第四單元測(cè)試卷（單元測(cè)試）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語文

第四單元測(cè)試卷一、看拼音，寫字詞。(8分)páoxiào1.雨季到來，黃河水位上漲，河水著，從壺口上游急速地流淌下來?？粗鴛iōngyǒngpéngpàixiānqǐjiū的河水的巨浪，兩岸的百姓感到十分心，生怕莊稼遭殃。shēnyínzhòuhòunǎosháoài2.聽著大海痛苦的，漁夫著眉，搔著說:“，真倒霉，這么惡劣的天氣，怎么出海呀?”二、選擇題。(11分)1.下列加點(diǎn)多音字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A.這個(gè)小作(zuō)坊的老板因?yàn)樵旒倬票徊度氇z，真是自作(zuō)自受。B.看著老班長(zhǎng)吃著難以下咽(yàn)的魚骨頭，我哽咽(yān)得說不出話來。C.他妥當(dāng)(dàng)地處理完手頭的事務(wù)，就狂奔到辯論會(huì)場(chǎng)，勢(shì)不可當(dāng)(dǎng)。D.我和(hé)戰(zhàn)友一起和(huó)面給大家烙餅吃。2.下列加點(diǎn)字的讀音和詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()A.攙扶(chān)祭奠(diàn)獰笑(nǐng)魚網(wǎng)跌跌撞撞B.保佑(yǒu)寡婦(guǎ)魁梧(kuī)猶慮忐忑不安C.青稞(kē)威脅(xié)收斂(liǎn)舒適心驚肉跳D.搪瓷(dáng)黧黑(lí)勺子(shuō)發(fā)抖掩掩一息3.“熬”字在字典中的解釋：①把糧食等放在水里，煮成糊狀；②為了提取有效成分或去掉所含水分、雜質(zhì)，把東西放在容器里久煮；③忍受(疼痛或艱苦的生活等)。下列詞語中“熬”的意思選擇正確的一項(xiàng)是()熬藥煎熬熬粥熬夜A.③①②②B.①②③③C.②③①③D.③①②③4.下列填入句子橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是()①死亡在洪水的聲中逼近。②敵人了一聲，說：“帶走！”③媽媽笑著對(duì)我說：“你這小丫頭，什么！”④爺爺總是著對(duì)我說：“讀書就像與高尚的人談話！”⑤他暗自，這個(gè)吹牛大王又在極力吹捧自己呢！A.獰笑冷笑傻笑微笑嗤笑B.獰笑冷笑嗤笑微笑傻笑C.冷笑獰笑傻笑微笑嗤笑D.冷笑獰笑嗤笑微笑傻笑5.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.老漢兇得像只豹子。B.寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。C.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。D.他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。6.下列句式變換不正確的一項(xiàng)是()A.老班長(zhǎng)到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢?(改為陳述句：老班長(zhǎng)到處找野菜。挖草根，可是光吃這些東西不行。)B.魚湯沒加調(diào)料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。(用關(guān)聯(lián)詞合并句子：盡管魚湯沒加調(diào)料，可是我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。)C.山洪從山谷里狂奔而來。(改為比喻句：山洪像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來。)D.水漸漸躥上來，已經(jīng)到人們的腰。(改為夸張句：水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。)7.下列對(duì)句子中運(yùn)用的描寫方法分析不正確的一項(xiàng)是()A.海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。(環(huán)境描寫)B.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。(動(dòng)作描寫)C.老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?語言描寫)D.炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。(外貌描寫)8.選擇下列句子中省略號(hào)的作用，把序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。A.表示語意的轉(zhuǎn)換。B.表示省略遞增的次數(shù)。C.表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。D.表示說話吞吞吐吐，欲言又止。(1)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。()(2)還好，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢?()(3)“我?”桑娜臉色發(fā)白,說,“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”()(4)“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對(duì)他說呢?……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。()9.下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()A.《橋》一課以“橋”為題，說明這座橋梁是以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。B.《窮人》一課，題目中的“窮人”單指桑娜一家。C.漁家的小屋“溫暖而舒適”，從側(cè)面烘托出漁夫一家的生活雖艱辛，卻也很溫馨。D.《金色的魚鉤》一課抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)致入微的描寫，揭示了人物崇高的精神世界，使人讀來如見其人、如聞其聲。10.下列對(duì)課文中出現(xiàn)的人物評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是()A.《橋》——老漢——無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身B.《窮人》——桑娜夫婦——善良、勤勞、正直C.