人美版一年級美術(shù)下冊 《10. 我和昆蟲》教學設計

人美版一年級美術(shù)下冊《10.我和昆蟲》教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我和昆蟲》

2.教學年級和班級：一年級美術(shù)班

3.授課時間：第二學期第10課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞人美版一年級美術(shù)下冊《我和昆蟲》這一主題，通過觀察、思考和動手實踐，引導學生了解昆蟲的外形特征和生活習性，激發(fā)學生對自然美的感知和表現(xiàn)力。課程內(nèi)容包括講解昆蟲的基礎知識，展示昆蟲圖片，指導學生進行觀察、描繪，并創(chuàng)作屬于自己的昆蟲畫作，以此培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課著重培養(yǎng)學生的審美感知、創(chuàng)意表達和文化理解等美術(shù)學科核心素養(yǎng)。通過觀察和描繪昆蟲，學生提高對自然界生物形態(tài)美的感知能力，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力；在創(chuàng)作昆蟲畫作過程中，鼓勵學生自由表達想法，發(fā)展個性創(chuàng)意；同時，引導學生了解昆蟲在生態(tài)中的作用，以及昆蟲在各國文化中的象征意義，增強文化素養(yǎng)和環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學習，使學生在美術(shù)學科核心素養(yǎng)方面得到全面提升。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學生觀察昆蟲特征的能力，以及運用繪畫技巧表達昆蟲形象。

難點：如何引導學生將觀察到的昆蟲特征準確、生動地表現(xiàn)在畫作中。

解決辦法及突破策略：

1.通過展示課本中的昆蟲圖片，引導學生關(guān)注昆蟲的形態(tài)、顏色和紋理等特征，幫助學生建立清晰的視覺印象。

2.采用互動提問的方式，鼓勵學生分享他們對昆蟲的觀察和感受，以此提高學生的觀察力和表達能力。

3.在繪畫實踐環(huán)節(jié)，教師提供簡化的繪畫步驟和方法，指導學生從基本形狀開始，逐步添加細節(jié)，確保學生能夠較為準確地表現(xiàn)昆蟲形象。

4.對繪畫過程中遇到困難的學生，給予個別輔導，幫助他們克服難點，增強自信心和繪畫技能。

5.組織學生相互欣賞和評價作品，從不同角度發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進學生在交流中提高繪畫表現(xiàn)力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人美版一年級美術(shù)下冊教材，以便查閱《我和昆蟲》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備昆蟲的高清圖片、簡筆畫示例，以及昆蟲生活習性的簡短視頻，輔助學生更好地觀察和理解昆蟲的特征。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：在教室內(nèi)設置一個展示區(qū)，用于展示學生的作品，同時將學生座位安排成便于小組討論的形式，以便進行互動交流和分享。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對昆蟲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道昆蟲是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于昆蟲的圖片，讓學生初步感受昆蟲的多樣性和美麗。

簡短介紹昆蟲的基本概念和它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.昆蟲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解昆蟲的基本概念、組成部分和生態(tài)意義。

過程：

講解昆蟲的定義，包括其主要生物學特征和分類。

詳細介紹昆蟲的身體結(jié)構(gòu)，如頭、胸、腹三部分，以及它們的翅膀和腿的特點。

3.昆蟲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解昆蟲的特性和重要性。

過程：

選擇幾種常見的昆蟲案例進行分析，如蝴蝶的變態(tài)發(fā)育、蜜蜂的社群結(jié)構(gòu)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解昆蟲的多樣性。

引導學生思考這些案例對生態(tài)平衡的影響，以及昆蟲在人類生活中的作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個昆蟲主題進行深入討論，如昆蟲的保護、昆蟲的益處等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對昆蟲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)昆蟲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括昆蟲的基本概念、身體結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強調(diào)昆蟲在生態(tài)平衡和人類生活中的重要性，鼓勵學生關(guān)注和保護昆蟲。

布置課后作業(yè)：讓學生繪制一幅昆蟲畫作，并寫一段關(guān)于所畫昆蟲的簡短描述，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《昆蟲記》、《奇妙的昆蟲世界》等科普書籍，讓學生在課后深入了解昆蟲的習性和生活。

-視頻資料：推薦觀看《昆蟲總動員》、《微觀世界》等紀錄片，通過生動的影像資料，幫助學生更好地理解昆蟲的生活環(huán)境和行為特點。

-實地考察：鼓勵學生在家長的陪同下，到公園、田野等自然環(huán)境中觀察昆蟲，實地了解昆蟲的多樣性。

2.拓展建議：

-家長輔助：建議家長參與學生的拓展學習，共同閱讀昆蟲相關(guān)的書籍，討論昆蟲的趣事，增強學生對昆蟲的興趣。

-觀察筆記：鼓勵學生建立觀察筆記，記錄在實地考察中見到的昆蟲，描述它們的外形特征、生活習性等，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

-創(chuàng)作展示：鼓勵學生利用課余時間，創(chuàng)作以昆蟲為主題的繪畫、手工等藝術(shù)作品，并在班級內(nèi)進行展示，分享自己的學習成果和體驗。

-研究性學習：對昆蟲感興趣的學生可以組成小組，選擇一個特定的昆蟲種類進行深入研究，探究其生活習性、生態(tài)作用等，形成研究報告，提升學生的研究能力和團隊合作精神。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過互動提問和小組討論的方式，激發(fā)學生對昆蟲的興趣，讓學生在探究中學習，提高了他們的主動參與度和思考能力。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，我引入了實際觀察和藝術(shù)創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，使學生在動手實踐中更深刻地理解昆蟲的特征，這樣的跨學科教學有助于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中參與度不高，可能是因為分組不夠科學或者討論主題不夠吸引學生。

2.在教學方法上，我意識到對昆蟲基礎知識的講解可能過于抽象，對于一年級的學生來說，需要更多直觀、生動的教學手段來幫助他們理解。

（三）改進措施

1.針對小組討論的問題，我計劃在下一次課程中，根據(jù)學生的興趣和能力重新分組，確保每個學生都能在小組中發(fā)揮作用，提高討論效率。

2.為了讓昆蟲基礎知識更加直觀，我打算在下一節(jié)課中使用更多實物模型和互動游戲，讓學生在動手操作中感受昆蟲的結(jié)構(gòu)和特點。

3.我還將加強對學生的個別輔導，特別是在繪畫實踐環(huán)節(jié)，針對不同水平的學生提供有針對性的指導，幫助他們克服困難，提升自信。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導入新課：通過開場提問和展示昆蟲圖片，引導學生關(guān)注昆蟲的多樣性和美麗，為后續(xù)學習打下基礎。

-重點知識點：昆蟲的多樣性、昆蟲與人類生活的關(guān)系。

②昆蟲基礎知識講解：詳細講解昆蟲的定義、主要生物學特征和分類，幫助學生構(gòu)建昆蟲的基本概念。

-重點知識點：昆蟲的身體結(jié)構(gòu)、分類特點。

③昆蟲案例分析：通過具體案例，深入介紹昆蟲的特性和生態(tài)意義，引導學生思考昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-重點知識點：蝴蝶的變態(tài)發(fā)育、蜜蜂的社群結(jié)構(gòu)、昆蟲的生態(tài)作用。

④學生小組討論：組織學生就昆蟲相關(guān)主題進行討論，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

-重點知識點：昆蟲的保護、昆蟲的益處、小組合作討論。

⑤課堂展示與點評：各組代表展示討論成果，通過提問和點評，加深全班對昆蟲的認識和理解。