第3課 當(dāng)沖突發(fā)生 （教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)道德與法治下冊(cè)同步備課系列（部編版）

第3課當(dāng)沖突發(fā)生（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)道德與法治下冊(cè)同步備課系列（部編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：第3課當(dāng)沖突發(fā)生

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過討論和分析沖突發(fā)生的原因、影響以及解決方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中處理沖突，培養(yǎng)良好的溝通能力和合作精神，與部編版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材內(nèi)容緊密相連。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，具體包括：

1.提升學(xué)生的人際溝通與協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)在沖突中尋找解決方案。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與情緒管理能力，使學(xué)生在沖突中保持冷靜和理智。

3.強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念，懂得在沖突中運(yùn)用法律手段保護(hù)自己和他人的權(quán)益。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解沖突的概念及其在生活中的普遍性。

2.掌握解決沖突的基本原則和有效方法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用解決沖突的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生在沖突中保持冷靜和尊重他人的能力。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生了解沖突發(fā)生的常見場(chǎng)景和原因，引導(dǎo)學(xué)生思考解決策略。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬沖突情境，實(shí)踐解決沖突的方法，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.強(qiáng)化法治教育，讓學(xué)生了解法律在解決沖突中的作用，培養(yǎng)依法解決問題的意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，促進(jìn)同伴互助，共同提高解決沖突的能力。四、教學(xué)資源1.道德與法治教材（部編版四年級(jí)下冊(cè)）

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

3.網(wǎng)絡(luò)資源（相關(guān)教育視頻、案例資料）

4.角色扮演道具

5.小組討論記錄表

6.學(xué)生作品展示板

7.教學(xué)PPT五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過一個(gè)發(fā)生在校園里的沖突小故事引入新課，讓學(xué)生思考故事中沖突的產(chǎn)生原因和可能的解決方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)如何處理沖突做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解沖突的定義和類型，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)_突在日常生活中的普遍性。

-分析沖突產(chǎn)生的原因，包括誤解、溝通不暢、價(jià)值觀差異等。

-介紹解決沖突的基本原則，如尊重對(duì)方、有效溝通、尋求共贏等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-分組進(jìn)行“沖突情景再現(xiàn)”活動(dòng)，每組模擬一個(gè)沖突場(chǎng)景，并嘗試運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的方法解決沖突。

-學(xué)生相互觀察并記錄解決沖突的有效策略。

-教師選取幾組進(jìn)行展示，并給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-讓學(xué)生討論在現(xiàn)實(shí)生活中遇到?jīng)_突時(shí)，哪些方法最有效，并舉例說明。

-學(xué)生分享自己解決沖突的成功經(jīng)驗(yàn)或遇到的困難，小組成員共同探討解決方案。

-學(xué)生討論如何在學(xué)校和家庭中建立和諧的人際關(guān)系，避免沖突的發(fā)生。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括沖突的定義、產(chǎn)生原因和解決方法。通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的掌握情況，如“當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)如何保持冷靜？”“在解決沖突時(shí)，為什么需要尊重對(duì)方？”等。強(qiáng)調(diào)法治在解決沖突中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解沖突的概念，識(shí)別沖突的類型，并掌握解決沖突的基本原則和方法。通過對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確沖突不是孤立存在的，而是可以通過有效溝通和法律手段來解決的。

2.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出對(duì)沖突處理的態(tài)度轉(zhuǎn)變，從原來的逃避、對(duì)立轉(zhuǎn)變?yōu)樵敢饷鎸?duì)、溝通和合作。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到尊重他人、理解他人是解決沖突的重要前提。

3.能力提升：學(xué)生在模擬沖突情境中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，采取合適的策略來解決問題。例如，通過角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在沖突中尋找共同點(diǎn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在課堂之外的實(shí)際生活中，開始嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決遇到的沖突。家長(zhǎng)和教師反映，學(xué)生在家庭和學(xué)校中更加懂得如何與他人溝通，遇到問題更加冷靜和理智。

5.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在沖突中的不足，并積極尋求改進(jìn)。學(xué)生能夠自我監(jiān)控情緒，避免因情緒失控而導(dǎo)致沖突加劇。

6.法律意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了法律意識(shí)，知道在沖突中如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。學(xué)生在面對(duì)不公時(shí)，能夠?qū)で蠓蓭椭?，而不是采取非法手段?/p>

7.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中能夠發(fā)揮自己的作用，與他人共同解決問題，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

8.持續(xù)進(jìn)步：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了當(dāng)前的知識(shí)點(diǎn)，而且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于未來的學(xué)習(xí)和生活中，表現(xiàn)出持續(xù)進(jìn)步的趨勢(shì)。七、典型例題講解例題1：

小華和小明因?yàn)闋?zhēng)奪玩具發(fā)生了沖突，小華認(rèn)為小明不應(yīng)該搶他的玩具，小明則認(rèn)為小華不應(yīng)該獨(dú)占玩具。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決這個(gè)沖突。

答案：首先，可以引導(dǎo)小華和小明坐下來進(jìn)行溝通，讓他們各自表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。然后，引導(dǎo)他們尋找共同點(diǎn)，比如玩具可以輪流玩或者分享。最后，幫助他們達(dá)成一個(gè)雙方都能接受的解決方案，比如制定一個(gè)公平的玩具使用規(guī)則。

例題2：

在學(xué)校里，兩名同學(xué)因?yàn)榕抨?duì)問題發(fā)生了沖突，一名同學(xué)插隊(duì)，另一名同學(xué)覺得不公平。請(qǐng)你給出一個(gè)合理的解決方案。