《金色的魚鉤》——老班長(zhǎng)——忠于革命、關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人、倔強(qiáng)固執(zhí)D.《童年》——阿廖沙——倔強(qiáng)、堅(jiān)韌、有毅力、富有同情心11.下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.讀小說時(shí)，留意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以幫助我們深入地理解人物形象。B.可以通過小說的情節(jié)感受人物形象。C.可以借助環(huán)境描寫來凸顯人物形象。D.讀小說時(shí)，只要通過瀏覽小說的大概內(nèi)容，就可以深入了解人物形象。三、按要求寫句子。(6分)1.照樣子，寫寫自己看到考試成績(jī)差時(shí)心里忐忑不安或猶豫不決的心理活動(dòng)。例：我不由得心頭一顫，忙伸出雙手，牢牢捧住了那嬌小的身軀。這小小的花蕾，還沒來得及綻放生命中的燦爛，就這樣過早地凋零了。2.品讀小說情節(jié)，體會(huì)人物形象并簡(jiǎn)要概括。(1)一天晚上，她叫怡紅院的門，晴雯偏偏沒聽出是她的聲音，并說：“二爺吩咐的，一概不許放人進(jìn)來呢！”把個(gè)黛玉氣怔在門外。正要發(fā)作，轉(zhuǎn)念卻想：“雖說是舅母家如同自己家一樣，到底是客邊。如今父母雙亡，無依無靠，現(xiàn)在他家依棲。若是認(rèn)真淘氣，也覺沒趣。”正在傷心垂淚之時(shí)，又聽見寶玉寶釵的笑語聲，心中越發(fā)動(dòng)了氣，越想越傷感，便也不顧蒼苔露冷，花徑風(fēng)寒，獨(dú)立墻角邊花陰之下，悲悲戚戚，嗚咽起來。林黛玉：(2)魯達(dá)聽了道：“呸！俺只道那個(gè)鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠！這個(gè)腌臘潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門下，做個(gè)肉鋪戶，卻原來這等欺負(fù)人?！被仡^看著李忠、史進(jìn)道：“你兩個(gè)且在這里，等酒家去打死了那廝便來?！笔愤M(jìn)、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會(huì)?！眱蓚€(gè)三回五次勸得他住。魯達(dá)：四、日積月累。(11分)1.“少小離家老大回，”是唐代賀知章的《》中的詩句，其中寫詩人回鄉(xiāng)后與故鄉(xiāng)人親切問答情景的詩句是，。請(qǐng)?jiān)賹懗鲑R知章的其他詩句：，。2.課外，你一定讀了很多書，如的《童年》，管樺的《》，亞米契斯的《》。書中有很多的小主人公，其中你最喜歡的是，因?yàn)槲濉⒖鞓纷x書吧。(4分)1.圖書漂流活動(dòng)海報(bào)的副標(biāo)題還空著，請(qǐng)你取一個(gè)別致而又吸引人的副標(biāo)題。(1分)“圖書漂流”——活動(dòng)。2.根據(jù)海報(bào)內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()(1分)A.本次活動(dòng)是為響應(yīng)“世界讀書日”而舉辦。B.4月23日之后，圖書漂流現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)便結(jié)束了。C.教材和教輔類用書不能捐贈(zèng)。D.教師和學(xué)生不能捐贈(zèng)圖書。3.“注意”中的第2點(diǎn)有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)六、課內(nèi)閱讀。(18分)橋(節(jié)選)水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。1.結(jié)合選文內(nèi)容，完成下面的信息卡。(7分)人物:環(huán)境：情節(jié)(用小標(biāo)題概括)：情感：2.關(guān)于老漢對(duì)待小伙子的態(tài)度，選文前后兩次出現(xiàn)了“吼道”這個(gè)詞語，形成鮮明的對(duì)比：第一次是因?yàn)樾』镒?，老漢感到，所以“吼道”；第二次是因?yàn)槔蠞h,所以“吼道”。(3分)3.圈出選文第2自然段中描寫老漢動(dòng)作的詞語，這幾個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)了老漢()的高貴品質(zhì)。(2分)A.鎮(zhèn)定自若B.臨危不亂C.不徇私情D.英勇獻(xiàn)身4.用“”畫出選文中描寫環(huán)境的句子，想一想這樣寫的作用。(4分)5.選文直到結(jié)尾才揭示人物之間的關(guān)系，這樣寫的好處是什么?(2分)七、課外閱讀。(12分)最后一片葉子瓊珊病了，她失去了活下去的希望。她躺在床上，望著一棵極老極老的常春藤。秋季的寒風(fēng)把藤上的葉子差不多全吹落了，只剩下幾片?！暗茸詈笠黄袈湎聛恚乙驳萌チ?。”瓊珊對(duì)她的朋友蘇艾說。這時(shí)，老貝爾曼也來看望瓊珊。他是住在樓下底層的一個(gè)畫家，年紀(jì)六十開外。他在藝術(shù)上是一個(gè)失意的人，他老是說要畫一幅杰作，可是始終沒有動(dòng)手。聽了瓊珊的話，他沒有說什么，只是擔(dān)心地凝視著窗外風(fēng)雨中的常春藤。第二天早晨，瓊珊往窗外看去。經(jīng)過了漫漫長(zhǎng)夜的風(fēng)吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上。它是藤上最后的一片了。靠近葉柄的顏色還是深綠的，但那鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色?！澳鞘亲詈笠黄~子?！杯偵赫f，“我以為昨夜它一定會(huì)掉落的?！杯偵禾芍戳撕芫?，對(duì)蘇艾說：“不想活下去是個(gè)罪惡?，F(xiàn)在請(qǐng)你拿些湯來，再弄點(diǎn)兒牛奶，我想坐起來看你煮東西?！毕挛纾t(yī)生來了，看過瓊珊后驚喜地抓住蘇艾瘦小、顫抖的手說：“她已經(jīng)脫離危險(xiǎn)了，只要好好護(hù)理，她會(huì)好的?！闭f完便去看貝爾曼。貝爾曼突然也病了，且病得很重。第三天，蘇艾告訴瓊珊：“貝爾曼去世了。頭天早上，看門人發(fā)現(xiàn)老貝爾曼痛苦得要命。他渾身都濕透了，不知道夜里去了哪里。后來，他們?cè)诔４禾傧掳l(fā)現(xiàn)了一把梯子，幾只散落的畫筆，一塊調(diào)色板……你看看墻上的最后一片葉子，你知道它為什么在風(fēng)中不飄不動(dòng)嗎?那是貝爾曼的杰作??是那晚最后一片葉子掉落時(shí)，他畫在墻上的?！?有刪改)1.瓊珊為什么說“等最后一片掉落下來，我也得去了”?(2分)2.讀文中畫橫線的句子，說說此刻貝爾曼在想什么。(2分)3.文中畫波浪線的句子是描寫，作用是