第6節(jié) 巴西（作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)同步備課（湘教版）

第6節(jié)巴西（作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)同步備課（湘教版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6節(jié)巴西（作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)同步備課（湘教版）教材分析本節(jié)課為人教版初中地理八年級(jí)下冊(cè)《巴西》章節(jié)。教材主要介紹了巴西的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口分布和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等內(nèi)容。目的是使學(xué)生了解巴西的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和地圖閱讀能力，以及分析、比較等思維能力。

結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)和課程主要內(nèi)容，本節(jié)課的設(shè)計(jì)以課本為基礎(chǔ)，通過(guò)多媒體展示、小組討論、地圖填空等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究巴西的自然和人文地理特點(diǎn)，提高學(xué)生的地理知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括地理觀察力、地理思維能力、地理實(shí)踐能力和地理創(chuàng)新能力。通過(guò)分析巴西的自然和人文地理特點(diǎn)，提高學(xué)生的地圖閱讀和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的比較和綜合思維能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.巴西的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口分布和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等基本概況。

2.巴西的自然和人文地理特點(diǎn)及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：

1.巴西的地形、氣候和自然資源等地理要素之間的關(guān)系。

2.巴西人口分布和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響。

解決辦法：

1.利用多媒體展示和地圖填空等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶巴西的基本概況。

2.通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入分析巴西的自然和人文地理特點(diǎn)，以及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

3.使用案例分析和比較研究等方法，幫助學(xué)生理解和掌握巴西地形、氣候、自然資源、人口分布和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)之間的關(guān)系。

4.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，選取相關(guān)的實(shí)例進(jìn)行講解和分析，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)同步備課（湘教版）》教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與巴西的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口分布和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如地圖拼圖實(shí)驗(yàn)所需的拼圖和指示棒等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)巴西的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道巴西是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于巴西的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受巴西的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹巴西的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.巴西基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解巴西的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解巴西的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹巴西的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.巴西案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解巴西的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的巴西案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解巴西的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用巴西地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與巴西相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)巴西的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)巴西的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括巴西的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)巴西在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用巴西地理知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于巴西的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于巴西的歷史、文化和社會(huì)等方面的書(shū)籍，如《巴西的歷史與文化》、《巴西的社會(huì)與環(huán)境》等。

-提供關(guān)于巴西的紀(jì)錄片推薦，如《亞馬遜雨林的秘密》、《巴西的狂歡節(jié)》等，讓學(xué)生通過(guò)視頻資源深入了解巴西的風(fēng)土人情。

-推薦學(xué)生瀏覽相關(guān)學(xué)術(shù)期刊或在線學(xué)術(shù)資源，如《地理學(xué)報(bào)》、《國(guó)際地理》等，了解巴西地理研究的最新進(jìn)展和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

-提供關(guān)于巴西的地圖資源，如巴西地形圖、氣候圖、資源分布圖等，讓學(xué)生通過(guò)地圖資源更好地理解巴西的地理特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的巴西相關(guān)活動(dòng)，如巴西文化展覽、巴西電影欣賞等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)巴西的感性認(rèn)識(shí)和興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如學(xué)術(shù)搜索引擎、在線地圖服務(wù)等，自主查找關(guān)于巴西的地理信息，提高學(xué)生的信息檢索和運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生進(jìn)行巴西相關(guān)的實(shí)地考察或調(diào)研，如訪問(wèn)當(dāng)?shù)匕臀鞑宛^、參加巴西舞蹈課程等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)巴西的特色和魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加與巴西相關(guān)的學(xué)術(shù)競(jìng)賽或項(xiàng)目，如巴西地理知識(shí)競(jìng)賽、巴西研究項(xiàng)目等，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和研究能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-巴西的地理位置：介紹巴西的經(jīng)緯度位置、相鄰國(guó)家和地理位置的重要性。

-巴西的地形：講解巴西的地形分布，如亞馬遜雨林、巴西高原等，以及地形對(duì)氣候和資源的影響。

-巴西的氣候：介紹巴西的主要?dú)夂蝾愋?，如熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候等，以及氣候?qū)r(nóng)業(yè)和生活的影響。

-巴西的自然資源：講解巴西的自然資源豐富，如鐵礦、石油、大豆等，以及資源開(kāi)發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-巴西的人口分布：介紹巴西的人口分布特點(diǎn)，如沿海地區(qū)人口密集、內(nèi)陸地區(qū)人口稀少等，以及人口分布對(duì)地理環(huán)境的影響。

-巴西的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：講解巴西的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等，以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)國(guó)家的影響。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)：

-巴西地理位置圖：在黑板上畫(huà)出巴西的地理位置圖，標(biāo)注主要城市和河流。

-巴西地形分布圖：在黑板上畫(huà)出巴西的地形分布圖，標(biāo)注主要地形區(qū)和山脈。

-巴西氣候類型圖：在黑板上畫(huà)出巴西的氣候類型圖，標(biāo)注不同氣候區(qū)的分布。

-巴西自然資源分布圖：在黑板上畫(huà)出巴西的自然資源分布圖，標(biāo)注主要資源產(chǎn)區(qū)。

-巴西人口分布圖：在黑板上畫(huà)出巴西的人口分布圖，標(biāo)注人口密集和稀少地區(qū)。

-巴西經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)圖：在黑板上畫(huà)出巴西的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)注主要產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

