()。3．選擇題。(4分)(1)下列詞語(yǔ)搭配不正確的是()A．亮晶晶的水洼B．濕漉漉的水泥道C．清脆的水底D．香甜的氣味(2)下面哪首詩(shī)不是描寫(xiě)秋天景色的()A．《山行》B．《贈(zèng)劉景文》C．《夜書(shū)所見(jiàn)》D．《惠崇春江曉景》4．在括號(hào)里填上表示顏色的詞語(yǔ)。(6分)_______的葉子_______的小雨靴_______的楓葉_______的小喇叭_______的顏料_______的菊花5．按要求完成句子練習(xí)。(6分)(1)美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(仿寫(xiě)擬人句)嫩綠的柳條在春風(fēng)里_______________________________________。(2)寫(xiě)出詩(shī)句“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思。_______________________________________________________(3)家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡。(寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句)_______________________________________________________6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)(1)《秋天的雨》這篇散文的作者抓住了秋天的特點(diǎn)，把________當(dāng)作一條線索，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了____________、____________和____________，從整體上描繪出一個(gè)美麗、豐收、快樂(lè)的秋天，表達(dá)了作者_(dá)_______________之情。(2)《夜書(shū)所見(jiàn)》描寫(xiě)的是________季的景色，全詩(shī)內(nèi)容是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)《山行》的作者是________朝________，這首詩(shī)描繪的是________的景色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩(shī)里寫(xiě)了________、________、________、________，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。二、閱讀理解。(23分)(一)課內(nèi)閱讀。(12分)秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1．“五彩繽紛”這個(gè)詞語(yǔ)的近義詞有________、________等。我能通過(guò)選文中的________、________、________、________、________、________、________等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)出這個(gè)詞語(yǔ)的意思是________________________。(5分)2．用“”畫(huà)出選文中的中心句。(2分)3．把下列比喻句補(bǔ)充完整。(2分)(1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚郵票。4．選文中“田野像金色的海洋”說(shuō)明了什么？(3分)____________________________________________________________________(二)課外閱讀。(11分)短暫的秋天“一日三秋”這個(gè)成語(yǔ)，本意并不是指秋天短，我這里寫(xiě)的卻是短暫的秋天。大興安嶺的最北端——祖國(guó)北極的秋天能有多長(zhǎng)呢？六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧；八月二十幾日又下早霜了。春、夏、秋三季才兩個(gè)多月，秋天能有多長(zhǎng)就可想而知了。然而這短暫的秋天卻給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。刮了一天的西北風(fēng)告訴我們：都柿已經(jīng)由酸變甜了。星期天，我們便成群結(jié)隊(duì)地進(jìn)山采都柿。頃刻間，寂靜的山林熱鬧起來(lái)，歡聲笑語(yǔ)溢滿山林，小朋友們穿著花衣像美麗的蝴蝶，在山林里來(lái)回飛舞。一會(huì)兒這里喊：“都柿真多?。　币粫?huì)兒那里又喊：“快來(lái)呀！這兒的都柿又多又大……”都柿很美，黑紅的莖稈七八寸高，上面綴滿了黑藍(lán)的“珍珠”，水靈靈的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不覺(jué)地就流出了口水。正是采都柿的好時(shí)候，蘑菇又出來(lái)了：草黃色的草蘑這兒一片，那兒一片，有的還形成了蘑菇圈，可圓可圓啦。潔白柔嫩的白蘑水靈靈的；杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點(diǎn)紅色，小巧玲瓏，像一頂美麗的小雨傘；花臉蘑就像戲曲里的大花臉；又肥又大的“粘團(tuán)子”粘糊糊的，它還能出口換取外匯呢；榆黃蘑在一個(gè)樹(shù)墩上就能采滿一籃兒；還有一對(duì)對(duì)珍貴的“猴頭”，它渾身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的腦袋，聽(tīng)說(shuō)它還是宴席上的佳肴呢；那些粉紅、淺藍(lán)的漂亮的蘑菇是有毒的……一場(chǎng)霜凍過(guò)后，“臭李子”不澀了，變得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，變得里面帶點(diǎn)酸甜；刺玫果也變得有了清香氣；還有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。