第6章第4節(jié)協(xié)同進化與生物多樣性的形成（教學設計）

第6章第4節(jié)協(xié)同進化與生物多樣性的形成（教學設計）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖核心素養(yǎng)目標1.科學探究：培養(yǎng)觀察、分析生物之間相互關系的能力，通過實例探討協(xié)同進化過程，提升探究生物多樣性的興趣和動力。

2.科學思維：訓練學生運用比較、歸納、演繹等科學思維方法，理解協(xié)同進化在生物多樣性形成中的作用，培養(yǎng)批判性思維。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生尊重生命、珍惜生物多樣性的態(tài)度，增強對生態(tài)環(huán)境保護的責任感和使命感。

4.科學責任：引導學生關注生物多樣性保護的實際問題，激發(fā)其積極參與生態(tài)文明建設的責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生對生物進化的基本概念有了初步了解，如自然選擇、適者生存等。

-學生已經學習過生物之間的基本關系，如捕食關系、競爭關系等。

-學生對生物多樣性的概念和意義有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對生物世界充滿好奇心，對協(xié)同進化與生物多樣性的形成表現(xiàn)出較高的興趣。

-學生具備一定的觀察、分析和推理能力，能夠通過實例理解抽象概念。

-學生傾向于通過實例、圖表和小組討論等互動方式學習，喜歡探究性學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以理解協(xié)同進化的具體過程和機制。

-學生可能混淆協(xié)同進化和生物多樣性的形成之間的聯(lián)系。

-學生在分析具體案例時，可能難以抽象出協(xié)同進化的普遍規(guī)律。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《生物學》課本第六章第四節(jié)內容。

2.輔助材料：收集協(xié)同進化的實例圖片、生物多樣性示意圖表，準備相關科普視頻片段。

3.實驗器材：若安排實驗，提前檢查實驗所需模型、標本等器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需求，布置教室環(huán)境，設置討論區(qū)，準備實驗操作臺，以利于學生互動學習和實驗操作。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-通過展示不同物種之間相互依賴的圖片，如花朵與傳粉昆蟲的共生關系，引發(fā)學生對協(xié)同進化的興趣。

-提問：你們能舉例說明生物之間是如何相互影響的嗎？這引出了本節(jié)課的主題——協(xié)同進化與生物多樣性的形成。

2.新課講授（15分鐘）

-講解協(xié)同進化的定義，通過實例（如清潔魚與鯊魚的關系）解釋生物之間的相互作用如何促進彼此的進化。

-分析協(xié)同進化在生物多樣性形成中的作用，舉例說明不同物種如何通過協(xié)同進化形成生態(tài)位分化。

-強調生物多樣性的重要性，討論如果缺少協(xié)同進化，生物多樣性可能會受到哪些影響。

3.實踐活動（10分鐘）

-學生分組，每組選擇一個協(xié)同進化的實例，如植物與昆蟲的共生關系，制作簡單的模型或圖表來展示這一過程。

-每組準備一個簡短的報告，解釋所選實例中協(xié)同進化的過程和結果。

-學生展示自己的模型和報告，其他學生提供反饋和討論。

4.學生小組討論（10分鐘）

-討論方面一：分析協(xié)同進化中物種間相互作用的類型，如互利共生、捕食關系等，并舉例說明。

-討論方面二：探討協(xié)同進化如何影響物種的適應性變化，舉例討論這些變化如何促進生物多樣性的形成。

-討論方面三：討論人類活動對協(xié)同進化和生物多樣性的潛在影響，以及如何采取措施保護生物多樣性。

5.總結回顧（5分鐘）

-通過提問的方式回顧本節(jié)課的重點內容，如協(xié)同進化的定義、作用以及與生物多樣性的關系。

-總結協(xié)同進化在自然界中的普遍性和重要性，強調學生在日常生活中應如何關注和保護生物多樣性。

-提醒學生，協(xié)同進化是一個復雜的生物過程，需要我們繼續(xù)學習和探索。教學資源拓展1.拓展資源：

-介紹生物協(xié)同進化的經典案例，如寄生蟲與宿主的協(xié)同進化，植物與傳粉者的互惠共生關系，以及海洋生物的共生現(xiàn)象。

-探討協(xié)同進化在生態(tài)系統(tǒng)中的功能，如物種多樣性的維持、生態(tài)位分化等。

-分析人類活動對協(xié)同進化和生物多樣性的影響，包括環(huán)境污染、過度捕獵、生境破壞等。

-介紹生物多樣性保護的策略和措施，如自然保護區(qū)建設、物種保護計劃、生態(tài)修復工程等。

-探索最新的科學研究進展，如利用基因技術探究協(xié)同進化的分子機制，以及通過遙感技術監(jiān)測生物多樣性的變化。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關科普書籍和文章，如《生物多樣性的故事》、《生命的協(xié)同進化》等，以加深對協(xié)同進化與生物多樣性關系的理解。

-建議學生參與戶外觀察活動，如自然觀察、動植物行為觀察等，以增強對生物之間相互關系的直觀感受。

-提議學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，以實踐生物多樣性保護的實際行動。

-鼓勵學生參與科學實驗項目，如模擬生物協(xié)同進化的實驗，通過實踐操作來加深對協(xié)同進化過程的理解。

-建議學生關注國內外生物多樣性保護的新聞報道和案例，了解不同地區(qū)在生物多樣性保護方面的經驗和挑戰(zhàn)。板書設計1.協(xié)同進化的概念與實例

①定義：協(xié)同進化是指不同物種之間或物種內部相互影響，導致彼此進化的過程。

②實例：寄生蟲與宿主的相互適應，植物與傳粉者的互惠共生。

2.協(xié)同進化與生物多樣性的關系

①作用：協(xié)同進化促進物種間的生態(tài)位分化，增加物種多樣性。

②結果：生物多樣性的形成與協(xié)同進化的密切聯(lián)系。

3.生物多樣性的保護

①策略：建立自然保護區(qū)，實施物種保護計劃。

②措施：加強環(huán)境保護，減少人類活動對生物多樣性的負面影響。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：要求學生閱讀教材中關于協(xié)同進化與生物多樣性形成的案例，并總結每個案例中的關鍵點和啟示。

2.思考題：設計以下思考題，讓學生結合課堂所學進行深入思考。

-描述一個你所了解的協(xié)同進化實例，并解釋它如何促進了生物多樣性的形成。

-分析人類活動對協(xié)同進化和生物多樣性的可能影響，并提出至少兩個保護生物多樣性的具體措施。

-思考協(xié)同進化在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，并探討如何通過科學研究來更好地理解這一過程。

3.實踐作業(yè)：鼓勵學生參與一個與生物多樣性保護相關的社區(qū)活動或項目，并撰寫一份活動報告，包括活動目的、過程、個人參與情況和反思。

4.研究作業(yè)：選擇一個特定的協(xié)同進化主題，進行文獻調研，整理相關資料，并撰寫一個簡短的綜述。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：對學生的閱讀作業(yè)和思考題進行仔細批改，關注學生對協(xié)同進化概念的理解程度，以及對生物多樣性保護的認識。

2.反饋建議：針對學生的作業(yè)，給出以下反饋建議：

-對于閱讀作業(yè)，指出學生是否能夠準確提取案例中的關鍵信息，以及是否能夠結合理論進行思考。

-對于思考題，評價學生的分析能力和創(chuàng)新思維，對不足之處提出改進意見，如需要更多實例支持觀點，或深入探討某一方面的內容。

-對于實踐作業(yè)，肯定學生的參與熱情和實際行動，同時指出報告中的亮點和需