人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 《10. 我和昆蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《10.我和昆蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《我和昆蟲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)美術(shù)班

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期第10課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《我和昆蟲》這一主題，通過觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲的外形特征和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的感知和表現(xiàn)力。課程內(nèi)容包括講解昆蟲的基礎(chǔ)知識(shí)，展示昆蟲圖片，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、描繪，并創(chuàng)作屬于自己的昆蟲畫作，以此培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課著重培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意表達(dá)和文化理解等美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過觀察和描繪昆蟲，學(xué)生提高對(duì)自然界生物形態(tài)美的感知能力，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力；在創(chuàng)作昆蟲畫作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)想法，發(fā)展個(gè)性創(chuàng)意；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲在生態(tài)中的作用，以及昆蟲在各國(guó)文化中的象征意義，增強(qiáng)文化素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)方面得到全面提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察昆蟲特征的能力，以及運(yùn)用繪畫技巧表達(dá)昆蟲形象。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的昆蟲特征準(zhǔn)確、生動(dòng)地表現(xiàn)在畫作中。

解決辦法及突破策略：

1.通過展示課本中的昆蟲圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注昆蟲的形態(tài)、顏色和紋理等特征，幫助學(xué)生建立清晰的視覺印象。

2.采用互動(dòng)提問的方式，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對(duì)昆蟲的觀察和感受，以此提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

3.在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師提供簡(jiǎn)化的繪畫步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生從基本形狀開始，逐步添加細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確地表現(xiàn)昆蟲形象。

4.對(duì)繪畫過程中遇到困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)，增強(qiáng)自信心和繪畫技能。

5.組織學(xué)生相互欣賞和評(píng)價(jià)作品，從不同角度發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進(jìn)學(xué)生在交流中提高繪畫表現(xiàn)力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教材，以便查閱《我和昆蟲》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備昆蟲的高清圖片、簡(jiǎn)筆畫示例，以及昆蟲生活習(xí)性的簡(jiǎn)短視頻，輔助學(xué)生更好地觀察和理解昆蟲的特征。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，同時(shí)將學(xué)生座位安排成便于小組討論的形式，以便進(jìn)行互動(dòng)交流和分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)昆蟲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道昆蟲是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于昆蟲的圖片，讓學(xué)生初步感受昆蟲的多樣性和美麗。

簡(jiǎn)短介紹昆蟲的基本概念和它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.昆蟲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解昆蟲的基本概念、組成部分和生態(tài)意義。

過程：

講解昆蟲的定義，包括其主要生物學(xué)特征和分類。

詳細(xì)介紹昆蟲的身體結(jié)構(gòu)，如頭、胸、腹三部分，以及它們的翅膀和腿的特點(diǎn)。

3.昆蟲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解昆蟲的特性和重要性。

過程：

選擇幾種常見的昆蟲案例進(jìn)行分析，如蝴蝶的變態(tài)發(fā)育、蜜蜂的社群結(jié)構(gòu)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解昆蟲的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)平衡的影響，以及昆蟲在人類生活中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)昆蟲主題進(jìn)行深入討論，如昆蟲的保護(hù)、昆蟲的益處等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)昆蟲的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括昆蟲的基本概念、身體結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)昆蟲在生態(tài)平衡和人類生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和保護(hù)昆蟲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅昆蟲畫作，并寫一段關(guān)于所畫昆蟲的簡(jiǎn)短描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《昆蟲記》、《奇妙的昆蟲世界》等科普書籍，讓學(xué)生在課后深入了解昆蟲的習(xí)性和生活。

-視頻資料：推薦觀看《昆蟲總動(dòng)員》、《微觀世界》等紀(jì)錄片，通過生動(dòng)的影像資料，幫助學(xué)生更好地理解昆蟲的生活環(huán)境和行為特點(diǎn)。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下，到公園、田野等自然環(huán)境中觀察昆蟲，實(shí)地了解昆蟲的多樣性。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)輔助：建議家長(zhǎng)參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，共同閱讀昆蟲相關(guān)的書籍，討論昆蟲的趣事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)昆蟲的興趣。

-觀察筆記：鼓勵(lì)學(xué)生建立觀察筆記，記錄在實(shí)地考察中見到的昆蟲，描述它們的外形特征、生活習(xí)性等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，創(chuàng)作以昆蟲為主題的繪畫、手工等藝術(shù)作品，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，分享自己的學(xué)習(xí)成果和體驗(yàn)。

-研究性學(xué)習(xí)：對(duì)昆蟲感興趣的學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)特定的昆蟲種類進(jìn)行深入研究，探究其生活習(xí)性、生態(tài)作用等，形成研究報(bào)告，提升學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過互動(dòng)提問和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲的興趣，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，提高了他們的主動(dòng)參與度和思考能力。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，我引入了實(shí)際觀察和藝術(shù)創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中更深刻地理解昆蟲的特征，這樣的跨學(xué)科教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠科學(xué)或者討論主題不夠吸引學(xué)生。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)昆蟲基礎(chǔ)知識(shí)的講解可能過于抽象，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，需要更多直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段來(lái)幫助他們理解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論的問題，我計(jì)劃在下一次課程中，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力重新分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用，提高討論效率。

2.為了讓昆蟲基礎(chǔ)知識(shí)更加直觀，我打算在下一節(jié)課中使用更多實(shí)物模型和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受昆蟲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

3.我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升自信。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過開場(chǎng)提問和展示昆蟲圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注昆蟲的多樣性和美麗，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：昆蟲的多樣性、昆蟲與人類生活的關(guān)系。

②昆蟲基礎(chǔ)知識(shí)講解：詳細(xì)講解昆蟲的定義、主要生物學(xué)特征和分類，幫助學(xué)生構(gòu)建昆蟲的基本概念。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：昆蟲的身體結(jié)構(gòu)、分類特點(diǎn)。

③昆蟲案例分析：通過具體案例，深入介紹昆蟲的特性和生態(tài)意義，引導(dǎo)學(xué)生思考昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蝴蝶的變態(tài)發(fā)育、蜜蜂的社群結(jié)構(gòu)、昆蟲的生態(tài)作用。

④學(xué)生小組討論：組織學(xué)生就昆蟲相關(guān)主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：昆蟲的保護(hù)、昆蟲的益處、小組合作討論。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：各組代表展示討論成果，通過提問和點(diǎn)評(píng)，加深全班對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)和理解。