北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)單元教材分析

學(xué)情分析教學(xué)要求教學(xué)建議課時(shí)安排1數(shù)一數(shù)1課時(shí)2認(rèn)識(shí)更大的數(shù)1課時(shí)3人口普查1課時(shí)4國土面積1課時(shí)5近似數(shù)1課時(shí)6從結(jié)繩計(jì)數(shù)說起1課時(shí)7練習(xí)一1課時(shí)教學(xué)要求教學(xué)建議3平移與平行1課時(shí)2.讓學(xué)生嘗試、思考末尾有0的乘法。有0的乘法以及末尾有0的乘法。教學(xué)乘數(shù)末尾有0的乘法筆算時(shí)，在列出算式算方法。即先把0前面的數(shù)對(duì)齊相乘，然后在得數(shù)的末尾添一個(gè)0。教學(xué)時(shí)要注意，兩個(gè)乘數(shù)末尾都有0的情況，討論積的末尾要添上幾個(gè)0,明白可以先算0前2.引導(dǎo)學(xué)生回憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)或三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和估算，想一想課時(shí)安排1衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間2課時(shí)2有多少名觀眾1課時(shí)3神奇的計(jì)算工具1課時(shí)4有趣的算式1課時(shí)5練習(xí)三1課時(shí)學(xué)情分析教學(xué)要求教學(xué)建議課時(shí)安排1買文具1課時(shí)2加法交換律和乘法交換律1課時(shí)3加法結(jié)合律1課時(shí)4乘法結(jié)合律1課時(shí)5乘法分配律1課時(shí)6練習(xí)四1課時(shí)2確定位置1課時(shí)教學(xué)建議它是提高學(xué)生探索能力，促使學(xué)生潛能得以充分發(fā)揮的有效途徑。如“買文具”課時(shí)安排1買文具1課時(shí)3秋游1課時(shí)4練習(xí)五1課時(shí)5商不變的規(guī)律1課時(shí)6路程、時(shí)間與速度1課時(shí)7練習(xí)六1課時(shí)學(xué)情分析教學(xué)要求教學(xué)建議1.正數(shù)與負(fù)數(shù)的一個(gè)重要特點(diǎn)是相對(duì)性，它們以0為原點(diǎn)，在相同的單位長2.通過具體的溫度計(jì)(即直觀的學(xué)具),則可以幫助學(xué)生掃除較大的障礙。同課時(shí)安排1溫度1課時(shí)2正負(fù)數(shù)1課時(shí)教學(xué)要求以“拋硬幣”活動(dòng)將學(xué)生引入到對(duì)可能性問題的學(xué)習(xí)中，再通過摸球游戲，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)過程。第一次摸球活動(dòng)，全體同學(xué)參與，學(xué)生在裝有6個(gè)紅球、4個(gè)白球的盒子中任意摸一個(gè)球，同時(shí)進(jìn)行統(tǒng)“練一練”第1題做了很好的鋪墊。這樣，學(xué)生在老師的啟發(fā)下全身心地投入，教學(xué)建議課時(shí)安排1不確定性1課時(shí)2摸球游戲1課時(shí)學(xué)情分析教學(xué)要求總復(fù)習(xí)中的每一道題，教師要認(rèn)