第6章 第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成2023-2024學(xué)年新教材高中生物必修第二冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019）

第6章第4節(jié)協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成2023-2024學(xué)年新教材高中生物必修第二冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第6章第4節(jié)協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級生物班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，第10周星期二上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)人教版2019高中生物必修第二冊新教材，圍繞協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成展開講解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解協(xié)同進(jìn)化在生物多樣性形成中的作用，掌握生物間相互影響、相互適應(yīng)的實(shí)例，并學(xué)會分析這些實(shí)例如何促進(jìn)生物多樣性的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)用性，旨在提高學(xué)生對生物進(jìn)化過程的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維與生命觀念，通過探究協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的關(guān)系，使學(xué)生能夠：

1.描述協(xié)同進(jìn)化的概念，理解其在生物多樣性形成中的重要性。

2.分析生物間相互作用、相互適應(yīng)的實(shí)例，提升觀察、比較、歸納的學(xué)科素養(yǎng)。

3.運(yùn)用生物進(jìn)化知識，解釋自然界中生物多樣性的成因，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.意識到生物多樣性的價(jià)值，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，形成正確的自然觀和生態(tài)倫理觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解協(xié)同進(jìn)化的概念及其在生物多樣性形成中的作用。

-掌握生物間相互適應(yīng)、相互影響的具體實(shí)例，如共生關(guān)系、捕食者與獵物間的進(jìn)化軍備競賽等。

-運(yùn)用進(jìn)化論原理解釋生物多樣性的成因，強(qiáng)調(diào)自然選擇和遺傳變異在其中的核心作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解協(xié)同進(jìn)化中的相互適應(yīng)機(jī)制，如何從微觀層面（如基因水平）到宏觀層面（如生態(tài)系統(tǒng)水平）產(chǎn)生影響。

-分析具體實(shí)例時(shí)，如何區(qū)分直接和間接的進(jìn)化壓力，以及它們?nèi)绾螌?dǎo)致生物形態(tài)和行為的多樣化。

-深入理解生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和功能的重要性，以及人類活動對生物多樣性的影響。

舉例解釋：

-教學(xué)重點(diǎn)中的“掌握生物間相互適應(yīng)、相互影響的具體實(shí)例”，可以通過分析蜜蜂與花的關(guān)系，說明蜜蜂采蜜行為如何促進(jìn)花的傳粉和繁衍，以及花如何通過顏色、形狀等特征吸引蜜蜂，展示協(xié)同進(jìn)化的過程。

-教學(xué)難點(diǎn)中的“理解協(xié)同進(jìn)化中的相互適應(yīng)機(jī)制”，可以通過探討狼與羊的捕食關(guān)系，分析羊的逃避行為和狼的狩獵策略如何相互進(jìn)化，以及這種進(jìn)化如何影響雙方的生存和繁衍。學(xué)生需要理解這種相互適應(yīng)是如何在長時(shí)間尺度上發(fā)生的，并如何影響生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)平衡。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版2019高中生物必修第二冊教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第6章第4節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性相關(guān)的圖片、圖表，特別是展示生物間相互適應(yīng)的實(shí)例，如共生生物的圖片和捕食者-獵物相互進(jìn)化的時(shí)間序列圖。

3.視頻資源：收集并剪輯關(guān)于協(xié)同進(jìn)化的科教視頻片段，用于課堂展示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或海報(bào)紙，以便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄；如有條件，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生觀察和操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布第6章第4節(jié)預(yù)習(xí)資料，包括協(xié)同進(jìn)化的概念和生物多樣性形成的預(yù)習(xí)PPT和文檔。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞協(xié)同進(jìn)化的實(shí)例，設(shè)計(jì)問題，如“共生關(guān)系如何促進(jìn)兩種生物的進(jìn)化？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，了解協(xié)同進(jìn)化的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對提出的問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺，共享預(yù)習(xí)資料，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前接觸重難點(diǎn)內(nèi)容。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示生物間相互適應(yīng)的實(shí)例視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解協(xié)同進(jìn)化的定義、機(jī)制及其在生物多樣性形成中的作用。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，分析具體實(shí)例，如蜜蜂與花的協(xié)同進(jìn)化。

-解答疑問：針對學(xué)生的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，思考協(xié)同進(jìn)化的過程和意義。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)討論，分析實(shí)例，體驗(yàn)協(xié)同進(jìn)化的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：對不理解的內(nèi)容提出疑問，與小組成員共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解協(xié)同進(jìn)化的概念和作用。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-深化對協(xié)同進(jìn)化的理解，掌握生物多樣性形成的關(guān)鍵因素。