3.教學(xué)邏輯關(guān)系：

-首先，通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)引起學(xué)生對(duì)巴西的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-然后，講解巴西的基本概念、組成部分和原理，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

-接著，通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解巴西的自然和人文地理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

-之后，進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-再者，進(jìn)行課堂展示與點(diǎn)評(píng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深全班對(duì)巴西的認(rèn)識(shí)和理解。

-最后，進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)巴西的重要性和意義，并布置課后作業(yè)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-巴西的地理位置：我們學(xué)習(xí)了巴西的經(jīng)緯度位置、相鄰國(guó)家和地理位置的重要性。

-巴西的地形：我們了解了巴西的地形分布，如亞馬遜雨林、巴西高原等，以及地形對(duì)氣候和資源的影響。

-巴西的氣候：我們學(xué)習(xí)了巴西的主要?dú)夂蝾愋?，如熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候等，以及氣候?qū)r(nóng)業(yè)和生活的影響。

-巴西的自然資源：我們講解了巴西的自然資源豐富，如鐵礦、石油、大豆等，以及資源開(kāi)發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-巴西的人口分布：我們介紹了巴西的人口分布特點(diǎn)，如沿海地區(qū)人口密集、內(nèi)陸地區(qū)人口稀少等，以及人口分布對(duì)地理環(huán)境的影響。

-巴西的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：我們講解了巴西的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等，以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)國(guó)家的影響。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-問(wèn)題1：巴西的地理位置在哪里？相鄰國(guó)家有哪些？

-問(wèn)題2：巴西的地形有哪些特點(diǎn)？對(duì)氣候和資源有什么影響？

-問(wèn)題3：巴西的主要?dú)夂蝾愋陀心男繉?duì)農(nóng)業(yè)和生活有什么影響？

-問(wèn)題4：巴西的自然資源有哪些？資源開(kāi)發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)有什么影響？

-問(wèn)題5：巴西的人口分布特點(diǎn)是什么？對(duì)地理環(huán)境有什么影響？

-問(wèn)題6：巴西的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是怎樣的？經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國(guó)家有什么影響？

3.檢測(cè)答案：

-問(wèn)題1答案：巴西的地理位置位于南美洲東部和中部，相鄰國(guó)家有烏拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利維亞、秘魯、哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、圭亞那和蘇里南。

-問(wèn)題2答案：巴西的地形主要包括亞馬遜雨林、巴西高原、巴拉那河平原和卡宴高原等，這些地形對(duì)氣候和資源有著重要的影響。

-問(wèn)題3答案：巴西的主要?dú)夂蝾愋陀袩釒в炅謿夂?、熱帶草原氣候和亞熱帶濕?rùn)氣候等，這些氣候類型對(duì)農(nóng)業(yè)和生活有著不同的影響。

-問(wèn)題4答案：巴西的自然資源豐富，包括鐵礦、石油、大豆、咖啡等，資源開(kāi)發(fā)對(duì)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。

-問(wèn)題5答案：巴西的人口分布特點(diǎn)是沿海地區(qū)人口密集，內(nèi)陸地區(qū)人口稀少，這種分布對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生了相應(yīng)的影響。

-問(wèn)題6答案：巴西的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國(guó)家的繁榮和進(jìn)步起到了關(guān)鍵的作用。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述巴西的地理位置特點(diǎn)，并分析其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

答案：巴西位于南美洲東部和中部，擁有廣闊的國(guó)土面積，東臨大西洋，北靠委內(nèi)瑞拉、圭亞那和蘇里南，西接秘魯、哥倫比亞和玻利維亞，南鄰烏拉圭、阿根廷和巴拉圭。巴西的地理位置使其成為一個(gè)重要的國(guó)際貿(mào)易和航運(yùn)中心，對(duì)國(guó)家發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。

2.例題2：請(qǐng)描述巴西的地形分布特點(diǎn)，并說(shuō)明地形對(duì)氣候和資源的影響。

答案：巴西的地形主要包括亞馬遜雨林、巴西高原、巴拉那河平原和卡宴高原等。地形對(duì)氣候和資源產(chǎn)生了重要影響。例如，亞馬遜雨林地區(qū)氣候濕潤(rùn)，有利于農(nóng)業(yè)和生物多樣性的保護(hù)；巴西高原地區(qū)氣候干旱，有利于礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)。

3.例題3：請(qǐng)列舉巴西的主要?dú)夂蝾愋停⒎治銎鋵?duì)農(nóng)業(yè)和生活的影響。

答案：巴西的主要?dú)夂蝾愋陀袩釒в炅謿夂颉釒Р菰瓪夂蚝蛠啛釒駶?rùn)氣候等。這些氣候類型對(duì)農(nóng)業(yè)和生活的影響各不相同。例如，熱帶雨林氣候地區(qū)適合種植熱帶水果和橡膠等作物，而熱帶草原氣候地區(qū)則適合發(fā)展畜牧業(yè)。

4.例題4：請(qǐng)介紹巴西的自然資源，并分析資