這時(shí)大人們開(kāi)始了秋收，而孩子們便采這些野果去了……僅過(guò)了兩個(gè)星期，人們都穿上了棉衣，大地也披上了銀裝。孩子們進(jìn)入了冰上的樂(lè)園，大人們迎來(lái)了木材生產(chǎn)的黃金季節(jié)。1．用“______”畫(huà)出文中的兩個(gè)比喻句。(2分)2．根據(jù)自己的理解，連一連。(3分)草蘑黏糊糊的，能出口換外匯白蘑草黃色的，有的形成了蘑菇圈小黃蘑潔白柔嫩，水靈靈的花臉蘑渾身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的腦袋“粘團(tuán)子”像戲曲里的大花臉猴頭杏黃色，小巧玲瓏，頭頂上有一點(diǎn)紅色3．文中詳寫(xiě)了哪兩種山貨？略寫(xiě)了哪些山貨？(3分)_________________________________________________________________4．短文寫(xiě)的是哪個(gè)地方的秋天？那里的秋天有什么特點(diǎn)？(3分)__________________________________________________________________三、交流。(5分)寫(xiě)一寫(xiě)你搜集到的寫(xiě)秋天的詩(shī)句。(至少兩句)__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作。(30分)題目：美麗的秋天習(xí)作提示：1.要抓住秋天的一兩處景物描寫(xiě)，寫(xiě)出秋天的特點(diǎn)；2.用上比喻、擬人、排比等修辭手法，把句子寫(xiě)生動(dòng)；3.抒發(fā)出對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情。參考答案：一、1.tiǎozènglíngyìnshifēng2.盒顏料鋪水泥石徑淡淡菊花3.(1)C(2)D4.金黃棕紅色火紅金色五彩繽紛黃色5.(1)翩翩起舞(2)停下車來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。(3)知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。6.(1)秋雨秋天繽紛的色彩秋天豐收的景象深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美(2)秋蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。(3)唐杜牧秋天山路人家白云紅葉二、(一)1.五光十色色彩斑斕黃色紅色金黃色橙紅色紫紅色淡黃雪白顏色多種多樣2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。3.金色的海洋楓葉4.說(shuō)明稻穗金黃，很多莊稼全都豐收了！(二)1.杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點(diǎn)紅色，小巧玲瓏，像一頂美麗的小雨傘。頃刻間，寂靜的山林熱鬧起來(lái)，歡聲笑語(yǔ)溢滿山林，小朋友們穿著花衣像美麗的蝴蝶，在山林里來(lái)回飛舞。2.草蘑—草黃色的，有的形成了蘑菇圈白蘑—潔白柔嫩，水靈靈的小黃蘑—杏黃色，小巧玲瓏，頭頂上有一點(diǎn)紅色花臉蘑—像戲曲里的大花臉“粘團(tuán)子”—黏糊糊的，能出口換外匯猴頭—渾身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的腦袋3.詳寫(xiě)：都柿和蘑菇略寫(xiě)：“臭李子”、山丁子、刺玫果、“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄4.大興安嶺的最北端的秋天；特點(diǎn)是短暫。三、1.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。去年的樹(shù)同步知識(shí)測(cè)試題一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。Děngzheshèngxiàfǔzikǎndǎo()()()()Líkāìhuǒcháiméiyóuzhēngdà()()()()Jiēzhebīnɡlěnɡ()()二、選詞填空。必須必需1．鳥(niǎo)兒()離開(kāi)樹(shù)，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。2．這些都是人們?nèi)粘Ｉ畹?)品。融化,溶化3．把糖放在水里，它就會(huì)()了。4．春天來(lái)了，原野上、森林里的雪都()了。三、按要求寫(xiě)句子?！鞍选弊志涓臑椤氨弧弊志洌喊选鞍选弊智昂蟮膶?duì)象互換位置，“把”字改為“被”字，其他部分照寫(xiě)下來(lái)。1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改成被字句)_________________________________________________________________2．站在天天鳥(niǎo)兒給唱歌樹(shù)枝上樹(shù)(把詞語(yǔ)排成一句通順的話)__________________________________________________________________四、讀一讀鳥(niǎo)兒的話，猜猜它當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的。選一選。(寫(xiě)序號(hào))A．著急地B．肯定地C．急切地D．乞求地1．她()問(wèn)大門：“門先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”2．