-通過實(shí)踐活動，提高解決問題的能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于協(xié)同進(jìn)化的課后作業(yè)，如分析特定生物群落的協(xié)同進(jìn)化案例。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、在線課程和科研文章，供學(xué)生深入探究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)協(xié)同進(jìn)化。

-反思總結(jié)：評估自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，自我拓展。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固知識，加深對協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性關(guān)系的理解。

-拓寬知識視野，培養(yǎng)批判性思維和自我反思能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《生物多樣性的形成與保護(hù)》一書，詳細(xì)介紹了生物多樣性的起源、演化過程以及保護(hù)措施，其中包含了協(xié)同進(jìn)化的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生更全面地理解生物多樣性的重要性。

-《進(jìn)化生物學(xué)》教材，深入探討了生物進(jìn)化的理論基礎(chǔ)，包括自然選擇、遺傳變異等，對于理解協(xié)同進(jìn)化機(jī)制有重要作用。

-《生態(tài)學(xué)原理》中的相關(guān)章節(jié)，闡述了生物間相互作用對生態(tài)系統(tǒng)功能的影響，有助于學(xué)生了解協(xié)同進(jìn)化在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究某一特定生物群落中的協(xié)同進(jìn)化實(shí)例，如珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)中珊瑚與共生藻類的關(guān)系，分析它們?nèi)绾蜗嗷ミm應(yīng)，促進(jìn)彼此的生存與繁衍。

-探索人類活動對協(xié)同進(jìn)化和生物多樣性的影響，如過度捕獵、氣候變化等如何影響生物間的相互作用，進(jìn)而影響生物多樣性的維持。

-調(diào)查本地區(qū)生物多樣性的現(xiàn)狀，分析可能存在的協(xié)同進(jìn)化關(guān)系，并思考如何保護(hù)和促進(jìn)生物多樣性的可持續(xù)發(fā)展。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過以上拓展閱讀材料和探究活動，進(jìn)一步深化對協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的理解，將理論知識與實(shí)際情況相結(jié)合，提高科學(xué)探究能力和生態(tài)保護(hù)意識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)例視頻，增強(qiáng)課堂趣味性：通過生動的視頻資料，將協(xié)同進(jìn)化的概念和實(shí)例直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作探究，促進(jìn)互動交流：組織小組討論和探究活動，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流想法，共同解決問題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.預(yù)習(xí)效果監(jiān)控不足：雖然通過學(xué)習(xí)平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，但對學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解不夠深入。

2.課堂時(shí)間安排不夠合理：在講解知識點(diǎn)和進(jìn)行課堂活動時(shí)，時(shí)間分配不夠均衡，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到實(shí)踐活動之中。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)監(jiān)控，提高預(yù)習(xí)效果：通過設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交預(yù)習(xí)成果，以便及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并給予反饋。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理，提高教學(xué)效率：在課堂教學(xué)中，合理安排講解和活動時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與實(shí)踐，提高課堂互動性和學(xué)習(xí)效果。

3.增加課后反饋環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的反饋和建議，幫助他們更好地鞏固知識和提升能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成，通過實(shí)例分析了協(xié)同進(jìn)化在生物多樣性形成中的重要作用。課堂小結(jié)如下：

1.協(xié)同進(jìn)化的概念：協(xié)同進(jìn)化指的是兩個(gè)或多個(gè)物種在相互影響中共同進(jìn)化，相互適應(yīng)的過程。這種相互作用可以是共生關(guān)系，也可以是捕食者與獵物之間的相互適應(yīng)。

2.協(xié)同進(jìn)化的實(shí)例：我們分析了蜜蜂與花、狼與羊等生物之間的協(xié)同進(jìn)化實(shí)例，理解了生物間相互適應(yīng)、相互影響的關(guān)系。

3.協(xié)同進(jìn)化的意義：協(xié)同進(jìn)化促進(jìn)了生物多樣性的形成，生物之間的相互作用推動了物種的進(jìn)化，形成了豐富多樣的生物體系。

4.生物多樣性的重要性：生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和功能至關(guān)重要，保護(hù)生物多樣性是維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要任務(wù)。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述協(xié)同進(jìn)化的概念。

2.分析蜜蜂與花之間的協(xié)同進(jìn)化實(shí)例。

3.解釋協(xié)同進(jìn)化在生物多樣性形成中的作用。

4.說明保護(hù)生物多樣性的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.協(xié)同進(jìn)化的概念與實(shí)例

-協(xié)同進(jìn)化的定義：兩個(gè)或多個(gè)物種在相互影響中共同進(jìn)化，相互適應(yīng)的過程。