撈鐵牛第二課時教案

《撈鐵?！返诙n時教案蘇家小學高紅丹《撈鐵牛》第二課時教案教學目的

1、正確、流利地朗讀課文,知道懷丙和尚是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的.2、學習理解重點詞句的方法，并運用學到的方法讀懂課文。

3、感受我國古代勞動人民的聰明智慧。

教學重、難點

1、知道懷丙和尚是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的。2、理解利用水的浮力撈鐵牛的道理.

教學過程

一、復習導入

1、今天我們繼續(xù)學習《撈鐵?！罚ò鍟n題,學生齊讀）2、出示詞語3、回憶課文主要內容。二、新課（一)出示自學問題：默讀課文第三到六自然段，考慮:懷丙和尚是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的,他為撈鐵牛做了哪幾項準備工作?在文中畫一畫,再組內交流.（二）學生讀文，畫句子，交流。(三)組織學生匯報。1、匯報準備工作：（1）學生分步匯報讀句子，老師起小標題并板書。動畫演示四項準備工作。（2）四件事的順序可以顛倒嗎,可不可以直接下河拴牛呢。（3）課文在表達時用了一些表示先后順序的詞，我們一起找一找。學生找一找匯報，師板書：先、然后、再、又（4）我們用上這些詞來回憶一下懷丙的四項準備工作。學生用自己的語言有序的表達準備工作。（5)小練筆：用上表示順序的詞語表達生活中做過的事。學生練筆，匯報交流。2、匯報撈的過程：過渡：準備工作做好了，我們要開場撈鐵牛了!誰能用自己的話說一說。（1)學生匯報交流.師對學生的答復給予肯定。(2）出示句子:船里的泥沙()，船身也(）,拴鐵牛的繩子(）。船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里().師生合作讀一讀。（因為泥沙減少，所以船身向上浮;因為船身向上浮,所以繩子越繃越緊；因為繩子越繃越緊，所以鐵牛被向上拔……）同桌合作讀：向方才一樣用上“因為……所以……”讀文.(3）引導質疑：鐵牛從淤泥里拔出來后，懷丙和尚為什么不急著把鐵牛撈上船呢?學生說明理由，體會水的浮力可以更省力.(4）課文表達撈鐵牛的過程時用了許多動詞,我們一起找一找。學生讀文標畫，匯報。師隨機板書：鏟、浮、繃、拔、劃、分開、拖出示動詞，排序.5、動畫回憶撈鐵牛的過程.3、回憶懷丙和尚撈鐵牛的規(guī)律出示:船越（）,裝的沙就越（）,船的重量就越（），船身就下沉的越(），離鐵牛的間隔也就越()；鏟去黃沙，船身漸漸上（），離鐵牛的間隔越來越（），所以繩子越繃越（)，因此，鐵牛被（)出了淤泥；最后又將鐵牛順水拖回，這些都是利用了水的（）.4、懷丙和尚成功的撈起了第一只大鐵牛，如今你來當小懷丙,撈一撈大鐵牛。學生完好復述師質疑:“這樣的方法"是指怎樣的方法？

四、總結全文1、課文是按什么順序寫的?2、想象一下,在當時還有什么方法能把鐵牛撈上來?要是如今呢？

懷丙和尚用智慧的力量、科學的方法從河底淤泥里撈起了一只只笨重的鐵牛，不愧是位出色的工程學家?？磥砜茖W的力量是無窮的。我們要努力學習科學文化知識,做一個知識淵博的人.

板書設計