鳥(niǎo)兒()問(wèn)女孩兒：“小姑娘，請(qǐng)你告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？?．“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？”鳥(niǎo)兒()問(wèn)樹(shù)根。4．鳥(niǎo)兒()說(shuō)：“好的，我明年一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”五、課內(nèi)閱讀。小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌，給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，飛走了。1．選文中有兩個(gè)“看”字，第一個(gè)“看”表示()；第二個(gè)“看”表示()。A．鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言B．鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折終于找到了自己的好朋友2．聯(lián)系上下文展開(kāi)想象，試著走進(jìn)鳥(niǎo)兒的內(nèi)心世界，說(shuō)說(shuō)它在想些什么。(1)鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，心里一定在想：_________________________(2)唱完了歌兒，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，心里一定在想：___________________3．我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鳥(niǎo)兒()的品質(zhì)。(多項(xiàng)選擇)A．珍惜友情B．舍己為人C．信守承諾六、課外閱讀。老辦法不行了一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門去旅行。路上，火辣辣的太陽(yáng)曬得它口干舌燥，它決定休息一下，找口水喝，歇歇腳，于是就收起翅膀，在路旁的一個(gè)村口停了下來(lái)。說(shuō)來(lái)奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原來(lái)有一條小溪，已經(jīng)干了。這時(shí)候，迎面飛來(lái)一只花喜鵲。烏鴉問(wèn)：“喜鵲老兄，這兒有水嗎？花喜鵲回答說(shuō)：“這兒的村民用的是井水，只是井很深，得想個(gè)辦法才能喝到?！睘貘f說(shuō)：“關(guān)于這個(gè)，我有經(jīng)驗(yàn)?！彼耄阂郧拔液绕孔永锏乃?，瓶子也是很深的，丟些小石子，水就漲上了。它來(lái)到井邊一看，水井果然很深。于是就銜來(lái)石子，一塊一塊丟到井里。它一直忙到太陽(yáng)下山，也沒(méi)見(jiàn)井水漲上來(lái)。又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒(méi)喝到一滴水。它嘆息著：“唉！老辦法怎么不管用了？”1．從短文中找出兩個(gè)四字詞語(yǔ)抄下來(lái)。__________________________________________________________________2．用“______”畫(huà)出一句描寫(xiě)烏鴉心理的句子。3．烏鴉的老辦法不管用了，是因?yàn)開(kāi)_________________________________________________________________4．短文正確的寓意是()。A．凡是老辦法都不管用。B．對(duì)老經(jīng)驗(yàn)、老辦法要根據(jù)新情況具體分析，靈活運(yùn)用，不然就會(huì)失敗。參考答案：一、等著剩下父子砍倒離開(kāi)火柴煤油睜大接著冰冷二、1.必須2.必需3.溶化4.融化三、1.他被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。2.鳥(niǎo)兒天天站在樹(shù)枝上給樹(shù)唱歌。四、1.C2.D3.A4.B五、1.BA2.(1)樹(shù)朋友，我終于找你了。(2)樹(shù)朋友，我唱的歌好聽(tīng)嗎？3.AC六、1.口干舌燥又累又渴2.它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丟些小石子，水就漲上了。3.水井太深，用小石子沒(méi)辦法使水漲起來(lái)。4.B那一定會(huì)很好同步知識(shí)測(cè)試題一、在畫(huà)線字的正確讀音后面打“√”?？s回suō()努力nǔ()根莖jīn()手推車tuī()shuō()nǚ()jīng()duī()吱嘎zī()拆下chāi()舊木料jiù()zhī()cāi()juì()二、寫(xiě)出下面句子中畫(huà)線詞語(yǔ)的近義詞。1．它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背很吃力。()2．木地板滿意地舒展著身子。()3．年輕的農(nóng)夫細(xì)心地用木片拼成了美麗的木地板。()三、按要求寫(xiě)句子。1．種子被泥土緊緊地包裹著。(改成把字句)_________________________________________________________________2．種子一邊想，一邊努力生長(zhǎng)。(用畫(huà)線的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子)_________________________________________________________________四、課內(nèi)閱讀。過(guò)了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來(lái)的舊木料做了把椅子。椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭恕！币巫酉搿Ｋ絹?lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會(huì)很好?！?．木板現(xiàn)在由()變成()。A．椅子B．手推車2．用“______”畫(huà)出椅子心理描寫(xiě)的句子。3．椅子最大的愿望是什么？__________________________________________________________________4．選文中哪些地方可以體會(huì)到椅子老了？用“-----”畫(huà)出。參考答案：一、suōnǔjīngtuīzhīchāijiù二、1.費(fèi)力2.滿足3.仔細(xì)三、1.泥土被種子緊緊地包裹著。2.媽媽一邊跟爸爸說(shuō)話，一邊洗菜。四、1.BA2.我真是老了要是我能躺下，那一定會(huì)很好。3.能躺下4.它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力?！?在牛肚子里旅行》同步知識(shí)檢測(cè)題一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(填序號(hào))①d?、赿á③jǐ④cènɡ⑤ɡū⑥jī蹭()著答應(yīng)()回答()幾個(gè)()一骨碌()幾乎()二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。Lǚxínɡkěliánjiùmìnɡwèikǒu（）（）（）（）三、根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空(寫(xiě)序號(hào))。1．紅頭的旅游路線：嘴→()→()→()A．第一個(gè)胃B．嘴C．第二個(gè)胃2．紅頭的心情變化：害怕→()→()→()A．高興B．緊張C．悲哀四、課內(nèi)閱讀。青頭大吃一驚，它一下子()到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給()到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌()起來(lái)大聲()：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”1．把動(dòng)詞填到合適的括號(hào)中。摔蹦喊爬2．根據(jù)句子意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外。()3．從青頭行動(dòng)和語(yǔ)言的句子，感受青頭()的品質(zhì)。A．只為個(gè)人安危著想B．為了朋友不顧個(gè)人安危4.概括主要內(nèi)容的方法，一般可以用“誰(shuí)怎么樣”和“誰(shuí)干什么”的方式概括，有結(jié)果的話還可以說(shuō)清結(jié)果怎么樣。概括這段話的主要內(nèi)容。________________________________________參考答案：一、④①②③⑤⑥二、1.旅行可憐救命胃口流淚三、1.ACB2.BCA四、1.蹦摔爬喊2.大吃一驚3.B4.青頭不顧自己的安危告訴紅頭躲過(guò)危險(xiǎn)的辦法。一塊奶酪同步知識(shí)檢測(cè)題一、選擇下面生字的正確讀音，畫(huà)橫線。稍息(shàoshāo)稍微(shàoshāo)拽著(zhuàiyè)處罰(chǔchù)到處(chǔchù)二、選詞填空。四字詞語(yǔ)的運(yùn)用，第一步先了解詞語(yǔ)的意思?！八拿姘朔健敝父鱾€(gè)方面或各個(gè)地方；“七上八下”形容心里慌亂不安；“爭(zhēng)先恐后”指搶著向前，唯恐落后。第二步根據(jù)句意選擇填空。爭(zhēng)先恐后七上八下四面八方1．這座城市有數(shù)條鐵路通向祖國(guó)的()。2．有一次，我做錯(cuò)了事，我的心里()的。3．課堂上，同學(xué)們()地舉手發(fā)言。三、按要求寫(xiě)句子。1．發(fā)現(xiàn)大奶酪螞蟻了一塊隊(duì)長(zhǎng)(把下面詞語(yǔ)排成一句通順的話)____________________________________________________________________2．當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪。(仿寫(xiě)句子)當(dāng)________________時(shí)，____________________。3．奶酪一會(huì)兒就被螞蟻搬進(jìn)洞里去了。(改成把字句)___________________________________________________________________四、我是小法官，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．“大家又干起活來(lái)了，勁頭比剛才更足”是因?yàn)槲浵亗兏惺艿搅宋浵侁?duì)長(zhǎng)的大公無(wú)私。()2．課文中那塊大奶酪被最小的螞蟻發(fā)現(xiàn)了，所以螞蟻隊(duì)長(zhǎng)批準(zhǔn)它吃掉在地上的奶酪渣。()3．休息時(shí)候，螞蟻們不愿意離開(kāi)奶酪是怕其他動(dòng)物來(lái)搬走。()五、課內(nèi)閱讀。奶酪多誘人??！抬著它，不要說(shuō)吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機(jī)舔一下，那要有多大的毅力，多強(qiáng)的紀(jì)律性啊！1．這段話的中心句是第________句話。這句話在段中的作用是()A．承上啟下B．概括和總述C．歸納和總結(jié)2．“誘人”的意思是________________________。選段中具體描寫(xiě)奶酪誘人的句子是：________________________________________。3．從最后一句話中，我們可以體會(huì)到螞蟻們有()。