第1單元 第2課 第2課時(shí) 享受學(xué)習(xí)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)道德與法治高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

第1單元第2課第2課時(shí)享受學(xué)習(xí)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)道德與法治高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《享受學(xué)習(xí)》——2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材第1單元第2課第2課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)的意義：引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、適應(yīng)社會(huì)的重要性。

2.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)：教授學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)習(xí)方法的掌握：介紹有效的學(xué)習(xí)策略，如合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、掌握記憶技巧等。

4.學(xué)習(xí)中的合作與交流：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中與他人合作、分享經(jīng)驗(yàn)的重要性，提高溝通能力。

5.學(xué)習(xí)成果的展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，提升自信心和成就感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治核心素養(yǎng)：

1.學(xué)習(xí)素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

2.自我認(rèn)知素養(yǎng)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信心。

3.社會(huì)適應(yīng)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、分享，提升人際溝通能力。

4.情感態(tài)度素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，形成對(duì)知識(shí)的尊重和敬畏。

5.責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)：教育學(xué)生承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，為自己的學(xué)習(xí)成果負(fù)責(zé)。學(xué)情分析當(dāng)前七年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面已具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，但在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略上尚顯不足，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力以及解決問(wèn)題的能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的道德素養(yǎng)，但在責(zé)任感、自我管理等方面還需加強(qiáng)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、注意力不集中等問(wèn)題，這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。另外，學(xué)生之間在學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣等方面存在差異，需要教師在教學(xué)中關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流等方式，促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)的提升。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解學(xué)習(xí)的重要性和方法，為學(xué)生提供理論支持。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)。

3.案例分析法：通過(guò)分析學(xué)習(xí)成功案例，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示學(xué)習(xí)方法和技巧，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教育軟件進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)享受學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道學(xué)習(xí)對(duì)我們的生活有什么影響嗎？它為什么對(duì)我們這么重要？”

-展示一些關(guān)于學(xué)習(xí)成功人士的故事或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。

-簡(jiǎn)短介紹學(xué)習(xí)的基本概念、意義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解學(xué)習(xí)的定義，包括其主要組成元素如動(dòng)機(jī)、興趣、策略等。

-詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)成功案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)習(xí)策略解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)習(xí)策略。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何享受學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》：探討如何高效學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)興趣和效果。

-《學(xué)習(xí)心理學(xué)》：深入了解學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理機(jī)制，幫助學(xué)生更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-《自主學(xué)習(xí)策略》：介紹各種自主學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-《時(shí)間管理技巧》：教授學(xué)生如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-《學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)》：分析學(xué)習(xí)動(dòng)力的來(lái)源，提供激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的小技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)策略等方面的教育視頻，如“如何高效學(xué)習(xí)”“記憶技巧”等。

-參與線上學(xué)習(xí)社區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)習(xí)交流群組，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，討論學(xué)習(xí)問(wèn)題。

-開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐：布置學(xué)生在課后嘗試應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的方法和策略，記錄自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果，下節(jié)課分享。

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍，如《如何高效學(xué)習(xí)》《學(xué)習(xí)之道》等，以拓寬知識(shí)面。

-進(jìn)行主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)等，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-實(shí)踐時(shí)間管理：要求學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)踐時(shí)間管理技巧，記錄并分析自己的時(shí)間利用情況。

-探索學(xué)習(xí)軟件：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Anki、Quizlet等，以提高學(xué)習(xí)效率。

-參與學(xué)習(xí)競(jìng)賽：組織或推薦學(xué)生參加各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽，如知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)策略大賽等，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-家庭學(xué)習(xí)交流：鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)交流，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①學(xué)習(xí)的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)的定義、學(xué)習(xí)的重要性

-重點(diǎn)詞句：“學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的階梯”“學(xué)習(xí)讓我們適應(yīng)社會(huì)”

②學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)興趣、培養(yǎng)興趣的方法

-重點(diǎn)詞句：“興趣是最好的老師”“如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”

③學(xué)習(xí)方法的掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)策略、記憶技巧、時(shí)間管理

-重點(diǎn)詞句：“高效學(xué)習(xí)的方法”“記憶的訣竅”“合理安排時(shí)間”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

-注意力集中度：記錄學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，是否認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容是否感興趣。

2.小組討論成果展示：

-討論深度：評(píng)價(jià)小組討論是否能夠深入探討學(xué)習(xí)主題，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-合作效果：觀察小組成員之間的合作是否有效，是否能夠互相補(bǔ)充和幫助。

-展示清晰度：評(píng)估小組代表展示時(shí)的表達(dá)是否清晰，內(nèi)容是否邏輯連貫。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握程度。

-問(wèn)題解決能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在測(cè)試中解決問(wèn)題的能力和應(yīng)用學(xué)習(xí)策略的情況。

-測(cè)試反饋：收集學(xué)生對(duì)測(cè)試題目的反饋，了解測(cè)試難易程度是否適中。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，是否按時(shí)提交，作業(yè)質(zhì)量如何。

-創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中是否能夠提出創(chuàng)新性的想法或解決方案。

-反思能力：通過(guò)作業(yè)中的反思部分，了解學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的思考和總結(jié)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)性評(píng)價(jià)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予鼓勵(lì)，對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。

-改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生找到提高學(xué)習(xí)效果的方法。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題

-題目：簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-答案：學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。它不僅能幫助我們獲取知識(shí)，提高能力，還能促進(jìn)我們的思維發(fā)展，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力，提升個(gè)人素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和人生價(jià)值奠定基礎(chǔ)。

2.論述題

-題目：結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

-答案：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：①發(fā)現(xiàn)并關(guān)注自己的興趣點(diǎn)；②設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；③采用多樣化的學(xué)習(xí)方法；④積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，與他人交流分享；⑤保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.應(yīng)用題

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并說(shuō)明制定計(jì)劃的依據(jù)。

-答案：學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：①每天早晨閱讀30分鐘英語(yǔ)文章；②上午集中精力完成數(shù)學(xué)作業(yè)；③下午進(jìn)行體育鍛煉，提高身體素質(zhì)；④晚上預(yù)習(xí)第二天的課程。制定計(jì)劃的依據(jù)：根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間安排，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)習(xí)效果。

4.分析題

-題目：分析以下學(xué)習(xí)策略的有效性，并給出自己的建議。

-策略1：反復(fù)背誦

-策略2：做筆記

-策略3：討論學(xué)習(xí)

-答案：①反復(fù)背誦：有效，有助于鞏固記憶，但容易產(chǎn)生遺忘。建議結(jié)合其他策略，如做筆記、討論學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效果。

②做筆記：有效，有助于梳理知識(shí)，方便復(fù)習(xí)。建議在課堂上及時(shí)做筆記，課后整理和復(fù)習(xí)。

③討論學(xué)習(xí)：有效，可以互相啟發(fā)，提高學(xué)習(xí)興趣。建議積極參與討論，與他人分享學(xué)習(xí)心得。

5.創(chuàng)新題

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)主題的實(shí)踐活動(dòng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的。

-答案：活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)分享會(huì)?；顒?dòng)目的：通過(guò)分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。