答案：可以建議兩名同學(xué)先冷靜下來，然后向他們解釋排隊(duì)的重要性以及公平原則。接著，可以讓插隊(duì)的同學(xué)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并讓他回到原來的位置。同時(shí)，鼓勵(lì)所有同學(xué)遵守規(guī)則，維護(hù)公平公正的環(huán)境。

例題3：

小紅的媽媽和小芳的媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上因?yàn)楹⒆又g的矛盾產(chǎn)生了沖突。請(qǐng)你為他們提供一個(gè)解決沖突的方法。

答案：可以建議兩位媽媽先私下交流，各自陳述自己的觀點(diǎn)和擔(dān)憂。然后，引導(dǎo)他們從孩子的角度考慮問題，尋找共同的教育目標(biāo)。最后，幫助他們協(xié)商出一個(gè)雙方都能接受的解決方案，比如制定一個(gè)家長(zhǎng)間的溝通機(jī)制，以更好地支持孩子的成長(zhǎng)。

例題4：

在社區(qū)里，兩位鄰居因?yàn)樵胍魡栴}產(chǎn)生了沖突。請(qǐng)你給出一個(gè)解決這個(gè)沖突的建議。

答案：可以先了解兩位鄰居的具體情況，然后建議他們進(jìn)行面對(duì)面的溝通。在溝通中，可以引導(dǎo)他們表達(dá)自己的感受和需求，并尋找妥協(xié)的空間。最后，可以提出一些減少噪音的建議，比如安裝隔音窗或者調(diào)整生活習(xí)慣。

例題5：

小王和小李在課堂上因?yàn)樽粏栴}發(fā)生了沖突，小王認(rèn)為小李不應(yīng)該占用他的座位。請(qǐng)你給出一個(gè)解決這個(gè)沖突的方法。

答案：可以建議小王和小李在課后進(jìn)行溝通，讓他們各自陳述自己的理由。然后，引導(dǎo)他們考慮對(duì)方的立場(chǎng)，尋找一個(gè)雙方都能接受的座位安排。最后，可以提醒他們，課堂上的座位是為了學(xué)習(xí)，應(yīng)該保持和諧的氛圍，避免因小事影響學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)①?zèng)_突的概念與類型

-沖突的定義

-常見沖突類型（如：誤解、溝通不暢、價(jià)值觀差異）

②解決沖突的原則與方法

-尊重對(duì)方

-有效溝通

-尋求共贏

-解決沖突的具體步驟（如：冷靜思考、表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽對(duì)方、尋找解決方案）

③法律在解決沖突中的作用

-法律意識(shí)的重要性

-依法維護(hù)權(quán)益的途徑

-法律對(duì)沖突解決的規(guī)范作用教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)反思活動(dòng)，通過問卷調(diào)查和小組討論的方式，收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容掌握程度、教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)的反饋。以下是我對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估以及識(shí)別出的需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生對(duì)沖突概念的理解較為深刻，能夠識(shí)別不同類型的沖突，但在實(shí)際案例分析中，部分學(xué)生對(duì)于解決沖突的方法運(yùn)用不夠熟練。我注意到，在角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生雖然能夠提出解決方案，但缺乏具體的實(shí)施步驟。

改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我將增加更多的案例分析，讓學(xué)生在討論中深入理解解決沖突的方法，并通過模擬演練加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.學(xué)生對(duì)解決沖突的原則有了較好的認(rèn)識(shí)，但在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對(duì)實(shí)際沖突時(shí)，仍然難以保持冷靜和尊重對(duì)方。

改進(jìn)措施：我將設(shè)計(jì)一些專門的課堂活動(dòng)，如情緒管理的角色扮演，來幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在沖突中控制情緒，以及如何尊重他人。

3.在法律意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于依法維護(hù)權(quán)益有了基本的認(rèn)識(shí)，但在如何運(yùn)用法律手段解決具體沖突上，學(xué)生還存在一定的模糊。

改進(jìn)措施：我會(huì)邀請(qǐng)法律專業(yè)人士來課堂進(jìn)行講座，通過實(shí)例講解法律在解決沖突中的作用，以及如何合法維權(quán)。

4.教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源能夠吸引學(xué)生的注意力，但部分學(xué)生過于依賴視覺信息，忽視了教材文字內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

改進(jìn)措施：我將在教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，通過提問和討論的方式，讓學(xué)生主動(dòng)從教材中獲取信息。

5.在教學(xué)流程的設(shè)計(jì)上，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間安排有些緊張，學(xué)生未能充分展示自己的解決方案。

改進(jìn)措施：我將調(diào)整教學(xué)流程，給予實(shí)踐活動(dòng)更多的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與并充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題并與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。在講解沖突概念和解決方法時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的理解能力和學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出了較好的溝通能力和合作精神。

2.小組討論成果展示：小組討論中，學(xué)生能夠圍繞沖突解決的策略展開深入討論，提出了多種解決方案。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組代表能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了解決沖突的思路和步驟。整體來看，學(xué)生的討論成果具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，我了解到學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于沖突定義、類型和解決方法的問題。但部分學(xué)生在解決實(shí)際案例分析題時(shí)，仍需加強(qiáng)對(duì)解決策略的應(yīng)用。

4.課后作業(yè)反饋：課后作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一個(gè)沖突場(chǎng)景。從作業(yè)反饋來看，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，但在法律意識(shí)方面的應(yīng)用仍有待提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論和互動(dòng)的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和鼓勵(lì)，希望他們能夠繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。