(多項(xiàng)選擇)A．堅(jiān)強(qiáng)的毅力B．嚴(yán)格的紀(jì)律C．大公無(wú)私參考答案：一、shàoshāozhuàichǔchùxiù二、1.四面八方2.七上八下3.爭(zhēng)先恐后三、1.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。2.我來(lái)到教室同學(xué)們已經(jīng)在讀書(shū)了3.螞蟻一會(huì)兒就把奶酪搬進(jìn)洞里去了。四、1.√2.×3.×五、1.一B2.對(duì)人有吸引力。抬著它，不要說(shuō)吃，單是聞聞，都要淌口水3.AB語(yǔ)文園地三一、照樣子，減去偏旁后再組詞。例：伸——申(申請(qǐng))縮——______()拆——______()等——______()砍——______()憐——______()二、讀一讀下面的字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。江河湖海菜花草蓮我發(fā)現(xiàn)這些字的偏旁都是________，都和________有關(guān)。我發(fā)現(xiàn)______________________________________________三、用修改符號(hào)修改下面句子。1．校園里屹立著一棵棵白楊樹(shù)。2．萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的名勝古跡。3．老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。四、學(xué)了本單元的童話故事，你知道了什么？五、補(bǔ)充下面名言。1．燈不撥不亮，________________。2．____________走遍天下，____________寸步難行。3．一時(shí)強(qiáng)弱____________，萬(wàn)古勝負(fù)____________。參考答案：一、宿宿舍斥斥責(zé)寺寒山寺欠欠費(fèi)令口令二、三點(diǎn)水水這些字都有草字頭，都和植物有關(guān)。三、略四、我認(rèn)識(shí)了信守諾言、珍惜友情的小鳥(niǎo)；了解了到青頭不顧自己的安危救紅頭的感人故事；知道了嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。五、1.理不辨不明2.有理無(wú)理3.在于力在于理部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。(45分)1．選擇正確的拼音，畫(huà)“______”。(4分)稍(shàoshāo)息處(chǔchù)理幾(jǐjī)乎答(dādá)應(yīng)2．我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)Lǚxíngkǎncháilíkāiliúlèi（）（）（）（）jiùmìngdǎsuànděngdàiyóudēng（）（）（）（）3．寫(xiě)出帶有“口”字旁的生字。(6分)()()()()()()4．照樣子加一加、減一減并組詞。(6分)例：青——請(qǐng)(請(qǐng)坐)自——______()岡——_____()某——______()例：蹤——宗(祖宗)謂——______()豫——______()熱——______()5．讀一讀下面的詞語(yǔ)，填空。(6分)爭(zhēng)先恐后大吃一驚細(xì)嚼慢咽(1)選擇合適的詞語(yǔ)填入句子中。他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會(huì)上竟侃侃而談，令人________。(2)畫(huà)線詞語(yǔ)中“咽”字的讀音是________，它的另一個(gè)讀音是________，可以組詞為_(kāi)_______。(3)指“爭(zhēng)著向前，唯恐落后”的詞語(yǔ)是________。跟它一樣含有反義詞的詞語(yǔ)還有________6．用修改符號(hào)修改病句。(6分)(1)我好久沒(méi)有聽(tīng)到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。(2)課外活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。(3)早晨，金燦燦的太陽(yáng)光冉冉地從東方升起。7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)(1)這個(gè)單元我認(rèn)識(shí)了________的小鳥(niǎo)；認(rèn)識(shí)了________的種子；認(rèn)識(shí)了________的青頭和________的紅頭；認(rèn)識(shí)________的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。(5分)A．信守承諾，珍惜友情B．大公無(wú)私C．不顧個(gè)人安危，冷靜救人D．勇敢E．歷經(jīng)磨難(2)“燈不撥不亮，________________”告訴我們只有去做才能明白其中的奧妙！道理要分辨才能明白！(2分)(3)兩位男生因?yàn)橐庖?jiàn)不和打起了架，李老師用“________________，萬(wàn)古勝負(fù)在于理?！边@句格言教育他們分歧不能靠暴力解決，要以理服人。(2分)二、閱讀理解(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(6分)在牛肚子里旅行(節(jié)選)青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)?！爱?dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了，它咬住牙不讓自己失去知覺(jué)。1．讀劃線句子的意思是：只要不進(jìn)入________，就______________________________________。(2分)2．從選文中找出青頭鼓勵(lì)紅頭的句子。(2分)________________________________________________________________3．紅頭聽(tīng)了青頭的話，它怎樣做？(2分)________________________________________________________________(二)課外閱讀。(14分)____________________小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時(shí)候從樓梯上走，下樓的時(shí)候“哧溜”一下就滑下來(lái)。小驢兒把自己的理想對(duì)大伙兒一說(shuō)，大伙兒都說(shuō)好。燕子說(shuō)：“小驢兒，你快蓋吧。到時(shí)候我把家安到你的屋檐下，咱們當(dāng)鄰居?！毙『镎f(shuō)：“小驢兒，你快蓋吧。到時(shí)候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹(shù)搖了?！毙◇H兒心里美滋滋的。許多年過(guò)去了，懶惰的小驢兒沒(méi)有準(zhǔn)備一塊磚，沒(méi)有準(zhǔn)備一根木料，甚至連房基地也沒(méi)有選好呢！它一遍又一遍地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)著自己的理想。又是一個(gè)春天來(lái)了。小驢兒又遇到了燕子，又對(duì)它說(shuō)：“等我修好了房子，咱們當(dāng)鄰居?！毖嘧右宦暡豁懙仫w走了。這時(shí)，心直口快的小猴湊了過(guò)來(lái)，對(duì)小驢兒說(shuō)：“你說(shuō)干就干吧，不要光說(shuō)大話了?！毙『锏脑挻讨辛诵◇H兒的要害，它氣得說(shuō)不出話來(lái)。過(guò)了老半天，它居然仰起頭，跺著腳，發(fā)怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所最高最高的房子！”1．下面最適合做短文題目的()。(2分)A．小驢兒B．小驢兒的理想C．愛(ài)生氣的小驢兒2．根據(jù)句子意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)(1)指不發(fā)出一點(diǎn)聲音，靜悄悄的，很安靜。()(2)形容性情直爽，有話就說(shuō)。()3．畫(huà)線句子采用了________描寫(xiě)和________描寫(xiě)。句子中的動(dòng)詞有________、________、________寫(xiě)出了但是小驢兒________的動(dòng)作。(6分)4．小驢兒的理想是什么？(2分)________________________________________________________________5．讀了這篇文章后，我得到了()。(2分)A．可以只說(shuō)不干也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。B．不要只說(shuō)空話，光說(shuō)不做。只有腳踏實(shí)地地去做，才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。三、口語(yǔ)交際。(5分)小鳥(niǎo)是人類的朋友，當(dāng)你看到一位小朋友正在捉小鳥(niǎo)時(shí)，想一想，你要怎樣勸說(shuō)他們？把你要對(duì)他們說(shuō)的話寫(xiě)到下面的橫線上。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作。(30分)請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面的圖畫(huà)，以“狐貍的下場(chǎng)”為題編寫(xiě)一篇童話。想一想，1.狐貍為什么裝成這個(gè)樣子？2．它和小白兔進(jìn)行了怎樣的對(duì)話？3．小白兔在干什么？4．狐貍的下場(chǎng)怎么樣？參考答案：一、1.shàochùjīdā2.旅行砍柴離開(kāi)流淚救命打算等待油燈3.吸叫喚咽吞含4.咱咱們剛剛才煤煤氣胃胃口象大象執(zhí)執(zhí)意5.(1)大吃一驚(2)yànyè哽咽(3)爭(zhēng)先恐后明辨是非7．(1)AECDB(2)理不辨不明(3)一時(shí)強(qiáng)弱在于力二、(一)1.第四個(gè)胃一定能出來(lái)2.紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的。3.它咬住牙不讓自己失去知覺(jué)。(二)1.B2.(1)一聲不響(2)心直口快3.動(dòng)作語(yǔ)言仰起跺喊生氣4.蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時(shí)候從樓梯上走，下樓的時(shí)候“哧溜”一下就滑下來(lái)5.B三、同學(xué)，你好！小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要保護(hù)小鳥(niǎo)。請(qǐng)你不要捉它，讓它在大自然中飛翔吧！四、略總也倒不了的老屋同步知識(shí)測(cè)試題一、給畫(huà)線字選擇正確的讀音，在后面打“√”。湊近(còuchòu)喵喵(miāomāo)孵蛋(fūfú)嘰嘰叫(jījǐ)好餓(èwǒ)偶爾(ǒuyù)二、我能拼得準(zhǔn)，還能寫(xiě)得棒。pòdòngzhǔnbèiqiángbìhǎoè（）（）（）（）Zhīzhūzhuàngdàochībǎobàoyǔ（）（）（）（） 三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。1．找朋友。(寫(xiě)近義詞)2.找對(duì)手。(寫(xiě)反義詞)準(zhǔn)備——()漂亮——()安心——()偶爾——()飛快——()開(kāi)始——()四、選詞填空。填詞成句四步法：第一步，辨析詞語(yǔ)找不同。第二步，理解句意要準(zhǔn)確。第三步，初選詞語(yǔ)多推敲。第四步，確定詞語(yǔ)再讀讀。因此因?yàn)?．()今天下雨，所以我們沒(méi)有去公園玩。2.今天我生病，()沒(méi)有去上學(xué)。已經(jīng)曾經(jīng)3．爺爺()當(dāng)過(guò)兵。4.老屋()活了一百多歲了。五、仿寫(xiě)句子。主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小雞。1．?huà)寢屜霂胰ネ馄偶遥墒莀_______________________。2．姐姐________________，可是________________________。3．李明________________，可是________________________。六、課內(nèi)閱讀?！暗鹊?，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過(guò)二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！崩衔莸皖^看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來(lái)，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)：“嘰嘰，謝謝！”老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”1．“小小的聲音”是________發(fā)出的。2．故事中“小貓剛剛離開(kāi)，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下，”根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)，我猜到老屋應(yīng)該會(huì)覺(jué)得____________________________________________________________3．我們從選文中可以體會(huì)到()。A．老屋的默默奉獻(xiàn)和樂(lè)于助人的精神B．老屋勇于獻(xiàn)身的精神七、課外閱讀。掩飾過(guò)失的貓有那么一只貓，它總把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。它捕捉老鼠時(shí)，不小心讓老鼠逃掉了。它說(shuō)：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)?！彼胶舆呑紧~(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我是不想捉它，捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟啊！”一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥?？吹酵閭凅@異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”后來(lái)，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳……”話沒(méi)說(shuō)完，就沉沒(méi)了?！白甙桑　蓖閭冋f(shuō)，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了。”1．用“______”畫(huà)出這篇短文的中心句。2．“話沒(méi)說(shuō)完，就沉沒(méi)了”指的是___________________________________________________________________3．下面屬于短文中貓掩飾過(guò)失的事情是()。(多項(xiàng)選擇)A．捕捉老鼠B．河邊捉魚(yú)C．掉進(jìn)泥坑D．掉進(jìn)池塘里E．掉進(jìn)河里F．被主人打4．這個(gè)故事告訴我們()A．要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不要掩飾過(guò)失。B．要像小貓一樣掩飾過(guò)失。參考答案：一、còumiāofūjīèǒu二、破洞準(zhǔn)備墻壁好餓蜘蛛撞到吃飽暴雨三、近義詞：計(jì)劃放心快速反義詞：難看經(jīng)常結(jié)束四、1.因?yàn)?.因此3.曾經(jīng)4.已經(jīng)五、1.我沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。2.想買一本書(shū)沒(méi)有錢3.想找好朋友李東玩李東不在家六、1.老母雞2.很煩，不斷地被別人打擾3.A七、1.有那么一只貓，它總把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。2.還沒(méi)有說(shuō)完，貓就被淹死了3.ABCE4.A胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子同步知識(shí)測(cè)試題一、在加點(diǎn)字的正確讀音后打“√”。蘿卜(luòl(fā)uó)發(fā)愁(chóucóu)沾濕(zhānzān)晾尿布(liàngliàn)二、選詞填空。繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)1．下課了，同學(xué)們()走出教室。2．大雨()下了三天三夜。3．胡蘿卜先生()往前走，走過(guò)了鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下。三、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。因?yàn)椤浴灰汀驗(yàn)椤?．()回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，()可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。2．胡蘿卜先生()他3．(